Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 7 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức (Có đáp án)

Nội dung text: Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 7 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức (Có đáp án)

1. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 7 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức (Có đáp án) - DeThi.edu.vn ĐỀ SỐ 3 PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I TRƯỜNG THCS NGUYỄN SINH SẮC Môn: Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp - Lớp 7 Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1: (3,0 điểm) Trong những tuần vừa qua, em đã được tham gia nhiều buổi ngoại khóa tuyên truyền về An toàn giao thông của trường THCS Nguyễn Sinh Sắc. Bản thân em nhận thấy cần làm gì để thực hiện tốt An toàn giao thông? Câu 2: (3,0 điểm) Em hãy đưa ra hướng kiểm soát cảm xúc tiêu cực trong các tình huống sau: - Tình huống 1: Kết quả bài kiểm tra của em không tốt như mong đợi - Tình huống 2: Em và bạn bất đồng quan điểm - Tình huống 3: Bố mẹ mắng em khi em gái bị ngã trong lúc hai anh (chị) em đang chơi với nhau. Câu 3: (4,0 điểm) Em hãy hoàn thành bảng mô tả các tình huống làm nảy sinh các cảm xúc của bản thân mà em nhận biết được. Mô tả tình huống mà em có cảm xúc Trong mối quan STT Các cảm xúc Mức độ xuất hiện Trong mối quan Trong học tập hệ với bố mẹ, hệ với các bạn thầy cô Em làm quen Em được bố mẹ Em làm tốt bài được với một 1 Vui vẻ Thường xuyên khen vì dọn dẹp kiểm tra giữa kì người bạn rất hài nhà cửa sạch sẽ hước 2 3 4 DeThi.edu.vn
2. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 7 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức (Có đáp án) - DeThi.edu.vn HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ * Đạt Câu 1: HS nêu ít nhất được 6 việc làm đúng, phù hợp ghi 3 điểm, mỗi ý 0,5 điểm - Chấp hành đúng quy định của các biển hiệu khi đi đường. - Lái xe an toàn, phù hợp với lứa tuổi. - Đảm bảo đúng tốc độ, không dàn hàng ngang, không lạng lách đánh võng - Nêu cao ý thức nhường đường, rẽ trái, rẽ phải đúng quy định. - Phải đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe gắng máy, mô tô,... - Luôn luôn chấp hành đúng quy định giao thông,.. - Tuyên truyền vận động người thân và bạn bè thực hiện nghiêm chỉnh khi tham gia giao thông. Câu 2: HS giải quyết được mỗi tình huống phù hợp ghi 1,0 điểm - Tình huống 1: + Gạt bỏ những suy nghĩ tiêu cực, buồn bã + Thư giãn đầu óc và tinh thần bằng cách nghe nhạc + Rà soát lại kiến thức và tự động viên bản thân phải cố gắng hơn trong lần kiểm tra tiếp theo - Tình huống 2: + Kiềm chế cơn nóng giận + Lắng nghe giải thích của bạn và chia sẻ quan điểm của mình để từ đó cùng nhau thống nhất ý kiến. - Tình huống 3: + Bình tĩnh giải thích với bố mẹ nguyên nhân em ngã + Tuyệt đối không cáu gắt, to tiếng với bố mẹ Câu 3: HS mô tả được mỗi tình huống ghi 1,0 điểm. Ví dụ: Mô tả tình huống mà em có cảm xúc Trong mối quan STT Các cảm xúc Mức độ xuất hiện Trong mối quan Trong học tập hệ với bố mẹ, hệ với các bạn thầy cô Em làm quen Em được bố mẹ Em làm tốt bài được với một 1 Vui vẻ Thường xuyên khen vì dọn dẹp kiểm tra giữa kì người bạn rất hài nhà cửa sạch sẽ hước Em tự mình giải Em được Hà tặng Được bố mẹ tặng 2 Bất ngờ Thỉnh thoảng được một bài toán món quà làm quà sinh nhật khó quen Em có cơ hội Được mẹ hướng Em được đi trải được làm quen 3 Hào hứng Thỉnh thoảng dẫn làm một món nghiệm với người bạn ăn yêu thích mới Em bị điểm kém Em và bạn giận Em bị bố mẹ 4 Buồn Thỉnh thoảng môn Toán nhau trách phạt HS trình bày hình thức cẩn thận, sạch đẹp ghi 1,0 điểm. DeThi.edu.vn
3. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 7 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức (Có đáp án) - DeThi.edu.vn * Chưa đạt Câu 1: Chưa nêu được những việc làm thự hiện đảm bảo ATGT hoặc trình bày cẩu thả, sơ sài. Câu 2: Không giải quyết được tình huống hoặc giải quyết tình huống không kiểm soát được cảm xúc. Câu 3: Chưa hoàn thiện bảng mô tả các tình huống. Lưu ý: Tùy vào hình thức và nội dung bài làm của học sinh, giáo viên linh hoạt nhận xét đạt: Tổng các câu phải đủ 5,0 điểm trở lên. Còn chưa đạt: Tổng các câu chưa đủ 5,0 điểm. DeThi.edu.vn
4. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 7 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức (Có đáp án) - DeThi.edu.vn ĐỀ SỐ 4 UBND THỊ XÃ NINH HÒA ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I TRƯỜNG TH&THCS NINH ĐÔNG Môn: Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp - Lớp 7 Thời gian: 45 phút (Không tính thời gian phát đề) A. PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3,0 điểm) Câu 1. Hợp tác là A. cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong nhiều công việc, nhiều lĩnh vực nào vì mục đích riêng. B. cùng làm chung một nghề, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong nhiều công việc. C. giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong nhiều công việc, nhiều lĩnh vực nào đó vì cùng sống một nơi. D. cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong một công việc, một lĩnh vực nào vì mục đích chung. Câu 2. Việc không nên làm khi chăm sóc người thân bị ốm là A. khuyến khích người thân vận động nhẹ nhàng. B. pha nước chanh cho người thân khi họ đang đói. C. vệ sinh phòng bệnh thường xuyên. D. nấu những đồ ăn dễ tiêu hóa. Câu 3. Thói quen bừa bộn, thiếu ngăn nắp gây ảnh hưởng đến học tập và cuộc sống của mỗi người là: A. Mất nhiều thời gian cho việc tìm đồ, ảnh hưởng tới thời gian làm việc hữu ích. B. Tiết kiệm được thời gian tìm kiếm đồ đạc cũng như thời gian dọn dẹp. C. Không gian sống và học tập bừa bộn, gây mất thiện cảm với những người xung quanh. D. Cả A, C đều đúng. Câu 4. Sắp xếp các bước thực hiện nhiệm vụ hợp tác chung sau đây theo đúng trình tự: (1): Hợp tác thực hiện nhiệm vụ theo kế hoạch (2): Cùng xác định nhiệm vụ cần sự hợp tác. (3): Đánh giá hiệu quả quá trình thực hiện nhiệm vụ chung. (4): Cùng lập kế hoạch hợp tác thực hiện nhiệm vụ chung. A. 2 – 4 – 1 – 3. B. 1 – 4 – 3 – 2. C. 3 – 4 – 1 – 2. D. 4 – 1 – 2 – 3. Câu 5. Tác động tiêu cục khi học sinh không hợp tác với bạn bè là: A. Bạn bè sẽ hòa đồng hơn vì không sảy ra mâu thuẫn. B. Thực hiện nhiệm vụ hiệu quả hơn vì ít ý kiến trái chiều. C. Cảm giác cô đơn, lạc lõng giữa tập thể, làm việc không hiệu quả. D. Cả A và B đều đúng. Câu 6. Cách để tuyên truyền các bạn cùng phụ giúp việc nhà là: A. Làm clip chia sẻ. B. Thực hiện thi đua làm việc nhà. C. Tuyên truyền tác dụng của lao động tại nhà. D. Kết hợp cả 3 hoạt động trên. Câu 7. Biểu hiện không đúng khi thể hiện sự hợp tác với thầy cô trong quá trình học tập và hoạt động: DeThi.edu.vn
5. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 7 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức (Có đáp án) - DeThi.edu.vn A. Quan sát, lắng nghe thầy cô để hiểu và thực hiện những việc mong muốn, kì vọng của thầy cô về mình. B. Sẵn sàng chia sẻ, phối hợp nhịp nhàng với thầy cô. C. Tuân thủ nội quy, quy định của nhà trường và những hướng dẫn, yêu cầu của thầy cô. D. Tự ý làm những điều mình thích và mình cho là đúng. Câu 8. Những việc làm để giúp nhà cửa, lớp học gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ là A. Ngồi chỗ nào là để sách vở chỗ đó. B. Vứt quần áo và đồ dùng bừa bãi. C. 1 tháng quét và lau nhà 1 lần. D. Sắp xếp sách vở, áo quần gọn gàng; thường xuyên quét dọn nhà cửa. Câu 9. Hành vi không phù hợp khi lắng nghe người lớn nhận xét, góp ý: A. Chăm chú lắng nghe. B. Quay lưng vào người nói. C. Giọng nói nhẹ nhàng. D. Lễ phép tiếp thu ý kiến. Câu 10. “H, K, T được phân công cùng làm một dự án Nghiên cứu khoa học. Tới khi nộp sản phẩm, K bảo với mọi người rằng mình quên chưa làm. Điều này sẽ ảnh hưởng tới kết quả của mọi người”. Nhận xét đúng về K là: A. K là người thiếu trách nhiệm, chưa biết hợp tác với mọi người. B. K là người lười biếng. C. K là người sống ỷ lại vào người khác. D. K là người hay quên. Câu 11. “Mấy hôm nay bố Lan giải quyết nhiều công việc nên rất mệt. Trưa nay, Lan thấy bố uể oải, ăn không ngon miệng”. Nếu là Lan em sẽ: A. Hỏi thăm sức khỏe của bố để chăm sóc. B. Tự ý mua thuốc cho bố uống. C. Không quan tâm vì đây là tính chất công việc. D. Để bố tự nghỉ ngơi vì không muốn làm phiền bố. Câu 12. Việc làm mà em có thể thực hiện để hợp tác với bạn là: A. Không cần cùng nhau bàn bạc, trao đổi ý kiến. B. Sẵn sàng làm giúp công việc của bạn khi bạn có lí do chính đáng: ốm, có việc đột xuất. C. Không hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau. D. Việc ai nấy làm, không cần giúp đỡ ai khác. B. PHẦN TỰ LUẬN Câu 13. (3,0 điểm) a. Em hãy chỉ ra những hành vi thể hiện sự hợp tác với thầy cô? b. Cô giáo chia lớp thành các nhóm, giao cho mỗi nhóm một dự án học tập và báo cáo kết quả sau 1 tuần. Trong nhóm em, một số bạn muốn hoàn thành dự án mà không cần sự tham gia của các bạn khác. Em nên làm gì để thể hiện tinh thần hòa đồng và hợp tác? Câu 14. (4,0 điểm) Khi bố mẹ góp ý cho em: a. Em nên ứng xử như thế nào với khi nghe góp ý của bố mẹ. DeThi.edu.vn
6. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 7 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức (Có đáp án) - DeThi.edu.vn b. Em có cảm xúc gì sau khi trao đổi, tiếp thu những góp ý đó? c. Nêu ý nghĩa của việc tích cực lắng nghe ý kiến của bố mẹ? DeThi.edu.vn
7. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 7 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức (Có đáp án) - DeThi.edu.vn HƯỚNG DẪN CHẤM A. PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3,0 điểm) Mỗi câu trả lời đúng được 0,25 điểm Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án D B D A B D D D B A A B B. PHẦN TỰ LUẬN Câu Nội dung Điểm a. Học sinh nêu được ít nhất 4 việc: - Dơ tay phát biểu xây dựng bài. - Trật tự lắng nghe thầy/cô giảng bài. 2,0 - Nghiêm túc trong kiểm tra. 13 - Tham gia biểu diễn văn nghệ với thầy/cô giáo. b. Học sinh nêu một số việc cơ bản nên làm để thể hiện tinh thần hòa đồng và hợp tác: - Khuyên các bạn nên có sự đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong công việc chung. 1,0 - Nêu lợi ích của tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau. - Khuyên bạn nên tham gia cùng nhóm. a. Yêu cầu lắng nghe tích cực khi tiếp nhận những ý kiến đóng góp và chia sẻ từ các thành viên trong gia đình: - Tiếp thu: + Dừng việc, tập trung lắng nghe. + Vẻ mặt: chú tâm, nhìn thẳng vào người nói. + Cử chỉ, hành vi: nghiêm túc, không nằm hoặc nhìn đi chỗ khác khi người thân góp ý. 2,0 - Phản hồi: + Trả lời câu hỏi người thân đặt ra và hỏi về những điều mình còn thắc mắc. + Đặt mình vào vị trí của người thân để thấu hiểu. + Lời nói: rõ ràng, nhẹ nhàng, đúng mực. 14 + Nhìn và theo dõi cảm xúc của người thân. b. Học sinh bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc sau khi trao đổi, tiếp thu những góp ý từ bố mẹ, đảm bảo một số ý cơ bản: - Cảm thấy thoải mái trong tư tưởng và suy nghĩ. 1,0 - Nhận thức đúng đắn và trưởng thành hơn qua những lời góp ý tích cực. - Yêu quý và gần gũi với bố mẹ hơn. c. Ý nghĩa của việc lắng nghe tích cực từ các thành viên trong gia đình: - Thể hiện thái độ tôn trọng, lịch sự với người thân. - Giúp nhận ra điểm khuyết điểm của bản thân để từ đó có thể thay đổi theo hướng tích 1,0 cực hơn. - Gắn kết và giúp các thành viên trong gia đình hiểu nhau hơn. DeThi.edu.vn
8. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 7 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức (Có đáp án) - DeThi.edu.vn ĐỀ SỐ 5 PHÒNG GD&ĐT QUẾ SƠN KIỂM TRA GIỮA KÌ I TRƯỜNG THCS ĐÔNG PHÚ Môn: Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp - Lớp 7 Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian giao đề) A. TRẮC NGHIỆM (4.0 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng nhất Câu 1. Em đã phát triển mối quan hệ hoà đổng với thầy cô và các bạn bằng cách nào? A. Cởi mở tâm sự, chia sẻ với thầy cô về những khó khăn của bản thân. B. Giữ khoảng cách nhất định và không làm phiền thầy cô. C. Chia sẻ tâm sự với bố mẹ và người thân trong gia đình. D. Chỉ chia sẻ, nói chuyện với những bạn chơi thân trong lớp. Câu 2. Em đã hợp tác với các bạn như thế nào khi giải quyết những nhiệm vụ chung? A. Chọn những việc phù hợp với sở thích, sức khoẻ của bản thân. B. Tôn trọng, lắng nghe ý kiến của các bạn và tin tưởng lẫn nhau. C. Chỉ quan tâm thực hiện công việc của mình, không quan tâm đến việc chung. D. Im lặng hoặc lảng tránh khi có vấn đề phát sinh trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ chung. Câu 3. Việc nào không nên làm khi thiết lập mối quan hệ thân thiện với các bạn mới? A. Cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ nhau. B. Ích kỉ, không biết cảm thông, chia sẻ giúp đỡ bạn. C. Chân thành, thiện ý với bạn. D. Cởi mở, hòa đồng với bạn. Câu 4. Việc nào không nên làm khi thiết lập mối quan hệ gần gũi, kính trọng thầy cô? A. Không lắng nghe thầy cô. B. Cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ thầy cô khi cần thiết. C. Suy nghĩ tích cực về những điều góp ý thẳng thắn của thầy cô. D. Tôn trọng, lễ phép với thầy cô. Câu 5. Em đã làm thế nào để xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân? A. Tích cực tham gia các hoạt động thiện nguyện để bộc lộ điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân. B. Điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân là những điểm có sẵn ở mỗi người nên em không cần làm gì cũng xác định được. C. Lắng nghe nhận xét, đánh giá của các bạn và những người xung quanh. D. Kết hợp tự đánh giá bản thân dựa trên kết quả giao tiếp, với nhận xét, đánh giá của mọi người. Câu 6. Khi xuất hiện cảm xúc tiêu cực, em đã giải toả cảm xúc đó bằng cách nào? A. Để cảm xúc tiêu cực bộc lộ một cách tự nhiên, không cẩn giải toả. B. Đi xem phim hay chơi điện tử. C. Quát hoặc nói thật to với người đối diện cho hả giận. D. Hít thở sâu hoặc đi dạo. Câu 7. Khi gặp khó khăn trong học tập hoặc trong cuộc sống, em đã làm gì? A. Nhờ bố mẹ tìm cách khắc phục nguyên nhân đó. DeThi.edu.vn
9. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 7 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức (Có đáp án) - DeThi.edu.vn B. Cân nhắc xem có nên tiếp tục làm không vì sợ mất thời gian. C. Tìm sự hỗ trợ từ thầy cô, bạn bè hoặc người thân đề vượt qua khó khăn. D. Bỏ qua khó khăn đó, tìm việc khác dễ hơn để làm (dễ làm, khó bỏ). Câu 8. Nhà Hằng và nhà Nga cách nhau gần 1 km, lại phải đi qua một cánh đổng. Hằng rủ Nga sang nhà Hằng học nhóm vào các buổi tối để giúp Hằng học môn Tiếng Anh. Theo em, Nga nên giải quyết vấn đề này thế nào? A. Vui vẻ nhận lời sang nhà Hằng học nhóm vào các buổi tối. B. Nói với Hằng là nên chuyển việc học nhóm vào ban ngày để tránh rơi vào tình huống nguy hiểm khi đi một mình qua cánh đồng vào buổi tối. C. Từ chối thẳng với Hằng. D. Cân nhắc xem có nên đồng ý với Hằng không. Câu 9. Trên đường đi học về, Hưng bị mấy người lạ mặt chặn đường, đòi đưa chiếc xe đạp Hưng đang đi cho họ. Trong trường hợp này, Hưng nên xử lí thế nào đề tự bảo vệ? A. Đưa xe cho họ để thoát khỏi nguy hiểm. B. Giữ chặt xe, không cho họ cướp xe của mình, C. Tìm cách chống cự lại những người đó. D. Đưa xe cho họ, sau đó gọi cho số cứu trợ khẩn cấp (112, 113) hoặc báo cho công an. Câu 10. Khi chứng kiến hành động bạo lực hoặc xâm hại cơ thể, em cần làm gì? A. Gọi ngay đến số 115. B. Báo ngay sự việc với người có trách nhiệm (thầy cô, cảnh sát, bảo vệ,...). C. Không nên xen vào chuyện người khác.. D. Quay video clip để tố cáo hành động đó trên mạng. Câu 11. Khi gặp một bài tập khó, em sẽ không làm như thế nào? A. Tự suy nghĩ tìm ra cách giải. B. Xem lại bài thầy cô đã chữa để tìm hướng giải. C. Đọc kĩ đề và phân tích đề theo nhiều hướng. D. Chép bài bạn. Câu 12. Biện pháp nào phù hợp nhất để điều chỉnh thái độ cảm xúc của bản thân với những người xung quanh? A. Thường xuyên chơi điện thoại. B. Luôn bộc lộ cảm xúc thật dù là khi tức giận. C. Suy nghĩ tích cực, không phản ứng khi bản thân đang bực tức. D. Đi dạo khi tức giận. B. TỰ LUẬN (6.0 điểm) Câu 1. (2.0 điểm) Em hãy giới thiệu 3 nét nổi bật, tự hào của trường mình và hoạt động của Đội Thiếu niên Tiền phong Hổ Chí Minh. Nêu những việc em đã làm để góp phần phát huy truyền thống nhà trường? Câu 2. (2.0 điểm) Nêu 3 điểm mạnh, 3 điểm hạn chế của bản thân mà em đã xác định được và biện pháp em đã thực hiện để khắc phục điểm hạn chế đó? Câu 3. (2.0 điểm) Em hãy nêu các tiêu chí xây dựng lớp học hạnh phúc? DeThi.edu.vn
10. Bộ 15 Đề thi HĐTN Lớp 7 giữa kì 1 Kết Nối Tri Thức (Có đáp án) - DeThi.edu.vn HƯỚNG DẪN CHẤM A. TRẮC NGHIỆM (4.0 điểm) Mỗi câu đúng 0,33 điểm Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án A B B A D D C B D B D C B. TỰ LUẬN (6.0 điểm) Câu Yêu cầu cần đạt Điểm - 3 nét nổi bật, tự hào của trường em: + Trường em có bề dày lịch sử và đạt nhiều thành tích cao trong học tập 0.5 + Trường em đạt nhiều thành tích cao trong hoạt động thể dục, thể thao. 0.5 + Các câu lạc bộ và hoạt động của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí minh hoạt động tích 0.5 1 cực, mạnh mẽ và hiệu quả. - Những việc em đã làm phát huy truyền thống nhà trường :Là học sinh của trường, các 0.5 em cần thực hiện tốt nội quy, quy định của trường; tích cực học tập và tham gia các hoạt động * Điểm mạnh: Biết lắng nghe, ham học hỏi. 0.25 Cách phát huy: (Nêu được ít nhất một ý) 0.75 - Lắng nghe những ý kiến đóng góp của mọi người xung quanh, từ đó cải thiện những điểm còn thiếu sót của bản thân. 2 - Rèn luyện, chăm chỉ cố gắng làm những việc đã biết. * Điểm hạn chế: Hấp tấp, vội vã. 0.25 Cách khắc phục: (Nêu được ít nhất một ý) 0.75 - Suy nghĩ kĩ hơn trước khi nói, làm một việc nào đó. - Lập ra kế hoạch rõ ràng Xây dựng “Lớp học hạnh phúc” theo các tiêu chí sau: + Yêu thương: HS yêu thương, động viên, quan tâm, hỗ trợ giúp đỡ nhau, đặc biệt là giúp 0.75 đỡ các bạn HS có hoàn cảnh khó khăn, khuyết tật về trí tuệ, thể thực,...; thành lập và duy trì các nhóm đôi bạn cùng tiến giúp nhau tiến bộ trong học tập. + Tôn trọng: Mọi thành viên trong lớp đều được tôn trọng, đảm bảo an toàn, không phân 0.75 3 biệt đối xử và kì thị; mọi hoạt động liên quan đến kế hoạch của lớp đều được đưa ra bàn bạc, thảo luận, lắng nghe, thấu hiểu và đối thoại tích cực; thầy cô phân công nhiệm vụ cho học sinh một cách công bằng, hợp lí, phù hợp với điều kiện và khả năng của bản thân. + Chia sẻ: Thầy cô và học sinh cùng nhau chia sẻ với những bạn có hoàn cảnh khó khăn; 0.5 chia sẻ khó khăn, tâm tư tình cảm với thầy cô, các bạn; lớp có hộp thư “Điều em muốn nói” tích cực tham gia các hoạt động để thấu hiểu, yêu thương, chia sẻ cùng nhau. DeThi.edu.vn