Phát triển năng lực tự học môn Toán Lớp 9 - Giải bài toán bằng cách lập phương trình - Năm học 2019-2020 - Phạm Huy Huân

Nội dung text: Phát triển năng lực tự học môn Toán Lớp 9 - Giải bài toán bằng cách lập phương trình - Năm học 2019-2020 - Phạm Huy Huân

1. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH HỆ PHƯƠNG TRÌNH Các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình + Bước 1: Lập hệ phương trình. - Chọn các ẩn số và đặt điều kiện, đơn vị thích hợp cho các ẩn, - Biểu diễn các đại lượng chưa biết theo ẩn và các đại lượng đã biết, - Lập phương trình biểu thị sự tương quan giữa các đại lượng. + Bước 2: Giải phương trình (hệ phương trình) vừa tìm được. + Bước 3: Đối chiếu điều kiện và trả lời Dạng 1: Bài toán về quan hệ giữa các số Phương pháp Kiến thức về bài toán về quan hệ giữa các số: + Biểu diễn số có hai chữ số: ab 10 a b , trong đó a là chữ số hàng chục, b là chữ số hàng đơn vị, 0 a 9; 0 b 9; a ; b . + Tổng hai số x; y là: x+y 2 2 + Tổng bình phương hai số x; y là: x y 1 1 + Tổng nghịch đảo hai số x; y là: x y Ví dụ 1. Tìm hai số biết tổng của chúng bằng 19 và tổng bình phương của hai số bằng 185. Lời giải Gọi số thứ nhất cần tìm là x, x 19 , khi đó số thứ hai là 19 x . Vì tổng bình phương của hai số bằng 185 nên ta có phương trình 2 x2 19 x 185 x 2 19 x 88 0 2 Ta có 19 4.88 9 0 9 3 , 19 3 19 3 Do đó phương trình có hai nghiệm phân biệt là x 11; x 8 12 2 2 Với x1 11; x 2 8 (thỏa mãn điều kiện của ẩn) Vậy hai số cần tìm là 8 và 11. Ví dụ 2. [TS10 Cao Bằng, 2018-2019] Trong lúc học nhóm, bạn Nam yêu cầu bạn Linh và bạn Mai mỗi người chọn một số tự nhiên sao cho hai số này hơn kém nhau là 6 và tích của chúng phải bằng 280 . Vậy hai bạn Linh và Mai phải chọn những số nào? Lời giải 1 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
2. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 Giả sử số bạn Linh chọn là số lớn hơn. Gọi số bạn Linh chọn là x x ,6 x 280 . Khi đó số bạn Mai chọn là x 6. Vì tích của chúng phải bằng 280 , Nên ta có phương trình: x 20 x( x 6) 280 x2 6 x 280 0 x 20 x 14 0 x 14 Với x 14 không thỏa mãn điều kiện x , Suy ra x 14 loại. Với x 14 không thỏa mãn điều kiện x , Suy ra x 14 loại. Với x 20 thỏa mãn điều kiện bài toán. Vậy số bạn Linh chọn là 20 , số bạn Mai chọn là 14 , hoặc số bạn Linh chọn là 14 và số bạn Mai chọn là 20 . Ví dụ 3. Tìm một số tự nhiên có hai chữ số. Biết rằng chữ số hàng đơn vị hơn chữ số hàng chục là 5 đơn vị và khi viết chữ số 1 xen vào giữa hai chữ số của số đó thì ta được số mới lớn hơn số đó là 280 đơn vị. Lời giải Gọi số tự nhiên có hai chữ số cần tìm là ab ( a, b 0 a 9 , 0 b 9 ) Ta có: ab 10 a b Chữ số hàng đơn vị hơn chữ số hàng chục là 5 đơn vị nên ta có phương trình: b a 5 a b 5 (1) Khi viết chữ số 1 xen vào giữa hai chữ số của số đó thì ta được số mới là a1 b 100 a 10 b Số mới lớn hơn số đã cho là 280 đơn vị nên ta có phương trình:(100a 10 b ) (10 a b ) 280 (2) Từ (1) và (2) ta có hệ phương trình: a b 5 a b 5 a 3 (TMĐK) (100a 10 b ) (10 a b ) 280 90 a 270 b 8 Vậy số cần tìm là 38. Ví dụ 4. [TS10 Bình Định, 2018-2019] Tìm một số có hai chữ số biết rằng hiệu của số ban đầu và số đảo ngược của nó bằng 18 (số đảo ngược của một số là số thu được bằng cách viết các chữ số của số đó theo thứ tự ngược lại) và tổng của số ban đầu với bình phương số đảo ngược của nó bằng 618 . Lời giải Gọi số cần tìm là ab ( a, b {1;2; ;9}, a b ). Khi đó số đảo ngược của nó là ba Vì hiệu của số ban đầu và số đảo ngược của nó bằng 18, nên ta có: ab ba 18 1 Lại có tổng của số ban đầu với bình phương số đảo ngược của nó bằng 618 do vậy ta có 2 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
3. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 phương trình: ab ( ba )2 618 2 ab ba 18 ab 18 ba ab 18 ba Từ (1) và (2) ta có hệ: 2 ab ( ba )2 618 18 ba ( ba ) 2 618 ba ba 600 0 ab 18 ba ba 24, ab 42 ba 24 ba 25, ab 7 ba 25 Với ab 7 không thỏa mãn bài toán, suy ra ab 7 loại Với ab 42 thỏa mãn bài toán Vậy số cần tìm là 42 . Nhận xét: Với bài toán này bạn đọc có thể viết ab 10 a b ; ba 10 b a thì việc giải hệ phương trình trở nên quen thuộc hơn.  Bài tập tự luyện. Bài 1. Tìm tất cả các số tự nhiên có hai chữ số biết rằng tổng các chữ số của nó bằng 5 và tổng các bình phương hai chữ số của nó bằng 13. Bài 2. Tìm một số tự nhiên có hai chữ số biết rằng tổng các chữ số của nó bằng 6 và nếu đổi chỗ hai chữ số của nó thì được số mới nhỏ hơn số ban đầu là 18 đơn vị. Bài 3. Tìm tất cả hai số nguyên liên tiếp biết rằng tổng bình phương của hai số bằng 221. Bài 4. Tìm số tự nhiên có hai chữ số biết rằng chữ số hàng chục lớn hơn chữ số hàng đơn vị là 5 đơn vị và hiệu bình phương của hai chữ số ấy là 7. Bài 5. Một phân số có tử số bé hơn mẫu số là 11. Nếu bớt tử số đi 5 đơn vị và tăng mẫu số lên 4 đơn vị thì sẽ được phân số mới là nghịch đảo của phân số đã cho. Tìm phân số đó. Bài 6. Tìm một số có hai chữ số, biết rằng số đó gấp 7 lần chữ số hàng đơn vị của nó và nếu số cần tìm chia cho tổng các chữ số của nó thì được thương là 4 và số dư là 3. Dạng 2: Bài toán chuyển động. 1. Toán chuyển động không có sự tham gia của dòng nước. Phương pháp Một số lưu ý khi giải bài toán về chuyển động: S v t + Công thức: s v. t , trong đó s là quãng đường, v là vận tốc, t là thời gian. S t v Ví dụ 5. [TS10 Bắc Giang, 2018-2019] Bạn Linh đi xe đạp từ nhà đến trường với quãng đường dài 10 km. Khi đi từ trường về nhà, vẫn trên cung đường ấy, do lượng xe tham gia giao thông nhiều hơn nên bạn Linh phải giảm vận tốc 2 km/h so với khi đến trường. Vì vậy thời 3 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
4. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 gian về nhà nhiều hơn thời gian đến trường là 15 phút. Tính vận tốc của xe đạp khi bạn Linh từ nhà đến trường. Lời giải Gọi x (km/h) là vận tốc xe đạp khi Linh đi từ nhà đến trường (x 2) . Vì Linh phải giảm vận tốc 2 km/h so với khi đến trường, suy ra vận tốc xe đạp khi Linh đi từ trường về nhà là: x 2 (km/h) 10 Thời gian Linh đi từ nhà đến trường là (h). x 10 Thời gian Linh đi từ trường về nhà là (h). x 2 1 Theo bài ra thời gian về nhà nhiều hơn thời gian đến trường là 15 (phút ) (giờ) , nên ta có 4 10 10 1 x 10 phương trình x2 2 x 80 0 x 10 x 8 0 x 2 x 4 x 8 Vói x 8 không thỏa mãn điều kiện bài toán, suy ra x 8 loại. Vói x 10 thỏa mãn điều kiện bài toán. Vậy vận tốc của xe đạp khi Linh đi từ nhà đến trường là 10 (km/h). Ví dụ 6. [TS10 Hải Dương, 2018-2019] Quãng đường tỉnh Hải Dương- Hạ Long dài 100 km. Một ô tô đi từ tỉnh Hải Dương đến Hạ Long rồi nghỉ ở đó 8 giờ 20 phút, sau đó trở về tỉnh Hải Dương hết tất cả 12 giờ. Tính vận tốc của ô tô lúc đi, biết vận tốc ô tô lúc về nhanh hơn vận tốc ô tô lúc đi 10 km/h. Lời giải Gọi vận tốc lúc đi của ô tô là x km/h (x 0) . Vận tốc lúc về là x 10 km/h. 100 Thời gian lúc đi là h. x 100 Thời gian lúc về là h. x 10 100 100 25 100x 1000 100 x 11 Theo đề ta có phương trình: 12 x x 10 3 x ( x 10) x ( x 10) 3 600x 3000 11 x2 110 x x 50 2 11x 490 x 3000 0 x 50 11 x 60 0 60 x 11 60 60 Vói x không thỏa mãn điều kiện bài toán, suy ra x loại. 11 11 4 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
5. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 Vói x 50 thỏa mãn điều kiện bài toán. Vậy vận tốc của ô tô lúc đi là 50km/h. Ví dụ 7. Hàng ngày, bạn An đi học từ nhà đến trường trên quãng đường dài 8km bằng xe máy điện với vận tốc không đổi. Hôm nay, vẫn trên đoạn đường đó, 2 km đầu bạn An đi với vận tốc như mọi khi, sau đó vì xe non hơi nên bạn đã dừng lại 1 phút để bơm. Để đến trường đúng giờ như mọi ngày, bạn An phải tăng vận tốc lên thêm 4 km/h . Tính vận tốc xe máy điện của bạn An khi tăng tốc. Với vận tốc đó bạn An có vi phạm luật giao thông hay không? Tại sao? Biết rằng đoạn đường bạn An đi là trong khu vực đông dân cư. Lời giải Gọi vận tốc xe máy điện của An bình thường là x (km/h) (x > 0) Vận tốc xe máy điện của An khi tăng tốc là x + 4 (km/h) 8 Thời gian An đi từ nhà đến trường bình thường là (h) x 1 2 1 6 Đổi 1 phút = h. Thời gian An đi từ nhà đến trường ngày hôm nay là: ()h 60 x60 x 4 8 2 1 6 6 6 1 24 1 Ta có: x x60 x 4 x x 4 60 x ( x 4) 60 x( x 4) 1440 x2 4 x 1440 0 x 40 x 36 0 x 40 hoặc x = 36 Vói x 40 không thỏa mãn điều kiện bài toán, suy ra x 40 loại. Vói x 36 thỏa mãn điều kiện bài toán. Vậy vận tốc xe máy điện của An khi tăng tốc là 36 + 4 = 40 (km/h) Vận tốc này không vi phạm luật giao thông vì trong khu vực đông dân cư, vận tốc tối đa của xe máy điện là 40 km/h. Ví dụ 8. [TS10 Đồng Nai, 2018-2019] Một xe ô tô và một xe máy khởi hành cùng lúc từ địa điểm A đi đến địa điểm B cách nhau 60 km với vận tốc không đổi, biết vận tốc của xe ô tô lớn hơn vận tốc của xe máy là 20 km/giờ và xe ô tô đến B sớm hơn xe máy 30 phút. Tính vận tốc của mỗi xe. Lời giải 1 Đổi:30 phút giờ. 2 Gọi vận tốc của xe ô tô là x (km/giờ). Điều kiện x 20 . Vận tốc xe máy là x 20 (km/giờ). 60 Thời gian ô tô đi từ A đến B là (giờ). x 5 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
6. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 60 Thời gian xe máy đi từ A đến B là (giờ). x 20 60 1 60 Do xe ô tô đến B sớm hơn xe máy 30 phút. Nên ta có phương trình: x2 x 20 x 60 x2 20 x 2400 0 x 60 x 40 0 x 40 Vói x 40 không thỏa mãn điều kiện bài toán, suy ra x 40 loại. Vói x 60 thỏa mãn điều kiện bài toán. Vậy vận tốc ô tô là 60 km/giờ và vận tốc xe máy là 40 km/giờ. Ví dụ 9. Lúc 6 giờ, một ôtô xuất phát từ A đến B với vận tốc trung bình 40km/h. Khi đến B, người lái xe làm nhiệm vụ giao nhận hàng trong 30 phút rổi cho xe quay trở về A với vận tốc trung bình 30km/h. Tính quãng đường AB biết rằng ôtô về đến A lúc 10 giờ cùng ngày. Lời giải 1 Đổi 30 phút = giờ. 2 Gọi độ dài quãng đường từ AB là x km, x 0 x Thời gian đi từ A đến B với vận tốc 40km / h là (giờ) 40 x Thời gian đi từ B đến A với vận tốc 30km / h là (giờ) 30 Thời gian cả đi và về cùng thời gian giao hàng là 10 6 4 giờ. x1 x Theo bài ra ta có phương trình: 4 40 2 30 Giải phương trình được x 60 thỏa mãn điều kiện của ẩn. Vậy độ dài quãng đường AB là 60 km.  Bài tập tự luyện. Bài 1. [TS10 Bình Phước, 2018-2019] Quãng đường AB dài 50 km. Hai xe máy khởi hành cùng một lúc từ A đến B . Vận tốc xe thứ nhất lớn hơn vận tốc xe thứ hai 10 km/h, nên xe thứ nhất đến B trước xe thứ hai 15 phút. Tính vận tốc của mỗi xe. Bài 2. [TS10 Bình Thuận, 2018-2019] Quãng đường AB dài 120 km. Hai ô tô khởi hành cùng một lúc từ A đến B . Mỗi giờ ô tô thứ nhất chạy nhanh hơn ô tô thứ hai 12 km nên đến B trước ô tô thứ hai 30 phút.Tính vận tốc của ô tô thứ nhất. Bài 3. [TS10 Quảng Ninh, 2018-2019] Một xe ô tô đi từ A đến B theo đường quốc lộ cũ dài 156 km với vận tốc không đổi. Khi từ B về A, xe đi đường cao tốc mới nên quãng đường giảm được 36 km so với lúc đi và vận tốc tăng so với lúc đi là 32 km/h. Tính vận tốc ô tô khi đi từ A đến B, biết thời gian đi nhiều hơn thời gian về là 1 giờ 45 phút. 6 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
7. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 Bài 4. [TS10 Bình Dương, 2018-2019] Một người dự định đi xe máy từ tỉnh A đến tỉnh B cách nhau 90 km trong một thời gian đã định. Sau khi đi được 1 giờ người đó nghỉ 9 phút. Do đó, để đến B đúng hẹn, người ấy phải tăng vận tốc thêm 4 km/h. Tính vận tốc lúc đầu của người. Bài 5. [TS10 Đồng Tháp, 2018-2019] Để chuẩn bị cho mùa giải sắp tới, một vận động viên đua xe đạp ở Đồng Tháp đã luyện tập leo dốc và đổ dốc trên cầu Cao Lãnh. Biết rằng đoạn leo dốc và đổ dốc ở hai bên cầu có độ dài cùng bằng 1 km. Trong một lần luyện tập, vận tốc của vận động viên khi đổ dốc nhanh hơn vận tốc khi leo dốc là 9 km/h và tổng thời gian hoàn thành là 3 phút. Tính vận tốc leo dốc của vận động viên trong lần luyện tập đó. Bài 6. [TS10 Hải Phòng, 2018-2019] Khoảng cách giữa hai thành phố A và B là 144 km. Một ô tô khởi hành từ thành phố A đến thành phố B với vận tốc không đổi trên cả quãng đường.Sau khi ô tô thứ nhất đi được 20 phút, ô tô thứ 2 cũng đi từ thành phố A đến thành phố B với vận tốc lớn hơn vận tốc của ô tô thứ nhất là 6 km/h (vận tốc không đổi).Biết rằng cả hai ô tô cùng đến thành phố B cùng một lúc. a) Tính vận tốc của mỗi xe ô tô. b) Nếu trên đường đó có biển báo cho phép xe chạy với vận tốc tối đa là 50km/h thì hai xe ô tô trên, xe nào vi phạm về tốc giới hạn tốc độ? Bài 7. [TS10 Lai Châu, 2019-2020] Quãng đường AB dài 60km, một người đi xe đạp từ A đến B với vận tốc và thời gian quy định. Sau khi đi được nửa quãng đường người đó giảm vận tốc 5km/h trên nửa quãng đường còn lại. Vì vậy, người đó đã đến B chậm hơn quy định 1 giờ. Tính vận tốc và thời gian quy định của người đó. Bài 8. [TS10 Vĩnh Phúc, 2019-2020] Người thứ nhất đi đoạn đường từ địa điểm A đến địa điểm B cách nhau 78km. Sau khi người thứ nhất đi được 1 giờ thì người thứ hai đi theo chiều ngược lại vẫn trên đoạn đường đó từ B về A. Hai người gặp nhau ở địa điểm C cách B một quãng đường 36km. Tính vận tốc của mỗi người, biết rằng vận tốc của người thứ hai lớn hơn vận tốc của người thứ nhất là 4km/h và vận tốc của mỗi người trong suốt đoạn đường là không thay đổi. Bài 9. Một ôtô đi từ A đến B trong một thời gian nhất định. Nếu xe chạy với vận tốc 35 km/h thì đến chậm mất 2 giờ. Nếu xe chạy với vận tốc 50 km/h thì đến sớm hơn 1 giờ. Tính quãng đường AB và thời gian dự định đi lúc đầu. 2. Toán chuyển động có sự tham gia của dòng nước. Phương pháp Một số lưu ý khi giải bài toán về chuyển động: S v t + Công thức: s v. t , trong đó s là quãng đường, v là vận tốc, t là thời gian. S t v + Khi vật chuyển động trên mặt nước (có sự tham gia chuyển động của dòng nước) 7 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
8. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 vxu«i v ng­îc v thùc 2 v v v; v v v xu«i thùc n­íc ng­îc thùc n­íc vxu«i v ng­îc v n­íc 2 Ví dụ 10. [TS10 Tiền Giang, 2018-2019] Hai bến sông A và B cách nhau 60 km. Một ca-nô đi xuôi dòng từ A đến B rồi ngược dòng từ B về A.Thời gian đi xuôi dòng ít hơn thời gian đi ngược dòng là 20 phút.Tính vận tốc ngược dòng của ca-nô, biết vận tốc xuôi dòng lớn hơn vận tốc ngược dòng của ca-nô là 6 km/h. Lời giải Gọi x (km/h) là vận tốc ngược dòng của ca-nô. Suy ra vận tốc ca-nô khi xuôi dòng là (x 6) km/h. 60 Thời gian ca-nô chạy xuôi dòng từ A đến B là giờ. x 6 60 Thời gian ca-nô chạy ngược dòng từ B về A là giờ. x Do thời gian đi xuôi dòng ít hơn đi ngược dòng là 20 phút nên 60 60 1 2 x 30(N) x 6 x 1080 0 x x 6 3 x 36(L). Vậy vận tốc ca-nô khi ngược dòng là 30 km/h. Ví dụ 11. Lúc 7 giờ sáng, một ca nô xuôi dòng từ bến A đến bến B cách nhau 36 km, rồi ngay lập tức quay về bến A cũng theo dòng sông đó và đến bến A lúc 11 giờ 30 phút. Tính vận tốc ca nô lúc xuôi dòng, biết vận tốc dòng chảy là 6km/giờ. Lời giải Gọi vận tốc thực của ca nô là x km/ h , x 6 Vận tốc lúc xuôi dòng của ca nô là x 6 km / h Vận tốc ngược dòng của ca nô là x– 6 km / h 36 Thời gian ca nô đi từ A đến B là: (giờ) x 6 36 Thời gia ca nô đi từ B về A là: (giờ) x 6 9 Thời gian cả đi và về là: 11giờ 30 phút – 7giờ = 4h30 = giờ. 2 36 36 9 Theo bài ra ta có phương trình: x 6 x 6 2 Giải phương trình được x1 2; x 2 18 8 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
9. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 Với x 2 không thỏa mãn điều kiện của ẩn (loại) Với x 18 thỏa mãn điều kiện của ẩn. Vậy vận tốc thực của ca nô là 18km/h, vận tốc ca nô khi xuôi dòng là 18+6 = 24km/h Ví dụ 12. [TS10 Điện Biên, 2018-2019] Một chiếc bè trôi từ bến sông A đến bến B với vận tốc dòng nước là 4 km/h, cùng lúc đó một chiếc thuyền chạy từ bến A đến B rồi quay lại ngay thì gặp chiếc bè tại vị trí C cách bến A là 8 km. Tính vận tốc thực của thuyền biết khoảng cách giữa hai bến A và B là 24 km. Lời giải Gọi vận tốc thực của thuyền là x km/h, vận tốc xuôi dòng của thuyền là (x 4) km/h, vận tốc ngược dòng của thuyền là (x 4) km/h. Điều kiện của x là x 4 . Vì thuyền chạy từ A đến B rồi quay lại ngay thì gặp chiếc bè tại vị trí C cách bến A là 8 km tức là thuyền đi xuôi dòng được 24 km và ngược dòng được 24 8 16 km, nên ta có thời 24 16 gian của thuyền đi đến khi gặp chiếc bè là giờ. x 4 x 2 Thời gian của chiếc bè trôi đến khi gặp thuyền là 8: 4 2 giờ. Khi đó ta có phương trình 24 16 24(x 4) 16( x 4) 2( x2 16) 2 x 4 x 4 x2 16 x 2 16 2 2 x 0 l 24x 96 16 x 64 2 x 32 (vì x 4) 2 x 40 x 0 x 20 n Vậy vận tốc thực của thuyền là 20 km/h.  Bài tập tự luyện. Bài 1. Một ca nô chạy xuôi dòng sông từ A đến B rồi chạy ngược dòng từ B về A hết tất cả 7 giờ 30 phút. Tính vận tốc thực của ca nô biết quãng đường sông AB dài 54km và vận tốc dòng nước là 3km / h . Bài 2. Quãng đường từ A đến B dài 60 km. Một ca nô xuôi dòng từ A đến B rồi ngược dòng từ B về A mất tổng cộng 8h. Tính vận tốc thực của ca nô, biết vận tốc dòng nước là 4 km/ h. Bài 3. Đò máy xuôi dòng từ bến A đến bến B hết 4 giờ và ngược dòng từ bến B về bến A mất 5 giờ. Vận tốc dòng nước là 2km/h. Tính độ dài quãng sông từ bến A đến bến B. Bài 4. Hai địa điểm A và B cách nhau 85km. Cùng lúc, một ca nô đi xuôi dòng từ A đến B và một ca nô đi ngược dòng từ B đến A, sau 1 giờ 40 phút thì gặp nhau.Tính vận tốc thật của mỗi ca nô biết rằng vận tốc ca nô đi xuôi dòng lớn hơn vận tốc ca nô đi ngược dòng là 9km/h và vận tốc dòng nước là 3km/h (Vận tốc thật của ca nô không đổi). Bài 5. Một canô đi xuôi dòng 45 km, rồi ngược dòng 18 km. Biết rằng thời gian đi xuôi dòng lâu hơn thời gian đi ngược dòng là 1 giờ và vận tốc đi xuôi lớn hơn vận tốc đi ngược là 6 km/h. Tính vận tốc canô lúc đi ngược dòng. 9 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
10. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 Dạng 3: Toán về năng suất – Khối lượng công việc. Phương pháp + Tổng sản phẩm = Thời gian x Số sản phẩm trong 1 đơn vị thời gian. + Số hàng chuyên trở của một đội xe = Số xe x Số hàng trên mỗi xe. + Số cây trồng được của một lớp = Số học sinh x Số cây trồng được của mỗi học sinh Ví dụ 13. Một xưởng có kế hoạch in xong 6000 quyển sách giống nhau trong một thời gian quy định, biết số quyển sách in được trong một ngày là bằng nhau. Để hoàn thành sớm kế hoạch, mỗi ngày xưởng đã in nhiều hơn 300 quyển sách so với số quyển sách phải in trong kế hoạch, nên xưởng in xong 6000 quyển sách nói trên sớm hơn kế hoạch 1 ngày. Tính số quyển sách xưởng in được trong 1 ngày theo kế hoạch. Lời giải Gọi x là số quyển sách xưởng in được trong mỗi ngày theo kế hoạch ( x nguyên dương) 6000 Số ngày in theo kế hoạch: (ngày). x Số quyển sách xưởng in được thực tế trong mỗi ngày: x 300 ( quyển sách) 6000 Số ngày in thực tế: ( ngày) x 300 Do xưởng in xong 6000 quyển sách nói trên sớm hơn kế hoạch 1 ngày nên ta có phương trình 6000 6000 1 x2 300 x 1800000 0 x x 300 x1 1200 x2 1500 Đối chiếu điều kiện ta có x 1200 thỏa mãn. Vậy số quyển sách xưởng in được trong mỗi ngày theo kế hoạch là 1200 (quyển sách). Ví dụ 14. [TS10 Bình Phước, 2019-2020] Nông trường cao su Minh Hưng phải khai thác 260 tấn mũ trong một thời gian nhất định. Trên thực tế, mỗi ngày nông trường đều khai thác vượt định mức 3 tấn. Do đó, nông trường đã khai thác được 261 tấn và song trước thời hạn 1 ngày. Hỏi theo kế hoạch mỗi ngày nông trường khai thác được bao nhiêu tấn mũ cao su. Lời giải Gọi số tấn mũ cao su mỗi ngày nông trường khai thác được là x (tấn) (Điều kiện: 0 x 260) 260 Thời gian dự định khai thác mũ cao su của nông trường là: (ngày) x Trên thực tế, mỗi ngày nông trường khai thác được: x 3 (tấn) 261 Thời gian thực tế khai thác mũ cao su của nông trường là: (ngày) x 3 10 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
11. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 261 260 Theo đề bài, ta có phương trình: 1 x 3 x 261x x ( x 3) 260( x 3) x( x 3) x ( x 3) x ( x 3) 261x x ( x 3) 260( x 3) 261x x2 3 x 260 x 780 261x x2 3 x 260 x 780 0 x2 4 x 780 0 (1) ' 4 780 784 0 ' 784 28 Phương trình (1) có 2 nghiệm phân biệt: 2 28 2 28 x 26 (nhận) hoặc x 30 (loại) 1 1 2 1 Vậy theo kế hoạch, mỗi ngày nông trường cao su khai thác 26 tấn. Ví dụ 15. [TS10 Tây Ninh, 2018-2019] Một đội máy xúc được thuê đào 20000 m 3 đất để mở rộng hồ Dầu Tiếng.Ban đầu đội dự định đào mỗi ngày đào một lượng đất nhất định để hoàn thành công việc, nhưng khi đào được 5000m 3 đất thì đội tăng cường thêm một số máy xúc nên mỗi ngày đào thêm được 100 m 3 , do đó hoàn thành công việc trong 35 ngày. Hỏi ban đầu đội dự định mỗi ngày đào bao nhiêu m 3 đất? Lời giải Gọi x (m 3 ) là lượng đất đội dự định đào trong một ngày, (x 0) . 5000 Thời gian đội đào 5000 m 3 đất là (ngày). x 20000 5000 15000 Thời gian đội đào phần đất còn lại sau khi tăng số máy là (ngày). x 100 x 100 Theo đề bài ta có phương trình 5000 15000 35 5000(x 100) 15000 x 35 x ( x 100) x x 100 1000(x 100) 3000 x 7 x ( x 100) 7 x2 3300 x 100000 0 Xét phương trình bậc hai x2 3300 x 100000 0 có a 7, b 3300, c 100000 . b24 ac ( 3300) 2  4 7 ( 100000) 13690000 0. Suy ra phương trình trên có hai nghiệm phân biệt b b 200 x 500; x . 12a 2 2 a 7 Đối chiếu điều kiện, ta nhận nghiệm x 500 . Vậy mỗi ngày đội đào được 500 m 3 đất. 11 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
12. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 Ví dụ 16. [TS10 Hà Tĩnh 1, 2019-2020] Một đội xe vận tải được phân công chở 112 tấn hàng. Trước giờ khởi hành có 2 xe phải đi làm nhiệm vụ khác nên mỗi xe còn lại phải chở thêm 1 tấn hàng so với dự tính. Tính số xe ban đầu của đội xe, biết rằng mỗi xe đều chở khối lượng hàng như nhau. Lời giải 112 Gọi x là số xe ban đầu, với x Z; x 2 , theo dự kiến mỗi xe phải chở (tấn). x 112 Khi khởi hành số xe còn lại x-2 và mỗi xe phải chở (tấn). x 2 112 112 Theo bài toán ta có phương trình: 1 x x 2 x 16 112(x 2) 112x x(x 2) x2 2x 224 0 x 14 Đối chiếu điều kiện và kết luận số xe ban đầu là 16 (xe). Ví dụ 17. [TS10 Lâm Đồng, 2019-2020] Trong lễ phát động phong trào trồng cây nhân dịp kỷ niệm ngày sinh Bác Hồ, lớp 9A được giao trồng 360 cây. Khi thực hiện có 4 bạn được điều đi làm việc khác, nên mỗi học sinh còn lại phải trồng thêm 1 cây so với dự định. Hỏi lớp 9A có bao nhiêu học sinh? (biết số cây trồng của mỗi học sinh như nhau) Lời giải Gọi số học sinh lớp 9A là x (hs) x N,x 4 Suy ra số học sinh lớp 9A trên thực tế là x 4 (hs) 360 Số cây mỗi học sinh lớp 9A trồng theo dự định là (cây) x 360 Số cây mỗi học sinh lớp 9A trồng trên thực tế là (cây) x 4 360 360 Theo đề bài ta có phương trình 1 x 4 x 360x 360 x 4 x x 4 x 4 x x x 4 360x 360x 1440 x2 4x x2 4x 1440 0 x1 40 x2 36 Vì x N, x 4 nên x 40 Vậy số học sinh của lớp 9A là 40 học sinh.  Bài tập tự luyện. Bài 1. [TS10 Hà Tĩnh, 2019-2020] Một đội xe vận tải được phân công chở 144 tấn hàng. Trước giờ khởi hành có 2 xe phải đi làm nhiệm vụ khác nên mỗi xe còn lại phải chở thêm 1 tấn hàng so với dự tính. Tính số xe ban đầu của đội xe, biết rằng mỗi xe đều chở khối lượng hàng như nhau. 12 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
13. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 Bài 2. [TS10 Hải Dương, 2019-2020] Theo kế hoạch, một xưởng may phải may xong 360 bộ quần áo trong một thời gian quy định. Đến khi thực hiện, mỗi ngày xưởng đã may được nhiều hơn 4 bộ quần áo so với số bộ quần áo phải may trong một ngày theo kế hoạch. Vì thế xưởng đã hoàn thành kế hoạch trước 1 ngày. Hỏi theo kế hoạch, mỗi ngày xưởng phải may bao nhiêu bộ quần áo? Bài 3. Để trở hết 120 tấn hàng ủng hộ đồng bào miền trung bị lũ lụt, một đội xe dự định dùng một số xe cùng loại. Lúc sắp khởi hành đội xe được bổ sung thêm 5 xe cùng loại của các tình nguyện viên. Nhờ vậy mỗi xe phải trở ít đi 2 tấn so với dự định. Hỏi lúc đầu đội có bao nhiêu xe, nếu khối lượng hàng của các xe phải chở là bằng nhau. Bài 4. Một người thợ phải làm 450 sản phẩm trong một thời gian quy định. Nhờ tăng năng xuất lao động nên mỗi ngày người đó làm thêm được 10 sản phẩm so với kế hoạch. Vì vậy không những xong sớm hơn 3 ngày so với quy định mà còn vượt kế hoạch 30 sản phẩm. Tính số sản phẩm mà người thợ đó phải làm trong 1 ngày theo kế hoạch. Bài 5. Một phân xưởng theo kế hoạch phải dệt 3000 tấm thảm. Trong 8 ngày đầu họ đã thực hiện được đúng kế hoạch, những ngày còn lại họ đã dệt vượt mức mỗi ngày 10 tấm, nên đã hoàn thành kế hoạch trước 2 ngày. Hỏi theo kế hoạch mỗi ngày phân xưởng phải dệt bao nhiêu tấm? Dạng 4: Toán về phần trăm. Phương pháp + Tháng một nhà máy sản xuất được a sản phẩm, tháng hai nhà máy sản xuất vượt mức 15% thì số 15 15 sản phẩm vượt mức là a , số sản phẩm xuất được trong tháng hai của nhà máy là: a a 100 100 Ví dụ 18. Năm ngoái tổng số dân hai tỉnh A và B là 4.000.000 người. Năm nay tỉnh A tăng 1,2% và tỉnh B tăng 1,1%. Tổng số dân hai tỉnh năm nay là 4.045.000. Tính số dân mỗi tỉnh năm ngoái và năm nay. Lời giải Gọi số dân tỉnh A năm ngoái là x , người ( x *, x 4000000 ). Số dân tỉnh B năm ngoái là 4000000 x người. Số dân tỉnh A năm nay là x 1,2% x 1,012 x người. Số dân tỉnh B năm nay là 4000000 x 1,1% 4000000 x 4044000 1,011 x người. Theo bài ra ta có phương trình: 1,012x 4044000 1,011 x 4045000 x 1000000 (thỏa mãn). Vậy năm ngoái số dân tỉnh A là 1000000 người, số dân tỉnh B là 3000000 người; năm nay số dân tỉnh A là 1012000 người, số dân tỉnh B là 3033000 người. Ví dụ 19. [TS10 Cần Thơ, 2018-2019] Khi thực hiện xây dựng trường điển hình đổi mới năm 2017 , hai trường trung học cơ sở A và B có tất cả 760 học sinh đăng ký tham gia nội dung hoạt động trải nghiệm. Đến khi tổng kết, số học sinh tham gia đạt tỷ lệ 85% so với số đã đăng ký. Nếu tính riêng thì tỷ lệ học sinh 13 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
14. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 tham gia của trường A và trường B lần lượt là 80% và 89,5% . Tính số học sinh ban đầu đăng ký tham gia của mỗi trường. Lời giải Gọi số học sinh trường A đăng ký hoạt động là x (học sinh), (x 760, x * ). Gọi số học sinh trường B đăng ký hoạt động là y (học sinh), (y 760, y * ). Khi đó tổng số học sinh hai trường đăng kí là x y 760. (1) 85 Số học sinh hai trường tham gia là 760 646 (học sinh). 100 4 Số học sinh trường A tham gia là 80%x x (học sinh). 5 179 Số học sinh trường B tham gia là 89,5% y y (học sinh). 200 4 179 Theo đề bài ta có phương trình x y 646. (2) 5 200 Từ (1) và (2) ta có hệ phương trình x y 760 x y 760 160 x 160 y 121600 4 179 x y 646 160x 179 y 129200 160 x 179 y 129200 5 200 19y 7600 x 360 x 760 y y 400. So sánh điều kiện ta được số học sinh trường A và trường B đăng ký hoạt động lần lượt là 360 (học sinh) và 400 (học sinh). Ví dụ 20. [TS10 Đồng Nai, 2019-2020] Bác B vay ở một ngân hàng 100 triệu đồng để sản xuất trong thời hạn 1 năm. Lẽ ra đúng 1 năm sau bác phải trả cả tiền vốn lẫn tiền lãi, Do đại dịch COVID 19 Bác đã được ngân hàng cho kéo dài thời hạn thêm 1 năm nữa, số tiền lãi của năm đầu được gộp vào với tiền vốn để tính lãi năm sau và lãi suất vẫn như cũ. Hết hai năm bác B phải trả tất cả 121 triệu đồng. Hỏi lãi suất cho vay của ngân hàng đó là bao nhiêu phần trăm trong 1 năm? Lời giải Gọi lãi suất cho vay của ngân hàng đó là x ( %/năm) ( ĐK: x 0 ). Số tiền lãi bác B phải trả sau 1 năm gửi 100 triệu đồng là 100x % x ( triệu đồng). Số tiền bác B phải trả sau 1 năm là 100 x ( triệu đồng). Do số tiền lãi của năm đầu được tính gộp vào với tiền vốn để tính lãi năm sau nên số tiền lãi 100 x x bác B phải trả sau 2 năm là 100 x x % ( triệu đồng). 100 Hết 2 năm bác B phải trả tất cả 121 triệu đồng nên ta có phương trình: 14 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
15. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 100 x x 100 x 121 10000 100 x 100 x x2 12100 100 x2 200 x 2100 0 x 2 10 x 210 x 2100 0 x x 10 210 x 10 0 x 10 x 210 0 x 10 0 x 10 tm x 210 0 x 210 ktm Vậy lãi suất cho vay của ngân hàng đó là 10%/ năm Ví dụ 21. [TS10 Khánh Hòa, 2019-2020] Trung tâm thương mại VC của thành phố NT có 100 gian hàng. Nếu mỗi gian hàng của Trung tâm thương mại VC cho thuê với giá 100.000.000 đồng (một trăm triệu đồng) một năm thì tất cả các gian hàng đều được thuê hết. Biết rằng, cứ mỗi lần tăng giá 5% tiền thuê mỗi gian hàng một năm thì Trung tâm thương mại VC có thêm 2 gian hàng trống. Hỏi người quản lý phải quyết định giá thuê mỗi gian hàng là bao nhiêu một năm để doanh thu của Trung tâm thương mại VC từ tiền cho thuê gian hàng trong năm là lớn nhất Lời Giải Gọi giá tiền mỗi gian hàng tăng lên x (triệu đồng) (ĐK: x 0 ) Khi đó giá mỗi gian hàng sau khi tăng lên là 100 x (triệu đồng). Cứ mỗi lần tăng 5% tiền thuê mỗi gian hàng (tăng 5%.100 5 triệu đồng) thì có thêm 2 gian 2 x hàng trống nên khi tăng x triệu đồng thì có thêm gia hàng trống. 5 2x Khi đó số gian hàng được thuê sau khi tăng giá là 100 (gian). 5 2x Số tiền thu được là: 100 x 100 (triệu đồng). 5 2x Yêu cầu bài toán trở thành tìm x để P 100 x 100 đạt giá trị lớn nhất. 5 Ta có: 2x 2x2 P 100 x 100 10000 40x 100x 5 5 2 2 2 x2 150x 10000 x 2 2.75x 75 2 .75 2 10000 5 5 5 2 2 x 75 12250 5 22 2 2 2 Ta có x 75 0 x 75 0 x 75 1225012250 5 5 15 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
16. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 Dấu "" xảy ra khi và chỉ khi x 75 . Vậy người quản lí phải cho thuê mỗi gian hàng với giá 100 75 175 triệu đồng thì doanh thu của trung tâm thương mại VC trong năm là lớn nhất.  Bài tập tự luyện. Bài 1. Tháng đầu hai tổ sản xuất làm được 720 dụng cụ. Sang tháng 2 tổ 1 làm vượt mức 12%, tổ 2 vượt mức 15% nên cả hai tổ đã làm được 819 dụng cụ. Hỏi trong tháng đầu mỗi tổ làm được bao nhiêu dụng cụ? Bài 2. Năm ngoái, hai đơn vị sản xuất nông nghiệp thu hoạch được 600 tấn thóc. Năm nay, đơn vị thứ nhất làm vượt mức 10%, đơn vị thứ hai làm vượt mức 20% so với năm ngoái. Do đó, cả hai đơn vị thu hoạch được 685 tấn thóc. Hỏi năm ngoái, mỗi đơn vị đã thu hoạch được bao nhiêu tấn thóc? Bài 3. [TS10 Cần Thơ, 2019-2020] Đề chuẩn bị tốt cho việc tham gia kỳ thi Tuyển sinh vào lớp 10 THPT, bạn An đến của hàng sách mua thêm 1 bút bi để làm bài tự luận và 1 bút chì để làm bài trắc nghiệm khách quan. Bạn An trả cho của hàng hết 30000 đồng khi mua hai cây bút trên. Mặt khác, người bán hàng cho biết tổng số tiền thu được khi bán 5 bút bi và 3 bút chì bằng với tổng số tiền thu được khi bán 2 bút bi và 5 bút chì. Giá bán của mỗi bút bi và mỗi bút chì lần lượt là: A. 12000 đồng và 18000 đồng. B. 18000 đồng và 12000 đồng. C. 16000 đồng và 14000 đồng. D. 14000 đồng và 16000 đồng. Bài 4. Siêu thị A thực hiện chương trình giảm giá cho khách hàng mua loại túi bột giặt 4 kg như sau: Nếu mua 1 túi thì được giảm giá 10.000 đồng so với giá niêm yết. Nếu mua 2 túi thì túi thứ nhất được giảm 10.000 đồng và túi thứ hai được giảm 20.000 đồng so với giá niêm yết. Nếu mua từ túi thứ 3 trở lên thì ngoài 2 tú đầu được giảm giá như trên, từ túi thứ ba trở đi, mỗi tú sẽ được giảm 20% so với giá niêm yết. a) Bà Tư mua 5 túi bột giặt loại 4 kg ở siêu thị A thì phải trả số tiền là bao nhiêu, biết rằng loại túi bột giặt mà bà Tư mau có giá niêm yết là 150 000 đồng/ túi. b) Siêu thị B có hình thức giảm giá khác cho loại túi bột giặt như trên là: nếu mua từ 3 túi trở lên thì sẽ giảm giá 15% cho mỗi túi. Nếu bà Tư mua 5 túi bột giặt thì bà Tư nên mua ở siêu thị nào để số tiền phải trả ít hơn? Biết rằng giá niêm yết của hai siêu thị là như nhau. Bài 5. Năm 2017-2018, trường THCS Tiến Thành gồm có ba lớp 9 là 9A, 9B, 9C trong đó lớp 9A có 35 học sinh và lớp 9B có 40 học sinh. Tổng kết cuối năm, lớp 9A có 15 học sinh giỏi, lớp 9B có 12 học sinh đạt loại giỏi, lớp 9C có 20% học sinh đạt loại giỏi và toàn khối 9 có 30% học sinh đạt loại giỏi. Hỏi lớp 9C có bao nhiêu học sinh ? Dạng 4: Bài toán về công việc làm chung làm riêng. Phương pháp Một số lưu ý khi giải bài toán về làm chung, làm riêng công việc: + Có ba đại lượng tham gia trong bài toán là: Toàn bộ công việc. Phần công việc làm được trong một đơn vị thời gian (năng suất). Thời gian hoàn thành công việc hoặc một phần công việc. 16 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
17. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 1 + Nếu một đội làm xong công việc trong x ngày thì một ngày đội đó làm được công việc, a ngày x a làm được công việc. x + Thường coi toàn bộ công việc là 1 . Ví dụ 22. Hai người thợ cùng sơn một ngôi nhà. Nếu cùng làm thì trong 6 ngày xong việc. Nếu họ làm riêng thì người thứ nhất làm chậm hơn người thứ hai là 9 ngày. Hỏi nếu làm riêng thì mỗi người cần bao nhiêu ngày để hoàn thành công việc. Lời giải Gọi thời gian người thứ nhất làm một mình xong công việc là x (ngày, x , x 9 ) Do đó thời gian người thứ hai làm một mình xong công việc là x 9 (ngày) 1 Một ngày người thứ nhất làm được công việc. x 1 Một ngày người thứ 2 làm được công việc. x 9 1 Một ngày cả hai người làm được công việc. 6 1 1 1 Ta có phương trình: x x 9 6 2 Biến đổi được phương trình x 21 x 54 0 . Giải phương trình ta được x1 3 hoặc x2 18 Với x1 3 không thỏa mãn điều kiện của ẩn (loại), x2 18 thỏa mãn điều kiện của ẩn. Vậy thời gian hai người thợ làm riêng hoàn thành công việc lần lượt là 18; 9 ngày. Ví dụ 23. [TS10 Hà Tĩnh, 2018-2019] Hai người công nhân cùng làm chung một công việc thì hoàn thành trong 16 giờ. Nếu người thứ nhất làm 3 giờ và người thứ hai làm 2 giờ thì họ 1 làm được công việc. Hỏi nếu làm một mình thì mỗi người hoàn thành công việc đó trong 6 bao lâu? Lời giải Gọi thời gian người công nhân A làm một mình xong công việc là x (giờ) x 6 . Gọi thời gian người công nhân B làm một mình xong công việc là y (giờ) y 16 . 1 1 1 Mỗi giờ A làm được (công việc), B làm được (công việc), cả hai người làm được x y 16 (công việc). 1 1 1 1 1 1 Ta có phương trình 1 . x y16 y 16 x 17 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
18. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 1 Vì A làm 3 giờ và B làm 2 giờ thì họ làm được công việc nên ta có phương trình 16 3 2 1 (2) x y 6 3 2 2 1 1 1 Thế 1 vào 2 ta được x 24thay vào 1 được x16 x 6 x 24 1 1 1 1 1 y 48. y16 24 y 48 Đối chiếu với điều kiện ta có thời gian người thứ nhất làm một mình xong công việc là 24 giờ, người thứ hai là 48 giờ. Ví dụ 24. Để hoàn thành một công việc, hai tổ phải làm chung trong 6 giờ. Sau 2 giờ làm chung thì tổ II được điều đi làm việc khác, tổ I đã cải tiến kỹ thuật với năng xuất gấp đôi nên đã hoàn thành công việc còn lại trong 5 giờ. Hỏi nếu mỗi tổ làm riêng thì sau bao lâu sẽ xong công việc đó. Lời giải Gọi thời gian tổ I làm một mình xong công việc là x( h ), x 0 Gọi thời gian tổ II làm một mình xong công việc là y( h ), y 0 1 Một giờ tổ I làm được công việc. x 1 Một giờ tổ II làm được công việc. y 1 Hai tổ phải làm chung 6 giờ thì xong công việc nên mỗi giờ hai tổ là được công việc. 6 1 1 1 Ta có phương trình: * x y 6 1 1 Sau 2 giờ làm chung hai tổ làm được 2. công việc. 6 3 2 10 Tổ I đã cải tiến kỹ thuật với năng xuất gấp đôi, khi đó trong 5 giờ tổ một làm được 5. x x công việc. 10 1 10 2 Ta có phương trình: 1 2x 30 x 15 (thỏa mãn bài toán) x3 x 3 1 1 1 1 1 1 1 1 Thay x 15 vào * ta được y 10 (thỏa mãn bài toán) 15y 6 y 6 15 y 10 Vậy thời gian mỗi tổ làm riêng xong công việc lần lượt là 15;10 giờ.  Bài tập tự luyện. 18 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
19. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 Bài 1. Hai đội công nhân cùng làm chung một công việc thì hoàn thành sau 12 giờ, nếu làm riêng thì thời gian hoàn thành công việc của đội thứ hai ít hơn đội thứ nhất là 7 giờ. Hỏi nếu làm riêng thì thời gian để mỗi đội hoàn thành công việc là bao nhiêu? Bài 2. Hai đội cùng đào một con mương. Nếu mỗi đội làm một mình cả con mương thì thời gian tổng cộng hai đội phải làm là 25 giờ. Nếu hai đội cùng làm chung thì công việc hoàn thành trong 6 giờ. Tính xem mỗi đội làm một mình xong cả con mương trong bao lâu? Bài 3. Hai người thợ cùng làm chung một công việc trong 7 giờ 12 phút thì xong. Nếu người 3 thứ nhất làm trong 5 giờ và người thứ hai làm trong 6 giờ thì cả hai người chỉ làm được 4 công việc. Hỏi một người làm công việc đó trong mấy giờ thì xong. Bài 4. Hai vòi nước cùng chảy vào một bể sau 12 giờ thì đầy bể. Nếu vòi I chảy một mình trong 3 giờ rồi khóa lại, rồi mở vòi II chảy tiếp trong 18 giờ thì đầy bể. Hỏi mỗi vòi chảy một mình trong bao lâu thì đầy bể? 12 Bài 5. Hai người cùng làm chung một công việc trong giờ thì xong. Nếu mỗi người làm 5 một mình thì người thứ nhất hoàn thành công việc trong ít hơn người thứ hai là 2 giờ. Hỏi nếu làm một mình thì mỗi người phải làm trong bao nhiêu thời gian để xong công việc? Dạng 5: Bài toán liên quan đến hình học Phương pháp Một số kiến thức về giải bài toán liên quan đến hình học: + Tam giác có độ dài ba cạnh là a,, b c , đường cao h tương ứng với cạnh đáy a khi đó: Chu vi: 1 C a b c , diện tích: S ah . 2 + Tam giác vuông có độ dài ba cạnh là a,, b c , đường cao h tương ứng với cạnh huyền a khi đó: 1 1 Chu vi: C a b c , diện tích: S ah bc , định lý Pytago: a2 b 2 c 2 . 2 2 + Hình chữ nhật có hai kích thước là a, b khi đó: Chu vi: C 2 a b , diện tích: S ab . + Hình vuông có độ dài cạnh là a khi đó: Chu vi: C 4 a , diện tích: S a2 . Ví dụ 25. [TS10 Bắc Ninh, 2015-2016] Một mảnh đất hình chữ nhật có chu vi bằng 28m. Đường chéo của hình chữ nhật dài 10m. Tính chiều dài và chiều rộng của mảnh đất hình chữ nhật đó. Lời giải Gọi chiều dài của mảnh đất hình chữ nhật là a (m) ( 0 < a < 28) Chiều rộng của mảnh đất hình chữ nhật là b (m) (0 < a < b) Chu vi của mảnh đất hình chữ nhật là 28 m nên : (a + b).2 = 28  a + b = 14 (1) 19 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
20. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 Đường chéo của hình chữ nhật 10 m nên : a2 b 2 10 2 a 2 b 2 100(2) a b 14 Từ (1) và (2) ta có hệ PT 2 2 a b 100 Từ (1) => b = 14 – a thay vào (2) được : a2 (14 a ) 2 100 a2 196 28 a a 2 100 2a2 28 a 96 0 a 2 14 a 48 0 ' 49 48 1 a 7 1 6 b 8( loai ) a 7 1 8 b 6( tm ) Vậy chiều dài c ủa HCN là 8m, Chiều rộng của HCN là 6m Ví dụ 26. [TS10 Bắc Giang, 2015-2016] Nhà bạn Dũng được ông bà nội cho một mảnh đất hình chữ nhật. Khi bạn Nam đến nhà bạn Dũng chơi, Dũng đố Nam tìm ra kích thước của mảnh đất khi biết: mảnh đất có chiều dài gấp 4 lần chiều rộng và nếu giảm chiều rộng đi 2m, tăng chiều dài lên gấp đôi thì diễn tích mảnh đất đó sẽ tăng thêm 20 m2. Các em hãy giúp bạn Nam tìm ra chiều dài và chiều rộng của mảnh đất nhà bạn Dũng đó. Lời giải Gọi chiều rộng của mảnh đất là x (m) (điều kiện: x > 2) Khi đó chiều dài của mảnh đất là: 4x (m) Diện tích mảnh đất nhà bạn Dũng là: 4x2 (m2) Diện tích mảnh đất sau khi giảm chiều rộng 2m và tăng chiều dài lên gấp đôi là: 8x.(x – 2) (m2) Theo bài ra ta có phương trình: 8x.(x – 2) – 4x2 = 20 Giải phương trình ta được x = 5 và x = -1. Đối chiếu với điều kiện ta được x = 5. Vậy chiều rộng mảnh đất là 5m và chiều dài mảnh đất là 20m. Ví dụ 27. [TS10 Vĩnh Phúc, 2018-2019] Cho một mảnh vườn hình chữ nhật. Biết rằng nếu giảm chiều rộng đi 3m và tăng chiều dài thêm 8m thì diền tích mảnh vườn đó giảm 54m 2 so với diện tích ban đầu, nếu tăng chiều rộng thêm 2 m và giảm chiều dài đi 4 m thì diện tích mảnh vườn đó tăng 32m 2 so với diện tích ban đầu. Tính chiều rộng và chiều dài ban đầu của mảnh vườn đó. Lời giải Gọi chiều rộng và chiều dài ban đầu của mảnh vườn hình chữ nhật lần lượt là x, y (m) (điều kiện y x 3, y 4 ). Diện tích ban đầu của mảnh vườn là xy (m 2 ). 20 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
21. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 Sau khi giảm chiều rộng 3 m, tăng chiều dài 8 m thì diền tích mảnh vườn đó giảm 54 m 2 so với diện tích ban đầu nên ta có phương trình xy ( x 3)( y 8) 54 . (1) Sau khi tăng chiều rộng thêm 2 m và giảm chiều dài đi 4 m thì diện tích mảnh vườn đó tăng 32 m 2 so với diện tích ban đầu nên ta có phương trình (x 2)( y 4) xy 32 . (2) Từ (1) và (2) ta có hệ phương trình: xy ( x 3)( y 8) 54 8 x 3 y 30 x 15 (thỏa mãn). (x 2)( y 4) xy 32 2 x y 20 y 50 Vậy chiều rộng của mảnh vườn là 15m và chiều dài của mảnh vườn là 50m. Ví dụ 28. [TS10 Kon Tum, 2019-2020] Ông Khôi sở hữu một mảnh đất hình chữ nhật có chu vi là 100m. Ông ta định bán mảnh đất đó với giá thị trường là 15 triệu đồng cho một mét vuông. Hãy xác định giá tiền của mảnh đất đó biết rằng chiều dài gấp bốn lần chiều rộng. Lời giải Gọi chiều rộng của mảnh đất là x (m, 0 40 Do chiều dài hơn chiều rộng 40m nên chiều rộng của mảnh vườn là x-40 (m) Vì lối đi rộng 10m xung quanh bể bơi nên: 6000 m2 Chiều dài của bể bơi là x-20 (m) Chiều rộng của bể bơi là x-60 (m) Suy ra diện tích của bể bơi là: (x-20)(x-60) (m2) Mà diện tích bể bơi là 6000m2 nên ta có phương trình: (x-20)(x-60) = 6000 21 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
22. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 Giải phương trình tìm được x1 = -40; x2 =120 Với x 40 không thỏa mãn điều kiện của ẩn (loại) Với x 120 thỏa mãn điều kiện của ẩn. Vậy chiều dài của mảnh vườn là 120 m và chiều rộng của mảnh vườn là 120 – 40 = 80 (m).  Bài tập tự luyện. Bài 1. Cho tam giác vuông có cạnh huyền bằng 20cm . Hai cạnh góc vuông có độ dài hơn kém nhau 4cm .Tính độ dài mỗi cạnh góc vuông của tam giác vuông đó. Bài 2. [TS10 Đà Nẵng, 2018-2019] Cạnh huyền của một tam giác vuông bằng 17 cm. Hai cạnh góc vuông có độ dài hơn kém nhau 7 cm. Tính diện tích của tam giác vuông đó. Bài 3. [TS10 Tuyên Quang, 2018-2019] Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài hơn chiều rộng 5m. Nếu tăng chiều dài thêm 10m và chiều rộng thêm 5m thì diện tích mảnh vườn đó tăng gấp đôi.Tính chiều dài và chiều rộng của mảnh vườn đó. Bài 4. [TS10 Đắk Nông, 2019-2020] Một mảnh vườn hình chữ nhật có diện tích bằng 1200 m 2 . Tính chiều dài và chiều rộng của mảnh vườn hình chữ nhật đó, biết rằng chiều dài hơn chiều rộng là 10 m . Dạng 6: Toán liên hệ thực tế. Ví dụ 30. Nhà Mai có một mảnh vườn trồng rau cải bắp. Vườn được đánh thành nhiều luống, mỗi luống trồng cùng một số cây cải bắp. Mai tính rằng: nếu tăng thêm 7 luống rau nhưng mỗi luống trồng ít đi 2 cây thì số cây rau toàn vườn ít đi 9 cây; nếu giảm đi 5 luống nhưng mỗi luống trồng tăng thêm 2 cây thì số cây rau toàn vườn sẽ tăng thêm 15 cây. Hỏi vườn nhà Mai trồng bao nhiêu cây cải bắp? Lời giải Gọi số luống rau trong vườn là x (luống) , x 5, x N* Gọi số cây rau cải bắp một luống là y (cây) , y 2, y N* Số cây rau cải bắp trong vườn là x. y (cây) Nếu tăng thêm 7 luống thì số luống là: x+7 (luống), mỗi luống giảm 2 cây thì số cây một luống là: y-2 (cây) Theo bài ra ta có pt: x 7. y 2 x . y 9 2 x 7 y 5(1) Nếu giảm đi 5 luống thì số luống là: x-5 (luống), mỗi luống tăng 2 cây thì số cây một luống là: y+2 (cây) Theo bài ra ta có pt: x 5. y 2 x . y 15 2 x 5 y 25(1) 2x 7 y 5 Từ (1) và (2) ta có hệ phương trình 2x 5 y 25 Giải hệ và tìm được x 50; y 15 ( thoản mãn điều kiện) Vậy vườn nhà Mai trồng 750 cây cải bắp Ví dụ 31. [TS10 Bắc giang, 2019-2020] 22 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
23. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 Đầu năm học, Hội khuyến học của một tỉnh tặng cho trường A tổng số 245 quyển sách gồm sách 1 2 Toán và sách Ngữ văn. Nhà trường đã dùng số sách Toán và số sách Ngữ văn đó để phát 2 3 cho các bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Biết rằng mỗi bạn nhận được một quyển sách Toán và một quyển sách Ngữ văn. Hỏi Hội khuyến học tỉnh đã tặng cho trường A mỗi loại sách bao nhiêu quyển? Lời giải Gọi số sách Toán và sách Ngữ văn Hội khuyến học trao cho trường A lần lượt là x, y (quyển), x, y * . Vì tổng số sách nhận được là 245 nên x y 245 1 1 2 Số sách Toán và Ngữ văn đã dùng để phát cho học sinh lần lượt là x và y (quyển) 2 3 x y 245 Ta có hệ 1 2 . x y 2 3 x 140 Giải hệ được nghiệm  y 105 Kết luận: Hội khuyến học trao cho trường 140 quyển sách Toán và 105 quyển sách Ngữ văn Ví dụ 32. Để chuẩn bị tham gia thi đấu thể thao do nhà trường tổ chức. Thầy giáo chủ nhiệm lớp 9A tổ cho học sinh trong lớp thi đấu cầu lông ở nội dung đánh đôi nam nữ (một nam kết 1 5 hợp một nữ) để chọn đội chính thức. Thầy chủ nhiệm chọn số học sinh nam kết hợp với 2 8 số học sinh nữ của lớp để lập thành các cặp thi đấu. Sau khi đã chọn số các cặp đôi thì lớp 9A còn lại 16 học sinh làm cổ động viên. Hỏi lớp 9A có tất cả bao nhiêu học sinh? Lời giải Gọi số học sinh nam của lớp 9A là x ( học sinh) Điều kiện: x N * Số học sinh nữ của lớp 9A là : y ( học sinh) Điều kiện: y N * Số học sinh của lớp 9A là : x y ( học sinh) 1 5 1 5 số học sinh nam kết hợp với số học sinh nữ thành một cặp đôi thi đấu nên ta có x y 2 8 2 8 1 5 hay x y 0 (1) 2 8 1 5 1 3 Số học sinh còn lại của lớp là : ()()x y x y x y 2 8 2 8 1 3 Vì lớp 9A còn lại 16 học sinh làm cổ động viên nên ta có phương trình : x y 16 (2) 2 8 23 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
24. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 1 5 x y 0 2 8 Từ (1) và (2) ta có hệ phương trình : 1 3 x y 16 2 8 Giải hệ PT ta được : x 20; y 16 (thỏa mãn điều kiện) Vậy số học sinh của lớp 9A là : 20 16 36 học sinh Ví dụ 33. [TS10 Bến Tre, 2019-2020] Sau Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2019-2020, học sinh hai lớp 9A và 9B tặng lại thư viện trường 738 quyển sách gồm hai loại sách giáo khoa và sách tham khảo. Trong đó, mỗi học sinh lớp 9A tặng 6 quyển sách giáo khoa và 3 quyển sách tham khảo; mỗi học sinh lớp 9B tặng 5 quyển sách giáo khoa và 4 quyển sách tham khảo. Biết số sách giáo khoa nhiều hơn số sách tham khảo là 166 quyển. Tính số học sinh của mỗi lớp. Lời giải Gọi x, y lần lượt là số học sinh lớp 9A, 9B x, y * Theo đề bài ta có hệ pt: x y 82 x 42 3x y 166 y 40 Vậy số học sinh của lớp 9A là 42; của lớp 9B là 40. Ví dụ 34. Một nhóm gồm 31 học sinh tổ chức một chuyến du lịch (chi phí chuyến đi được chia đều cho các bạn tham gia). Sau khi đã hợp đồng xong, vào giờ chót có 3 bạn bận việc đột xuất không đi được nên họ không đóng tiền. Cả nhóm thống nhất mỗi bạn còn lại sẽ đóng thêm 18000 đồng so với dự kiến ban đầu để bù lại cho 3 bạn không tham gia. Hỏi tổng chi phí mỗi chuyến đi là bao nhiêu? Lời giải Số tiền cả lớp phải đóng bù: 31 3 18.000 504.000 ngàn Số tiền mỗi học sinh phải đóng: 504.000 3 168.000 ngàn Tổng chi phí ban đầu là: 168.000 31 5.208.000 ngàn Ví dụ 35. : [TS10 Đồng Tháp, 2019-2020] Chiều cao trung bình của 40 học sinh lớp 9A là 1,628 m. Trong đó chiều cao trung bình của học sinh nam là 1,64m và chiều cao trung bình của học sinh nữ là 1,61m. Tính số học sinh nam, số học sinh nữ của lớp 9A. Lời giải * Gọi số học sinh nam và số học sinh nữ của lớp 9A lần lượt là x, y (x,y  ,x,y<40) (học sinh) Lớp 9A có 40 học sinh nên ta có phươn trình x+y=40 (1) Vì chiều cao trung bình của học sinh lớp 9A là 1,628m nên ta có phương trình 24 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
25. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 1,64x 1,61 y 1,628 40 1,64x 1,61 y 65,12 2 Từ (1) và (2) ta có phương trình: x y 40 y 40 x 1,64x 1,61 y 65,12 1,64 x 1,61 y 65,12 y 40 x y 40 x 1,64x 1,61 40 x 65,12 1,64x 64,4 1,61 x 65,12 y 40 x x 24 tm 0,03x 0,72 y 16 Vậy số học sinh nam lớp 9A là 24hs Số hs nữ của lớp 9A là 16 học sinh. Ví dụ 36. Để chuẩn bị cho năm học mới nhà trường lên kế hoạch bổ sung một số thiết bị và sách cho phòng thư viện và phòng đồ dùng. Số thiết bị và sách đó được xếp gọn lại thành 760 bó và phải vận chuyển làm 90 chuyến. Ba lớp 9A, 9B, 9C được giao nhiệm vụ thực hiện. Mỗi chuyến lớp 9A, 9B, 9C vận chuyển được lần lượt là 10, 6 , 8 bó. Tính số chuyến vận chuyển của mỗi lớp 9A, 9B, 9C. Biết rằng số chuyến vận chuyển của lớp 9A gấp đôi số chuyến vận chuyển của lớp 9B. Hướng dẫn gải Gọi số chuyến vận chuyển của 2 lớp 9B, 9C lần lượt là x, y (chuyến), ( x, y 0; x , y N ) Ta có phương trình 3x + y = 90 (1) Số bó 3 lớp 9A, 9B, 9C vận chuyển được là 20x; 6x; 8y 26x + 8y = 760 (2) 3x y 90 Từ (1)(2) ta có hệ 26x 8 y 760 Giải được x = 20; y = 30 kết luận Ví dụ 37. Ba Lớp 9A, 9B, 9C của một trường có tất cả 62 bạn học sinh đạt điểm khá. Số bạn học sinh đạt điểm khá của lớp 9A nhiều hơn 9B là 5 bạn. Nếu chuyển 6 bạn đạt diểm khá của 9A sang 9C thì số bạn đạt điểm khá của 9C và 9B bằng nhau. Hỏi mỗi lớp có bao nhiêu bạn đạt điểm khá? Hướng dẫn gải Gọi Số bạn học sinh đạt điểm khá của lớp 9B là : x( bạn) Điều kiện: x N, x  62 25 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
26. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 Số bạn học sinh đạt điểm khá của lớp 9A là x+5 (bạn) Số bạn học sinh đạt điểm khá của lớp 9C là 62-x-(x+5)= 57-2x(bạn) Số bạn học sinh đạt điểm khá của lớp 9C sau khi chuyển 6 bạn tứ 9A sang là 57-2x+6 = 63 - 2x (bạn) Vì chuyển 6 bạn đạt diểm khá của 9A sang 9C thì số bạn đạt điểm khá của 9C và 9B bằng nhau Nên ta có phương trình 63 - 2x = x Giải phương trình tìm được x=19 Vậy bạn học sinh đạt điểm khá của lớp 9B là 21 bạn bạn học sinh đạt điểm khá của lớp 9A là 21+5=26 bạn bạn học sinh đạt điểm khá của lớp 9C là 21-6=15bạn Ví dụ 38. Bạn Dũng trung bình tiêu thụ 15 ca-lo cho mỗi phút bơi và 10 ca-lo cho mỗi phút chạy bộ. Hôm nay, Dũng mất 1,5 giờ cho cả hai hoạt động trên và tiêu thụ hết 1200 ca-lo. Hỏi hôm nay, bạn Dũng đã mất bao nhiêu thời gian cho mỗi hoạt động này? Lời giải Đổi: 1,5 giờ = 90 phút. Gọi x (phút) là thơi gian Dũng bơi y (phút) là thời gian Dũng chạy bộ Theo giải thiết ta có hệ phương trình : 15x 10 y 1200 x 60 x y 90 y 30 Vậy Dũng mất 60 phút để bơi và 30 phút để chạy bộ để tiêu thụ hết 1200 ca-lo. Ví dụ 39. [TS10 Hòa Bình , 2019-2020] Bác Bình dự định trồng 300 cây cam theo nguyên tắc trồng thành các hang, mỗi hang có số cây bằng nhau. Nhưng khi thực hiện bác Bình đã trồng thêm 2 hàng, mỗi hang thêm 3 cây so với dự kiến ban đầu nên trồng được tất cả 391 cây. Tính số cây trên 1 hàng mà bác Bình dự kiến trồng ban đầu. Lời giải Gọi số cây trong một hang dự kiến ban đầu là x (cây, x N * ) Số hang dự kiến ban đầu là y (hàn; y N * ) xy 300 Từ giả thiết ta có hệ phương trình x 3 y 2 391 xy 300 x 20 3y 2 x 85 y 15 KL 26 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
27. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 Ví dụ 40. Lớp 9A chỉ có các bạn học sinh xếp loại học lực Giỏi và các bạn học sinh xếp loại học 1 lực Khá. Biết rằng nếu 1 bạn học sinh Giỏi chuyển đi thì số học sinh còn lại của lớp là học 6 4 sinh Giỏi, nếu 1 bạn học sinh Khá chuyển đi thì số học sinh còn lại của lớp là học sinh Khá. 5 Tính số học sinh của lớp đó. Lời giải Gọi số học sinh Giỏi của lớp là x (x N* ), số học sinh Khá của lớp là y (y N* ). 1 Vì nếu 1 bạn học sinh Giỏi chuyển đi thì số học sinh còn lại của lớp là học sinh Giỏi nên ta 6 1 có phương trình: x 1 ( x y 1) (1) 6 4 Vì nếu 1 bạn học sinh Khá chuyển đi thì số học sinh còn lại của lớp là học sinh Khá nên ta 5 4 có phương trình: y 1 ( x y 1) (2) 5 1 x 1 (x y 1) 6 x 6 Từ (1), (2) ta có hệ phương trình:  4 y 25 y 1 (x y 1) 5 Vậy số học sinh của lớp là: x y 6 25 31 học sinh. Ví dụ 41. [TS10 An Giang, 2019-2020] Trường A tiến hành khảo sát 1500 học sinhvề sự yêu thích hội hoạ, thể thao, âm nhạc và các yêuthích khác. Mỗi học sinh chỉ chọn một yêu thích. Biết số học sinh yêu thích hội họa chiếmtỉ lệ 20% so với số học sinh khảo sát. Số học sinh yêu thích thể thao hơn số học sinh yêu thích Hội Âm âm nhạc là 30 học sinh; số học sinh yêu thích thể thao họa nhạc và hội họa bằng với số học sinh yêu thích âm nhạc và yêu thích khác. a)Tính số học sinh yêu thích hộihọa. b)Hỏi tổng số học sinh yêu thích thể thao và âm nhạc là Yêu bao nhiêu? thích Thể Lời giải khác thao Số học sinh yêu thích hội họa chiếm 20% số học sinh toàn trường nên số học sinh yêu thích hội họa là 1500.20% 300 học sinh Gọi số học sinh yêu thích thể thao, âm nhạc và yêu thích khác lần lượt là a;; b c Ta có a b c 300 1500 a b c 1200 (1) 27 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
28. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 Số học sinh yêu thích thể thao và hội họa bằng với số học sinh yêu thích âm nhạc và yêu thích khác nên a 300 b c (2) Số học sinh yêu thích thể thao hơn số học sinh yêu thích âm nhạc là 30 nên ta được a b 30 (3) (Tìm các mối quan hệ giữa các biến) Thay (2) vào phương trình (1) ta được a a 300 1200 a 450 Thay vào phương trình (3) b 420 Vậy tổng số học sinh yêu thích thể thao và âm nhạc là a b 870 Ví dụ 42. [TS10 Bắc Ninh, 2019-2020] An đếm số bài kiểm tra một tiết đạt điểm 9 và điểm 10 của mình thấynhiều hơn16 bài. Tổng số điểm của tất cả các bài kiểm tra đạt điểm 9 và điểm 10 đó là 160 . Hỏi An được bao nhiêu bài điểm 9 và bao nhiêu bài điểm 10 ? Lời giải Gọi số bài điểm 9 và điểm 10 của An đạt được lần lượt là x, y (bài) x, y . Theo giả thiết x y 16 . Vì tổng số điểm của tất cả các bài kiểm tra đó là 160 nên 9x 10 y 160 . 160 Ta có 160 9x 10 y 9 x y x y . 9 160 Do x y và 16 x y nên x y 17 . 9 x y 17 x 17 y x 10 Ta có hệ (thỏa mãn). 9x 10 y 160 9 17 y 10 y 160 y 7 Vậy An được 10 bài điểm 9 và 7 bài điểm 10 . Ví dụ 43. [TS10 Nam Định, 2018-2019] Hai đoàn đại biểu của trường A và trường B cùng tham dự một buổi hội thảo. Mỗi đại biểu của trường A lần lượt bắt tay với với từng đại biểu của trường B một lần. Tính số đại biểu của mỗi trường, biết số cái bắt tay bằng ba lần số đại biểu của cả hai trường và số đại biểu trường A nhiều hơn số đại biểu trường B. Lời giải Gọi số đại biểu hai trường A, B lần lượt là x, y ( x, y 0 , x, y , x y ). Mỗi đại biểu của trường A lần lượt bắt tay với với từng đại biểu của trường B một lần, nên số cái bắt tay là xy . Mà số cái bắt tay bằng ba lần số đại biểu của cả hai trường nên 3x 9 xy 3( x y ) y (3)3(0) x x y 3 . x 3 x 3 Vì x, y nên x 3 U (9) { 1; 3; 9}. Ta có bảng sau 28 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117
29. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020 x 3 9 3 1 1 3 9 x 6 0 2 4 6 12 y 6 12 6 4 Đối chiều ĐK Loại Loại Loại Loại Loại Thỏa mãn Vậy số đại biểu trường A là 12 và số đại biểu trường B là 4 . 29 Phạm Huy Huân SĐT 0982.176.117