Bộ 12 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 2 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án)

Nội dung text: Bộ 12 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 2 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án)

1. Bộ 12 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 2 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) - DeThi.edu.vn ĐỀ SỐ 4 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II UBND HUYỆN NÚI THÀNH Môn: HĐTNHN – LỚP 9 TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Thời gian: 60 phút Chủ đề: Em với thiên nhiên và môi trường 1. Hãy cùng các bạn trong nhóm xây dựng câu trả lời bằng sơ đồ tư duy. 2. Thực hiện thuyết trình theo câu trả lời của nhóm. Yêu cầu: - Về xây dựng kế hoạch: Kế hoạch hoạt động phải xác định đủ và rõ: mục tiêu hoạt động, nội dung hoạt động, thời gian, phương tiện cần thiết cho hoạt động, những khó khăn có thể gặp phải, phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên. (Lưu ý: Thời gian thuyết trình từ 7-10 phút/ nhóm) - Về thực hiện sản phẩm: - + Nội dung câu trả lời: Phải bám sát nội dung theo chủ đề mà nhóm đã bốc thăm: Mỗi nhóm phải trình bày được nội dung câu trả lời ra giấy Roki dưới hình thức sơ đồ tư duy theo phân công của nhóm trưởng. + Có sự hợp tác, tương trợ lẫn nhau giữa các thành viên trong quá trình thực hiện. + Thể hiện được nội dung câu trả lời. + Đảm bảo thời gian quy định. Nội dung câu hỏi: Câu hỏi 1 (nhóm 1+2): Thiết kế công cụ khảo sát về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường tại địa bàn sinh sống. Câu hỏi 2 (nhóm 3+4): Lập kế hoạch tham gia tuyên truyền đến người dân địa phương về các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường. DeThi.edu.vn
2. Bộ 12 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 2 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) - DeThi.edu.vn ĐÁP ÁN * Gợi ý đáp án Câu hỏi 1: PHIẾU QUAN SÁT HIỆN TRƯỜNG * Thực trạng ô nhiễm: a) Rác thải Rất lớn ☐ Lớn ☐ Không lớn lắm ☐ Không có ☐ b) Mùi hôi Rất lớn ☐ Lớn ☐ Không lớn lắm ☐ Không có ☐ c) Bụi Rất lớn ☐ Lớn ☐ Không lớn lắm ☐ Không có ☐ d) Tiếng ồn Rất lớn ☐ Lớn ☐ Không lớn lắm ☐ Không có ☐ e) Nước ở ao, hồ, kênh mương có màu lạ và mùi hôi thối Rất lớn ☐ Lớn ☐ Không lớn lắm ☐ Không có ☐ Câu hỏi 2: * Nguyên nhân gây ô nhiễm a) Hành vi vứt rác, vứt các bao bì chứa thuốc bảo vệ thực vật bừa bãi, không đúng nơi quy định của người dân: Rất nhiều ☐ Nhiều ☐ Ít ☐ Không có ☐ b) Chất thải, nước thải từ các trại chăn nuôi, cơ sở giết mổ gia súc chưa qua xử lí đã xả thẳng ra ao, hồ, kênh mương: Rất nhiều ☐ Nhiều ☐ Ít ☐ Không có ☐ c) Các công trình xây dựng, xe tải chở vật liệu xây dựng không thực hiện quy định phủ bạt/ lưới chống bụi: Hầu hết ☐ Một số ☐ Ít ☐ Không có ☐ d) Tiếng ồn từ hoạt động của các cơ sở sản xuất, dịch vụ trên địa bàn: Rất lớn ☐ Lớn ☐ Không lớn lắm ☐ Không có ☐ Câu hỏi phỏng vấn người dân về nguyên nhân gây ô nhiễm không khí 1. Theo cô/ bác, có nhiều rác thải vứt không đúng quy định trên địa bàn thôn không? Nhiều nhất ở những địa điểm cụ thể nào? 2. Theo cô/ bác, tình trạng rác thải vứt bừa bãi do những nguyên nhân nào? 3. Cô/ bác có nhận thấy không khí trong xã có mùi rất khó chịu không? Nguyên nhân nào dẫn đến không khí có mùi khó chịu như vậy? 4. Cô/ bác nhận xét như thế nào về tình trạng khói, bụi, tiếng ồn trong thôn hiện nay? Việc ô nhiễm khói, bụi, tiếng ồn ở thôn là do đâu? Câu 2: - Tên hoạt động: Tuyên truyền về phân loại rác thải và hạn chế sử dụng túi nilong. DeThi.edu.vn
3. Bộ 12 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 2 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) - DeThi.edu.vn - Mục đích hoạt động: + Nâng cao nhận thức cho người dân về tầm quan trọng của phân loại rác thải. + Góp phần giảm lượng rác thải ra môi trường. + Góp phần nâng cao ý thức của cộng đồng về bảo vệ môi trường. + Tăng lượng rác thải có thể tái chế. - Dự kiến những việc sẽ tham gia: Trao đổi ý tưởng, thiết kế áp phích tuyên truyền, HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ Tiêu chí Chỉ bảo Đạt Chưa đạt 1. Kế hoạch có đủ các mục tiêu quy định Về xây dựng kế hoạch 2. Các mục tiêu được xác định rõ ràng 3. Phần sản phẩm phải trình bày cụ thể, rõ ràng, đẹp, 4. Thuyết trình đảm bảo thời gian, mạch lạc Về thực hiện trình bày 5. Đảm bảo được nội dung chủ đề sản phẩm 6. Có sự hợp tác, tương trợ lẫn nhau giữa các thành viên trong quá trình xây dựng kế hoạch và thực hiện sản phẩm 7. Đảm bảo thời gian quy định Đạt: HS đạt được từ 4 chỉ báo trở lên. Chưa đạt: HS đạt từ 3 chỉ báo trở xuống. DeThi.edu.vn
4. Bộ 12 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 2 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) - DeThi.edu.vn ĐỀ SỐ 5 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II UBND QUẬN LONG BIÊN MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRƯỜNG THCS ÁI MỘ – HƯỚNG NGHIỆP 9 Thời gian: 45 phút Câu 1. Lập kế hoạch tham gia tuyên truyền đến người dân địa phương về các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường. Câu 2. Chia sẻ hiểu biết về nghề em quan tâm Câu 3. Đề xuất các biện pháp rèn luyện những phẩm chất, năng lực cần có của người lao động làm nghề em quan tâm. DeThi.edu.vn
5. Bộ 12 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 2 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) - DeThi.edu.vn HƯỚNG DẪN CHẤM CÂU YÊU CẦU CẦN ĐẠT Lập kế hoạch tham gia tuyên truyền đến người dân địa phương về các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường. 1. Xác định mục tiêu + Nâng cao ý thức của người dân về tác hại của ô nhiễm môi trường và lợi ích của việc bảo vệ môi trường. + Khuyến khích cộng đồng thực hiện các biện pháp giảm ô nhiễm như phân loại rác, tiết kiệm tài nguyên, giảm sử dụng nhựa + Lan tỏa tinh thần trách nhiệm và hành động thiết thực để bảo vệ môi trường. 2. Xác định đối tượng tuyên truyền Người dân địa phương (học sinh, phụ huynh, tiểu thương, hộ gia đình, doanh nghiệp ). Đặc biệt chú trọng đến những khu vực có tình trạng ô nhiễm cao. 3. Xác định nội dung tuyên truyền - Nguyên nhân và hậu quả của ô nhiễm môi trường. - Các biện pháp bảo vệ môi trường: Giảm sử dụng túi ni lông và đồ nhựa dùng một lần. - Phân loại và xử lý rác thải đúng cách. 1 - Sử dụng tiết kiệm điện, nước và tài nguyên thiên nhiên. - Tích cực tham gia trồng cây xanh, giữ gìn vệ sinh chung - Hạn chế đốt rác, xả thải gây ô nhiễm không khí, nguồn nước. 4. Hình thức tuyên truyền Phát tờ rơi, áp phích Tuyên truyền trên mạng xã hội: Chia sẻ bài viết, video về bảo vệ môi trường. 5. Hoạt động thực tế: Tổ chức dọn dẹp rác thải tại khu dân cư, trường học. Trồng cây xanh ở khu vực công cộng. Xây dựng mô hình “Khu phố xanh – sạch – đẹp”. . 6. Kết luận: - Đây là một hoạt động ý nghĩa nhằm nâng cao ý thức cộng đồng về bảo vệ môi trường. Nếu mỗi người đều có trách nhiệm, chắc chắn môi trường sống của chúng ta sẽ ngày càng xanh, sạch, đẹp hơn. (Học sinh xác định được mục tiêu, đội tượng, nội dung, hình thức, hoạt động thực tế, kết luận là Đạt, hs chưa trình bày được, hoặc trình bày được 1 ý là chưa đạt) Chia sẻ về nghề mà em quan tâm - Giới thiệu nghề quan tâm - Nêu rõ tên nghề và lý do lựa chọn. 2 - Mô tả công việc của nghề - Trình bày các nhiệm vụ chính, vai trò và tầm quan trọng của nghề đó trong xã hội. Yêu cầu đối với nghề - Trình bày những phẩm chất, kỹ năng, kiến thức cần có để theo đuổi nghề. DeThi.edu.vn
6. Bộ 12 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 2 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) - DeThi.edu.vn - Thuận lợi và khó khăn của nghề - Phân tích một số điểm thuận lợi và thách thức trong nghề. - Định hướng cá nhân - Nêu suy nghĩ và mong muốn của bản thân về việc theo đuổi nghề này. (Học sinh giới thiệu được nghề quan tâm, yêu cầu đối với nghề là Đạt, hs chưa trình bày được, hoặc trình bày được 1 ý là chưa đạt) Đề xuất các biện pháp rèn luyện những phẩm chất, năng lực cần có của người lao động làm nghề em quan tâm. - Giới thiệu nghề quan tâm + Nêu tên nghề và lý do lựa chọn. Phẩm chất cần có: + Trình bày ít nhất 2–3 phẩm chất quan trọng của người lao động trong nghề (ví dụ: chăm chỉ, 3 kiên trì, trung thực, sáng tạo ). + Năng lực cần rèn luyện: Liệt kê các kỹ năng, kiến thức quan trọng đối với nghề (ví dụ: kỹ năng giao tiếp, tư duy logic, kỹ thuật chuyên môn ). + Biện pháp rèn luyện: Đề xuất các cách thức cụ thể để phát triển phẩm chất và năng lực cần thiết (học tập, thực hành, tham gia hoạt động trải nghiệm, trau dồi kỹ năng mềm ). (Học sinh giới thiệu được nghề quan tâm, phẩm chất cần có, năng lực cần rèn luyện, biện pháp cần rèn luyện là Đạt. Học sinh chưa trình bày được, hoặc trình bày được 1 ý là Chưa Đạt.) DeThi.edu.vn
7. Bộ 12 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 2 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) - DeThi.edu.vn ĐỀ SỐ 6 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II PHÒNG GD&ĐT QUỐC OAI Môn: HĐTN 9 Thời gian : 90 phút (không kể thời gian giao đề) I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm) Câu 1 (0,5 điểm). Theo em, bắt nạt học đường là gì? A. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất hay tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của một hoặc nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. B. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của một hoặc nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. C. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất hay tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của một học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. D. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. Câu 2 (0,5 điểm). Theo em, kỹ năng ứng xử, giao tiếp là gì? A. Cách dùng từ ngữ truyền đạt ý kiến, quy tắc ứng xử phù hợp và khả năng tạo ấn tượng sâu sắc cho những người xung quanh. B. Cách dùng từ ngữ truyền đạt cử chỉ, quy tắc ứng xử phù hợp và khả năng tạo ấn tượng sâu sắc cho những người xung quanh. C. Cách dùng từ ngữ truyền đạt ý kiến, cử chỉ, quy tắc ứng xử phù hợp và khả năng tạo ấn tượng sâu sắc cho những người xung quanh. D. Cách dùng từ ngữ truyền đạt ý kiến, cử chỉ và khả năng tạo ấn tượng sâu sắc cho những người xung quanh. Câu 3 (0,5 điểm). Đâu không phải động lực bên ngoài? A. Được thực hiện cùng nhóm bạn thân. B. Hoạt động được quy định. C. Lời khen, động viên khi đạt thành tích. D. Sự quyết tâm thực hiện mục tiêu. Câu 4 (0,5 điểm). Theo em, thích nghi là gì? A. Là làm quen với môi trường mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong công việc B. Là làm quen với môi trường mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong học tập. C. Là làm quen với môi trường mới, chấp nhận với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong cuộc sống và công việc. D. Là làm quen với môi trường mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong cuộc sống và công việc. Câu 5 (0,5 điểm). Theo em, động lực là gì? A. Là quá trình bắt đầu, định hướng các hành vi có mục đích nhằm hoàn thành kế hoạch được giao. B. Là quá trình bắt đầu và duy trì các hành vi có mục đích nhằm hoàn thành kế hoạch được giao. C. Là quá trình định hướng và duy trì các hành vi có mục đích nhằm hoàn thành kế hoạch được giao. DeThi.edu.vn
8. Bộ 12 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 2 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) - DeThi.edu.vn D. Là quá trình bắt đầu, định hướng và duy trì các hành vi có mục đích nhằm hoàn thành kế hoạch được giao. Câu 6 (0,5 điểm). Đâu không phải cách ứng phó tiêu cực trước áp lực cuộc sống và căng thẳng trong học tập? A. Đổ lỗi cho người khác. B. Tự cô lập bản thân. C. Chia sẻ với người thân, bạn bè. D. Sử dụng chất kích thích. Câu 7 (0,5 điểm). Đâu không phải khả năng thích nghi trong học tập? A. Hiểu được sự thay đổi B. Đối mặt với những khó khăn. C. Chủ động hoàn thành nhiệm vụ. D. Tích cực chia sẻ với các bạn. Câu 8 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải nội dung có trong kế hoạch lao động công ích ở trường? A. Tên hoạt động. B. Mục tiêu hoạt động. C. Sự nổi tiếng của hoạt động. D. Đối tượng tham gia. Câu 9 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải biểu hiện về thể chất khi căng thẳng? A. Lo âu. B. Đau đầu. C. Mất ngủ. D. Mệt mỏi. Câu 10 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải cách ứng phó với căng thẳng trong học tập và áp lực cuộc sống? A. Thay đổi nhận thức. B. Giữ im lặng. C. Tạo cảm xúc tích cực. D. Chia sẻ với người thân. Câu 11 (0,5 điểm). Theo em vì sao cần nhận diện điểm tích cực và chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân? A. Vì việc đánh giá bản thân giúp bộc lộ các yếu điểm từ đó hạn chế các hành vi chưa chuẩn mực trong giao tiếp. B. Vì việc nhận diện các điểm yếu giúp ta hoàn thiện hơn trong mắt mọi người xung quanh. C. Vì việc đánh giá điểm tích cực và chưa tích cực giúp hạn chế điểm yếu, phát huy điểm mạnh từ đó đạt được mục đích giao tiếp. D. Vì việc đánh giá điểm mạnh, điểm yếu giúp chúng ta tự tin hơn trong giao tiếp hàng ngày. Câu 12 (0,5 điểm). Theo em, đâu là hậu quả của tình trạng áp lực cuộc sống? A. Khiến cho sự tin tưởng của mọi người dần mất đi. B. Công việc không hiệu quả, thể chất dần trở nên suy yếu. C. Tạo ra những rào cản trong việc sinh hoạt hàng ngày. D. Khiến bản thân mất đi cơ hội thay đổi công việc. II. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm) Câu 1 (3,0 điểm). Xác định và xử lí tình huống phát triển mối quan hệ hài hòa với thầy cô, bạn bè trong các tình huống sau: - Tình huống 1: Giang có thành tích học tập xuất sắc nhưng ít hợp tác và giúp đỡ các bạn trong lớp. - Tình huống 2: Minh thường xuyên từ chối nhiệm vụ được giao khi làm việc nhóm vì cho rằng không phù hợp với mình. Câu 2 (1,0 điểm). Nêu hành vi giao tiếp ứng xử chưa tích cực và tích cực. DeThi.edu.vn
9. Bộ 12 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 2 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) - DeThi.edu.vn ĐÁP ÁN I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án A C D D D C C C A B C B II. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm) Câu 1: (3,0 điểm) Tình huống 1: - Giang đang thiếu tinh thần đồng đội và kỹ năng làm việc nhóm, điều này dễ gây ra sự xa cách với tập thể. - Đối với Giang: Cần chủ động mở lòng, chia sẻ phương pháp học tập với các bạn. Việc giúp đỡ người khác không chỉ giúp bạn tiến bộ mà còn khẳng định giá trị bản thân. - Cán bộ lớp nên chủ động mời Giang tham gia các hoạt động nhóm, nhờ Giang làm "nhóm trưởng học tập" để tạo cơ hội cho bạn thể hiện năng lực giúp đỡ mọi người. Tình huống 2: - Minh chưa có ý thức trách nhiệm chung và thiếu sự linh hoạt trong công việc tập thể. - Cách xử lý: + Nhóm trưởng: Cần họp nhóm để lắng nghe mong muốn của Minh, giải thích tầm quan trọng của mỗi mắt xích trong công việc chung. Nếu thực sự không phù hợp, có thể điều chỉnh nhiệm vụ nhưng yêu cầu + Minh phải cam kết thực hiện phần việc mới. + Đối với Minh: Cần hiểu rằng làm việc tập thể đôi khi phải chấp nhận những thử thách mới để cùng đạt được mục tiêu chung thay vì chỉ làm những gì mình thích. Câu 2: Hành vi giao tiếp ứng xử tích cực và chưa tích cực (1,0 điểm) Hành vi giao tiếp ứng xử TÍCH CỰC Hành vi giao tiếp ứng xử CHƯA TÍCH CỰC Luôn lắng nghe chân thành, không ngắt lời Luôn áp đặt ý kiến cá nhân, bảo thủ, không lắng người khác. nghe. Sử dụng ngôn ngữ lịch sự, phù hợp với đối Nói tục, chửi thề hoặc sử dụng từ ngữ thiếu tôn trọng. tượng giao tiếp. Biết nói lời cảm ơn và xin lỗi đúng lúc. Luôn đổ lỗi cho hoàn cảnh hoặc người khác khi có sai sót. Biết kiểm soát cảm xúc, giải quyết mâu thuẫn Dễ nổi nóng, dùng bạo lực hoặc lời lẽ xúc phạm để bằng hòa bình. giải quyết vấn đề. DeThi.edu.vn
10. Bộ 12 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 2 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) - DeThi.edu.vn ĐỀ SỐ 7 A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm) Câu 1 (0,5 điểm). Hoạt động đặc trưng của nghề kiến trúc sư cảnh quan là gì? A. Thiết kế giao thông đô thị. B. Thiết kế nội thất. C. Thiết kế không gian xanh ngoài trời. D. Lập trình phần mềm. Câu 2 (0,5 điểm). Kiến trúc sư công trình cần phối hợp chặt chẽ với ai để đảm bảo công trình xây dựng an toàn? A. Nhà phát triển phần mềm. B. Kĩ sư kết cấu và kĩ sư cơ điện. C. Nhà thiết kế thời trang. D. Đầu bếp. Câu 3 (0,5 điểm). Đâu là căn cứ để tự tin đưa ra những quyết định của bản thân về lựa chọn nghề nghiệp? A. Biết rõ khả năng và mong muốn của bản thân. B. Không than phiền đổ lỗi cho người khác. C. Thực hiện những việc làm thể hiện trách nhiệm của bản thân. D. Đề ra phương án dự phòng. Câu 4 (0,5 điểm). Đâu không phải là nội dung tham vấn về dự kiến ngành nghề lựa chọn? A. Những yêu cầu rèn luyện đối với bản thân. B. Sự phù hợp giữa sở thích với yêu cầu của ngành. C. Ngành nghề dự kiến lựa chọn. D. Những yếu tố khách quan tác động đến lựa chọn. Câu 5 (0,5 điểm). Trong một hội nghị quốc tế, bạn là phiên dịch viên chính. Một diễn giả nói nhanh, sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành không có trong tài liệu chuẩn bị. Bạn sẽ xử lí tình huống này như thế nào? A. Bỏ qua các thuật ngữ khó, chỉ dịch những phần dễ hiểu. B. Xin phép diễn giả nói chậm lại và làm rõ các thuật ngữ. C. Dịch đầy đủ nhưng đơn giản hóa ngôn ngữ và thuật ngữ để khán giả dễ hiểu. D. Tạm dừng công việc và yêu cầu một phiên dịch viên khác thay thế. Câu 6 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải yếu tố trong việc xác định cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục hướng nghiệp? A. Thông tin về nhược điểm của cơ sở giáo dục. B. Sự phù hợp của bản thân với nghề/ nhóm nghề. C. Thông tin cơ bản về nghề/ nhóm nghề. D. Yêu cầu cơ bản về người lao động. Câu 7 (0,5 điểm). Kĩ năng nào quan trọng nhất đối với thợ cắt tóc chuyên nghiệp? A. Kĩ năng hội họa. B. Kĩ năng sử dụng kéo và lược. C. Kĩ năng thiết kế nội thất. D. Kĩ năng lập trình. Câu 8 (0,5 điểm). Thực hiện cách xử lí trong trường hợp sau: Phương mơ ước trở thành bác sĩ. Phương thấy mình có đủ năng lực để thi đỗ vào trường Đại học Y nhưng trường lại ở rất xa nhà. Tại địa phương Phương cũng có trường Trung cấp Y và sau khi tốt nghiệp sẽ trở thành y tá. A. Phương nên xem xét các điều kiện của gia đình, bản thân khi đưa ra quyết định trở thành y tá hay bác sĩ. B. Phương quyết tâm thi vào đại học theo bản thân mong muốn. C. Phương nghe theo sự tham vấn của bố mẹ. D. Phương tham vấn ý kiến thầy cô giáo rồi đưa ra các quyết định khác nhau. Câu 9 (0,5 điểm). Phẩm chất quan trọng nhất của một nhà ngoại giao là gì? DeThi.edu.vn