12 Đề thi Ngữ văn 12 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 (Có đáp án)

Nội dung text: 12 Đề thi Ngữ văn 12 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 (Có đáp án)

1. 12 Đề thi Ngữ văn 12 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 (Có đáp án) - DeThi.edu.vn Từ sau bụi dứa rậm rạp, con chó khốn khổ ấy lảo đảo đi ra. Người nó run lên bần bật. Nó gầy quá, chỉ còn một dúm xương, da xộc xệch, rụng hết lông. Nó đói quá, đi không vững nữa. Nó đi ngã dụi bên này, dụi bên kia. Rồi nó không còn đủ sức mà đi nữa. Nó nằm bệt trên đất, rúm người lại, lết lết về phía nhà tôi. Lúc ấy cả người nó chỉ còn có cái đuôi là còn ngó ngoáy được để mừng chủ và cái lưỡi liếm liếm vào tay chủ. Khốn nạn con chó! Được gặp chủ nó mừng quá. Từ trong hai con mắt đờ đẫn của nó mấy giọt nước chảy ra. Lát sau thì nó không liếm được nữa, cái đuôi ngoáy yếu dần, yếu dần rồi im hẳn. Nó chết. Tôi tối sầm mặt lại, vừa thương xót con chó, vừa thấy xấu hổ. Quả thật tôi chỉ là một thằng tồi. Một thằng ích kỷ. Tôi chỉ nghĩ đến mình và vợ con mình. Đến như con chó mình nuôi, mình đối xử với nó có được như cái tình nghĩa của nó đối xử với mình đâu? [ ] (Trích Con chó xấu xí, Kim Lân, in trong Tuyển tập Kim Lân, Nxb Văn học) Anh/chị hãy viết bài văn (khoảng 400 chữ) phân tích nghệ thuật xây dựng nhân vật trong đoạn trích trên. Ghi chú: - Kim Lân được mệnh danh là nhà văn của người nông dân Việt Nam. Những tác phẩm của ông phần lớn viết về những người nông dân, tập trung khai thác cuộc sống khốn khổ cùng vẻ đẹp tiềm ẩn bên trong con người họ. - Con chó xấu xí là một truyện ngắn được in trong tập truyện cùng tên của nhà văn, xuất bản năm 1962. -----Hết----- DeThi.edu.vn 12 Đề thi Ngữ văn 12 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 (Có đáp án) - DeThi.edu.vn Từ sau bụi dứa rậm rạp, con chó khốn khổ ấy lảo đảo đi ra. Người nó run lên bần bật. Nó gầy quá, chỉ còn một dúm xương, da xộc xệch, rụng hết lông. Nó đói quá, đi không vững nữa. Nó đi ngã dụi bên này, dụi bên kia. Rồi nó không còn đủ sức mà đi nữa. Nó nằm bệt trên đất, rúm người lại, lết lết về phía nhà tôi. Lúc ấy cả người nó chỉ còn có cái đuôi là còn ngó ngoáy được để mừng chủ và cái lưỡi liếm liếm vào tay chủ. Khốn nạn con chó! Được gặp chủ nó mừng quá. Từ trong hai con mắt đờ đẫn của nó mấy giọt nước chảy ra. Lát sau thì nó không liếm được nữa, cái đuôi ngoáy yếu dần, yếu dần rồi im hẳn. Nó chết. Tôi tối sầm mặt lại, vừa thương xót con chó, vừa thấy xấu hổ. Quả thật tôi chỉ là một thằng tồi. Một thằng ích kỷ. Tôi chỉ nghĩ đến mình và vợ con mình. Đến như con chó mình nuôi, mình đối xử với nó có được như cái tình nghĩa của nó đối xử với mình đâu? [ ] (Trích Con chó xấu xí, Kim Lân, in trong Tuyển tập Kim Lân, Nxb Văn học) Anh/chị hãy viết bài văn (khoảng 400 chữ) phân tích nghệ thuật xây dựng nhân vật trong đoạn trích trên. Ghi chú: - Kim Lân được mệnh danh là nhà văn của người nông dân Việt Nam. Những tác phẩm của ông phần lớn viết về những người nông dân, tập trung khai thác cuộc sống khốn khổ cùng vẻ đẹp tiềm ẩn bên trong con người họ. - Con chó xấu xí là một truyện ngắn được in trong tập truyện cùng tên của nhà văn, xuất bản năm 1962. -----Hết----- DeThi.edu.vn
2. 12 Đề thi Ngữ văn 12 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 (Có đáp án) - DeThi.edu.vn HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 4,0 Vấn đề nghị luận của đoạn trích: tác hại của thói quen tự bào chữa. Hướng dẫn chấm: 1 0,5 - Học sinh trả lời như đáp án: 0,5 điểm. - Học sinh trả lời không đúng hoặc không trả lời: 0,0 điểm. Theo đoạn trích, nguyên nhân dẫn đến sự khác biệt lớn giữa một người có khả năng và một người bất lực trong kiểm soát hành động và suy nghĩ của chính mình là căn bệnh tự bào chữa. 2 0,5 Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời như đáp án: 0,5 điểm. - Học sinh trả lời không đúng hoặc không trả lời: 0,0 điểm. Chỉ ra tác dụng của phép đối lập được dùng trong đoạn : - Biện pháp đối lập: người thành công ít biện hộ. Người chưa gặt hái được thành quả thì viện lí do để bào chữa. - Tác dụng: Làm nổi bật sự tương phản về hành động và suy nghĩ của người thành công và 3 người chưa gặt hái được thành quả. 1,0 Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời được biện pháp và chỉ ra được: 0,5 điểm. - Học sinh trả lời được tác dụng: 0,5 điểm. - Học sinh trả lời không đúng hoặc không trả lời: 0,0 điểm. - Lí lẽ và dẫn chứng tác giả đưa ra trong đoạn (2) phù hợp với vấn đề nghị luận. - Vì: + Vấn đề chính mà tác giả đang thảo luận là tác hại của bệnh "tự bào chữa". Trong đoạn (2), tác giả dùng các dẫn chứng về những người nổi tiếng như Roosevelt, Truman, Kenedy, Johnson, và Eisenhower để chứng minh rằng dù họ có những lý do để biện bạch cho hoàn 4 cảnh của mình, họ vẫn không làm như vậy. 1,0 + Các dẫn chứng cụ thể càng làm tăng tính thuyết phục cho lập luận. Như vậy, các lý lẽ và dẫn chứng trong đoạn (2) hoàn toàn phù hợp với vấn đề nghị luận, góp phần củng cố lập luận của tác giả về sự cần thiết phải loại bỏ thói quen tự bào chữa để đạt được thành công. Hướng dẫn chấm: DeThi.edu.vn 12 Đề thi Ngữ văn 12 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 (Có đáp án) - DeThi.edu.vn HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 4,0 Vấn đề nghị luận của đoạn trích: tác hại của thói quen tự bào chữa. Hướng dẫn chấm: 1 0,5 - Học sinh trả lời như đáp án: 0,5 điểm. - Học sinh trả lời không đúng hoặc không trả lời: 0,0 điểm. Theo đoạn trích, nguyên nhân dẫn đến sự khác biệt lớn giữa một người có khả năng và một người bất lực trong kiểm soát hành động và suy nghĩ của chính mình là căn bệnh tự bào chữa. 2 0,5 Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời như đáp án: 0,5 điểm. - Học sinh trả lời không đúng hoặc không trả lời: 0,0 điểm. Chỉ ra tác dụng của phép đối lập được dùng trong đoạn : - Biện pháp đối lập: người thành công ít biện hộ. Người chưa gặt hái được thành quả thì viện lí do để bào chữa. - Tác dụng: Làm nổi bật sự tương phản về hành động và suy nghĩ của người thành công và 3 người chưa gặt hái được thành quả. 1,0 Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời được biện pháp và chỉ ra được: 0,5 điểm. - Học sinh trả lời được tác dụng: 0,5 điểm. - Học sinh trả lời không đúng hoặc không trả lời: 0,0 điểm. - Lí lẽ và dẫn chứng tác giả đưa ra trong đoạn (2) phù hợp với vấn đề nghị luận. - Vì: + Vấn đề chính mà tác giả đang thảo luận là tác hại của bệnh "tự bào chữa". Trong đoạn (2), tác giả dùng các dẫn chứng về những người nổi tiếng như Roosevelt, Truman, Kenedy, Johnson, và Eisenhower để chứng minh rằng dù họ có những lý do để biện bạch cho hoàn 4 cảnh của mình, họ vẫn không làm như vậy. 1,0 + Các dẫn chứng cụ thể càng làm tăng tính thuyết phục cho lập luận. Như vậy, các lý lẽ và dẫn chứng trong đoạn (2) hoàn toàn phù hợp với vấn đề nghị luận, góp phần củng cố lập luận của tác giả về sự cần thiết phải loại bỏ thói quen tự bào chữa để đạt được thành công. Hướng dẫn chấm: DeThi.edu.vn
3. 12 Đề thi Ngữ văn 12 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 (Có đáp án) - DeThi.edu.vn - Học sinh trả lời như đáp án hoặc tương đương: 1,0 điểm. - Học sinh trả lời được 1 ý - 2 ý nhưng diễn đạt chưa tốt: 0,25 - 0,75 điểm - Học sinh trả lời không đúng hoặc không trả lời: 0,0 điểm. HS rút ra bài học có ý nghĩa với bản thân Hướng dẫn chấm: 5 1,0 - Học sinh nêu được bài học có ý nghĩa: 0,5 điểm. - Học sinh lý giải được: 0,5 điểm. II VIẾT 6,0 Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị làm thế nào để 2,0 con người không bị thay thế bởi trí tuệ nhân tạo. a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn Xác định đúng yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 150 chữ) của đoạn văn. Thí 0,25 sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc song hành. b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận Viết đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ của anh/chị làm thế nào để con người không bị 0,25 thay thế bởi trí tuệ nhân tạo. c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận: - Xác định được các ý phù hợp để làm roc vấn đề nghị luận, sau đây là một số gợi ý: - Giải thích: Trí tuệ nhân tạo hay trí thông minh nhân tạo (Artificial Intelligence – viết tắt 1 là AI) là một ngành thuộc lĩnh vực khoa học máy tính (Computer science). Là trí tuệ do con người lập trình tạo nên với mục tiêu giúp máy tính có thể tự động hóa các hành vi thông minh như con người. -Bàn luận: Cách để con người không bị thay thế bởi trí tuệ nhân tạo chúng ta cần: 0,5 + Tích cực học hỏi, tìm tòi, nghiên cứu và sáng tạo những cái mới, làm giàu vốn hiểu biết, nâng cao các kĩ năng của bản thân + Học cách sử dụng một cách hiệu quả AI phục vụ cuộc sống của con người, giúp gia tăng hiệu suất làm việc . - Dẫn chứng: thực tế, sát vấn đề nghị luận. - Bài học nhận thức và hành động d. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau: 0,5 - Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để làm rõ vấn đề nghị DeThi.edu.vn 12 Đề thi Ngữ văn 12 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 (Có đáp án) - DeThi.edu.vn - Học sinh trả lời như đáp án hoặc tương đương: 1,0 điểm. - Học sinh trả lời được 1 ý - 2 ý nhưng diễn đạt chưa tốt: 0,25 - 0,75 điểm - Học sinh trả lời không đúng hoặc không trả lời: 0,0 điểm. HS rút ra bài học có ý nghĩa với bản thân Hướng dẫn chấm: 5 1,0 - Học sinh nêu được bài học có ý nghĩa: 0,5 điểm. - Học sinh lý giải được: 0,5 điểm. II VIẾT 6,0 Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị làm thế nào để 2,0 con người không bị thay thế bởi trí tuệ nhân tạo. a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn Xác định đúng yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 150 chữ) của đoạn văn. Thí 0,25 sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc song hành. b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận Viết đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ của anh/chị làm thế nào để con người không bị 0,25 thay thế bởi trí tuệ nhân tạo. c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận: - Xác định được các ý phù hợp để làm roc vấn đề nghị luận, sau đây là một số gợi ý: - Giải thích: Trí tuệ nhân tạo hay trí thông minh nhân tạo (Artificial Intelligence – viết tắt 1 là AI) là một ngành thuộc lĩnh vực khoa học máy tính (Computer science). Là trí tuệ do con người lập trình tạo nên với mục tiêu giúp máy tính có thể tự động hóa các hành vi thông minh như con người. -Bàn luận: Cách để con người không bị thay thế bởi trí tuệ nhân tạo chúng ta cần: 0,5 + Tích cực học hỏi, tìm tòi, nghiên cứu và sáng tạo những cái mới, làm giàu vốn hiểu biết, nâng cao các kĩ năng của bản thân + Học cách sử dụng một cách hiệu quả AI phục vụ cuộc sống của con người, giúp gia tăng hiệu suất làm việc . - Dẫn chứng: thực tế, sát vấn đề nghị luận. - Bài học nhận thức và hành động d. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau: 0,5 - Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để làm rõ vấn đề nghị DeThi.edu.vn
4. 12 Đề thi Ngữ văn 12 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 (Có đáp án) - DeThi.edu.vn luận: - Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. - Trình bày rõ quan điểm hệ thống các ý - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lý lẽ và dẫn chứng. đ. Diễn đạt 0,25 Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn e. Sáng tạo 0,25 Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ. Viết bài văn (khoảng 400 chữ) phân tích nghệ thuật xây dựng nhân vật trong đoạn 4,0 trích trên. a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài: 0,25 Xác định được yêu cầu của kiểu bài: nghị luận văn học b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận 0,5 Phân tích nghệ thuật xây dựng nhân vật trong đoạn trích c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận: * Giới thiệu ngắn gọn về tác giả, tác phẩm, đoạn trích. * Triển khai vấn đề: Phân tích nội dung, nghệ thuật đoạn trích ở các phương diện: Phân tích nghệ thuật xây dựng nhân vật: + Nhân vật được đặt vào tình huống đặc sắc: việc con chó xấu xí, dù bị bỏ lại nhưng vẫn lết về nhà chủ, cố gắng vẫy đuôi tỏ sự vui mừng khi gặp lại chủ rồi mới chết còn chủ thì 2 luôn xa lánh, hờ hững lãng quên con chó + Nhân vật được miêu tả đa dạng thông qua các chi tiết đặc sắc: Nhân vật tôi được miêu tả qua ngôn ngữ, hành động, nội tâm. Nhân vật con chó được miêu tả qua dáng vẻ bề 1,0 ngoài, qua hành động cử chỉ của nó. + Nhân vật được miêu tả qua điểm nhìn ngôi thứ nhất, tức là người trực tiếp tham gia vào câu chuyện, khiến câu chuyện có độ chân thực, tin cậy, đồng thời giúp cho nhân vật bộc lộ được cảm xúc, tâm trạng của mình một cách trực tiếp, gây ấn tượng mạnh cho người đọc. + Lời kể còn có sự kết hợp giữa lời người kể chuyện và lời nhân vật, sự kết hợp giữa các phương thức tự sự, biểu cảm và nghị luận, khiến cho câu chuyện trở nên sinh động, hấp dẫn, giúp khắc họa rõ nét tính cách nhân vật, qua đó gửi gắm nhiều thông điệp sâu sắc. + Đánh giá tác dụng của những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật trong việc thể DeThi.edu.vn 12 Đề thi Ngữ văn 12 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 (Có đáp án) - DeThi.edu.vn luận: - Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. - Trình bày rõ quan điểm hệ thống các ý - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lý lẽ và dẫn chứng. đ. Diễn đạt 0,25 Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn e. Sáng tạo 0,25 Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ. Viết bài văn (khoảng 400 chữ) phân tích nghệ thuật xây dựng nhân vật trong đoạn 4,0 trích trên. a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài: 0,25 Xác định được yêu cầu của kiểu bài: nghị luận văn học b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận 0,5 Phân tích nghệ thuật xây dựng nhân vật trong đoạn trích c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận: * Giới thiệu ngắn gọn về tác giả, tác phẩm, đoạn trích. * Triển khai vấn đề: Phân tích nội dung, nghệ thuật đoạn trích ở các phương diện: Phân tích nghệ thuật xây dựng nhân vật: + Nhân vật được đặt vào tình huống đặc sắc: việc con chó xấu xí, dù bị bỏ lại nhưng vẫn lết về nhà chủ, cố gắng vẫy đuôi tỏ sự vui mừng khi gặp lại chủ rồi mới chết còn chủ thì 2 luôn xa lánh, hờ hững lãng quên con chó + Nhân vật được miêu tả đa dạng thông qua các chi tiết đặc sắc: Nhân vật tôi được miêu tả qua ngôn ngữ, hành động, nội tâm. Nhân vật con chó được miêu tả qua dáng vẻ bề 1,0 ngoài, qua hành động cử chỉ của nó. + Nhân vật được miêu tả qua điểm nhìn ngôi thứ nhất, tức là người trực tiếp tham gia vào câu chuyện, khiến câu chuyện có độ chân thực, tin cậy, đồng thời giúp cho nhân vật bộc lộ được cảm xúc, tâm trạng của mình một cách trực tiếp, gây ấn tượng mạnh cho người đọc. + Lời kể còn có sự kết hợp giữa lời người kể chuyện và lời nhân vật, sự kết hợp giữa các phương thức tự sự, biểu cảm và nghị luận, khiến cho câu chuyện trở nên sinh động, hấp dẫn, giúp khắc họa rõ nét tính cách nhân vật, qua đó gửi gắm nhiều thông điệp sâu sắc. + Đánh giá tác dụng của những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật trong việc thể DeThi.edu.vn
5. 12 Đề thi Ngữ văn 12 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 (Có đáp án) - DeThi.edu.vn hiện chủ đề của tác phẩm: Đoạn trích đã khắc họa 3 nhân vật: nhân vật tôi, người vợ, con chó xấu xí. - Nhân vật “tôi” được miêu tả trước hết là một con người vô tình. Tuy nhiên, từ trong sâu thẳm, nhân vật tôi vẫn còn là một con người có lương tâm - Nhân vật người vợ: người vợ của nhân vật tôi là một người phụ nữ chất phác và có tấm lòng nhân hậu. - Nhân vật “con chó xấu xí”: đây là một “nhân vật” đặc biệt, mang tính biểu tượng. Con chó dù bị hắt hủi, nhưng nó vẫn luôn trung thành, tình nghĩa trước sau như một. - Truyện cũng gián tiếp thể hiện tiếng nói phê phán cái lối sống ích kỉ, vô tình vô nghĩa của con người. Truyện cũng cho thấy, khi con người sống vô tình vô nghĩa, người ta sẽ chuốc lấy những sự cắn rứt, dằn vặt của lương tâm. Thông qua câu chuyện tác giả ngầm nhắc nhở con người rằng: trong cuộc sống, cần phải có lòng trắc ẩn, tình yêu thương, nhất là đối với những số phận bất hạnh; và dù trong bất cứ hoàn cảnh nào, hãy sống trọn tình, trọn nghĩa. d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau: - Triển khai được ít nhất hai luận điểm để làm rõ quan điểm cá nhân - Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận. - Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. 1,5 - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lý lẽ và dẫn chứng. Lưu ý: Học sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật. đ. Diễn đạt 0,25 Bảo đảm chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản. e. Sáng tạo 0,5 Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ. Tổng điểm 10,0 ĐỀ SỐ 5 DeThi.edu.vn 12 Đề thi Ngữ văn 12 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 (Có đáp án) - DeThi.edu.vn hiện chủ đề của tác phẩm: Đoạn trích đã khắc họa 3 nhân vật: nhân vật tôi, người vợ, con chó xấu xí. - Nhân vật “tôi” được miêu tả trước hết là một con người vô tình. Tuy nhiên, từ trong sâu thẳm, nhân vật tôi vẫn còn là một con người có lương tâm - Nhân vật người vợ: người vợ của nhân vật tôi là một người phụ nữ chất phác và có tấm lòng nhân hậu. - Nhân vật “con chó xấu xí”: đây là một “nhân vật” đặc biệt, mang tính biểu tượng. Con chó dù bị hắt hủi, nhưng nó vẫn luôn trung thành, tình nghĩa trước sau như một. - Truyện cũng gián tiếp thể hiện tiếng nói phê phán cái lối sống ích kỉ, vô tình vô nghĩa của con người. Truyện cũng cho thấy, khi con người sống vô tình vô nghĩa, người ta sẽ chuốc lấy những sự cắn rứt, dằn vặt của lương tâm. Thông qua câu chuyện tác giả ngầm nhắc nhở con người rằng: trong cuộc sống, cần phải có lòng trắc ẩn, tình yêu thương, nhất là đối với những số phận bất hạnh; và dù trong bất cứ hoàn cảnh nào, hãy sống trọn tình, trọn nghĩa. d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau: - Triển khai được ít nhất hai luận điểm để làm rõ quan điểm cá nhân - Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận. - Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. 1,5 - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lý lẽ và dẫn chứng. Lưu ý: Học sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật. đ. Diễn đạt 0,25 Bảo đảm chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản. e. Sáng tạo 0,5 Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ. Tổng điểm 10,0 ĐỀ SỐ 5 DeThi.edu.vn
6. 12 Đề thi Ngữ văn 12 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 (Có đáp án) - DeThi.edu.vn SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ 1 TRƯỜNG THPT HƯỚNG HÓA NĂM HỌC: 2024-2025 MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 12 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề có 02 trang) Họ, tên: .Lớp: SBD: PHẦN I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn bản sau: Kính hiển vi là một trong những phát minh vĩ đại nhất của thế kỷ XIX. Nhưng bạn biết không, người cải tiến kính hiển vi và ứng dụng nó vào ngành vi sinh vật học đầu tiên trên thế giới chỉ là một người gác cổng ở một thị trấn nhỏ phía Tây Hà Lan. Vì muốn giết thời gian, anh ta đã thử dùng đá thủy tinh mài thành mảnh kính phóng đại. Mài mảnh kính này cần thời gian vài tháng, anh ta liên tục thử tăng số lần phóng đại, 60 năm sau, anh ta đã mài ra miếng kính phóng đại 300 lần. Lần đầu tiên mọi người nhìn thấy vi khuẩn là trên mảnh kính của người đàn ông này, Leeuwenhoek. Đương nhiên, là người bình thường, bạn không cần phải giống như Leeuwenhoek, dùng 60 năm để làm một việc, bởi mỗi người đều có cách sống của riêng mình. Hưởng thụ hiện tại cũng là một cách thể hiện sự không nóng vội. Người điềm đạm, không nóng vội thì dù gặp khó khăn hay thất bại cũng vẫn ung dung. Từ xưa đến nay, người làm nên nghiệp lớn chân chính đều là người yên dạ yên lòng. Trong học tập và làm việc, càng gặp gian nan càng cần phải kiên nhẫn. Giống như dòng nước vậy, gặp phải vật cản thì chảy vòng qua, vòng qua không được, thì tích trữ lượng nước, nước tràn rồi sẽ qua. Khi năng lực có hạn thì như khe suối nhỏ róc rách không ngừng; khi năng lực lớn mạnh thì sẽ chảy thành sông. Chỉ khi từ bỏ tâm thái nóng nảy, cuộc sống mới điềm đạm như nước. (Tống Mặc, Hà Giang dịch, Nóng giận là bản năng, tĩnh lặng là bản lĩnh, NXB Thế giới, Tái bản 2020) Thực hiện các yêu cầu: Câu 1 (0,75 điểm): Xác định luận đề của văn bản. Câu 2 (0,75 điểm): Dựa vào văn bản, hãy cho biết thời gian mà Leeuwenhoek đã bỏ ra để có thể phát minh ra kính hiển vi. Câu 3 (0,75 điểm): Lý giải vì sao tác giả đưa dẫn chứng về Leeuwenhoek nhưng lại khuyên ta không cần phải giống như Leeuwenhoek. Câu 4 (0,75 điểm): Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu văn: “Chỉ khi từ bỏ tâm thái nóng nảy, cuộc sống mới điềm đạm như nước.” Câu 5 (1,0 điểm): Trình bày suy nghĩ của anh/chị về quan điểm: “Hưởng thụ hiện tại cũng là một cách thể hiện sự không nóng vội.” DeThi.edu.vn 12 Đề thi Ngữ văn 12 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 (Có đáp án) - DeThi.edu.vn SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ 1 TRƯỜNG THPT HƯỚNG HÓA NĂM HỌC: 2024-2025 MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 12 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề có 02 trang) Họ, tên: .Lớp: SBD: PHẦN I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn bản sau: Kính hiển vi là một trong những phát minh vĩ đại nhất của thế kỷ XIX. Nhưng bạn biết không, người cải tiến kính hiển vi và ứng dụng nó vào ngành vi sinh vật học đầu tiên trên thế giới chỉ là một người gác cổng ở một thị trấn nhỏ phía Tây Hà Lan. Vì muốn giết thời gian, anh ta đã thử dùng đá thủy tinh mài thành mảnh kính phóng đại. Mài mảnh kính này cần thời gian vài tháng, anh ta liên tục thử tăng số lần phóng đại, 60 năm sau, anh ta đã mài ra miếng kính phóng đại 300 lần. Lần đầu tiên mọi người nhìn thấy vi khuẩn là trên mảnh kính của người đàn ông này, Leeuwenhoek. Đương nhiên, là người bình thường, bạn không cần phải giống như Leeuwenhoek, dùng 60 năm để làm một việc, bởi mỗi người đều có cách sống của riêng mình. Hưởng thụ hiện tại cũng là một cách thể hiện sự không nóng vội. Người điềm đạm, không nóng vội thì dù gặp khó khăn hay thất bại cũng vẫn ung dung. Từ xưa đến nay, người làm nên nghiệp lớn chân chính đều là người yên dạ yên lòng. Trong học tập và làm việc, càng gặp gian nan càng cần phải kiên nhẫn. Giống như dòng nước vậy, gặp phải vật cản thì chảy vòng qua, vòng qua không được, thì tích trữ lượng nước, nước tràn rồi sẽ qua. Khi năng lực có hạn thì như khe suối nhỏ róc rách không ngừng; khi năng lực lớn mạnh thì sẽ chảy thành sông. Chỉ khi từ bỏ tâm thái nóng nảy, cuộc sống mới điềm đạm như nước. (Tống Mặc, Hà Giang dịch, Nóng giận là bản năng, tĩnh lặng là bản lĩnh, NXB Thế giới, Tái bản 2020) Thực hiện các yêu cầu: Câu 1 (0,75 điểm): Xác định luận đề của văn bản. Câu 2 (0,75 điểm): Dựa vào văn bản, hãy cho biết thời gian mà Leeuwenhoek đã bỏ ra để có thể phát minh ra kính hiển vi. Câu 3 (0,75 điểm): Lý giải vì sao tác giả đưa dẫn chứng về Leeuwenhoek nhưng lại khuyên ta không cần phải giống như Leeuwenhoek. Câu 4 (0,75 điểm): Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu văn: “Chỉ khi từ bỏ tâm thái nóng nảy, cuộc sống mới điềm đạm như nước.” Câu 5 (1,0 điểm): Trình bày suy nghĩ của anh/chị về quan điểm: “Hưởng thụ hiện tại cũng là một cách thể hiện sự không nóng vội.” DeThi.edu.vn
7. 12 Đề thi Ngữ văn 12 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 (Có đáp án) - DeThi.edu.vn PHẦN II. VIẾT (6,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của mình về quan điểm: Tuổi trẻ cần phải kiên trì để đạt được thành công. Câu 2 (4,0 điểm) Viết bài văn nghị luận (Khoảng 600 chữ) so sánh, đánh giá hình tượng Đất nước trong hai đoạn thơ sau đây: Đất Nước Kiều mãi đẹp khi đất nước vào xuân Của thơ ca Em vẫn thảo thơm dịu dàng như cô Tấm Của bốn mùa hoa nở Đất nước trải bao mùa binh biến Đọc trang Kiều tưởng câu hát dân gian Tổ quốc sáng ngời... “Đại cáo bình Ngô” Nghe xôn xao trong gió nội mây ngàn Tổ quốc mình chỉ một mẹ thôi Đất Nước Chân lấm bùn áo nâu sồng vẫn vậy Của những dòng sông Dạy con biết ngọn nguồn sau trước Gọi tên nghe mát rượi tâm hồn Qua cay đắng tìm đến ngọt ngào. Ngọt lịm những giọng hò xứ sở Trong sáng như trời xanh, mượt mà như nhung lụa. (Nguyễn Tiến Đường2, trích Tổ quốc chỉ một mẹ thôi, (Nam Hà1, trích Chúng con chiến đấu cho Người sống mãi Việt Bài đăng trên báo Pháp luật, Ngày 23/01/2020) Nam ơi!, in trong Trường Sơn - Đường khát vọng, NXB Chính trị Quốc gia, 2009) -------------------Hết------------------ (Thí sinh không được sử dụng bất cứ tài liệu nào) SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA KỲ 1 TRƯỜNG THPT HƯỚNG HÓA NĂM HỌC: 2024-2025 MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 12 Thời gian làm bài: 90 phút 1 Nhà thơ Nam Hà tên thật là Nguyễn Anh Công, sinh năm 1935 tại Đô Lương, Nghệ An. Ông đã in 5 tập tiểu thuyết, 3 tập truyện ngắn, 1 tập thơ và nhiều tập bút ký, ký sự. Song, dù chỉ có một tập thơ nhưng ông được nhiều người coi là nhà thơ bởi những bài thơ của ông khá xuất sắc, đặc biệt là bài Chúng con chiến đấu cho Người sống mãi Việt Nam ơi! được viết tại mặt trận Trường Sơn năm 1966, in trong Trường Sơn - Đường khát vọng, NXB Chính trị Quốc gia, 2009. 2 Nguyễn Tiến Đường sinh năm 1954, quê Hà Tây, công tác tại Thủ Dầu Một (Bình Dương). Bút danh Nguyễn Tiến, Tiến Lộ. Ông là hội viên Hội Văn học Nghệ thuật Bình Dương. Bài thơ Tổ quốc chỉ một mẹ thôi là một trong những tác phẩm tiêu biểu của nhà thơ Nguyễn Tiến Đường thể hiện sâu sắc cái nhìn yêu thương của nhà thơ đối với đất nước trong thời đại mới. DeThi.edu.vn 12 Đề thi Ngữ văn 12 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 (Có đáp án) - DeThi.edu.vn PHẦN II. VIẾT (6,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của mình về quan điểm: Tuổi trẻ cần phải kiên trì để đạt được thành công. Câu 2 (4,0 điểm) Viết bài văn nghị luận (Khoảng 600 chữ) so sánh, đánh giá hình tượng Đất nước trong hai đoạn thơ sau đây: Đất Nước Kiều mãi đẹp khi đất nước vào xuân Của thơ ca Em vẫn thảo thơm dịu dàng như cô Tấm Của bốn mùa hoa nở Đất nước trải bao mùa binh biến Đọc trang Kiều tưởng câu hát dân gian Tổ quốc sáng ngời... “Đại cáo bình Ngô” Nghe xôn xao trong gió nội mây ngàn Tổ quốc mình chỉ một mẹ thôi Đất Nước Chân lấm bùn áo nâu sồng vẫn vậy Của những dòng sông Dạy con biết ngọn nguồn sau trước Gọi tên nghe mát rượi tâm hồn Qua cay đắng tìm đến ngọt ngào. Ngọt lịm những giọng hò xứ sở Trong sáng như trời xanh, mượt mà như nhung lụa. (Nguyễn Tiến Đường2, trích Tổ quốc chỉ một mẹ thôi, (Nam Hà1, trích Chúng con chiến đấu cho Người sống mãi Việt Bài đăng trên báo Pháp luật, Ngày 23/01/2020) Nam ơi!, in trong Trường Sơn - Đường khát vọng, NXB Chính trị Quốc gia, 2009) -------------------Hết------------------ (Thí sinh không được sử dụng bất cứ tài liệu nào) SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA KỲ 1 TRƯỜNG THPT HƯỚNG HÓA NĂM HỌC: 2024-2025 MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 12 Thời gian làm bài: 90 phút 1 Nhà thơ Nam Hà tên thật là Nguyễn Anh Công, sinh năm 1935 tại Đô Lương, Nghệ An. Ông đã in 5 tập tiểu thuyết, 3 tập truyện ngắn, 1 tập thơ và nhiều tập bút ký, ký sự. Song, dù chỉ có một tập thơ nhưng ông được nhiều người coi là nhà thơ bởi những bài thơ của ông khá xuất sắc, đặc biệt là bài Chúng con chiến đấu cho Người sống mãi Việt Nam ơi! được viết tại mặt trận Trường Sơn năm 1966, in trong Trường Sơn - Đường khát vọng, NXB Chính trị Quốc gia, 2009. 2 Nguyễn Tiến Đường sinh năm 1954, quê Hà Tây, công tác tại Thủ Dầu Một (Bình Dương). Bút danh Nguyễn Tiến, Tiến Lộ. Ông là hội viên Hội Văn học Nghệ thuật Bình Dương. Bài thơ Tổ quốc chỉ một mẹ thôi là một trong những tác phẩm tiêu biểu của nhà thơ Nguyễn Tiến Đường thể hiện sâu sắc cái nhìn yêu thương của nhà thơ đối với đất nước trong thời đại mới. DeThi.edu.vn
8. 12 Đề thi Ngữ văn 12 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 (Có đáp án) - DeThi.edu.vn Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 3,0 - Luận đề của văn bản: Bàn về ý nghĩa của đức tính kiên nhẫn, điềm tĩnh đối với sự thành công của mỗi con người. 1 Hướng dẫn chấm: 0,75 - Học sinh trả lời như đáp án: 0,75 điểm. - Học sinh trả lời không đúng đáp án: 0 điểm. - Thời gian mà Leeuwenhoek đã bỏ ra để có thể phát minh ra kính hiển vi: 60 năm Hướng dẫn chấm: 0,75 2 - Học sinh trả lời như đáp án: 0,75 điểm - Học sinh trả lời không đúng đáp án: 0 điểm - Tác giả đưa dẫn chứng về Leeuwenhoek nhưng lại khuyên ta không cần phải giống như Leeuwenhoek vì: + Dẫn chứng về Leeuwenhoek là một trong những biểu hiện của sự điềm tĩnh: kiên trì, bền bỉ. + Trên thực tế cuộc sống, sự điềm tĩnh có vô vàn cách thể hiện, mỗi con người là một thế giới duy nhất nên mỗi người cũng sẽ chọn cho mình cách thể hiện sự điềm tĩnh riêng mà không ai giống ai. 0,75 Hướng dẫn chấm: 3 - Học sinh trả lời được 2 ý trong đáp án: 0,75 điểm - Học sinh trả lời được 1 trong 2 ý của đáp án: 0,5 điểm - Học sinh chỉ nêu chung chung 2 ý trên: 0,25 điểm. - Học sinh không trả lời được ý nào: 0 điểm - Tác dụng của biện pháp tu từ trong câu văn: Chỉ khi từ bỏ tâm thái nóng nảy, cuộc sống mới điềm đạm như nước: - Biện pháp tu từ so sánh: Sự điềm đạm với nước. - Tác dụng: + Giúp tác giả đạt được mục đích lâp luận: Nhấn mạnh rằng chính sự điềm đạm đã tạo nên sự thông minh, sáng suốt nên có thể giúp ta ứng phó một cách linh hoạt, mềm dẻo, phù hợp, hiệu quả trước 4 0,75 mọi tình huống. + Tăng tính thuyết phục, tăng sự sinh động, hấp dẫn cho lập luận. Hướng dẫn chấm - Học sinh chỉ ra biện pháp tu từ và nêu được 2 tác dụng: 0,75 điểm - Học sinh chỉ ra được biện pháp tu từ nhưng không phân tích được tác dụng nào: 0,25 điểm - Học sinh chỉ ra được biện pháp tu từ và nêu được 1 trong 2 tác dụng: 0,5 điểm. - Trình bày suy nghĩ về quan điểm: Hưởng thụ hiện tại cũng là một cách thể hiện sự không nóng vội. 5 Học sinh trình bày được quan điểm cá nhân của bản thân và đưa ra cách lý giải phù hợp, thuyết phục. DeThi.edu.vn 12 Đề thi Ngữ văn 12 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 (Có đáp án) - DeThi.edu.vn Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 3,0 - Luận đề của văn bản: Bàn về ý nghĩa của đức tính kiên nhẫn, điềm tĩnh đối với sự thành công của mỗi con người. 1 Hướng dẫn chấm: 0,75 - Học sinh trả lời như đáp án: 0,75 điểm. - Học sinh trả lời không đúng đáp án: 0 điểm. - Thời gian mà Leeuwenhoek đã bỏ ra để có thể phát minh ra kính hiển vi: 60 năm Hướng dẫn chấm: 0,75 2 - Học sinh trả lời như đáp án: 0,75 điểm - Học sinh trả lời không đúng đáp án: 0 điểm - Tác giả đưa dẫn chứng về Leeuwenhoek nhưng lại khuyên ta không cần phải giống như Leeuwenhoek vì: + Dẫn chứng về Leeuwenhoek là một trong những biểu hiện của sự điềm tĩnh: kiên trì, bền bỉ. + Trên thực tế cuộc sống, sự điềm tĩnh có vô vàn cách thể hiện, mỗi con người là một thế giới duy nhất nên mỗi người cũng sẽ chọn cho mình cách thể hiện sự điềm tĩnh riêng mà không ai giống ai. 0,75 Hướng dẫn chấm: 3 - Học sinh trả lời được 2 ý trong đáp án: 0,75 điểm - Học sinh trả lời được 1 trong 2 ý của đáp án: 0,5 điểm - Học sinh chỉ nêu chung chung 2 ý trên: 0,25 điểm. - Học sinh không trả lời được ý nào: 0 điểm - Tác dụng của biện pháp tu từ trong câu văn: Chỉ khi từ bỏ tâm thái nóng nảy, cuộc sống mới điềm đạm như nước: - Biện pháp tu từ so sánh: Sự điềm đạm với nước. - Tác dụng: + Giúp tác giả đạt được mục đích lâp luận: Nhấn mạnh rằng chính sự điềm đạm đã tạo nên sự thông minh, sáng suốt nên có thể giúp ta ứng phó một cách linh hoạt, mềm dẻo, phù hợp, hiệu quả trước 4 0,75 mọi tình huống. + Tăng tính thuyết phục, tăng sự sinh động, hấp dẫn cho lập luận. Hướng dẫn chấm - Học sinh chỉ ra biện pháp tu từ và nêu được 2 tác dụng: 0,75 điểm - Học sinh chỉ ra được biện pháp tu từ nhưng không phân tích được tác dụng nào: 0,25 điểm - Học sinh chỉ ra được biện pháp tu từ và nêu được 1 trong 2 tác dụng: 0,5 điểm. - Trình bày suy nghĩ về quan điểm: Hưởng thụ hiện tại cũng là một cách thể hiện sự không nóng vội. 5 Học sinh trình bày được quan điểm cá nhân của bản thân và đưa ra cách lý giải phù hợp, thuyết phục. DeThi.edu.vn
9. 12 Đề thi Ngữ văn 12 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 (Có đáp án) - DeThi.edu.vn Có thể theo 1 trong những gợi ý sau: - Đồng tình, vì: + Hưởng thụ hiện tại chính là cách chúng ta phải sống chậm, sống lâu và sống sâu với hiện tại. + Hưởng thụ hiện tại chúng ta sẽ có những cảm nhận sâu sắc, những chiêm nghiệm ý nghĩa về đời sống đang diễn ra trước mắt. - Không đồng tình, vì: + Hưởng thụ hiện tại khiến chúng ta dễ quên quá khứ, không biết đến tương lai. + Hưởng thụ hiện tại nên khi gặp bất trắc chúng ta sẽ rơi vào nóng vội, mất bình tĩnh trong việc xử trí, tất yếu mắc sai lầm,... - Vừa đồng tình vừa không đồng tình: (Kết hợp lí lẽ của cả 2 hướng trên) Hướng dẫn chấm: - Học sinh trình bày được quan điểm cá nhân của bản thân và đưa ra cách lý giải phù hợp, thuyết phục: 0,75 - 1,0 điểm - Học sinh chỉ nêu chung chung về quan điểm và chưa lý giải thuyết phục: 0,25 – 0,5 điểm II VIẾT Viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về quan điểm: Tuổi trẻ cần phải kiên 1 trì, nhẫn nại để đạt được thành công. a. Xác định được yêu câu vê hình thúc, dung lượng của đoạn văn Bảo đảm yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 200 chữ) của đoạn văn. Học sinh có thể trình 0,25 bày theo cách diễn dịch, quy nạp, phối hợp, móc xích hoặc song hành. b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận 0,25 - Tuổi trẻ cần phải kiên trì để đạt được thành công. c. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu - Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp, kết hợp chặt chẽ lý lẽ và dẫn chứng trên cơ sở đảm bảo những nội dung sau: + Kiên trì là bền bỉ, vững vàng, không cúi đầu trước khó khăn, thất bại, không buông bỏ cho đến khi đạt được mục tiêu đặt ra. Kiên trì không chỉ là kỹ năng, đó còn là thái độ sống, theo đuổi mục đích mà mình đã đề ra. + Tuổi trẻ cần phải có sự kiên trì, nhẫn nại trong mọi tình huống và hoàn cảnh vì: 1,0 . Kiên trì giúp con người rèn luyện ý chí, nghị lực, bản lĩnh, không sợ hãi hay lùi bước trước những khó khăn có thể xảy ra trong cuộc sống quyết tâm theo đuổi mục tiêu và chinh phục ước mơ. . Kiên trì giúp ta tích góp được cho mình nhiều kinh nghiệm và bài học quý giá để trưởng thành hơn; đóng góp cho cộng đồng vì sự phát triển của xã hội. → Đạt được thành công. - Phê phán những người trẻ còn nóng vội, thiếu kiên trì, dễ bỏ cuộc khi gặp khó khăn thử thách. - Rút ra bài học nhận thức và hành động DeThi.edu.vn 12 Đề thi Ngữ văn 12 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 (Có đáp án) - DeThi.edu.vn Có thể theo 1 trong những gợi ý sau: - Đồng tình, vì: + Hưởng thụ hiện tại chính là cách chúng ta phải sống chậm, sống lâu và sống sâu với hiện tại. + Hưởng thụ hiện tại chúng ta sẽ có những cảm nhận sâu sắc, những chiêm nghiệm ý nghĩa về đời sống đang diễn ra trước mắt. - Không đồng tình, vì: + Hưởng thụ hiện tại khiến chúng ta dễ quên quá khứ, không biết đến tương lai. + Hưởng thụ hiện tại nên khi gặp bất trắc chúng ta sẽ rơi vào nóng vội, mất bình tĩnh trong việc xử trí, tất yếu mắc sai lầm,... - Vừa đồng tình vừa không đồng tình: (Kết hợp lí lẽ của cả 2 hướng trên) Hướng dẫn chấm: - Học sinh trình bày được quan điểm cá nhân của bản thân và đưa ra cách lý giải phù hợp, thuyết phục: 0,75 - 1,0 điểm - Học sinh chỉ nêu chung chung về quan điểm và chưa lý giải thuyết phục: 0,25 – 0,5 điểm II VIẾT Viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về quan điểm: Tuổi trẻ cần phải kiên 1 trì, nhẫn nại để đạt được thành công. a. Xác định được yêu câu vê hình thúc, dung lượng của đoạn văn Bảo đảm yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 200 chữ) của đoạn văn. Học sinh có thể trình 0,25 bày theo cách diễn dịch, quy nạp, phối hợp, móc xích hoặc song hành. b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận 0,25 - Tuổi trẻ cần phải kiên trì để đạt được thành công. c. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu - Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp, kết hợp chặt chẽ lý lẽ và dẫn chứng trên cơ sở đảm bảo những nội dung sau: + Kiên trì là bền bỉ, vững vàng, không cúi đầu trước khó khăn, thất bại, không buông bỏ cho đến khi đạt được mục tiêu đặt ra. Kiên trì không chỉ là kỹ năng, đó còn là thái độ sống, theo đuổi mục đích mà mình đã đề ra. + Tuổi trẻ cần phải có sự kiên trì, nhẫn nại trong mọi tình huống và hoàn cảnh vì: 1,0 . Kiên trì giúp con người rèn luyện ý chí, nghị lực, bản lĩnh, không sợ hãi hay lùi bước trước những khó khăn có thể xảy ra trong cuộc sống quyết tâm theo đuổi mục tiêu và chinh phục ước mơ. . Kiên trì giúp ta tích góp được cho mình nhiều kinh nghiệm và bài học quý giá để trưởng thành hơn; đóng góp cho cộng đồng vì sự phát triển của xã hội. → Đạt được thành công. - Phê phán những người trẻ còn nóng vội, thiếu kiên trì, dễ bỏ cuộc khi gặp khó khăn thử thách. - Rút ra bài học nhận thức và hành động DeThi.edu.vn
10. 12 Đề thi Ngữ văn 12 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 (Có đáp án) - DeThi.edu.vn d. Diễn đạt 0,25 - Bảo đảm chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn đ. Sáng tạo 0,25 - Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ. Viết bài văn nghị luận (Khoảng 600 chữ) so sánh, đánh giá hình tượng Đất nước trong hai 2 4,0 đoạn thơ: a. Bảo đảm bố cục và dung lượng của bài văn nghị luận 0,25 - Bảo đảm yêu cầu về bố cục và dung lượng (khoảng 600 chữ) của bài văn. b. Xác định đúng vấn đề nghị luận - So sánh, đánh giá hình tượng Đất nước trong hai đoạn thơ trích trong 2 bài thơ: Chúng con chiến 0,5 đấu cho Người sống mãi Việt Nam ơi của Nam Hà và Tổ quốc chỉ một mẹ thôi của Nguyễn Tiến Đường. c. Viết được bài văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp; Kết hợp nhuần nhuyễn lý lẽ và dẫn chứng; Trình bày được hệ thống ý phù hợp theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận. Có thể triển khai theo hướng: * Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận * Thân bài: a. Những điểm tương đồng về hình tượng đất nước giữa hai đoạn thơ: - Đất nước hiện lên với vẻ đẹp của chiều sâu văn hóa, văn học, với những cảnh trí yên bình và tâm hồn mộc mạc, tình nghĩa của dân tộc. - Cảm hứng chủ đạo: Tình cảm trân trọng, yêu mến, ngưỡng mộ, ngợi ca. - Cách chọn phương thức bộc lộ cảm xúc: + Thể thơ: Thể thơ tự do phù hợp với xúc cảm phóng khoáng bay bổng về đất nước. + Từ ngữ, hình ảnh: Sử dụng nhiều từ ngữ, hình ảnh về đất nước, về văn học, về cảnh trí, con người 2,5 có giá trị gợi hình, gợi cảm, biểu đạt cao. b. Những điểm khác biệt: * Hướng triển khai mạch thơ: - Chúng con chiến đấu cho Người sống mãi Việt Nam ơi! của Nam Hà: Mượn lối diễn đạt theo kiểu sở hữu, tác giả đúc kết nên những vẻ đẹp của đất nước lần lượt qua từng khía cạnh: + Đất nước nên thơ, trữ tình, dạt dào cảm xúc trong thơ ca dân gian. + Đất nước thơ mộng, yên bình qua cảnh trí tuyệt đẹp. => Xúc cảm về đất nước được đánh thức qua những giá trị vật chất và tinh thần, những thứ vừa gần gũi vừa thiêng liêng (văn thơ, gia đình, cảnh vật,...) - Tổ quốc chỉ một mẹ thôi của Nguyễn Tiến Đường: Từ xúc cảm về những vẻ đẹp cụ thể của đất nước, tác giả khái quát lên thành định nghĩa: + Vẻ đẹp cụ thể của đất nước: Vẻ đẹp của đất nước theo chiều thời gian với những biến đổi thăng DeThi.edu.vn 12 Đề thi Ngữ văn 12 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 (Có đáp án) - DeThi.edu.vn d. Diễn đạt 0,25 - Bảo đảm chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn đ. Sáng tạo 0,25 - Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ. Viết bài văn nghị luận (Khoảng 600 chữ) so sánh, đánh giá hình tượng Đất nước trong hai 2 4,0 đoạn thơ: a. Bảo đảm bố cục và dung lượng của bài văn nghị luận 0,25 - Bảo đảm yêu cầu về bố cục và dung lượng (khoảng 600 chữ) của bài văn. b. Xác định đúng vấn đề nghị luận - So sánh, đánh giá hình tượng Đất nước trong hai đoạn thơ trích trong 2 bài thơ: Chúng con chiến 0,5 đấu cho Người sống mãi Việt Nam ơi của Nam Hà và Tổ quốc chỉ một mẹ thôi của Nguyễn Tiến Đường. c. Viết được bài văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp; Kết hợp nhuần nhuyễn lý lẽ và dẫn chứng; Trình bày được hệ thống ý phù hợp theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận. Có thể triển khai theo hướng: * Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận * Thân bài: a. Những điểm tương đồng về hình tượng đất nước giữa hai đoạn thơ: - Đất nước hiện lên với vẻ đẹp của chiều sâu văn hóa, văn học, với những cảnh trí yên bình và tâm hồn mộc mạc, tình nghĩa của dân tộc. - Cảm hứng chủ đạo: Tình cảm trân trọng, yêu mến, ngưỡng mộ, ngợi ca. - Cách chọn phương thức bộc lộ cảm xúc: + Thể thơ: Thể thơ tự do phù hợp với xúc cảm phóng khoáng bay bổng về đất nước. + Từ ngữ, hình ảnh: Sử dụng nhiều từ ngữ, hình ảnh về đất nước, về văn học, về cảnh trí, con người 2,5 có giá trị gợi hình, gợi cảm, biểu đạt cao. b. Những điểm khác biệt: * Hướng triển khai mạch thơ: - Chúng con chiến đấu cho Người sống mãi Việt Nam ơi! của Nam Hà: Mượn lối diễn đạt theo kiểu sở hữu, tác giả đúc kết nên những vẻ đẹp của đất nước lần lượt qua từng khía cạnh: + Đất nước nên thơ, trữ tình, dạt dào cảm xúc trong thơ ca dân gian. + Đất nước thơ mộng, yên bình qua cảnh trí tuyệt đẹp. => Xúc cảm về đất nước được đánh thức qua những giá trị vật chất và tinh thần, những thứ vừa gần gũi vừa thiêng liêng (văn thơ, gia đình, cảnh vật,...) - Tổ quốc chỉ một mẹ thôi của Nguyễn Tiến Đường: Từ xúc cảm về những vẻ đẹp cụ thể của đất nước, tác giả khái quát lên thành định nghĩa: + Vẻ đẹp cụ thể của đất nước: Vẻ đẹp của đất nước theo chiều thời gian với những biến đổi thăng DeThi.edu.vn