Bộ 6 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 cuối kì 1 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức)

Nội dung text: Bộ 6 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 cuối kì 1 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức)

1. Bộ 6 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 cuối kì 1 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức) HƯỚNG DẪN CHẤM I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (6 điểm) Chọn đáp án đúng (Mỗi câu trả lời đúng 0,5đ) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 C C D B A D C B A C C D II. PHẦN TỰ LUẬN: (4 điểm) Câu Nội dung đáp án Điểm Câu 1 Viết 4 câu ca dao, tục ngữ nói về cách sống hài hòa với bạn bè là: Đất tốt trồng (1 điểm) cây rườm rà/Những người thanh lịch nói ra dịu dàng. Có kiêng có lành, có dành có lúa. 0,25 điểm Quen nhau từ thuở hàn vi/Bây giờ sang trọng sá chi thân hèn. 0,25 điểm Gieo nhân nào gặp quả ấy. 0,25 điểm Bán anh em xa, mua láng giềng gần 0,25 điểm Giàu đổi bạn sang đỏi vợ Câu 2 Cho biết điểm tích cực trong tình huống sau: “T xin phép bố đi chơi với các 1 điểm (2 điểm) bạn vào cuối tuần nhưng bố không đồng ý vì đã lâu ông bà ở quê mới có dịp 1 điểm lên chơi. T đã thể hiện thái độ khó chịu và không nói chuyện với bố. Sau khi được chị gái trò chuyện, phân tích, T đã hiểu. T xin lỗi bố và quyết định cuối tuần sẽ ở nhà với ông bà”. Hs xác định được điểm tích cực hợp lý và giải thích rõ ràng thì cho điểm tối đa Câu 3 HS nêu được những điểm mạnh điểm yếu của mình 1 điểm (1 điểm) Nêu được các biện pháp để khắc phục những điểm yếu và phát huy những điểm mạnh đó Tổng hợp: Đạt: Kết quả phần 1, phần 2 đều ở mức Đạt. Chưa đạt: Chỉ đạt tối đa 1 phần. DeThi.edu.vn
2. Bộ 6 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 cuối kì 1 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức) ĐỀ SỐ 3 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – LỚP 9 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - Đánh giá mức độ đạt được mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ của HS sau khi tham gia các chủ đề của hoạt động trải nghiệm đến giữa HKI - Đánh giá kết quả rèn luyện các năng lực và phẩm chất đã xác định ở từng chủ đề, đặc biệt là năng lực thích ứng với cuộc sống, năng lực lập kế hoạch và tổ chức thực hiện, năng lực tự chủ, giải quyết vấn đề và phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ. 2. Năng lực: 2.1.Năng lực chung: + Năng lực giải quyết vấn đề: Giải thích các hiện tượng thực tế . + Năng lực sử dụng ngôn ngữ: Sử dụng ngôn ngữ để TLCH. + Năng lực tự học: Tự kiểm tra đánh giá kiến thức của bản thân. 2.2Năng lực riêng: Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống 3. Phẩm chất: - Rèn luyện tính độc lập, trung thực, tích cực, tự giác cho học sinh. - Chăm học, chịu khó đọc SGK, tài liệu ôn lại các KT đã học - Trung thực trong khi làm bài. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Giáo viên: Đề KT 2. HS: Ôn tập kiến thức đã học III. HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ: Trắc nghiệm IV. NỘI DUNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ: Chủ đề 3: Góp phần xây dựng văn hóa nhà trường Chủ đề 4: Góp phần xây dựng gia đình hạnh phúc DeThi.edu.vn
3. Bộ 6 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 cuối kì 1 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức) Chủ đề 5: Xây dựng ngân sách cá nhân và góp phần phát triển kinh tế gia đình Tên bài học Mức độ Tổng số câu Điểm số Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Chủ đề TN TL TN TL TN TL TN TL Chủ đề 1: Tự tạo động lực và ứng phó 2 2 1.0 với áp lực trong cuộc sống Chủ đề 2: Giao tiếp ứng xử tích cực 2 2 1.0 Chủ đề 3: Góp phần xây dựng văn hóa 2 1 1 4 2.0 nhà trường Chủ đề 4: Góp phần xây dựng gia đình 2 2 4 8 4.0 hạnh phúc Chủ đề 5: Xây dựng ngân sách cá nhân 2 2 4 2.0 và góp phần phát triển kinh tế gia đình Tổng số câu 10 5 5 20 10.0 Điểm số 5.0 2.5 2.5 10.0 10.0 Tỉ lệ % 50% 25% 25% 100% 100% DeThi.edu.vn
4. Bộ 6 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 cuối kì 1 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức) BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – LỚP 9 Số câu TL/ Câu hỏi Số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TN TL TN TL (số câu) (số câu) Chủ đề 1:Tự tạo - Nhận biết được căng thẳng tâm lí là tình trạng mà con người 1 C1 động lực và ứng phó cảm thấy phải chịu áp lực về tinh thần, thể chất. Nhận biết với áp lực trong cuộc - Nhận diện được một số biểu hiện của cơ thể bị căng thẳng 1 C2 sống Chủ đề 2: Giao tiếp - Biết được đâu là hành động thể hiện giao tiếp, ứng xử tích cực 1 C3 Nhận biết ứng xử tích cực - Nhận diện được tác hại của việc giao tiếp, ứng xử tiêu cực 1 C4 Chủ đề 3: Góp phần - Nhận diện được đâu không phải là một hoạt động lao động 1 C 5 xây dựng văn hóa nhà Nhận biết công ích ở trường học trường - Biết được hành vi biểu hiện của bạo lực học đường 1 C 6 Thông hiểu - Chỉ ra được biện pháp để phòng ngừa bạo lực học đường 1 C7 Vận dụng - Vận dụng kiến thức đã học tìm ra giải pháp tích cực cho bạn 1 C8 Chủ đề 4: Góp phần - Đâu là cách để thể hiện tình yêu thương trong gia đình 1 C9 Nhận biết xây dựng gia đình - Biết bước đầu tiên để giải quyết sự bất đồng trong gia đình 1 C10 hạnh phúc - Nhận diện được cần lưu ý khi giải quyết bất đồng trong gia đình 1 C11 Thông hiểu - Nhận diện được đâu không phải các bước để giải quyết sự bất đồng 1 C12 - Vận dụng kiến thức đã học tìm ra giải pháp tích cực cho bạn 1 C13 Vận dụng - Vận dụng kiến thức đã học tìm ra lời khuyên tốt nhất 1 C14 DeThi.edu.vn
5. Bộ 6 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 cuối kì 1 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức) - Tìm ra được kĩ năng chăm sóc người thân bị bệnh. 1 C15 - Lựa chọn được ngày Gia đình Việt Nam 1 C16 Chủ đề 5: Xây dựng - Biết được bước đầu tiên trong lập ngân sách cá nhân 1 C17 Nhận biết ngân sách cá nhân và - Biết được đâu là lợi ích của xây dựng ngân sách cá nhân 1 C18 góp phần phát triển - Biết cách làm để giảm thiểu chi tiêu không cần thiết. 1 C19 kinh tế gia đình Thông hiểu - Tìm ra phương án không thuộc một trong những quy tắc của 1 C20 việc lập kế hoạch tài chính cá nhân DeThi.edu.vn
6. Bộ 6 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 cuối kì 1 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức) ĐỀ THI CUỐI HỌC KÌ I Trường: ..................................................... MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 9 Họ và tên: ................................................. SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC Lớp: .......................................................... Thời gian làm bài: ..... phút (Không kể thời gian giao đề) Em hãy chọn đáp án đúng trong từng câu hỏi sau (Mỗi câu đúng được 0,5 điểm) Câu 1: Căng thẳng tâm lí là tình trạng mà con người cảm thấy phải chịu áp lực về A. tinh thần, thể chất. B. tiền bạc. C. gia đình. D. bạn bè. Câu 2: Mệt mỏi, chán ăn, khó ngủ là một số biểu hiện của A. học sinh lười học. B. cơ thể bị căng thẳng. C. học sinh chăm học. D. người trưởng thành. Câu 3: Đâu là hành động thể hiện giao tiếp, ứng xử tích cực? A. Thói quen đổ lỗi cho người khác. B. Chê bai người khác. C. Không biết lắng nghe, có định kiến và phân biệt về giới tính, địa vị xã hội, dân tộc, tôn giáo. D. Tha thứ lỗi nhỏ cho bạn khi bạn nhận ra và sửa chữa. Câu 4: Ý nào sau đây là tác hại của việc giao tiếp, ứng xử tiêu cực? A. Được mọi người tôn trọng, yêu mến. B. Xây dựng môi trường văn minh. C. Gặp gỡ, kết bạn được nhiều người. D. Mất bình tĩnh và dẫn đến hệ quả nghiêm trọng. Câu 5: Đâu không phải là một hoạt động lao động công ích ở trường học? A. Tổng vệ sinh lớp học. B. Trồng cây xanh trong khuôn viên nhà trường. C. Vệ sinh đường làng. D. Chăm sóc hoa ở vườn trường. Câu 6: Hành vi nào dưới đây là biểu hiện của bạo lực học đường? A. Bạn Q nhắc nhở bạn A không nên nói chuyện trong giờ học. B. Bạn P đe dọa sẽ đánh bạn M vì không cho mình chép bài. C. Cô giáo phê bình A vì thường xuyên đi học muộn. D. Ông T đánh con vì trốn học để đi chơi game. Câu 7: Để phòng ngừa bạo lực học đường, mỗi học sinh cần làm gì? A. Đua đòi tham gia vào các trò chơi bạo lực và các tệ nạn xã hội. B. Sử dụng bạo lực để giải quyết những khúc mắc, xích mích trong nhà trường. C. Sử dụng hình thức răn đe, bạo lực đối với những hành vi sai trái trên ghế nhà trường. D. Có lối sống lành mạnh tránh xa phim ảnh, trò chơi bạo lực và các tệ nạn xã hội. Câu 8: Nhân ngày 20/11, nhà trường tổ chức biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày 20/11 nhưng bạn L không tham gia vì không thích. Nếu là bạn của L, em sẽ khuyên bạn L như thế nào? A. Ủng hộ việc làm của L, không nên ép buộc người khác theo mong muốn của mình. B. Đồng tình với việc làm đó vì cho rằng mỗi bạn một sở thích. C. Nói cho L hiểu về ý nghĩa của hoạt động này và khuyên L cùng tham gia. D. Không quan tâm tới L vì không thân thiết lắm. Câu 9: Đâu là cách để thể hiện tình yêu thương trong gia đình? A. Quan tâm, chăm sóc người thân. B. Thể hiện sự tức giận với bố mẹ. DeThi.edu.vn
7. Bộ 6 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 cuối kì 1 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức) C. Gây sự, đánh nhau và bị mời phụ huynh đến trường. D. Nói những điều tiêu cực trong gia đình. Câu 10: Đâu là bước đầu tiên để giải quyết sự bất đồng trong gia đình? A. Đề xuất cách giải quyết bất đồng. B. Cùng nhau giải quyết bất đồng. C. Cạch mặt, không nói chuyện giải quyết bất đồng. D. Tìm hiểu nguyên nhân của sự bất đồng. Câu 11: Lưu ý khi giải quyết bất đồng trong gia đình là gì? A. Không chủ động nói chuyện với người thân về bất đồng. B. Chú ý lắng nghe, tìm hiểu suy nghĩ, cảm xúc của người thân, không định kiến hay quy kết. C. Không chú ý tới cảm xúc của người thân. D. Cắt ngang lời người khác nói. Câu 12: Đâu không phải các bước để giải quyết sự bất đồng? A. Đề xuất cách giải quyết bất đồng. B. Im lặng, thể hiện thái độ cau có. C. Tìm hiểu nguyên nhân của sự bất đồng. D. Cùng nhau giải quyết bất đồng. Câu 13: Giang hứa với bạn rằng: Chủ nhật tuần tới đi chơi xa mà quên hôm đó là ngày bố mẹ tổ chức kỉ niệm 20 năm ngày cưới. Theo truyền thống của gia đình thì những dịp như thế này cả nhà đều có mặt đông đủ. Theo em, Giang nên làm gì trong trường hợp trên? A. Hoãn đi và nói rõ lí do với bạn. B. Ở nhà và không nói gì với bạn. C. Trốn đi không báo bố mẹ. D. Vẫn đi và mua quà về tặng bố mẹ sau Câu 14: Thực hành giải quyết bất đồng trong tình huống sau: “Hai chị em Hương ở chung một phòng, Hương là người ngăn nắp, gọn gàng. Em gái của Hương thì ngược lại, thường xuyên bày bừa đồ dùng, quần áo khắp phòng, khiến Hương phải thu dọn, sắp xếp lại. Nhiều lần như vậy, Hương rất bực mình và khó chịu với em”. A. Hương đánh nhau với em. B. Hương nên nói với em cần sống ngăn nắp, gọn gàng vì là đó là không gian sống chung và mình là con gái cần phải sống sạch sẽ. C. Hương vứt hết đồ của em ra ngoài và mắng em. D. Hương và em chí chóe, không ai nhường ai. Câu 15: Em có nhận xét gì về kĩ năng chăm sóc người thân trong trường hợp sau: “Mẹ bị đau bụng và đi ngoài, An vội tìm lọ thuốc kháng sinh đưa mẹ uống với hi vọng mẹ sẽ đỡ đau hơn trong khi chờ bố đi làm về”. A. Chưa có chỉ định của bác sĩ mà tự ý uống thuốc kháng sinh là rất nguy hiểm, An nên cho mẹ ăn cơm để giảm cơn đau. B. An cần đưa mẹ đi bệnh viện tránh nguy hiểm đến tính mạng. C. An không nên cho mẹ uống thuốc, để mẹ nằm ngủ là hết đau bụng. D. Chưa có chỉ định của bác sĩ mà tự ý uống thuốc kháng sinh là rất nguy hiểm, An nên để mẹ nghỉ ngơi, xoa dầu và ra tiệm thuốc hỏi bác sĩ trước khi cho mẹ uống thuốc. Câu 16: Ngày Gia đình Việt Nam là ngày bao nhiêu hằng năm? A. 27/7 B. 15/5 C. 20/10 D. 28/6 Câu 17: Bước đầu tiên trong lập ngân sách cá nhân là gì? A. Xác định khoản chi thường xuyên, phát sinh. B. Xác định mục tiêu cần tiết kiệm. DeThi.edu.vn
8. Bộ 6 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 cuối kì 1 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức) C. Xác định các khoản thu. D. Cân đối thu, chi bằng cách chia tỉ lệ. Câu 18: Đâu là lợi ích của xây dựng ngân sách cá nhân? A. Có nguồn tài chính ổn định. B. Gò bó, ép buộc trong mua sắm, chi tiêu hằng ngày C. Thụ động trong việc chi tiêu cá nhân. D. Tiết kiệm được nhiều tiền để mua sắm. Câu 19: Làm thế nào để giảm thiểu chi tiêu không cần thiết? A. Mua sắm dựa trên cảm xúc. B. Xác định ưu tiên và ưu tiên những nhu cầu thực sự. C. Không cần quản lý chi tiêu. D. Mua những thứ mình mong muốn. Câu 20: Phương án nào sau đây không thuộc một trong những quy tắc của việc lập kế hoạch tài chính cá nhân? A. Chi tiêu không vượt mức thu cho phép. B. Phân bổ thu nhập hợp lí sao cho không ảnh hưởng đến các khoản chi thiết yếu. C. Tăng thu nhập đồng nghĩa với việc tăng chi tiêu hàng tháng. D. Tăng thu nhập nhưng không được ảnh hưởng đến kết quả học tập. ĐÁP ÁN Học sinh trả lời đúng mỗi câu được 0,5 điểm CÂU 1 CÂU 2 CÂU 3 CÂU 4 CÂU 5 CÂU 6 CÂU 7 CÂU 8 CÂU 9 CÂU 10 A B D D C B D C A D CÂU CÂU CÂU CÂU CÂU CÂU CÂU CÂU CÂU CÂU 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B B A B D D C A B C 1. Phương thức kiểm tra đánh giá: Kiểm tra tập trung theo đơn vị lớp và theo lịch thi của BGH sắp xếp. 2. Cách đánh giá cho điểm: Học sinh được xếp loại như sau: * Tổng điểm đạt từ 5- 10 điểm thì đổi xếp loại thành Đạt * Tổng điểm đạt từ 0- dưới 5 điểm thì đổi xếp loại thành Chưa Đạt DeThi.edu.vn
9. Bộ 6 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 cuối kì 1 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức) ĐỀ SỐ 4 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 9 - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra cuối học kì 1 khi kết thúc nội dung chủ đề 5. Xây dựng ngân sách cá nhân và góp phần phát triển kinh tế gia đình - Thời gian làm bài: 45 phút. - Hình thức kiểm tra: Kết hợp giữa trắc nghiệm và tự luận (tỉ lệ 60% trắc nghiệm, 40% tự luận). - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 20% Thông hiểu; 40% Vận dụng. - Phần trắc nghiệm: 6,0 điểm, (gồm 12 câu hỏi: nhận biết: 4 câu; Thông hiểu: 6 câu; Vận dụng: 2 câu), mỗi câu 0, 5 điểm; - Phần tự luận: 4,0 điểm (Vận dụng: 4,0 điểm). Tên bài học MỨC ĐỘ Tổng số câu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng VD cao Điểm số TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL Chủ đề 4: Góp phần xây 2 0 3 0 1 1 0 0 6 1 4,0 dựng gia đình hạnh phúc Chủ đề 5: Xây dựng 2 0 3 0 1 0 0 1 6 1 6,0 ngân sách cá nhân Tổng số câu 4 0 6 0 2 1 0 1 12 2 10,0 TN/TL Điểm số 2,0 0 3,0 0 1,0 3,0 0 1,0 6,0 4,0 10,0 Tổng số điểm 2,0 điểm 3,0 điểm 4,0 điểm 1,0 điểm 10 điểm 10 điểm 20% 30% 40% 10% 100 % DeThi.edu.vn
10. Bộ 6 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 cuối kì 1 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức) BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 9 Số câu TL/ Câu hỏi Số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TN TL TN TL (số câu) (số câu) Chủ đề 4 2 1 Góp phần xây - Nhận diện được cách tạo dựng gia đình động lực cho bản thân. Nhận biết 2 C1, C2 hạnh phúc - Nhận diện được định nghĩa tạo động lực cho bản thân. - Nhận diện được ý không đúng về cách xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí. C8, C9, Thông hiểu 3 - Nhận diện được ý không C10 đúng về cách tạo động lực cho bản thân. - Nêu được yếu tố có thể phản tác dụng và làm giảm hiệu quả của việc giữ vững sự quyết Vận dụng tâm. 1 1 C12 C1 (TL) - Xác định và xử lí tình huống về cách tạo động lực cho bản thân trong các tình huống. Vận dụng cao Chủ đề 5 4 1 Xây dựng - Nhận diện được cách tạo bầu ngân sách cá không khí vui vẻ, yêu thương, nhân cùng các thành viên xây dựng Nhận biết 2 C3, C4 gia đình hạnh phúc. - Nhận diện được cách giải quyết bất đồng trong gia đình. - Nhận diện được ý không phải biện pháp phát triển kinh tế gia đình. C5, C6, Thông hiểu 3 - Nhận diện được ý không C7 đúng về cách tổ chức, sắp xếp khoa học công việc, gia đình. DeThi.edu.vn