Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 giữa kì 1 Cánh Diều (Có đáp án)

Nội dung text: Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 giữa kì 1 Cánh Diều (Có đáp án)

1. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 giữa kì 1 Cánh Diều (Có đáp án) - DeThi.edu.vn ĐỀ SỐ 4 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I TRƯỜNG THCS QUẾ LONG MÔN: HĐTN - HN Lớp 9 TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI Thời gian 45P KKTGGĐ I. TRẮC NGHIỆM (4,0 điểm) Em hãy chọn ý đúng nhất và điền vào phần bài làm ở các câu sau, mỗi câu đúng 0,33 điểm. Câu 1: Hành vi, lời nói, việc làm thể hiện tôn trọng sự khác biệt, sống hài hòa với thầy cô là: A. Hợp tác với các bạn, thầy cô để thực hiện các hoạt động mà thầy cô giao khi bị bắt buộc. B. So sánh, đánh giá sự khác biệt trong cách giao tiếp với học sinh của các thầy cô. C. Khó chấp nhận sự khác biệt trong phong cách dạy học, làm việc của mỗi thầy cô. D. Lắng nghe góp ý, nhận xét của thầy cô về bản thân. Câu 2: Đâu là cách ứng xử thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô? A. So sánh, đánh giá, chỉ trích và phán xét những điểm khác biệt. B. Chia sẻ cảm xúc tích cực của bản thân về sự khác biệt C. Dùng ngôn ngữ cục cằn, thô lô để nhận xét về điểm khác biệt. D. Xa lánh và mỉa mai sự khác biệt. Câu 3: Đâu là một trong các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường? A. Ưu tiên thời gian cho các hoạt động học tập thay vì các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường. B. Tổ chức các diễn đàn, thi tìm hiểu, diễn tiểu phẩm, về phòng chống bắt nạt học đường. C. Xem các hình ảnh, video clip về bắt nạt học đường trên mạng xã hội. D. Tổ chức tọa đàm về chủ đề Trường học xanh – sạch – đẹp. Câu 4: Đâu là hoạt động lao động công ích ở trường? A. Tổng vệ sinh trường lớp C. Nhặt rác và túi ni-lông tại địa phương B. Trồng cây xanh tại địa phương D. Tham gia tọa đàm Trường học xanh – sạch – đẹp. Câu 5: Cách ứng xử đúng khi có người đóng góp ý kiến về điểm yếu của mình là A. trở nên tức giận. B. cho rằng họ là người xấu. C. lắng nghe để tự thay đổi. D. tự ái trước lời góp ý thiện chí. Câu 6: Đâu là cách ứng phó khi thay đổi chỗ ở? A. Xác định trước những khó khăn, thách thức sẽ phải đối mặt khi sống ở nơi mới. B. Chú ý lắng nghe thầy cô giảng bài. C. Chủ động học tập, tìm hiểu về bài học. D. Tích cực giơ tay phát biểu. Câu 7: Đâu không phải là hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực? A. Lắng nghe khi người khác đang nói. B. Thực hiện quy định về giao tiếp, ứng xử nơi công cộng. C. Ngắt lời khi người khác đang nói mà không xin lỗi trước. D. Giúp đỡ cụ già, em nhỏ, phụ nữ có thai, những người có hoàn cảnh khó khăn Câu 8: Ý nghĩa của việc giao tiếp, ứng xử tích cực là A. sự dè bỉu, xa lánh của mọi người. B. vui vẻ, hòa đồng với mọi người. DeThi.edu.vn
2. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 giữa kì 1 Cánh Diều (Có đáp án) - DeThi.edu.vn C.sự khó chịu của mọi người. D. được mọi người yêu quý, tôn trọng. Câu 9. Hành động thể hiện cách giao tiếp, ứng xử tích cực là A. phân biệt màu da. B. chia bè, chia phái. C. đoàn kết tham gia văn nghệ của trường, lớp D. không tôn trọng sở thích của bạn. Câu 10: Đâu là hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực? A. Cắt ngang khi người khác đang nói chuyện. B. Sử dụng ngôn ngữ không chuẩn mực. C. Lăng mạ, xúc phạm người vô gia cư. D. Lịch sự, tế nhị trong giao tiếp, ứng xử. Câu 11: Đâu là cách ứng xử khi làm một bài Toán khó? A. Trao đổi cách làm bài cùng các bạn, học hỏi kinh nghiệm từ những bạn học tốt trong lớp.. B. Chuyển sang làm bài tập khác. C. Vui vẻ, hòa đồng với mọi người. D. Thích nghi với sự thay đổi. Câu 12: Hành vi giao tiếp, ứng xử chưa tích cực là A. thể hiện sự tôn trọng. B. thể hiện sự đồng cảm. C. chủ động giao tiếp. D. coi thường, hạ thấp người khác. B. PHẦN TỰ LUẬN (6,0 điểm) Câu 1. (3 điểm) Đề xuất cách ứng xử thể hiện thái độ tôn trọng sự khác biệt và sống hài hoà với các bạn trong tình huống sau: Đầu năm học, thầy giáo chủ nhiệm chia lại các nhóm học tập. Bạn Hoa muốn được vào nhóm do Minh làm nhóm trưởng. Tuy nhiên, các hạn trong nhóm không đổng ý vì cho rằng bạn Hoa học không khá, lại bị khuyết tật chân sẽ ảnh hưởng tới hình ảnh và thành tích chung của nhóm. Nếu là bạn Minh trong tình huống trên, em sẽ ứng xử như thế nào? Vì sao? Câu 2. (3 điểm) Chỉ ra điểm tích cực, chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của các nhân vật trong trường hợp sau: Hai bạn Vân và Nam rủ nhau vào bệnh viện thăm một bạn trong nhóm bị ốm. Vân và Nam tíu tít chuyện trò, hỏi thăm bạn, không để ý đến những bệnh nhân khác ở cùng phòng bệnh. Chỉ đến khi cô y tá ghé vào nhắc, Vân và Nam mới vội vàng xin lỗi và nhắc nhau giữ im lặng. DeThi.edu.vn
3. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 giữa kì 1 Cánh Diều (Có đáp án) - DeThi.edu.vn HƯỚNG DẪN CHẤM I.TRẮC NGHIỆM (4,0 điểm) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án D B B A C A C D C D A D II.TỰ LUẬN (6,0 điểm) Câu Nội dung Điểm Minh nên phân tích, khuyên các bạn trong nhóm cẩn phải tôn trọng bạn Hoa, 2,0 dù có sự khác biệt về học lực, về ngoại hình, sức khoẻ; cần phải vui vẻ đón Câu 1 nhận bạn vào nhóm và cùng nhau giúp đỡ, động viên bạn trong học tập cũng (3,0 điểm) như các hoạt động tập thể của lớp, của trường Lí do: Cần phải tôn trọng sự khác biệt của bạn bè và sống hoà đồng với các bạn, 1,0 không phân biệt đối xử. Câu 2 Điểm tích cực: Vân và Nam đã biết xin lỗi và sửa lỗi khi được nhắc nhở. 1,5 (3,0 điểm) Điểm chưa tích cực: Ban đầu, Vân và Nam đã không thực hiện đúng quy định 1,5 về đi nhẹ, nói khẽ, giữ trật tự trong bệnh viện, nhất là trong phòng bệnh nhân. ĐÁNH GIÁ Câu TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ Ghi chú Phần trắc Đạt: trả lời đúng 12 câu được 4,0 đ nghiệm Câu 1 Đạt: Khi HS đề xuất được cách ứng xử đúng và giải thích được lí do Chưa đạt: HS không để xuất được cách ứng xử đúng Câu 2 Đạt: HS chỉ ra được điểm tích cực hoặc chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của Vân và Nam. Chưa đạt: HS không chỉ ra được cả điểm tích cực và điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của Vân và Nam Đánh giá chung Xếp loại Đạt: HS làm được 5,0 điểm trở lên là đạt Xếp loại Chưa đạt: HS làm được dưới 5,0 điểm trở xuống là chưa đạt DeThi.edu.vn
4. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 giữa kì 1 Cánh Diều (Có đáp án) - DeThi.edu.vn ĐỀ SỐ 5 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I UBND THỊ XÃ VIỆT YÊN MÔN: HĐTN HN – LỚP 9 TRƯỜNG THCS QUANG CHÂU Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề PHẦN I. TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm) Câu 1 (0,5 điểm). Theo em, bắt nạt học đường là gì? A. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất hay tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của một hoặc nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. B. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của một hoặc nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. C. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất hay tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của một học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. D. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. Câu 2 (0,5 điểm). Theo em, kỹ năng ứng xử, giao tiếp là gì? A. Cách dùng từ ngữ truyền đạt ý kiến, quy tắc ứng xử phù hợp và khả năng tạo ấn tượng sâu sắc cho những người xung quanh. B. Cách dùng từ ngữ truyền đạt cử chỉ, quy tắc ứng xử phù hợp và khả năng tạo ấn tượng sâu sắc cho những người xung quanh. C. Cách dùng từ ngữ truyền đạt ý kiến, cử chỉ, quy tắc ứng xử phù hợp và khả năng tạo ấn tượng sâu sắc cho những người xung quanh. D. Cách dùng từ ngữ truyền đạt ý kiến, cử chỉ và khả năng tạo ấn tượng sâu sắc cho những người xung quanh. Câu 3 (0,5 điểm). Đâu không phải động lực bên ngoài? A. Được thực hiện cùng nhóm bạn thân. B. Hoạt động được quy định. C. Lời khen, động viên khi đạt thành tích. D. Sự quyết tâm thực hiện mục tiêu. Câu 4 (0,5 điểm). Theo em, thích nghi là gì? A. Là làm quen với môi trường mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong công việc B. Là làm quen với môi trường mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong học tập. C. Là làm quen với môi trường mới, chấp nhận với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong cuộc sống và công việc. D. Là làm quen với môi trường mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong cuộc sống và công việc. Câu 5 (0,5 điểm). Theo em, động lực là gì? A. Là quá trình bắt đầu, định hướng các hành vi có mục đích nhằm hoàn thành kế hoạch được giao. B. Là quá trình bắt đầu và duy trì các hành vi có mục đích nhằm hoàn thành kế hoạch được giao. C. Là quá trình định hướng và duy trì các hành vi có mục đích nhằm hoàn thành kế hoạch được giao. D. Là quá trình bắt đầu, định hướng và duy trì các hành vi có mục đích nhằm hoàn thành kế hoạch được giao. DeThi.edu.vn
5. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 giữa kì 1 Cánh Diều (Có đáp án) - DeThi.edu.vn Câu 6 (0,5 điểm). Đâu không phải cách ứng phó tiêu cực trước áp lực cuộc sống và căng thẳng trong học tập? A. Đổ lỗi cho người khác. C. Chia sẻ với người thân, bạn bè. B. Tự cô lập bản thân. D. Sử dụng chất kích thích. Câu 7 (0,5 điểm). Đâu không phải khả năng thích nghi trong học tập? A. Hiểu được sự thay đổi C. Chủ động hoàn thành nhiệm vụ. B. Đối mặt với những khó khăn. D. Tích cực chia sẻ với các bạn. Câu 8 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải nội dung có trong kế hoạch lao động công ích ở trường? A. Tên hoạt động. C. Sự nổi tiếng của hoạt động. B. Mục tiêu hoạt động. D. Đối tượng tham gia. Câu 9 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải biểu hiện về thể chất khi căng thẳng? A. Lo âu. B. Đau đầu. C. Mất ngủ. D. Mệt mỏi. Câu 10 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải cách ứng phó với căng thẳng trong học tập và áp lực cuộc sống? A. Thay đổi nhận thức. C. Tạo cảm xúc tích cực. B. Giữ im lặng. D. Chia sẻ với người thân. Câu 11 (0,5 điểm). Theo em vì sao cần nhận diện điểm tích cực và chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân? A. Vì việc đánh giá bản thân giúp bộc lộ các yếu điểm từ đó hạn chế các hành vi chưa chuẩn mực trong giao tiếp. B. Vì việc nhận diện các điểm yếu giúp ta hoàn thiện hơn trong mắt mọi người xung quanh. C. Vì việc đánh giá điểm tích cực và chưa tích cực giúp hạn chế điểm yếu, phát huy điểm mạnh từ đó đạt được mục đích giao tiếp. D. Vì việc đánh giá điểm mạnh, điểm yếu giúp chúng ta tự tin hơn trong giao tiếp hàng ngày. Câu 12 (0,5 điểm). Theo em, đâu là hậu quả của tình trạng áp lực cuộc sống? A. Khiến cho sự tin tưởng của mọi người dần mất đi. B. Công việc không hiệu quả, thể chất dần trở nên suy yếu. C. Tạo ra những rào cản trong việc sinh hoạt hàng ngày. D. Khiến bản thân mất đi cơ hội thay đổi công việc. PHẦN II. TỰ LUẬN (4,0 điểm) Câu 1 (3,0 điểm). Xác định và xử lí tình huống phát triển mối quan hệ hài hòa với thầy cô, bạn bè trong các tình huống sau: - Tình huống 1: Giang có thành tích học tập xuất sắc nhưng ít hợp tác và giúp đỡ các bạn trong lớp. - Tình huống 2: Minh thường xuyên từ chối nhiệm vụ được giao khi làm việc nhóm vì cho rằng không phù hợp với mình. Câu 2 (1,0 điểm). Nêu hành vi giao tiếp ứng xử chưa tích cực và tích cực. DeThi.edu.vn
6. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 giữa kì 1 Cánh Diều (Có đáp án) - DeThi.edu.vn HƯỚNG DẪN CHẤM PHẦN I. TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm) Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm. Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 A C D D D C Câu 7 Câu 8 Câu 9 Câu 10 Câu 11 Câu 12 D C A B C B PHẦN II. TỰ LUẬN (4,0 điểm) Câu Nội dung Điểm Câu 1 Xác định và xử lí tình huống phát triển mối quan hệ hài hòa với thầy cô, bạn (3,0 điểm) bè trong các tình huống: - Tình huống 1: + Giang nên cởi mở, giao tiếp với các bạn trong lớp để hòa đồng, thân thiện 1,5 điểm hơn + Giang có thể giao tiếp với bạn cùng bàn thông qua việc giúp đỡ bạn giải bài tập, giảng bài cho bạn. + Giang có thể thử tham gia các hoạt động chung của nhóm, tổ, lớp để có cơ hội tiếp xúc, hiểu các bạn hơn. + Các bạn trong lớp cũng nên thường xuyên hỏi han, mời bạn tham gia cùng tạo điều kiện cho bạn nếu bạn còn e dè, nhút nhát. - Tình huống 2: + Minh có thể từ chối nhiệm vụ và nhận một nhiệm vụ khác trong nhóm hoặc 1,5 điểm trao đổi nhiệm vụ với các bạn nếu bạn cảm thâdy không phù hợp với năng lực. + Minh cần bày tỏ suy nghĩ ý kiến với các bạn để tránh hiểu lầm, xây dựng sự thấu hiểu và tin tưởng giữa các bạn. + Minh có thể nhờ sự giúp đỡ của các bạn hỗ trợ mình khi thực hiện nhiệm vụ. + Minh có thể chọn cách nhờ sự hỗ trợ, tư vấn của thầy cô để hoàn thành nhiệm vụ. Câu 2 - Hành vi giao tiếp chưa tích cực: 0,5 điểm (1,0 điểm) + Thờ ơ, ngắt lời người khác. + Chỉ trích, phê phán người khác. + Hạ thấp, thiếu tôn trọng người khác - Hành vi giao tiếp tích cực: DeThi.edu.vn
7. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 giữa kì 1 Cánh Diều (Có đáp án) - DeThi.edu.vn + Cởi mở, chủ động giao tiếp. 0,5 điểm + Kết hợp lời nói và ngôn ngữ khác... + Thể hiện sự đồng cảm. DeThi.edu.vn
8. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 giữa kì 1 Cánh Diều (Có đáp án) - DeThi.edu.vn ĐỀ SỐ 6 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I TRƯỜNG THCS PHƯỚC BỬU MÔN: HĐTN, HN – LỚP 9 TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian giao đề) I. TRẮC NGHIỆM: (3,0 điểm) Hãy khoanh tròn câu trả lời đúng Câu 1: Đâu không phải là một trong những thay đổi có thể xảy ra trong cuộc sống mà học sinh cần phải thích nghi? A. Thay đổi giá vé máy bay do dịch Covid-19 kéo dài B. Thay đổi hoàn cảnh, điều kiện của gia đình (gia đình bị mất nhà và của cải vì lũ quét). C. Thay đổi tình trạng sức khỏe (ốm đau, bệnh tật). D. Thay đổi môi trường sống (chuyển nhà).. Câu 2: Nội dung nào không phải là biểu hiện của sự căng thẳng trong học tập và áp lực trong cuộc sống? A. Thích ở một mình, không thích gặp nhiều bạn bè. B. Nhìn mọi việc một cách tiêu cực, bi quan. C. Mất ngủ, đau đầu, tim loạn nhịp. Tính khí nóng nảy, hay nổi cáu. D. Ngủ ngon giấc, ngủ đúng giờ. Câu 3: Đâu là cách ứng phó với những căng thẳng, áp lực khi bị bạn bè bắt nạt? A. Tự ti, sợ hãi, lo lắng khi giao tiếp với bạn bè, người xung quanh. B. Chia sẻ sự việc với người thân hoặc thầy cô giáo. C. Ở một mình, hạn chế giao tiếp với bạn bè. D. Rủ rê bạn bè chêu trọc, bắt nạt lại người đã bắt nạt mình. Câu 4: Đâu không phải là một trong những cách ứng phó với căng thẳng trong quá trình học tập và áp lực của cuộc sống? A. Thực hiện các hoạt động thư giãn như: nghe nhạc, chơi môn thể thao yêu thích, hít thở sâu, B. Chia sẻ với người thân, các bạn, thầy cô, C. Nhìn mọi việc một cách tiêu cực, bi quan. D. Tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội. Câu 5: Đâu không phải là một trong những biện pháp rèn luyện giao tiếp, ứng xử tích cực? A. Không nói xấu, đổ lỗi. B. Không làm việc riêng khi đang nói chuyện. C. Chú ý vào câu chuyện để nắm bắt thông tin. D. Lặp đi lặp lại câu hỏi để hiểu rõ hơn nội dung giao tiếp. Câu 6: Đâu không phải là ảnh hưởng của hành vi giao tiếp, ứng xử chưa tích cực? A. Gây hiểu nhầm, rạn nứt các mối quan hệ cá nhân. B. Môi trường sống, học tập, làm việc trở nên tiêu cực và không có sự hỗ trợ lẫn nhau. C. Tăng lượt tương tác, theo dõi, bình luận trên các mạng xã hội cá nhân. D. Tác động đến sức khỏe tinh thần, làm giảm sút tinh thần học tập, làm việc. II. TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu 1: (3,0 điểm). Xác định và xử lí tình huống thực hành ứng phó với những căng thẳng trong học tập DeThi.edu.vn
9. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 giữa kì 1 Cánh Diều (Có đáp án) - DeThi.edu.vn và áp lực cuộc sống trong tình huống sau: Vừa bước sang lớp 9, bố mẹ đã nói với Giang rằng, phải tăng cường thời gian cho việc học; thầy cô ở trường luôn nhắc nhở về năm học quan trọng này. Giang cảm thấy thực sự căng thẳng. Câu 2: (2,0 điểm). Nêu hành vi giao tiếp ứng xử chưa tích cực và biện pháp khắc phục. Câu 3: (2,0 điểm). Ghi một số câu ca dao, tục ngữ thể hiện hành vi, giao tiếp ứng xử tích cực (ít nhất 2 câu) DeThi.edu.vn
10. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 9 giữa kì 1 Cánh Diều (Có đáp án) - DeThi.edu.vn HƯỚNG DẪN CHẤM A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm Đạt) Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm. Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 A D B C D C B. PHẦN TỰ LUẬN (7,0 điểm Đạt) Câu Nội dung Điểm Câu 1 Xác định và xử lí tình huống thực hành ứng phó với những căng thẳng trong học (3,0 điểm) tập và áp lực cuộc sống trong các tình huống: + Giang có thể lựa chọn cách tâm sự bạn bè, bố mẹ về những áp lực của mình. 1,0 điểm + Giang có thể hứa với bố mẹ, đưa ra lời cam kết về việc bản thân sẽ tập trung cho học tập đồng thời bố mẹ không nên thúc giục quá sẽ làm Giang cảm thấy áp 1,0 điểm lực. + Giang có thể lựa chọn các cách khác nhau để giải trí, giảm áp lực như nghe nhạc, xem phim, chơi thể thao vào các khung giờ hợp lí để đảm bảo k làm ảnh 1,0 điểm hưởng đến việc học. Câu 2 - Hành vi giao tiếp chưa tích cực: 1 điểm (2,0 điểm) + Nói quá to. + Gương mặt chưa biểu cảm khi nói. + Thiếu kiểm soát cảm xúc khi giao tiếp, ứng xử - Biện pháp khắc phục: 1 điểm + Điều chỉnh âm lượng của giọng nói đủ nghe phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp. + Nhìn vào gương luyện tập khẩu hình và thể hiện cảm xúc vui vẻ, ngạc nhiên, hào hứng,...khi nói. + Sử dụng một số biện pháp điều chỉnh, cân bằng cảm xúc trong giao tiếp, ứng xử... Câu 3 - Ghi một số câu ca dao, tục ngữ thể hiện hành vi, giao tiếp ứng xử tích cực (ít 2 điểm (2,0 điểm) nhất 2 câu) DeThi.edu.vn