Giáo án Tin học Lớp 6 - Tiết 1 đến 16 - Năm học 2017-2018 - Vũ Thanh Thủy

Nội dung text: Giáo án Tin học Lớp 6 - Tiết 1 đến 16 - Năm học 2017-2018 - Vũ Thanh Thủy

1. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 Tiết 1 : BÀI 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC Ngày soạn: 9/8/2017 Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . 1. Mục tiêu a) Về kiến thức: - Biết khái niệm về thông tin và hoạt động thông tin của con người - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin - Biết khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học b) Về kỹ năng: Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con người và tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng máy tính điện tử. c) Về thái độ: Giúp học sinh có ý thức học tập môn học, rèn luyện tính cần cù. 2. Chuẩn bị của GV và HS a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép 3. Phương Pháp giảng dạy Nêu và giải quyết vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan 4. Tiến trình bài dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra c) Dạy nội dung bài mới: GV: Chúng ta biết rằng tin học có một vai trò đặc biệt quan trọng trong sự phát triển của lịch sử loài người. Sự phát triển của tin học được gắn liền với sự phát triển của các thế hệ máy tính điện tử. Máy tính điện tử là một thiết bị kĩ thuật hiện đại để lưu giữ và xử lí thông tin. Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết được mối liên hệ giữa thông tin và tin học. TG Hoạt động của GV và HS Nội dung GV: Cho HS đọc khổ thơ trong SGK và trả lời các câu hỏi về khổ thơ trong sgk-6 HS: Đọc và trả lời câu hỏi Hoạt động 1: Thông tin là gì ? 17’ ? Hàng ngày em tiếp nhận được thông tin 1. Thông tin là gì? từ những nguồn nào ? HS: Các bài báo, bản tin, biển chỉ đường ? Thông tin là gì ? HS: Trả lời theo sgk -7 * Thông tin là tất cả những gì con người thu nhận được về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện ) và về chính mình. Thông ? Thử lấy ví dụ về thông tin mà các em tin đem lại sự hiểu biết cho con người. biết? HS lấy ví dụ ? Như vậy em thấy thông tin có quan trọng ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 1
2. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 không? HS: Thông tin có vai trò rất quan trọng. GV: Thông tin có thể ở nhiều dạng thức khác nhau như sóng ánh sáng, sóng âm, kí hiệu viết trên giấy, viết trên gỗ trên đá Cùng một thông tin có thể biểu diễn những dữ liệu khác nhau. Thông tin có thể bị biến đổi, biến dạng, có thể sao chép, di chuyển Hoạt động 2: Hoạt động thông tin của con người GV: Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi a, b, 2. Hoạt động thông tin của con người 18’ c (SGK-7) GV: Trong cuộc sống chúng ta không chỉ tiếp nhận thông tin mà còn xử lí thông tin tiếp nhận được để thực hiện những hoạt động thích hợp. Bên cạnh đó chúng ta còn lưu trữ và trao đổi thông tin. HS: Lắng nghe và ghi nhớ * Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và trao đổi GV: Hoạt động thông tin diễn ra như một thông tin được gọi chung là hoạt động nhu cầu thường xuyên và tất yếu. Có thể thông tin. nói mỗi hành động, việc làm của con người đều gắn liền với một hoạt động thông tin nói chung và xử lí thông tin cụ thể nói riêng. ? Hãy nêu 1 số VD minh hoạ về hoạt động thông tin của con người? HS: Lấy ví dụ ? Theo em trong các hoạt động thông tin trên thì hoạt động nào quan trọng nhất? Vì sao? HS: Xử lí thông tin, vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người GV: Đưa ra các vd sgk-7 để khẳng định vai trò của xử lí thông tin. HS: Lắng nghe và phân tích GV: Giới thiệu về mô hình quá trình xử lí thông tin SGK-8 HS: Lắng nghe và ghi nhớ GV: GV: Giải thích việc tiếp nhận thông tin chính là để tạo thông tin vào cho quá trình xử lí. Việc lưu trữ, truyền thông tin làm cho thông tin được tích luỹ và nhân ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 2
3. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 rộng. ? Thông tin có vai trò gì? GV: Thông tin là căn cứ cho những quyết định. Khi nắm được những thông tin nào đó có thể cho ta những quyết định. ? Lấy ví dụ. GV:Thông tin gắn liền với sự phát triển của nhân loại. Toàn bộ tri thức của nhân loại chính là lượng thông tin được tích lũy và hệ thống hóa. Nó phản ánh được mức độ tiến hóa của nhân loại. Việc học tập chính là quá trình dạy – học của thầy và trò bao gồm yếu tố truyền, tiếp nhận và làm giàu thông tin – tri thức của nhân loại. Việc nắm và phân tích thông tin có ảnh hưởng lớn tới nền kinh tế xã hội của mọi quốc gia. d) Củng cố, luyện tập (8’) : GV: yêu cầu HS trả lời các câu hỏi 1, 2,3 SGK- 9 e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’): - Ghi nhớ các kiến thức trong bài. - Đọc trước phần tiếp theo. 5. Rút kinh nghiệm giờ dạy: ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 3
4. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 Tiết 2. Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt) Ngày soạn:10/08/2017 Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . 1. Mục tiêu a) Về kiến thức: - Biết khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học - Biết được hoạt động thông tin của con người. Tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí TT tự động bằng MTĐT. b) Về kỹ năng: Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con người và tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng máy tính điện tử. c) Về thái độ: - Giúp học sinh có ý thức học tập môn học. - Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. 2. Chuẩn bị của GV và HS a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, máy chiếu b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép 3. Phương Pháp giảng dạy Nêu và giải quyết vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan 4. Tiến trình bài dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra bài cũ (5’): ? Em hãy trình bày khái niệm thông tin? ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 4
5. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 ? Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con người tiếp nhận thông tin ấy? - KĐ: Trong tiết học trước các em đã tìm hiểu thế nào là thông tin và biết được hoạt động thông tin của con người. Tiết học hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu hoạt động thông tin và tin học. c) Dạy nội dung bài mới: TG Hoạt động của GV và HS Nội dung 25’ Hoạt động 1: Hoaït ñoäng thoâng tin vaø 3. Hoạt động thông tin và tin học: Tin hoïc ? Con người chúng ta tiếp nhận thông tin qua những giác quan nào? HS: - Thị giác - Thính giác - Khứu giác - Vị giác - Xúc giác GV: Con người nhờ bộ phận nào để lưu trữ và xử lí thông tin? HS Bộ não GV: Nói hoạt động thông tin của con người chủ yếu là nhờ các giác quan và bộ não. Tuy nhiên khả năng hoạt động thông tin của các giác quan và bộ não có giới hạn vd không thể nhìn thấy những vật vô cùng nhỏ GV: Làm thế nào ta có thể nhìn thấy những vật rất nhỏ ? Làm thế nào ta có thể thấy các vì sao ở xa mà mắt thường không nhìn thấy được ? Khi đau ốm Bố, mẹ thường dùng dụng cụ gì để đo nhiệt độ cơ thể của em ? HS: Trả lời GV: Cùng với sự phát triển của loài người con người đã không ngừng sáng tạo ra các công cụ nhằm khắc phục và mở rộng khả năng của mình => Máy tính điện tử ra đời chính là công cụ hiện đại hỗ trợ cho các hoạt động của con người. ? Nhiệm vụ chính của Tin học là gì? HS: Trả lời GV: Nhờ sự phát triển của tin học, máy tính không chỉ là công cụ trợ giúp tính toán thuần tuý mà còn hỗ trợ con người trong nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống. Nhưng máy tính ĐT sẽ không làm gì được nếu không có tác động của con người. Con ngươi phải trao cho nó Một trong những nhiệm vụ chính của tin những chỉ dẫn (câu lệnh) – chương trình học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt để điều khiển máy tính động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử. ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 5
6. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 d) Củng cố, luyện tập (13’) : GV: Cho HS nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài Trả lời các câu hỏi SGK e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’): - Ghi nhớ các kiến thức trong bài - Trả lời lại các câu hỏi SGK - Đọc trước bài tiếp theo 5. Rút kinh nghiệm giờ dạy: Tiết 3. BÀI 2. THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN Ngày soạn: 17/8/2017 Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 6
7. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . 1. Mục tiêu a) Về kiến thức: - Học sinh nắm được các dạng thông tin cơ bản - Biết được biểu diễn thông tin là gì? Biểu diễn thông tin bằng máy tính. - Vai trò của biểu diễn thông tin. b) Về kỹ năng: Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản, cách biểu diễn thông tin thông thường và biểu diễn thông tin trong máy tính. c) Về thái độ: - Giúp học sinh có ý thức học tập môn học - Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. 2. Chuẩn bị của GV và HS a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, máy chiếu b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép 3. Phương Pháp giảng dạy Nêu và giải quyết vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan 4. Tiến trình bài dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra bài cũ (5’): HS1: Thông tin là gì? Lấy ví dụ minh họa. Hãy nêu một vài ví dụ về những thông tin mà con người thu nhận được bằng các giác quan khác nhau? HS2: Nêu ví dụ về hoạt động thông tin của con người; tìm ví dụ về công cụ và phương tiện để con người khắc phục những hạn chế của giác quan? GV: Yêu cầu hs trả lời câu hỏi phần khởi động SGK-11 c) Dạy nội dung bài mới: TG Hoạt động của GV và HS Nội dung 13’ Hoạt động 1: Giới thiệu các dạng cơ 1. Các dạng thông tin cơ bản: bản thông tin ? Hãy nêu một vài dạng thông tin mà em đã tiếp nhận hàng ngày? HS: Đọc sách, báo, xem tivi, nghe đài, tiếp chuyện GV: Chốt lại: Thông tin quanh chúng ta rất phong phú và đa dạng. Tuy nhiên chúng ta chỉ quan tâm đến ba dạng cơ bản và cũng chính là ba dạng chính của thông tin: dạng văn bản; hình ảnh; âm thanh. Có 3 dạng thông tin cơ bản: ? Lấy ví dụ về dạng văn bản? - Dạng văn bản HS: (những gì được ghi lại bằng số, chữ VD: Những bài văn, quyển truyện, tiểu viết , kí hiệu trên sách vở, báo chí ) thuyết ? lấy ví dụ về dạng hình ảnh? HS: (những hình vẽ trên sách báo; trong - Dạng hình ảnh phim tấm hình; bức tranh ) VD: Hình vẽ, tấm ảnh của bạn, ? Lấy ví dụ về dạng âm thanh? HS: (tiếng đàn; tiếng hát tiếng còi ô tô; - Dạng âm thanh tiếng trống trường ) VD: Tiếng gọi cửa, tiếng nhạc, tiếng ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 7
8. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 GV: Để thông tin trở nên dễ hiểu, dễ tiếp chim hót nhận và dễ truyền đạt thì cần phải biểu diễn thông tin. Vậy biểu diễn thông tin là gì ? Vai trò của biểu diễn thông tin ntn? Hoạt động 2: Giới thiệu cách biểu diễn thông tin và vai trò 20’ GV: Giới thiệu các cách biểu diễn thông 2. Biểu diễn thông tin: tin. Ngoài cách thể hiện bằng văn bản, hình ảnh, âm thanh thì thông tin còn được thể hiện bằng nhiều cách khác nhau như: dùng sỏi để tính, dàng nét mặt thể hiện điều muốn nói GV: Vậy biểu diễn thông tin là gì ? HS: Trả lời ? Em hãy lấy ví dụ về biểu diễn thông tin ? *Biểu diển thông tin là cách thể hiện HS: Như người khiếm thính dùng nét thông tin dưới dạng cụ thể nào đó. mặt, cử động của tay để thể hiện điều muốn nói. GV: (lưu ý): Cùng 1 thông tin có thể có nhiều cách biểu diễn khác nhau. Hãy cho ví dụ ? HS: Cùng nói về mùa thu: Hoạ sĩ có thể vẽ tranh, nhạc sĩ lại diễn đạt cảm xúc dưới dạng bản nhạc, nhà thơ có thể sáng tác 1 bài thơ ?Vậy thì biểu diễn thông tin có vai trò gì? GV: Yêu cầu học sinh thảo luận rồi chỉ ra. GV chốt lại: * Vai trò biểu diễn thông tin: Biểu diễn thông tin có vai trò hết sức - Biểu diễn thông tin dưới dạng phù hợp quan trọng nó quyết định đối với mọi cho phép người tiếp nhận hiểu thông tin hoạt động thông tin nói chung và xử lí ẩn chứa trong cách biểu diễn đó; lưu trữ thông tin nói riêng do đó con người và chuyển giao thông tin. không ngừng cải tiến, hoàn thiện và tìm - Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định kiếm phương tiện, công cụ biểu diễn đối với mọi hoạt động thông tin nói thông tin. chung và quá trình xử lí thông tin nói riêng. d) Củng cố, luyện tập (5’) : - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học - HS trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK- 14 e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’): - Ghi nhớ kiến thức đã học - Lấy vd cho các phần kiến thức đó - Đọc trước phần tiếp theo 5. Rút kinh nghiệm giờ dạy: ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 8
9. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 Tiết 4. BÀI 2. THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt) Ngày soạn:18/8/2017 Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . 1. Mục tiêu a) Về kiến thức: - Học sinh nắm được c¸ch biểu diễn thông tin bằng máy tính. - Vai trò của biểu diễn thông tin. b) Về kỹ năng: Phân biệt được các dạng thông tin c) Về thái độ: - Giúp học sinh có ý thức học tập môn học - Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. 2. Chuẩn bị của GV và HS a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, máy chiếu b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép 3. Phương Pháp giảng dạy Nêu và giải quyết vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan 4. Tiến trình bài dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra bài cũ (5’): Trình bày các dạng thông tin cơ bản? lấy ví dụ cho từng dạng? ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 9
10. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 c) Dạy nội dung bài mới: *Đặt vấn đề: Chúng ta biết rằng, thông tin rất phong phú và đa dạng và có một vai trò hết sức quan trọng đối với sự phát triển của lịch sử loài người. Để biết được cách biểu diễn thông tin trong máy tính như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay. TG Hoạt động của GV và HS Nội dung 33’ Hoạt động 3: Tìm hiểu cách biểu diễn 3. Biểu diễn thông tin trong máy tính: thông tin trong máy tính điện tử GV: Thông tin có thể biểu diễn nhiều dạng khác nhau. Do vy việc lựa chọn dạng biểu diễn thông tin tùy theo mục đích và đối tượng dùng tin có vai trò rất quan trọng. GV: Nêu một vài ví dụ: Người khiếm thính thì không thể dùng âm thanh, người khiếm thị không thể dùng hình ảnh GV: Vì vậy để máy tính có thể trợ giúp con người trong hoạt động thông tin, - Đối với máy tính thông dụng hiện nay, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng thông tin được biểu diễn dưới dạng dãy phù hợp đó là các dãy bít – dãy nhị phân: bít ( còn gọi là dãy nhị phân) chỉ bao gồm chỉ bao gồm 2 kí hiệu là 0 và 1. Giải hai kí hiệu 0 và 1 tương ứng cho hai trạng thích bằng VD thái đóng mở của mạch điện. Số 15 được biểu diễn trong máy tính dưới dạng dãy bit là 00001111 Chữ A được biểu diễn trong máy tính dưới dạng dãy bit là 01000001 Từ HOA được biểu diễn trong máy tính dưới dạng dãy bit là: 01001000 01001111 01000001 H O A GV: Trong tin học, dữ liệu là dạng biểu diễn của thông tin và được lưu giữ trong bộ nhớ của máy tính. Nên dữ liệu chính là thông tin được lưu giữ trong MT. HS: Chú ý lắng nghe - Trong tin học, thông tin lưu giữ trong ? Máy tính là công cụ trợ giúp con người máy tính còn được gọi là dữ liệu. trong hoạt động thông tin . Như vậy quá - Trong hoạt động thông tin, máy tính có trình thực hiện giao tiếp giữa người và các phận đảm nhận hai quá trình sau: máy được thực hiện như thế nào? + Biến đổi thông tin đưa vào trong máy HS: Suy nghĩ phát biểu tính thành dãy bit + Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy bit thành một trong các dạng quen thuộc với con người. d) Củng cố, luyện tập (5’) : 1/ Theo em tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bít ? 2/ Nêu một vài ví dụ minh họa việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa dạng khác nhau ? e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’): - Học và ghi nhớ các kiến thức trọng tâm của bài. ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 10
11. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 - Trả lời câu hỏi và bài tập trong Sgk. - Đọc và tìm hiểu trước bài 3. 5. Rút kinh nghiệm giờ dạy: Tiết 5. BÀI 3. EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH Ngày soạn: 22/8/2017 Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . 1. Mục tiêu a) Về kiến thức: - Học sinh biết được những khả năng của máy tính hơn hẳn so với con người. - Biết con người chúng ta có thể nhờ máy tính vào những việc gì. - Thấy được những hạn chế của máy tính. b) Về kỹ năng: Phân biệt được một số bộ phận của máy tính và các công việc mà máy tính có thể làm được. c) Về thái độ: Thấy được tầm quan trọng của máy tính trong đời sống con người nói chung và bản thân mỗi học sinh nói riêng. 2. Chuẩn bị của GV và HS a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, máy chiếu b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép 3. Phương Pháp giảng dạy Nêu và giải quyết vấn đề Vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm Trực quan 4. Tiến trình bài dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra bài cũ (5’): - HS1: Nêu các dạng thông tin cơ bản ? Ngoài các dạng thông tin cơ bản đã học em thử xem còn có dạng thông tin nào khác không ? - HS2: Biểu diễn thông tin là gì? Tại sao thông tin trong máy tính điện tử được biểu diễn thành dãy bít ? c) Dạy nội dung bài mới: KĐ(5’): SKG-16 TG Hoạt động của GV và HS Nội dung 10’ Hoạt động 1: Giới thiệu một số khả 1. Một số khả năng của máy tính: năng của máy tính -Khả năng tính toán nhanh. GV: Cho học sinh hoạt động theo nhóm: -Tính toán với độ chính xác cao Nêu một số khả năng của máy tính có thể - Khả năng lưu trữ lớn ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 11
12. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 làm được mà em đã biết và đã làm? - Khả năng “làm việc” không mệt mỏi. HS: Hoạt động theo nhóm. * Khả năng tính toán nhanh: ? Lấy ví dụ cho khả năng này? HS: ( tính toán công trừ nhân chia trên máy tính nhanh hơn con người rất nhiều. Ngày nay có thể thực hiện được hàng tỉ phép tính trong một giây.) * Khả năng tính toán với độ chính xác cao: ?Lấy ví dụ cho khả năng này? HS: ( tính số Pi với 40 nghìn tỉ chữ số sau dấu chấm ; tính toán các phép tính rất chính xác ) * Khả năng lưu trữ lớn: Máy tính có khả năng lưu trữ rất lớn: có thể lưu trữ được hàng trăm nghìn cuốn sách; hàng trăm nghìn bài hát; phim ảnh . * Khả năng làm việc không mệt mỏi: Máy tính có thể làm việc liên tục trong suốt một thời gian dài. ?Hãy lấy thêm ví dụ minh họa. GV: Với những khả năng to lớn này chúng ta có thể sử dụng máy tính làm các công việc gì? Ta sang phần 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm những việc trên máy tính GV: Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu về ứng dụng của máy tính 2. Có thể dùng máy tính điện tử vào 10’ trong đời sống hàng ngày. những việc gì ? N1: øng dông của máy tính trong gia đình và các lĩnh vực khác (nghiên cứu, thiết kế ) N2: øng dông trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện, nhà máy HS: Làm việc theo nhóm và đại diện nhóm phát biểu, trình bày kết quả. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung. GV: Tổng hợp các ý kiến và đưa ra kết luận về những ứng dụng của máy tính. HS: Chú ý lắng nghe và ghi vở. GV: Trình bày các việc máy tính có thể làm và yêu cầu học sinh nêu ví dụ để thấy được sự đa dạng, phong phú của các * Thực hiện các tính toán: công dụng của máy tính. * Tự động hóa các công việc văn phòng: HS: Nêu ví dụ: * Hỗ trợ công tác quản lý: Dùng máy tính để soạn thảo, trình bày, * Công cụ học tập và giải trí : in ấn, thuyết trình trong hội nghị * Điều khiển tự động Robot. * Liên lạc, tra cứu và mua bán trc tuyến: ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 12
13. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 Quản lí sơ yếu lí lịch, quản lí điểm, kết quả học tập Dùng máy tính để học ngoại ngữ, nghe nhạc, chơi trò chơi, xem phim Tự động điều khiển các dây chuyền sản xuất, vệ tinh, các tµu vũ trụ Máy tính lắp trong Robot làm việc thay con người làm các việc nặng nhọc, độc hại ?H·y kÓ tªn các công việc có thể thực hiện nhờ mạng Internet. Ví dụ? HS: Chat, gửi thư, mua bán trực tuyến GV: Ở nội dung trên em thấy máy tính là công cụ tuyệt vời. Tuy nhiên, cần phải thấy rằng tất cả sức mạnh của máy tính đều phụ thuộc vào con người – Nó là sản phẩm trí tuệ của con người và chưa thể thay thế con người. ? Vậy có những việc nào máy tính chưa thể làm được?Chóng ta sang phÇn 3. Hoạt động 3: Giới thiệu những điều máy tính không thể làm GV: Những khả năng của máy tính là to lớn nhưng tất cả sức mạnh đó của máy tính nếu không có con người điều khiển thì sao? Vậy máy tính có những yếu điểm gì? HS: (chưa tự phân biệt được mùi vị; cảm giác; chưa thể tự mình thực hiện nếu không có con người viết chương trình lập sẵn cho) GV: Chốt lại 3. Máy tính và điều chưa thể - Tất cả sức mạnh của máy tính đều phụ 10’ thuộc vào con người v do những hiểu biết của con người quyết định. - Hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay là không có năng lực tư duy như con người. d) Củng cố, luyện tập (3’) : Hệ thống lại toàn bộ kiến thức 1. Em có thể làm được gì nhờ máy tính ? 2. Hạn chế của máy tính là gì? e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’): - Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 (SGK-19) - Tìm hiểu mở rộng (SGK-20) 5. Rút kinh nghiệm giờ dạy: ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 13
14. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 Tiết 6. BÀI 4. MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH Ngày soạn: 1/9/2017 Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . 1. Mục tiêu a) Về kiến thức: - Học sinh nắm được quá trình xử lí thông tin qua ba bước. - Nắm được cấu trúc của máy tính gồm: Bộ xử lí trung tâm, bộ nhớ, các thiết bị vào, ra - Nắm được khái niệm phần cứng và cấu tạo cụ thể của từng phần. b) Về kỹ năng: Phân biệt được một số bộ phận của máy tính c) Về thái độ: Thấy được tầm quan trọng của máy tính trong đời sống con người nói chung và bản thân mỗi học sinh nói riêng. 2. Chuẩn bị của GV và HS a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, máy chiếu b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép 3. Phương Pháp giảng dạy Nêu và giải quyết vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan 4. Tiến trình bài dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra bài cũ (5’ ): HS1: Trình bày các khả năng của máy tính và những công việc mà máy tính có thể làm được? ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 14
15. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 HS2: Hạn chế lớn nhất của my tính hiện nay là gì? Hãy viết mô hình quá trình xử lý thông tin của con người? c) Dạy nội dung bài mới: KĐ (5’): HS đưa ra vd về quá trình 3 bước. TG Hoạt động của GV và HS Nội dung 10’ Hoạt động 1: Giới thiệu cấu trúc 1. Cấu trúc chung của máy tính điện tử chung của máy tính điện tử GV giôùi thieäu veà lòch söû phaùt trieån cuûa maùy tính GV: Cho học sinh quan sát một số loại máy tính trên máy chiếu. ? §Ó ®¶m b¶o m« h×nh qu¸ tr×nh ba bíc xö lÝ th«ng tin m¸y tÝnh cÇn cã c¸c bé phËn nµo? HS: Máy tính gồm: chuột, bàn phím, màn hình, CPU. * Theo John Von Neumann cấu trúc GV: Tất cả các máy tính đều được xây chung của máy tính điện tử gồm: dựng trên cơ sở một cấu trúc chung cơ -Bộ xử lí trung tâm bản: bộ xử lí trung tâm, thiết bị vào ra, -Thiết bị vào, thiết bị ra. và để lưu dữ liệu thì máy tính có bộ nhớ -Bộ nhớ - Các khối chức năng này hoạt động dưới sự hướng dẫn của các chương trình. * - Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ GV giới thiệu về các chương trình thể cần thực hiện. Hoạt động 2: Giới thiệu các bộ phận cụ a. Bộ xử lí trung tâm (CPU) 25’ thể - CPU có thể được coi là bộ não của máy GV: Giới thiệu về: Bộ xử lí trung tâm tính (CPU), chức năng của CPU. Cho Hs - CPU thực hiện các chức năng tính toán, quan sát thông qua thiết bị cụ thể. điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình. b. Bộ nhớ - Bộ nhớ là nơi lưu trữ dữ liệu và chương GV: Giới thiệu về: Bộ nhớ, phân loại bộ trình. nhớ. Cho Hs quan sát thông qua thiết bị - Có hai loại bộ nhớ: bộ nhớ trong và bộ cụ thể. nhớ ngoài * Bộ nhớ trong: dùng để lưu chương GV: Giới thiệu bộ nhớ trong trình và dữ liệu trong quá trình máy đang làm việc. Phần chính của bộ nhớ trong là RAM. * Bộ nhớ ngoài: được dùng để lưu trữ lâu dài chương trình và dữ liệu ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 15
16. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 VD: Ổ đĩa cứng, USB, CD, GV: Giới thiệu bộ nhớ ngoài và một số thiết bị của bộ nhớ ngoài. * Đơn vị chính dùng để đo dung lượng nhớ là byte c.Thiết bị vào/ra: Giúp máy tính trao đổi thông tin với bên ngoài, đảm bảo việc giao tiếp với người sử dụng GV: Giới thiệu đơn vị đo dung lượng nhớ. HS: Quan sát bảng giá trị trong sgk-23 GV: Trong ba khối chức năng của máy tính, bộ phận nào quan trọng nhất ? HS: Bộ điều khiển trung tâm hoạt động dưới sự điều khiển của chương trình. d) Củng cố, luyện tập (3’) : Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGk-25 e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’): - Đọc trước phần tiếp theo - Trả lời câu hỏi Sgk - Tìm hiểu trước phần mở rộng 5. Rút kinh nghiệm giờ dạy: ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 16
17. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 Tiết 7 . BÀI 4. MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt) Ngày soạn: 8/9/2017 Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . 1. Mục tiêu a) Về kiến thức: - Học sinh nắm được quá trình xử lí thông tin qua ba bước. - Nắm được khái niệm phần mềm và cấu tạo cụ thể của từng phần. b) Về kỹ năng: Phân loại được phần mềm c) Về thái độ: Thấy được tầm quan trọng của máy tính trong đời sống con người nói chung và bản thân mỗi học sinh nói riêng. 2. Chuẩn bị của GV và HS a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép 3. Phương Pháp giảng dạy Nêu và giải quyết vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan 4. Tiến trình bài dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra bài cũ (5’): Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm những bộ phận nào ? cho biết tác dụng của từng bộ phận đó ? c) Dạy nội dung bài mới: §Æt vÊn ®Ò: Trong bài học trước các em vừa tìm hiểu cấu trúc chung của máy tính điện tử. Các em biết rằng máy tính là một công cụ xử lý và lưu trữ thông tin. Vậy máy tính cần phải có những phần mềm nào mới có thể hoạt động được, bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó. TG Hoạt động của GV và HS Nội dung * Tại sao máy tính là công cụ xử lý thông tin hữu hiệu? Chúng ta t×m hiÓu phần 2. 15’ Hoạt động 1. Tìm hiểu mô hình hoạt 2. Máy tính là một công cụ xử lí thông động ba bước của máy tính tin GV Đưa ra mô hình hoạt động ba bước của máy tính và giới thiệu về mối liên hệ giữa các giai đoạn liên quan đến quá trình xử lí thông tin với các bộ phận chức năng của máy tính điện tử. ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 17
18. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 ? Để máy tính có thể hoạt động được cần có cái gì điều khiển nó? HS: Các chương trình máy tính Quá trình xử lí thông tin trong máy tính GV: Quá trình xử lí thông tin trong máy được tiến hành một cách tự động theo sự tính được tiến hành một cách tự động chỉ dẫn của các chương trình. theo sự chỉ dẫn của các chương trình hay còn gọi là phần mềm? Vậy phần mềm là gì? Chúng ta sang phần 4. Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm máy tính 3. Phần mềm và phân loại phần mềm 20’ ? Kể tên một số phần mềm mà em biết? HS: Mario, word ? Phần mềm là gì ? * Phần mềm là gì ? ? Khi không có chương trình thì máy Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính có hoạt động không ? tính cùng tất cả các thiết bị vật lí kèm HS:Khi không có chương trình thì máy theo, người ta gọi các chương trình máy tính sẽ không hoạt động được vì không là phần mềm máy tính hay ngắn gọn là có chương trình điều khiển phần mềm. GV: Nhận xét, nhấn mạnh tầm quan trọng phần mềm. GV: Cho học sinh quan sát một số phần mềm trên máy chiếu. ? Theo em có thể chia phần mềm thành mấy loại? HS: Trả lời * Phân loại phần mềm - Phần mềm được chia làm hai loại: phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng - Phần mềm hệ thống: WINDOWS 98, xp, Win 7, Win 10 ? Không có phần mềm hệ thống máy tính - Phần mềm ứng dụng: Chương trình đồ có hoạt động được không? hoạ, tính toán, tra từ điển Anh Việt ? Máy tính chỉ cài phần mềm hệ thống mà không cài phần mềm ứng dụng thì máy có hoạt động được không? GV: Giải thích GV: Các em thấy rằng với sự phong phú của phần mềm, máy tính hỗ trợ con người trong nhiều mục đích khác nhau và trong nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống, nó hơn hẳn các công cụ và phương tiện chuyên dụng khác như ti vi, máy giặt, Sức mạnh của máy tính chính là ở các phần mềm, con người càng phát triển thêm nhiều phần mềm mới, máy tính càng được tăng cường sức mạnh và được sử dụng rộng rãi hơn. Hiện nay các em đang là học sinh thì máy tính sẽ là công cụ học tập, làm việc, ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 18
19. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 giải trí và là người bạn gắn bó suốt cuộc đời các em. Chính vì vậy các em cần biết quý trọng, giữ gìn máy tính và yêu thích làm việc với máy tính, rèn luyện tác phong làm việc khoa học chính xác. d) Củng cố, luyện tập (3’) : Hệ thống lại kiến thức. 1. Quá trình xử lí thông tin của máy tính gồm mấy bước 2. Phần mềm là gì? Có mấy loại phần mềm ? GV: Cho HS quan sát một USB, nhận biết dung lượng và tìm hiểu cách sử dụng. e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’): - Học bài, tìm hiểu mở rộng - Đọc trước bài thực hành tiết sau 5. Rút kinh nghiệm giờ dạy: Tiết 8 . BÀI THỰC HÀNH 1. LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Ngày soạn: 9/9/2017 Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . 1. Mục tiêu a) Về kiến thức: Giúp học sinh làm quen với các thiết bị máy tính nhằm làm rõ mô hình ba bước mà hs đã được làm quen ở các tiết trước. b) Về kỹ năng: - Bước đầu rèn kỹ năng làm quen và phân biệt được một số thiết bị máy tính cơ bản. - Nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng nhất hiện nay) - Biết cách bật, tắt máy tính. - Làm quen với bàn phím và chuột máy tính. c) Về thái độ: HS có thái độ nghiêm túc, say mê, sáng tạo trong học tin học và khi đi thực hành. 2. Chuẩn bị của GV và HS a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép 3. Phương Pháp giảng dạy Vấn đáp, gợi mở Trực quan Luyện tập, thực hành 4. Tiến trình bài dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra bài cũ (5’): Phần mềm là gì ? có mấy loại phần mềm? Kể tên một số phần mềm mà em biết. c) Dạy nội dung bài mới: ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 19
20. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 TG Hoạt động của GV và HS Nội dung 20’ Hoạt động 1: Tìm hiểu một số thiết bị a) Phân biệt các bộ phận của máy tính trong phòng máy và thực hành bật, tắt cá nhân máy. * Các thiết bị nhập dữ liệu GV: Sử dụng một số thiết bị phòng máy - Bàn phím (keyboard): là thiết bị nhập để hướng dẫn cho hs quan sát về các dữ liệu chính của máy tính. thiết bị máy tính như: Ram, Rom, CPU, - Chuột (Mouse): Là thiết bị điều khiển ổ đĩa cứng, ổ đia mềm, ổ CD Và giúp nhập dữ liệu được dùng nhiều trong môi học sinh phân biệt đâu là thiết bị vào, trường giao diện đồ học máy tính. đâu là thiết bị ra. * Thân máy tính: GV: Giới thiệu về các chức năng chính Chứa các thiết bị ( là các linh kiện điện của các thiết bị nhập dữ liệu, về các thiết tử) bao gồm: bị cấu thành nên máy tính - Bộ vi xử lí (CPU), - Bộ nhớ (RAM và ROM) - Nguồn điện - Các ổ cứng, ổ CD – ROM cùng với các linh kiện điện tử khác - > Tất cả được gắn trên 1 bảng mạch có tên là Bảng mạch chủ. * Các thiết bị xuất: - Màn hình: Màn hình dùng để hiển thị kết quả hoạt động của máy tính và hầu hết là nơi giao tiếp giữa người và máy tính. - Máy in: Thiết bị dùng để đưa dữ liệu ra giấy. Có rất nhiều loại máy in ( thông dụng hiện nay là máy in kim, máy in laser, máy in phun mực) - Loa: Thiết bị dùng để đưa âm thanh ra - Ổ ghi CD.DVD: Thiết bị dùng để ghi dữ liệu ra các đĩa dạng CD – ROM.DVD * Các thiết bị lưu trữ dữ liệu: - Đĩa cứng: Là thiết bị lưu trữ dữ liệu chủ yếu của máy tính, có dung lượng lưu trữ lớn. - Đĩa mềm: Có dung lượng nhỏ, chủ yêu dùng để sao chép dữ liệu từ máy tính này sang máy tính khác. - Các thiết bị nhớ hiện đại: đĩa quang, flash (USB) * Các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn chỉnh. Một bộ máy tính hoàn chỉnh đủ để đáp ứng yêu cầu học tập của học sinh bao gồm các thiết bị sau: - Bàn phím, chuột - Bộ vi xử lý trung tâm, bộ nhớ (cây vi tính) - Màn hình, loa, máy in - Nếu điện áp của lưới điện không ổn ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 20
21. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 định, có thể dùng thêm thiết bị Điện áp để bảo vệ máy tính khi điện tăng giảm đột ngột b, Khởi động máy tính Bật công tắc màn hình và công tắc thân Hoạt động 2: Khởi động máy tính máy -> quan sát các đèn tín hiệu và quá GV: Hướng dẫn học sinh cách bật tắt trình khởi động máy qua các thay đổi trên 5’ màn hình. màn hình -> đợi xuất hiện màn hình HS: Thực hành theo hướng dẫn windows thì quá trình khởi động sẽ hoàn tất Hoạt động 3: Sử dụng chuột và bàn c) sử dụng bàn phím phím Khu vực chính của bàn phím gồm 5 hàng 10’ GV: Cho học sinh quan sát tiếp bàn phím phím và chuột + Hàng phím số: (0 –9) HS: Quan sát. + Hàng phím trên: các phím (Q p) GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các + Hàng phím cơ sở: có 2 phím gai (f và j) phím trên bàn phím và cách thực hiện + Hàng phím dưới: Phím (Z M) một số thao tác với phím đặc biệt( Tab, + hàng phím có phím Spacebar Shift, Alt ) - Các phím điều khiển, phím đặc biệt như: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps GV: Yêu cầu hs thực hiện các thao tác Lock, Tab, Enter, Backspace. HS: Thực hiện các thao tác theo sự - Hàng phím chức năng hướng dẫn của GV. - Nhóm các phím số d) Sử dụng chuột : GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cấu - Cấu tạo con chuột máy tính có 2 nút ( tạo con chuột, cách sử dụng. trái, phải. GV: Yêu cầu hs thực hiện các thao tác - Cách dùng: dùng tay phải để điều khiển với chuột chuột. Ngón tay trỏ đặt vào nút trái chuột, HS: Thực hiện các thao tác theo sự ngón tay giữa đặt vào nút phải chuột. hướng dẫn của GV. e) Tắt máy tính Tắt màn hình (nếu cần) Lưu ý : Cần phải tắt máy đúng trình tự Hoạt động 4: Tắt máy tính các bước. GV: Hướng dẫn học sinh cách tắt máy đúng qui cách. 3’ GV: Yêu cầu hs thực hiện đúng thao tác HS : Thực hiện các thao tác theo sự hướng dẫn của GV. d) Củng cố, luyện tập : Trong quá trình thực hành e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’): - Ôn tập lại cấu trúc của máy tính - Xem trước bài tiếp theo 5. Rút kinh nghiệm giờ dạy: ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 21
22. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 Tiết 9. BÀI 5. LUYỆN TẬP CHUỘT MÁY TÍNH Ngày soạn: 15/9/2017 Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . 1. Mục tiêu a) Về kiến thức: ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 22
23. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 - Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột. - Luyện tập được thao tác với chuột bằng phần mềm Mouse Skills, b) Về kỹ năng: Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột. Thực hiện được thao tác cơ bản với chuột. c) Về thái độ: Học sinh nhận thấy sự tiện lợi khi sử dụng chuột máy tính trong việc điều khiến chương trình. 2. Chuẩn bị của GV và HS a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép 3. Phương Pháp giảng dạy Nêu và giải quyết vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan Luyện tập thực hành 4. Tiến trình bài dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra c) Dạy nội dung bài mới: KĐ: HS trả lời câu hỏi sgk-30 GV: Chúng ta biết rằng khi giao tiếp với máy tính thì người sử dụng đều phải thực hiện các lệnh thông qua chuột và bàn phím. Chuột là thiết bị điều khiển nhập dữ liệu được dùng nhiều trong môi trường giao diện đồ hoạ của máy tính. Bởi vậy chuột là thiết bị không thể thiếu được trong quá trình giao tiếp với máy tính của người sử dụng. Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ công dụng của chuột và các thao tác với chuột. TG Hoạt động của GV và HS Nội dung 10’ Hoạt động 1: Làm quen với chuột máy 1.Làm quen với chuột máy tính tính GV: Giúp hs tìm hiểu chức năng và vai trò của chuột trong việc điều khiển máy tính : Chuột là công cụ quan trọng thường đi liền với máy tính. Thông qua chúng ta có thể thực hiện các lệnh điều khiển hoặc nhập dữ liệu vào máy tính một cách thuận tiện Chuột máy tính được thiết kế với rất nhiều kiểu dáng khác, màu sắc khác nhau. ? Chuột máy tính có các bộ phận nào ? HS : Nút trái chuột, nút phải chuột và nút cuộn GV : Chuột máy tính có loại có dây và không dây. ? Khi sử dụng chuột cần lưu ý gì về chỗ đặt chuột ? HS : Đặt trên một mặt phẳng nằm ngang Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cầm và giữ ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 23
24. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 chuột máy tính 5’ GV: Thực hiện mẫu 2. Cách cầm, giữ chuột máy tính HS: Quan sát Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt GV lưu ý HS: Bàn tay thẳng với cổ tay, lên nút trái, ngón giữa đặt lên nút phải không tạo ra các góc gẫy giữa bàn tay và chuột. cổ tay. Chuột cần luôn được giữ trên mặt phẳng nằm ngang. Cầm, giữ chuột đúng cách sẽ không bị mỏi tay, không gây dị tật cho tay. GV Cho hs quan sát hình ảnh sgk-30. Cho biết hình nào thể hiện cách cầm chuột đúng? HS: Hình B, E Hoạt động 3: Các thao tác với chuột máy tính 25’ GV: Hướng dẫn HS 3. Các thao tác với chuột máy tính thực hiện các thao - Di chuyển chuột tác với chuột máy - Nháy nút trái chuột tính - Nháy nút phải chuột - Nháy chuột: Nháy - Nháy đúp chuột nhanh nút trái chuột - Kéo thả chuột và thả tay ra (quan - Xoay nút cuộn sát hình a) - Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột và thả tay (quan sát hình b) - Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh 2 lần liên tiếp nút trái chuột (quan sát hình c) - Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích và thả tay để kết thúc thao tác (quan sát hình d) - Xoay nút cuộn: Nhấn và giữ nút cuộn ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 24
25. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 và xoay nhẹ lên hoặc xuống (quan sát hình e) HS: Quan sát và ghi nhớ GV: Yêu cầu HS thực hành lại trên máy tính cá nhân d) Củng cố, luyện tập (3’) : HS: Nhắc lại cách cầm, giữ chuột máy tính, thao tác với chuột máy tính e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’): - Ôn tập lại các kiến thức trong bài - Xem trước phần tiếp theo 5. Rút kinh nghiệm giờ dạy: Tiết 10. BÀI 5. LUYỆN TẬP CHUỘT MÁY TÍNH (tt) Ngày soạn: 16/9/2017 Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . 1. Mục tiêu a) Về kiến thức: - Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột. - Sử dụng được phần mềm Mouse Skills để luyện tập chuột. b) Về kỹ năng: Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột. Thực hiện được thao tác cơ bản với chuột. c) Về thái độ: Học sinh nhận thấy sự tiện lợi khi sử dụng chuột máy tính trong việc điều khiển chương trình. 2. Chuẩn bị của GV và HS a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép 3. Phương Pháp giảng dạy Luyện tập thực hành Vấn đáp, gợi mở Trực quan 4. Tiến trình bài dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra bài cũ : Kết hợp trong quá trình HS thực hành c) Dạy nội dung bài mới: TG Hoạt động của GV và HS Nội dung 15’ Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm Mouse 4. Luyện tập sử dụng chuột với phần Skills mềm Mouse Skills GV: Giới Thiệu về phần mềm Khởi động phần mềm ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 25
26. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 Nhấn phím bất kì để bắt đầu. Luyện tập các thao tác qua tứng mức. - Mức 1 (Level 1) : Di chuyển chuột - Mức 2 (Level 2) : Nháy chuột - Mức 3 (Level 3) : Nháy đúp chuột. - Mức 4 (Level 4) : Nháy nút phải chuột. - Mức 5 (Level 5) : Kéo thả chuột. Lưu ý: - Nhấn phím N để chuyển sang mức tiếp theo. + Nhấn nút Try Again: để tiếp tục luyện tập + Nhấn Quit: để thoát khỏi phần mềm GV: Lưu ý cho học sinh các thao tác: nháy chuột để tiếp tục khi có thông báo kết thúc mỗi mức. về màn hình kết quả: Phần mềm sẽ đánh giá trnh độ luyện tập cả 5 mức bằng tổng điểm và các mức độ đánh giá: - Beginner : Mức thấp nhất - Not Bad : Tạm được - Good : Khá tốt - Expert : Rất tốt Hoạt động 2: Thực hành luyện tập chuột 25’ với phần mềm Mouse Skills HS: Thực hành trên máy tính cá nhân GV: Quan sát và giải đáp thắc mắc (nếu có) của HS d) Củng cố, luyện tập (3’) : GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách cầm, giữ chuột; Các thao tác chính với chuột e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà ( 2’): - Về nhà tiếp tục thực hành sử dụng chuột - Xem trước bài tiếp theo. 5. Rút kinh nghiệm giờ dạy: ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 26
27. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 Tiết 11. BÀI 6. HỌC GÕ MƯỜI NGÓN ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 27
28. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 Ngày soạn: 22/9/2017 Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . 1. Mục tiêu a) Về kiến thức: - Biết cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím. Hiểu được lợi ích của tư thế ngồi đúng và gõ bàn phím bằng 10 ngón. - Xác định được vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt được các phím soạn thảo và phím chức năng. b) Về kỹ năng: Xác định được vị trí các phím ở trên bàn phím, phân biệt được các phím soạn thảo và phím chức năng. Ngồi đúng tư thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím bằng mười ngón. c) Về thái độ: Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay qui định, ngồi và nhìn đúng tư thế. 2. Chuẩn bị của GV và HS a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép 3. Phương Pháp giảng dạy Nêu và giải quyết vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan Luyện tập thực hành 4. Tiến trình bài dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình thực hành c) Dạy nội dung bài mới: KĐ: (3’)GV Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi phần khởi động SGK: a) Bộ phận giống nhau: Bàn phím b) Cần học gõ bàn phím bằng mười ngón để gõ nhanh hơn, chính xác hơn c) Khi soạn thảo văn bản người ta thường gõ những phím màu xanh nhiều nhất TG Hoạt động của GV và HS Nội dung 10’ Hoạt động 1: Giới thiệu bàn phím máy 1. Bàn phím máy tính tính - Khu vực chính của bàn phím gồm 5 ? Khu vực chính của máy tính có bao nhiêu hàng phím: hàng phím ? + Hàng phím số HS: 5 hàng phím + Hàng phím trên GV: Giới thiệu: + Hàng phím cơ sở (có 2 phím gai) Hàng phím cơ sở + Hàng phím dưới + Hàng phím chứa các phím cách - Trên hàng phím cơ sở có hai phím có gai (Spacebar) là F và J. Đây là hai phím dùng làm vị trí đặt hai ngón tay trỏ. Tám phím chính trên hàng cơ sở A, S, D, F, J, K, L, còn được gọi là các phím xuất phát. - Hàng phím cơ sở là hàng phím quan trọng ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 28
29. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 nhất. * Một số phím đặc biệt Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps lock, Enter, và Backspace. Hoạt động 2: Tìm hiểu về tư thế ngồi, cách 2. Tư thế ngồi, cách đặt tay gõ phím 25’ đặt tay gõ phím và lợi ích của việc gõ mười và lợi ích của việc gõ mười ngón ngón a) Tư thế ngồi ? Quan sát hình ảnh 2.11 SGk và cho biết tư - Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng không thế ngồi đúng ? ngửa ra sau, không cúi về phía trước. HS: Trả lời - Mắt nhìn thẳng vào màn hình, có thể nhìn chếch xuống một góc nhỏ - Chân ở tư thế ngồi thoải mái - Bàn phím ở vị trí trung tâm, hai tay để thả lỏng trên bàn phím, bàn tay thẳng với cổ tay b) Cách đặt tay gõ phím: Hai bàn tay đặt lên bàn phím sao cho hai ngón cái đặt lên phím cách, các ? Quan sát hình ảnh và cho biết cách đặt tay ngón còn lại đặt lên các phím xuất phát đúng ? của hàng phím cơ sở HS: Trả lời GV lưu ý HS: - Luôn đặt các ngón tay lên hàng phím cơ sở - Mắt nhìn thẳng vào màn hình, không nhìn xuống bàn phím - Gõ phím nhẹ nhưng dứt khoát - Mỗi ngón tay chỉ gõ một số phím theo quy định ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 29
30. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 Khi cần gõ phím nào, ngón tay phụ trách sẽ c) Ích lợi của việc gõ mười ngón vươn ra để gõ phím đó. Sau khi gõ xong đưa ngón tay trở về vị trí ban đầu trên hàng phím cơ sở . GV: Giới thiệu về các ngón tay phụ trách các phím theo quy định - Tốc độ gõ nhanh hơn - Gõ chính xác hơn ? Cho biết lợi ích của việc gõ bàn phím bằng mười ngón ? HS: Trả lời ? Cách đặt tay trên bàn phím nào dưới đây đúng ? HS: Hình C d) Củng cố, luyện tập (5’ ) : GV: Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK 2. (C) 3. (B) 4. Cơ sở, gai, vị trí 5. (B) 6. (C) 7. (D) e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’ ): - Ghi nhớ bài học, đọc trước nội dung phần tiếp theo - Tìm hiểu mở rộng 5. Rút kinh nghiệm giờ dạy: ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 30
31. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 Tiết 12. BÀI 6. HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (tt) Ngày soạn: 23/9/2017 Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . 1. Mục tiêu a) Về kiến thức: - Biết cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím. Hiểu được lợi ích của tư thế ngồi đúng và gõ bàn phím bằng 10 ngón. - Xác định được vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt được các phím soạn thảo và phím chức năng. b) Về kỹ năng: Ngồi đúng tư thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím bằng mười ngón với phần mềm Rapid Typing c) Về thái độ: Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay qui định, ngồi và nhìn đúng tư thế. 2. Chuẩn bị của GV và HS a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép 3. Phương Pháp giảng dạy Nêu và giải quyết vấn đề Vấn đáp, gợi mở ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 31
32. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 Trực quan Luyện tập thực hành 4. Tiến trình bài dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình thực hành c) Dạy nội dung bài mới: TG Hoạt động của GV và HS Nội dung 10’ Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm và 3. Luyện Tập gõ mười ngón với phần cách sử dụng mềm Rapid Typing GV: Hướng dẫn HS khởi động phần mềm GV: Giới Thiệu giao diện phần mềm HS: Quan sát và ghi nhớ GV: Phần mềm có sẵn các bài luyện tập gõ phím từ đơn giản đến nâng cao. Phần mềm có 5 mức: Mức 1: Giới thiệu Mức 2: Bắt đầu Mức 3: Thành thạo Mức 4: Nâng cao Mức 5: Kiểm tra Mỗi mức sẽ bao gồm các nhóm bài luyện theo loại phím hoặc các bài luyện cụ thể . Khi khởi động phần mềm ngầm định ở mức đầu tiên và bài đầu tiên luyện gõ hàng phím cơ sở Khi kết thúc bài luyện phần mềm sẽ hiện bảng thông báo kết quả gõ ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 32
33. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 GV: Giải thích các thông số trên màn hình kết quả. HS: Quan sát và ghi nhớ GV: Sau khi kết thúc 1 bài luyện em có thể: - Chuyển đến bài luyện tiếp theo - Luyện lại bài vừa thực hiện - Tạm dừng việc luyện tập Để xem thông báo chi tiết kết quả gõ phím của từng ngón trên cả hai bàn tay, chọn trang : Detailed Statistics Hoạt động 2: Luyện tập thực hành GV: Yêu cầu HS thực hiện luyện gõ theo yêu cầu của bài tập 1 SGK-40. 18’ HS: Luyện tập trên máy tính cá nhân GV: Quan sát và giải đáp thắc mắc (nếu có) của HS. d) Củng cố, luyện tập (15’) : Chọn bài 1 và bài 2 để luyện gõ các phím hàng cơ sở. Kết quả Xếp loại Speed >40 10 đ Accuracy :100% Slowdown : 90 % Speed >30 8 - 9 đ Accuracy >80- 90% Slowdown >80- 90 % Speed >20 6 - 7 đ ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 33
34. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 Accuracy >70-80% Slowdown >70- 80 % Speed >10 5 đ Accuracy >60-70% Slowdown >60- 70 % Speed < 10 Không đạt e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’): - Tiếp tục luyện gõ phím với phần mềm Rapid Typing - Tìm hiểu mở rộng - Xem trước nội dung bài tiếp theo 5. Rút kinh nghiệm giờ dạy: ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 34
35. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 Tiết 13 . BÀI 7. QUAN SÁT HỆ MẶT TRỜI Ngày soạn: 29/9/2017 Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . 1. Mục tiêu a) Về kiến thức: - Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm. - Biết sử dụng chuột để điều khiển nút lệnh quan sát để tìm hiểu về Hệ mặt trời - Có ý thức tự khám phá phần mềm, vừa làm vừa quan sát. b) Về kỹ năng: - Thực hiện được việc sử dụng chuột để điều khiển các nút lệnh của phần mềm để quan sát, khám phá Hệ mặt trời. - Thực hiện được việc điều khiển khung nhìn để quan sát Hệ mặt trời; chuyển động của Trái Đất và Mặt Trăng; hiện tượng nhật thực và nguyệt thực. c) Về thái độ: - Yêu cầu học sinh thực hành nghiêm túc, ngồi đúng tư thế, không được làm các việc khác ngoài nội dung thực hành. - Có thái độ say mê, kiên trì trong việc thực hành. 2. Chuẩn bị của GV và HS a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, máy chiếu, phòng tin học b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép 3. Phương Pháp giảng dạy Nêu và giải quyết vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan 4. Tiến trình bài dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra c) Dạy nội dung bài mới: GV: ĐVĐ như SGK -42 TG Hoạt động của GV và HS Nội dung 5’ Hoạt động 1: Tìm hiểu giao diện phần 1. Giao diện chính của phần mềm mềm GV: Hướng dẫn HS khởi động phần mềm và quan sát giao diện của phần mềm ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 35
36. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 HS: Quan sát GV: Chúng ta chỉ tập trung vào bốn chức năng chính của phần mềm: Quan sát Trái đất, quan sát mặt trăng, quan sát mặt trời và các hành tinh. Nháy chuột vào mỗi vùng để mở cửa sổ tương ứng Hoạt động 2: Quan sát trái đất 20’ GV: Giới thiệu cửa sổ nút lệnh quan sát 2. Quan sát trái đất trái đất ? Trái đất tự quay theo trục nào ? theo hướng nào? a) Quan sát trái đất HS: Trục nghiêng, theo hướng từ tây sang đông GV: Hướng dẫn HS mở cửa sổ quan sát trái đất bằng nút lệnh Earth HS: Quan sát và ghi nhớ ? Giải thích hiện tượng ngày và đêm ? HS: Trả lời GV: Hướng dẫn HS mở cửa sổ quan sát b) Ngày và đêm hiện tượng ngày và đêm ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 36
37. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 ? Trái đất chuyển động quanh mặt trời theo quỹ đạo như thế nào? HS: Có hình elip gần tròn ? Thời gian trái đất chuyển động quanh c) Các mùa trên trái đất mặt trời là bao lâu ? HS: 365 ngày 6 giờ GV: Giải thích sự vận động của trái đất quanh mặt trời và các mùa ở bắc bán cầu như SGK-45 HS: Quan sát và ghi nhớ GV: Hướng dẫn HS sử dụng nút lệnh để quan sát trái đất quay quanh trục của mình và quay quanh mặt trời vào các ngày, mùa trong năm. ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 37
38. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 Nháy vào nút Next để quan sát và xem thông tin các ngày 21/6, 23/9, 21/12 Hoạt động 3: HS Thực hành khám phá phần mềm GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm và quan sát trái đất trên máy tính cá nhân HS: Thực hành 15’ GV: Quan sát và giải đáp thắc mắc (nếu có) của HS d) Củng cố, luyện tập (3’) : HS trả lời câu hỏi 1, 4 SGK- 50 e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’): - Ôn tập lại kiến thức về sử dụng phần mềm đã học - Xem trước phần nội dung tiếp theo - Tìm hiểu phần mở rộng 5. Rút kinh nghiệm giờ dạy: ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 38
39. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 Tiết 14 . BÀI 7. QUAN SÁT HỆ MẶT TRỜI (tt) Ngày soạn: 01/10/2017 Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . 1. Mục tiêu a) Về kiến thức: - Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm. - Biết sử dụng chuột để điều khiển nút lệnh quan sát để tìm hiểu về Hệ mặt trời - Có ý thức tự khám phá phần mềm, vừa làm vừa quan sát. b) Về kỹ năng: - Thực hiện được việc sử dụng chuột để điều khiển các nút lệnh của phần mềm để quan sát, khám phá Hệ mặt trời. - Thực hiện được việc điều khiển khung nhìn để quan sát Hệ mặt trời; chuyển động của Trái Đất và Mặt Trăng; hiện tượng nhật thực và nguyệt thực. c) Về thái độ: - Yêu cầu học sinh thực hành nghiêm túc, ngồi đúng tư thế, không được làm các việc khác ngoài nội dung thực hành. - Có thái độ say mê, kiên trì trong việc thực hành. 2. Chuẩn bị của GV và HS a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, máy chiếu, phòng tin học b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép 3. Phương Pháp giảng dạy Nêu và giải quyết vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan 4. Tiến trình bài dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra c) Dạy nội dung bài mới: TG Hoạt động của GV và HS Nội dung 15’ Hoạt động 1: Quan sát mặt trăng 3. Quan sát mặt trăng GV: Giới thiệu giao diện cửa sổ quan sát ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 39
40. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 mặt trăng và ý nghĩa của các nút lệnh: - Quan sát mặt trăng như một hành tinh - Khám phá hiện tượng trăng tròn, trăng khuyết - Giải thích hiện tượng thủy triều trên trái đất - Giải thích hiện tượng nhật thực, nguyệt thực ? Mặt trăng là một hành tinh có thể tự phát sáng hay không ? a) Trăng tròn, trăng khuyết HS: Không tự phát sáng ? Thời gian mặt trăng quay xung quanh trái đất một vòng là bao lâu ? HS: 1 tháng GV: Mặt trời luôn chiếu sáng một nửa bề mặt của mặt trăng. Từ trái đất nhìn lên mặt trăng chúng ta chỉ thấy phần được chiếu sáng đó của mặt trăng. Khi quay trên quỹ đạo thì tùy thuộc vào vị trí của mặt trăng ở từng thời điểm khác nhau trong tháng, em sẽ quan sát được hiện tượng trăng tròn, trăng khuyết. GV: Giới thiệu cách quan sát hiện tượng trăng tròn trăng khuyết trên phần mềm GV: Hiện tượng nhật thực, nguyệt thực xảy ra khi mặt trăng, trái đất và mặt trời ở những vị trí đặc biệt. ? Thế nào là hiện tượng nhật thực? HS: Trả lời như SGK-47 GV: Dùng sơ đồ và phần mềm giải thích cho HS. b, Nhật thực, nguyệt thực ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 40
41. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 ? Thế nào là hiện tượng nguyệt thực ? HS: Trả lời như SGK-47 GV: Dùng sơ đồ và phần mềm để giải thích cho HS Hoạt động 2: Quan sát mặt trời GV: Hướng dẫn HS mở cửa sổ quan sát mặt trời trên phần mềm ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 41
42. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 GV: Mặt trời là một quả cầu lửa và là hành tinh lớn nhất của Hệ mặt trời. Tất cả các hành tinh khác trong hệ mặt trời 10’ đều quay quanh mặt trời với các quỹ đạo 4. Quan sát mặt trời và vận tốc khác nhau. GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh mô phỏng bề mặt của mặt trời và xem các a) Quan sát mặt trời thông tin trong phần mềm GV: Sử dụng phần mềm để giới thiệu hệ mặt trời Hệ mặt trời có các hành tinh quay quanh mặt trời trên một mặt phẳng quỹ đạo. Gần mặt trời nhất là sao Thủy, sau đó lần lượt là Sao Kim, trái đất, sao Hỏa, sao Mộc, sao Thổ, sao Thiên Vương, sao Hải Vương. Ngoài ra còn có hệ thống sao Chổi quay quanh mặt trời. Em có thể thay đổi góc nhìn mặt phẳng b) Quan sát quỹ đạo chuyển động của các quỹ đạo hoặc tốc độ quay của các hành hành tinh trong hệ mặt trời tinh khi quan sát. Hoạt động 3: Quan sát các hành tinh của hệ mặt trời GV: Giới thiệu giao diện của cửa sổ nút lệnh quan sát các hành tinh Với mỗi hành tinh em có thể quan sát được quỹ đạo chuyển động, các thông tin liên quan đến hành tinh đó. 10’ 5. Quan sát các hành tinh của hệ mặt trời ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 42
43. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 d) Củng cố, luyện tập (8’) : HS Trả lời câu hỏi 5. SGK-50 a)Trái đất hình thành cách đây khoảng 4,5 tỉ năm. Mỗi giây trái đất quay được khoảng 30 km; Nhiệt độ trung bình trên trái đất là 15 độ C b) Nhiệt độ trung bình trên sao Kim là: 480 độ C c) Nhiệt độ trung bình trên sao Hỏa là: -63 độ C e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’): - Ôn tập lại các thao tác sử dụng phần mềm - Tìm hiểu mở rộng 5. Rút kinh nghiệm giờ dạy: Tiết 15. BÀI 8. HỌC TOÁN VỚI GEOGEBRA Ngày soạn: 05/9/2017 Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . Ngày dạy: / / tại lớp: .sỹ số HS: vắng . 1. Mục tiêu a) Về kiến thức: HS hiểu được một số khái niệm ban đầu về đối tượng toán học động b) Về kỹ năng: - Thao tác với phần mềm Geogebra - Giải một số bài toán cơ bản số học trong chương trình Toán lớp 6 c) Về thái độ: HS có ý thức học tập, yêu thích môn học 2. Chuẩn bị của GV và HS ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 43
44. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép 3. Phương Pháp giảng dạy Nêu và giải quyết vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan 4. Tiến trình bài dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình HS thực hành c) Dạy nội dung bài mới: KĐ(1’): GV: Trình bày như SGK-51 HS: Lựa chọn đáp án theo suy nghĩ TG Hoạt động của GV và HS Nội dung 5’ Hoạt động 1: Tìm hiểu giao diện của 1. Giao diện của Geogebra phần mềm GV: hướng dẫn HS khởi động phần mềm GV: Giới thiệu giao diện của phần mềm HS: Quan sát và ghi nhớ - Màn hình của phần mềm có 3 cửa sổ làm việc là: Danh sách đối tượng, CAS và Vùng làm việc chính. GV: Giới thiệu cách cho ẩn hiện các cửa sổ làm việc Giới thiệu cách thay đổi ngôn ngữ của phần mềm. * Lưu ý: SGK-52 Hoạt động 2: Thiết lập đối tượng toán học 2. Thiết lập đối tượng toán học 15’ GV: Hướng dẫn HS thực hiện theo từng Bước 1. Nháy chuột lên cửa sổ CAS, bước như SGK-53 nháy nút lệnh để thiết lập chế độ tính toán chính xác và nhập đối tượng toán học ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 44
45. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 GV: Hướng dẫn HS sử dụng lệnh định nghĩa một đối tượng số Bước 2: Gõ lệnh a:=1 và nhấn Enter GV: lưu ý HS: Lệnh gán được viết bằng * Lưu ý: SGK-53 kí hiệu := (giữa dấu : và dấu = không có dấu cách) GV: Mỗi đối tượng số sẽ xuất hiện trong Bước 3: Nháy chuột lên nút tròn trắng vùng làm việc như một thanh trượt. Em bên cạnh đối tượng a để hiển thị đối có thể kéo thả chuột để di chuyển nút tượng này trên vùng làm việc. trượt sang trái hoặc phải, em sẽ nhìn thấy giá trị của a thay đổi trong cửa sổ CAS và cửa sổ danh sách đối tượng. Đối tượng a có thể thay đổi giá trị, thuộc tính. Đây chính là ý nghĩa của khái niệm đối tượng chuyển động hay đối tượng toán học động của Geogebra. Bước 4: Nhập a^3 (lấy lũy thừa 3 của a) GV: Ta thấy kết quả này sẽ không xuất ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 45
46. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 hiện trong cửa sổ danh sách đối tượng. Khi thay đổi giá trị của a trên thanh trượt thì a^3 cũng thay đổi theo. ? Thế nào là một đối tượng toán học động trong phần mềm Geogebra? * KN đối tượng toán học động của HS: Trả lời Geogebra: Là đối tượng số nhập từ cửa sổ CAS được thể hiện như một thanh trượt trên vùng làm việc. Mỗi đối tượng toán học sẽ có một tên riêng. Giá trị của đối tượng số có thể thay đổi trực tiếp trên Hoạt động 3: Tính toán với số tự nhiên thanh trượt. GV: Hướng dẫn HS thực hiện 3. Tính toán với số tự nhiên Cách 1: Sử dụng nút lệnh 8’ Cách 2: Sử dụng các Hàm (lệnh) có sẵn trong phần mềm GV: Giới thiệu một số hàm tính toán trực tiếp với các số tự nhiên HS: Quan sát và ghi nhớ * Một số hàm tính toán trực tiếp với các Hoạt động 4: Tính toán với phân số số tự nhiên SGK/55 GV: Phần mềm cho phép tính toán với phân số. Biểu thức tính toán cần nhập 4. Tính toán với phân số trực tiếp trên dòng lệnh của cửa sổ CAS trong chế độ tính toán chính xác. GV: Hướng dẫn HS thực hiện - Cộng , trừ phân số - Rút gọn phân số 7’ - Tính mẫu số chung (Quy đồng phân số của hai hoặc nhiều số - Rút gọn phân số - Hàm cho dạng hỗn số của phân số. ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 46
47. GIÁO ÁN TIN HỌC 6 Năm học: 2017-2018 d) Củng cố, luyện tập ( 8’) : Bài tập 2, 3 SGK-60 e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’ ): - Ôn tập cách sử dụng phần mềm - Làm bài tập 4, 5 SGK-60 5. Rút kinh nghiệm giờ dạy: ___ Trường THCS Hòa Chung Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ 47