Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 1 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án)

Nội dung text: Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 1 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án)

1. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 1 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) - DeThi.edu.vn A. Quét dọn, cắt tỉa cành lá, bắt sâu. B. Nhổ cỏ, bón phân, tưới nước. C. Xem đoạn phim ngắn về quá trình chăm sóc cây xanh ở vườn trường. D. Làm hàng rào bảo vệ vườn trường. Câu 8: Cách ứng xử đúng khi có người đóng góp ý kiến về điểm yếu của mình là A. Trở nên tức giận B. Lắng nghe để tự thay đổi. C. Tự ái trước lời góp ý thiện chí. D. Cho rằng họ là người xấu. Câu 9: Đâu là cách ứng phó khi thay đổi chỗ ở? A. Xác định trước những khó khăn, thách thức sẽ phải đối mặt khi sống ở nơi mới. B. Chú ý lắng nghe thầy cô giảng bài. C. Chủ động học tập, tìm hiểu về bài học. D. Tích cực giơ tay phát biểu. Câu 10: Đâu là biểu hiện của khả năng thích nghi với những thay đổi trong cuộc sống? A. Buồn bã, chán nản trong học tập. B. Căng thẳng, áp lực trong công việc. C. Chấp nhận từ bỏ những quan điểm, thói quen cũ. D. Cảm xúc thất thường. Câu 11: Hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực là A. Né tránh giao tiếp. B. Không biết kết hợp các phương tiện phi ngôn ngữ khi giao tiếp. C. Tạo được sự hiểu biết lẫn nhau. D. Chỉ trích, phê phán người khác. Câu 12: Hành vi giao tiếp, ứng xử chưa tích cực là A. Thể hiện sự tôn trọng. B. Thể hiện sự đồng cảm. C. Chủ động giao tiếp D. Coi thường, hạ thấp người khác. II. TỰ LUẬN: (4 điểm) Câu 1: (1 điểm). Viết 4 câu ca dao, tục ngữ nói về cách sống hài hòa với bạn bè là: Câu 2: (2 điểm). Cho biết điểm tích cực trong tình huống sau: “T xin phép bố đi chơi với các bạn vào cuối tuần nhưng bố không đồng ý vì đã lâu ông bà ở quê mới có dịp lên chơi. T đã thể hiện thái độ khó chịu và không nói chuyện với bố. Sau khi được chị gái trò chuyện, phân tích, T đã hiểu. T xin lỗi bố và quyết định cuối tuần sẽ ở nhà với ông bà”. Câu 3: (1 điểm) Bản thân em có những điểm mạnh điểm yếu gì? Em phải làm gì để khắc phục những điểm yếu và phát huy những điểm mạnh đó? DeThi.edu.vn
2. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 1 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) - DeThi.edu.vn HƯỚNG DẪN CHẤM I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (6 điểm) Mỗi câu trả lời đúng 0.5 điểm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 C C D B A D C B A C C D II. PHẦN TỰ LUẬN: (4 điểm) Câu Nội dung đáp án ĐIỂM Viết 4 câu ca dao, tục ngữ nói về cách sống hài hòa với bạn bè là: Đất tốt trồng cây rườm rà/Những người thanh lịch nói ra dịu dàng. Có kiêng có lành, có dành có lúa. 0.25 Câu 1 Quen nhau từ thuở hàn vi/Bây giờ sang trọng sá chi thân hèn. 0.25 (1 điểm) Gieo nhân nào gặp quả ấy. 0.25 Bán anh em xa, mua láng giềng gần 0.25 Giàu đổi bạn sang đỏi vợ Cho biết điểm tích cực trong tình huống sau: “ T xin phép bố đi chơi với các bạn vào cuối tuần nhưng bố không đồng ý vì đã lâu ông bà ở quê mới có dịp lên chơi. T đã thể hiện thái độ khó chịu và không nói chuyện với bố. Sau khi Câu 2 1 được chị gái trò chuyện, phân tích, T đã hiểu. T xin lỗi bố và quyết định cuối (2 điểm) 1 tuần sẽ ở nhà với ông bà”. * Hs xác định được điểm tích cực hợp lý và giải thích rõ ràng thì cho điểm tối đa HS nêu được những điểm mạnh điểm yếu của mình Câu 3 Nêu được các biện pháp để khắc phục những điểm yếu và phát huy những 1 (1 điểm) điểm mạnh đó. (Nêu được mỗi ý được 0.25 điểm) Tổng hợp: Đạt : Kết quả phần 1, phần 2 đều ở mức Đạt. Chưa đạt: Chỉ đạt tối đa 1 phần. DeThi.edu.vn
3. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 1 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) - DeThi.edu.vn ĐỀ SỐ 5 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP 9 (Sách CTST) ĐỀ BÀI Câu 1: (2 điểm) Hãy kể các hoạt động góp phần xây dựng văn hóa nhà trường ở trường của em? Câu 2: (3 điểm) Theo em có những cách nào để tạo bầu không khí vui vẻ, yêu thương trong gia đình? Câu 3: (2 điểm) Nêu những hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực? Câu 4: (3 điểm) Xác định và xử lí tình huống về cách tạo động lực cho bản thân trong các tình huống sau: + Tính huống 1: Bạn G học khá tốt và đồng đều các môn. Tuy nhiên, dạo gần đây, G thấy có nhiều kiến thức mới và khó khăn ở một số môn, khiến G nản chí và không muốn học. + Tình huống 2: Bạn T có năng khiếu nhưng lại không muốn tham gia các hoạt động văn nghệ, thể dục, thể thao ở trường. Vì vậy, T thường tìm lí do thoái thác. DeThi.edu.vn
4. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 1 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) - DeThi.edu.vn HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Đáp án Điểm Một số hoạt động góp phần xây dựng văn hóa nhà trường của trường em như: - Tọa đàm về chủ đề “Tôn trọng sự khác biệt của thầy cô và các bạn” - Xây dựng lối sống hài hòa với thầy cô và các bạn 1 2.0 - Hoạt động phòng chống bạo lực học đường - Các hoạt động lao động công ích - Các hoạt động của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh .. Theo em có những cách nào để tạo bầu không khí vui vẻ, yêu thương trong gia đình? - Quan tâm đến người thân trong gia đình. - Thể hiện sự hài hước khi giao tiếp ở gia đình. 2 3.0 - Tạo niềm vui bất ngờ cho người thân. - Khen ngợi, cổ vũ người thân. - Cùng nhau tổ chức bữa tiệc gia đình - Ngôn ngữ chuẩn mực, lịch sự. - Ngữ điệu, âm lượng phù hợp với đối tượng, hoàn cảnh giao tiếp. - Sử dụng ngôn ngữ cơ thể phù hợp (ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ, ) khi giao tiếp. 3 2.0 - Cử chỉ niềm nở, thân thiện. - Bình tĩnh, phản hồi kịp thời, hợp lí các vấn đề nảy sinh trong giao tiếp. - Thận trọng khi bình luận, chia sẻ thông tin trên mạng xã hội. + TH1. G nên nhờ sự giúp đỡ của thầy cô và bạn bè giảng giải để hiểu được những kiến thức mới và khó đó. Đồng thời bạn nên tạo niềm hứng khởi cho bản thân khi tham gia khám phá các môn học. + TH2. T nên tích cực tham gia các hoạt động văn nghệ, thể dục, thể thao ở trường vì 1,5 các hoạt động này có thể giúp bạn giảm những áp lực, căng thẳng trong các giờ học 4 kiến thức, đồng thời tạo cho bạn những niềm vui, hạnh phúc khi được hoà mình vào 1,5 tập thể. * Thông điệp: Động lực là yếu tố quan trọng giúp chúng ta thực hiện hiệu quả các hoạt động. Tự tạo động lực cho bản thân khi tham gia hoạt động là cách để mọi người tự hoàn thiện bản thân theo hướng tích cực hơn DeThi.edu.vn
5. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 1 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) - DeThi.edu.vn ĐỀ SỐ 6 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I UBND QUẬN LONG BIÊN HĐGD: HĐTN-HN 9 TRƯỜNG THCS CỰ KHỐI Thời gian làm bài: 45 phút PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (5.0 điểm) Câu 1. Theo em, bắt nạt học đường là gì? A. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất hay tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của một hoặc nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. B. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất hay tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. C. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất hay tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của một học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. D. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của một hoặc nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. Câu 2. Theo em, khả năng thích nghi là gì? A. Là khả năng làm quen với điều kiện sinh sống mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong cuộc sống và công việc. B. Là khả năng làm quen với môi trường mới, chấp nhận những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong cuộc sống và công việc. C. Là khả năng làm quen với môi trường mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong cuộc sống và công việc. D. Là khả năng làm quen với môi trường mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong cuộc sống và công việc. Câu 3. Đâu không phải là phải cách thể hiện là người có trách nhiệm với công việc được giao? A. Lập kế hoạch để thực hiện. B. Phân công nhiệm vụ cụ thể. C. Đôn đốc thực hiện công việc. D. Thay đổi kế hoạch theo sở thích. Câu 4. Theo em, hành vi giao tiếp ứng xử là gì? A. Là cách dùng từ ngữ truyền đạt ý kiến, cử chỉ, quy tắc ứng xử phù hợp và khả năng tạo ấn tượng cho người nghe. B. Là cách dùng từ ngữ truyền đạt ý kiến, thực hiện quy tắc ứng xử phù hợp và khả năng tạo ấn tượng sâu sắc cho những người xung quanh. C. Là cách dùng từ ngữ truyền đạt ý nghĩ, cử chỉ, quy tắc ứng xử phù hợp với bả thân và khả năng tạo ấn tượng sâu sắc cho những người xung quanh. D. Là cách dùng từ ngữ truyền đạt ý kiến, cử chỉ, quy tắc ứng xử phù hợp và khả năng tạo ấn tượng sâu sắc cho những người xung quanh. Câu 5. Theo em, trách nhiệm là gì? A. Là công việc của mỗi người phải thực hiện hoặc hoàn thành. B. Là công việc hay chức trách của mỗi người phải thực hiện hoặc hoàn thành. C. Là công việc hay bổn phận của mỗi người phải thực hiện hoặc hoàn thành . DeThi.edu.vn
6. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 1 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) - DeThi.edu.vn D. Là công việc hay nghĩa vụ của mỗi người phải thực hiện hoặc hoàn thành. Câu 6. Đâu không phải là cách ứng phó với căng thẳng trong quá trình học tập và áp lực cuộc sống? A. Thực hiện các hoạt động thư giãn. B. Chia sẻ với người thân, bạn bè. C. Giữ kín trong lòng, không kể cho ai. D. Chơi các môn thể thao. Câu 7. Đâu không phải là hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực? A. Lắng nghe khi người khác đang nói. B. Thực hiện quy định về giao tiếp, ứng xử nơi công cộng. C. Giúp đỡ cụ già, em nhỏ, người gặp khó khăn. D. Thực hiện các hành vi có lợi cho bản thân. Câu 8. Ý kiến nào sau đây không phải tiêu chí đánh giá hiệu quả hoạt động phòng chống bắt nạt học đường? A. Số lượng người tham gia. B. Sự quan tâm, theo dõi của người tham gia. C. Sự lên án gay gắt của người tham gia đối với hành vi bắt nạt học đường. D. Cam kết của người tham gia trong phòng chống bắt nạt học đường. Câu 9. Ý kiến nào sau đây không phải căng thẳng trong quá trình học tập em có thể gặp phải? A. Bị phân biệt, kì thị. B. Khối lượng kiến thức lớn. C. Nhiều bài tập. D. Khó khăn trong việc học môn chuyên. Câu 10. Ý kiến nào sau đây không phải cách thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ được giao? A. Nhận thức được trách nhiệm của bản thân. B. Nhờ người khác giám sát và đánh giá kế quả. C. Lập kế hoạch hoặc cam kết thực hiện. D. Kiên trì thực hiện cho tới cuối cùng. Câu 11. Theo em, đâu là hậu quả của tình trạng căng thẳng và áp lực trong học tập? A. Khiến cho học sinh hứng thú hơn với việc chinh phục tri thức mới. B. Dẫn tới tình trạng u uất, trầm cảm nếu diễn ra trong thời gian dài. C. Tạo ra những góc nhìn mới cho học sinh trong việc học tập, rèn luyện. D. Giúp cải thiện tình trạng lười học, không thực hiện nền nếp học tập. Câu 12. Đâu là một trong các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường? A. Tổ chức các diễn đàn, thi tìm hiểu, diễn tiểu phẩm, về phòng chống bắt nạt học đường. B. Ưu tiên thời gian cho các hoạt động học tập thay vì các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường. C. Xem các hình ảnh, video clip về bắt nạt học đường trên mạng xã hội. D. Tổ chức tọa đàm về chủ đề Trường học xanh – sạch – đẹp. Câu 13. Đâu là cách ứng xử đúng khi có người đóng góp ý với mình? A. Tự ái trước lời góp ý thiện chí. B. Trở nên tức giận. C. Lắng nghe để tự thay đổi. D. Cho rằng họ là người xấu. Câu 14. Đâu không phải là biểu hiện của trách nhiệm bản thân với gia đình? A. Quan tâm, chăm sóc người thân. B. Ngoan ngoãn, lễ phép với ông bà, bố mẹ. C. Giúp đỡ bố mẹ trong việc nhà. D. Lười biếng, hiến khi phụ giúp bố mẹ trong công việc nhà. DeThi.edu.vn
7. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 1 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) - DeThi.edu.vn Câu 15. Biểu hiện thể hiện trách nhiệm với bản thân là gì? A. Đặt công việc của bản thân lên trên công việc chung. B. Làm bất kì điều gì bản thân thích. C. Đặt việc vui chơi lên hàng đầu. D. Đặt ra mục tiêu cho các hoạt động của bản thân. Câu 16. Địa điểm trưng bày không phù hợp khi thực hiện giới thiệu sản phẩm đóng góp xây dựng truyền thống nhà trường do Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phát động? A. Hành lang lớp học. B. Phòng truyền thống nhà trường. C. Bếp ăn của nhà trường. D. Trang mạng xã hội của nhà trường. Câu 17. Đâu là câu ca dao, tục ngữ nói về cách ứng xử trong văn hóa giao tiếp của người Việt? A. Một chữ cũng là thầy/Nửa chữ cũng là thầy. B. Uống nước nhớ nguồn. C. Chim khôn kêu tiếng rảnh rang/Người khôn nói tiếng dịu dàng, dễ nghe. D. Cây cao bóng cả. Câu 18. Do chưa nỗ lực, chăm chỉ nên kết quả học tập của bạn An chưa được tốt. Dù vậy, bạn An không thể hiện sự buồn bã hay lo lắng vì kết quả này. Thái độ của An trong tình huống là gì? A. Có trách nhiệm với thầy cô, bạn bè. B. Thiếu trách nhiệm với bản thân. C. Có trách nhiệm với bạn thân. D. Thiếu trách nhiệm với bố mẹ. Câu 19. Hùng đi dạo trên phố và gặp một người nước ngoài có làn da nâu với mái tóc xoăn. Hùng đã đùa cợt và chỉ trọ vị khách đó. Theo em, hành vi đó của Hùng thể hiện điều gì? A. Hùng hành xử như thế là đúng. B. Hùng tôn trọng với người khác. C. Hùng thiếu tôn trọng người khác. D. Hùng hành xử có văn hóa. Câu 20. Dạo gần đây việc học tập của M bị sa sút, nhưng M không tỏ ra lo lắng. Theo em, bạn M nên làm gì? A. Tự trách mắng bản thân không đạt được kết quả tốt trong học tập. B. Tìm kiếm giải pháp để cải thiện tình hình học tập của mình. C. Thư giãn bằng cách chơi điện tử. D. Không quan tâm đến việc học tập. PHẦN II. TỰ LUẬN (5.0 điểm) Câu 1 (3.0 điểm): Xác định và xử lí tình huống thể hiện sự tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với thầy cô, bạn vè trong các tình huống sau: Khi cùng các bạn trong lớp nói về sở thích âm nhạc, Vân cho biết mình đặc biệt thích các làn điệu dân ca và hát trầu văn. Một số bạn cười rất to vì cho rằng Vân không cập nhật xu hướng âm nhạc của giới trẻ hiện nay. Câu 2 (2.0 điểm) Nêu hành vi giao tiếp ứng xử tích cực và chưa tích cực em đã chứng kiến. ----------------------------------HẾT------------------------------ DeThi.edu.vn
8. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 1 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) - DeThi.edu.vn ĐÁP ÁN PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (5.0 điểm) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A C D D C C D C A B B A C D D C C B C B PHẦN II: TỰ LUẬN (5.0 điểm) Câu 1 (3.0 điểm) - Xác định hành vi: + Sở thích của Vân (hát dân ca, chầu văn) là một nét đẹp trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa truyền thống. + Hành động cười nhạo của các bạn là thiếu tôn trọng sự khác biệt, thiếu tinh thần hài hòa và chưa văn minh trong ứng xử. - Cách xử lý: + Nếu là Vân: Vân nên giữ vững lập trường và niềm đam mê của mình. Vân có thể nhẹ nhàng giải thích cho các bạn hiểu về cái hay, cái đẹp của âm nhạc truyền thống để các bạn có cái nhìn khác. - Nếu là người chứng kiến: + Em sẽ lên tiếng nhắc nhở các bạn không nên cười nhạo sở thích của người khác. + Giải thích rằng mỗi người có một gu âm nhạc riêng và tất cả đều đáng được tôn trọng. + Khẳng định việc yêu dân ca là một niềm tự hào vì đang góp phần bảo tồn di sản văn hóa dân tộc. Câu 2 (2.0 điểm) - Hành vi giao tiếp ứng xử tích cực: + Học sinh biết cúi chào thầy cô và các bác bảo vệ, lao công trong trường một cách lễ phép. + Biết nói lời "Cảm ơn" khi nhận được sự giúp đỡ và "Xin lỗi" khi vô tình làm phiền người khác. + Lắng nghe chăm chú, không ngắt lời khi bạn bè đang trình bày ý kiến trong giờ thảo luận nhóm. - Hành vi giao tiếp ứng xử chưa tích cực: + Nói tục, chửi thề hoặc sử dụng ngôn ngữ mạng thiếu chuẩn mực khi nói chuyện với bạn bè. + Thái độ thờ ơ, không trả lời hoặc trả lời cộc lốc khi người lớn hỏi chuyện. + Cười đùa, làm việc riêng trong khi thầy cô đang giảng bài hoặc khi tham gia các buổi lễ trang nghiêm. DeThi.edu.vn
9. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 1 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) - DeThi.edu.vn ĐỀ SỐ 7 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I UBND HUYỆN NÚI THÀNH MÔN: HĐTN, HN - LỚP 9 TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG Thời gian: 60 phút không kể thời gian phát đề I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (5đ) Câu 1: Hành vi, lời nói, việc làm thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô là: A. Chấp nhận suy nghĩ, cách làm, tính cách hoặc phong cách ăn mặc khác với mình của các bạn. B. Chỉ giúp đỡ bạn bè khi có sự đề nghị, yêu cầu của thầy cô, người lớn. C. Giữ thái độ khiêm tốn, biết kiểm soát cảm xúc, kiêu căng khi giao tiếp với các bạn không giỏi bằng mình. D. Chỉ hợp tác làm việc nhóm với các bạn khi được thầy cô phân công, yêu cầu. Câu 2: Hành vi, lời nói, việc làm thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với thầy cô là: A. Hợp tác với các bạn, thầy cô để thực hiện các hoạt động mà thầy cô giao khi bị bắt buộc. B. So sánh, đánh giá sự khác biệt trong cách giao tiếp với học sinh của các thầy cô. C. Lắng nghe góp ý, nhận xét của thầy cô về bản thân. D. Khó chấp nhận sự khác biệt trong phong cách dạy học, làm việc của mỗi thầy cô. Câu 3: Nội dung nào không phải là một trong những mục tiêu của các hoạt động lao động công ích ở trường học? A. Giáo dục tinh thần trách nhiệm của người học sinh đối với công việc chung. B. Bồi dưỡng tình yêu lao động. C. Phát triển kĩ năng hợp tác. D. Giảm thời gian học bài và làm bài tập về nhà. Câu 4: Cách ứng xử đúng khi có người đóng góp ý kiến về điểm yếu của mình là A. trở nên tức giận B. lắng nghe để tự thay đổi C. tự ái trước lời góp ý thiện chí D. cho rằng họ là người xấu Câu 5: Hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực là A. né tránh giao tiếp. B. không biết kết hợp các phương tiện phi ngôn ngữ khi giao tiếp. C. tạo được sự hiểu biết lẫn nhau. D. chỉ trích, phê phán người khác. Câu 6: Đâu là cách tạo động lực cho bản thân? A. So sánh bản thân với người khác và cảm thấy thua kém. B. Đặt mục tiêu rõ ràng và từng bước thực hiện, C. Trì hoãn công việc đến phút cuối và làm việc trong căng thẳng. D. Chỉ tập trung vào những thất bại và chán nản với những gì chưa làm được. Câu 7: Tạo động lực cho bản thân là gì? A. Tự đặt ra mục tiêu, thúc đẩy bản thân và cố gắng hoàn thành mục tiêu đó. B. Ép buộc bản thân phải làm những việc không thích và cảm thấy mệt mỏi. DeThi.edu.vn
10. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 cuối kì 1 Chân Trời Sáng Tạo (Có đáp án) - DeThi.edu.vn C. Chỉ làm việc khi có người khác nhắc nhở hoặc ép buộc. D. Trì hoãn công việc và chờ đợi đến khi có hứng mới làm. Câu 8: Ý nào dưới đây nói không đúng về cách xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí? A. Xác định rõ các nguồn thu nhập và các khoản chi tiêu hàng tháng để lên kế hoạch chi tiêu hợp lí. B. Dành toàn bộ thu nhập vào các khoản chi tiêu ngay lập tức mà không giữ lại tiền tiết kiệm. C. Lập ngân sách dựa trên các ưu tiên và mục tiêu tài chính cá nhân, điều chỉnh ngân sách khi cần thiết. D. Theo dõi và đánh giá thường xuyên việc thực hiện ngân sách để điều chỉnh và cải thiện kế hoạch chi tiêu. Câu 9: Nội dung nào sau đây không phải là cách tạo động lực cho bản thân? A. Xác định rõ các mục tiêu dài hạn và ngắn hạn để có kế hoạch cụ thể thực hiện. B. Tạo một danh sách các điều cần làm và ưu tiên chúng để duy trì tổ chức và tập trung. C. Tạo ra một hệ thống thưởng cho bản thân khi hoàn thành các mục tiêu hoặc mốc quan trọng. D. Tự chỉ trích và cảm thấy thất vọng khi không đạt được mục tiêu ngay lập tức. Câu 10: Ý nào dưới đây nói không đúng về cách tạo động lực cho bản thân? A. Đặt ra mục tiêu cụ thể và khả thi để có hướng đi rõ ràng và đạt được thành công. B. Thường xuyên so sánh bản thân với người khác để cảm thấy mình cần nỗ lực hơn. C. Tạo ra thói quen tích cực và duy trì chúng để đạt được kết quả lâu dài. D. Tìm kiếm nguồn cảm hứng từ sách, video hoặc người thành công để thúc đẩy tinh thần. II. TỰ LUẬN: (5đ). Câu 11: Em hãy cho biết những biểu hiện thể hiện người có trách nhiệm. Câu 12: Nêu những việc đã làm thể hiện là người có trách nhiệm với bản thân. Câu 13: Xác định và xử lí tình huống về cách tạo động lực cho bản thân trong các tình huống sau: a. Tình huống 1. G học khá tốt và đồng đều các môn. Tuy nhiên, dạo gần đây, G thấy có nhiều kiến thức mới và khó ở một số môn, khiến G nản chí và không muốn học. b. Tình huống 2. T có năng khiếu nhưng lại không muốn tham gia các hoạt động văn nghệ, thể dục, thể thao ở trường. Vì vậy, T thường tìm lí do thoái thác. DeThi.edu.vn