Bộ 9 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 giữa kì 2 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức)

Nội dung text: Bộ 9 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 giữa kì 2 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức)

1. Bộ 9 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 giữa kì 2 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức) thẳng trong quá trình học tập em có C12 thể gặp phải. - Nhận diện được ý không phải cách thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ được giao. - Nhận diện được hậu quả của tình trạng căn thẳng và áp lực trong học 1 C14 tập. - Xác định và xử lí tình huống thể Vận dụng hiện có trách nhiệm với nhiệm vụ 1 C15 được giao. Vận dụng cao DeThi.edu.vn
2. Bộ 9 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 giữa kì 2 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức) ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ II Trường: ..................................................... MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 9 Họ và tên: ................................................. SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC Lớp: .......................................................... Thời gian làm bài: ..... phút (Không kể thời gian giao đề) I. TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái (A, B, C hoặc D) đứng trước câu trả lời đúng nhất cho mỗi câu sau: Câu 1. Ý kiến nào sau đây không phải căng thẳng trong quá trình học tập em có thể gặp phải? A. Bị phân biệt, kì thị. B. Nhiều bài tập. C. Khối lượng kiến thức lớn. D. Khó khăn trong việc học môn chuyên. Câu 2. Ý kiến nào sau đây không phải tiêu chí đánh giá hiệu quả hoạt động phòng chống bắt nạt học đường? A. Sự quan tâm, theo dõi của người tham gia. B. Sự lên án gay gắt của người tham gia đối với hành vi bắt nạt học đường. C. Số lượng người tham gia. D. Cam kết của người tham gia trong phòng chống bắt nạt học đường. Câu 3. Theo em, khả năng thích nghi là A. khả năng làm quen với điều kiện sinh sống mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong cuộc sống và công việc. B. khả năng làm quen với môi trường mới, chấp nhận những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong cuộc sống và công việc. C. khả năng làm quen với môi trường mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong cuộc sống và công việc. D. khả năng làm quen với điều kiện sinh sống mới, chấp nhận với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra trong cuộc sống và công việc. Câu 4. Cách ứng xử đúng khi có người đóng góp ý kiến về điểm yếu của mình là A. trở nên tức giận.B. lắng nghe để tự thay đổi. C. tự ái trước lời góp ý thiện chí. D. cho rằng họ là người xấu. Câu 5. Đâu không phải là hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực? A. Thực hiện các hành vi có lợi cho bản thân. B. Giúp đỡ cụ già, em nhỏ, người gặp khó khăn. C. Lắng nghe khi người khác đang nói. D. Thực hiện quy định về giao tiếp, ứng xử nơi công cộng. Câu 6. Theo em vì sao cần nhận diện điểm tích cực và chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân? A. Vì việc cải thiện những yếu điểm, phát huy ưu điểm giúp đạt được sự thành công trong giao tiếp. B. Vì việc nhận diện các điểm yếu giúp ta hoàn thiện hơn trong mắt mọi người xung quanh. C. Vì việc đánh giá điểm mạnh, điểm yếu giúp chúng ta tự tin hơn trong giao tiếp hàng ngày. D. Vì việc đánh giá bản thân giúp bộc lộ các yếu điểm từ đó hạn chế các hành vi chưa chuẩn mực trong giao tiếp. DeThi.edu.vn
3. Bộ 9 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 giữa kì 2 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức) Câu 7. Theo em, trách nhiệm là A. công việc hay chức trách của mỗi người phải thực hiện hoặc hoàn thành. B. công việc hay nghĩa vụ của mỗi người phải thực hiện hoặc hoàn thành. C. công việc của mỗi người phải thực hiện hoặc hoàn thành. D. công việc hay bổn phận của mỗi người phải thực hiện hoặc hoàn thành . Câu 8. Đâu là cách ứng xử thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô? A. So sánh, đánh giá, chỉ trích và phán xét những điểm khác biệt. B. Dùng ngôn ngữ cục cằn, thô lô để nhận xét về điểm khác biệt. C. Chia sẻ cảm xúc tích cực của bản thân về sự khác biệt. D. Xa lánh và mỉa mai sự khác biệt. Câu 9. Đâu không phải là phải cách thể hiện là người có trách nhiệm với công việc được giao? A. Đôn đốc thực hiện công việc. B. Lập kế hoạch để thực hiện. C. Phân công nhiệm vụ cụ thể. D. Thay đổi kế hoạch theo sở thích. Câu 10. Ý kiến nào sau đây không phải cách thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ được giao? A. Lập kế hoạch hoặc cam kết thực hiện. B. Nhận thức được trách nhiệm của bản thân. C. Kiên trì thực hiện cho tới cuối cùng. D. Nhờ người khác giám sát và đánh giá kết quả. Câu 11. Theo em, bắt nạt học đường là A. hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất hay tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. B. hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất hay tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của một học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. C. hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất hay tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của một hoặc nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. D. hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của một hoặc nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. Câu 12. Theo em, đâu là hậu quả của tình trạng căn thẳng và áp lực trong học tập? A. Giúp cải thiện tình trạng lười học, không thực hiện nề nếp học tập. B. Tạo ra những góc nhìn mới cho học sinh trong việc học tập, rèn luyện. C. Khiến cho học sinh hứng thú hơn với việc chinh phục tri thức mới. D. Dẫn tới tình trạng u uất, trầm cảm nếu diễn ra trong thời gian dài. Câu 13. Đâu không phải là cách ứng phó với căng thẳng trong quá trình học tập và áp lực cuộc sống? A. Chia sẻ với người thân, bạn bè. B. Chơi các môn thể thao. C. Giữ kín trong lòng, không kể cho ai. D. Thực hiện các hoạt động thư giãn. Câu 14. Đâu là một trong các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường? A. Tổ chức các diễn đàn, thi tìm hiểu, diễn tiểu phẩm, về phòng chống bắt nạt học đường. B. Xem các hình ảnh, video clip về bắt nạt học đường trên mạng xã hội. C. Tổ chức tọa đàm về chủ đề trường học xanh – sạch – đẹp. D. Ưu tiên thời gian cho các hoạt động học tập thay vì các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường. II. TỰ LUẬN (3,0 điểm) Câu 15. (2,0 điểm) Đề xuất cách ứng xử thể hiện có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao trong tình DeThi.edu.vn
4. Bộ 9 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 giữa kì 2 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức) huống sau: Nhóm của K được phân công làm một phim ngắn giới thiệu về truyền thống nhà trường. Các bạn đã chuẩn bị cẩn thận kịch bản, danh sách và câu hỏi phỏng vấn một số G V và HS cũ của trường. Nhóm liên hệ, sắp xếp mãi mới thống nhất được ngày đến quay hình và phỏng vấn các nhân vật. Nhưng đúng ngày hẹn thì thời tiết xấu, trời trô gió lạnh và mưa phùn. Một số bạn trong nhóm tỏ ý ngại, muốn lùi việc quay phim lại trong khi chỉ còn vài ngày nữa là bộ phim đã phải hoàn thành. Nếu là bạn K trong tình huống trên, em sẽ làm gì? Vì sao? Câu 16. (1,0 điểm) Chỉ ra điểm tích cực, chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của các nhân vật trong trường hợp sau: Hai bạn V và N rủ nhau vào bệnh viện thăm một bạn trong nhóm bị ốm. V và N tíu tít chuyện trò, hỏi thăm bạn, không để ý đến những bệnh nhân khác ở cùng phòng bệnh. Chỉ đến khi cô y tá ghé vào nhắc, V và N mới vội vàng xin lỗi và nhắc nhau giữ im lặng. ĐÁP ÁN I. TRẮC NGHIỆM: (7,0 điểm) Mỗi câu đúng 0,5 điểm 1. A 2. B 3. C 4. B 5. A 6. A 7. B 8. C 9. D 10. B 11. C 12. D 13. C 14. A II. PHẦN TỰ LUẬN: (3,0 điểm) Câu Nội dung Điểm K nên khuyên các bạn cần phải khắc phục khó khăn do thời tiết xấu để hoàn 0,5 thành nhiệm vụ được giao đúng thời hạn. Lí do: Nếu huỷ việc đi quay phim vào ngày đã hẹn với những GV, HS cũ của 15 trường thì chưa biết khi nào có thể sắp xếp được một buổi khác vì mọi người đểu ( 2,0 điểm) bận rộn. Như thế sẽ không thể hoàn thành được nhiệm vụ đúng thời hạn. Hơn 1,5 nữa, đã hẹn thi dù khó khăn đến mấy cũng phải khắc phục khó khăn, kiên trì thực hiện đúng như đã hẹn để thể hiện là người có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao. Điểm tích cực: V và N đã biết xin lỗi và sửa lỗi khi được nhắc nhở. 0,5 16 Điểm chưa tích cực: Ban đầu, V và N đã không thực hiện đúng quy định về đi ( 1,0 điểm) 0,5 nhẹ, nói khẽ, giữ trật tự trong bệnh viện, nhất là trong phòng bệnh nhân. DeThi.edu.vn
5. Bộ 9 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 giữa kì 2 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức) ĐỀ SỐ 4 MA TRẬN ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ II – LỚP 9 MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Mức độ nhận thức Tổng Vận Vận dụng TT Nội dung Nhận biết Thông hiểu Tỉ lệ Tổng dụng cao điểm TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL 1 câu 1 Em với cộng đồng 4 4 4.0 2đ Em với thiên nhiên 1 câu ½ ½ 2 4 6.0 và môi trường 2đ 2đ 1đ Tổng 8 4 4 câu câu Tỉ lệ 40% 30% 20% 10% 30% 70% 10 điểm Tỉ lệ chung 70% 30% 100% DeThi.edu.vn
6. Bộ 9 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 giữa kì 2 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức) BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ II – LỚP 9 MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Số câu hỏi theo Mạch nội mức độ nhận thức TT Nội dung Mức độ đánh giá dung Nhận Thông Vận Vận biết hiểu dụng dụng cao Nhận biết - Cách để xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng. - Đối tượng tham gia hoạt động cộng đồng - Thực hiện đề tài khảo sát và xử lí 1 Em với môi 4TN kết quả sau khi khảo sát thực trạng 4TN trường 1TL giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội. Thông hiểu: - Một số hoạt động cộng đồng cách để xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng. Nhận biết: - Phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường - Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường Thông hiểu: Em với thiên 2 - Vì sao phải bảo vệ môi trường 4TN 1TL ½ TL ½ TL nhiên và môi Vận dụng trường - Nhận xét việc làm bảo vệ môi trường Vận dụng cao - Liên hệ trách nhiệm của Hs trong việc bảo vệ môi trường 8TN 4 TN Tổng ½ TL ½ TL 1TL 1 TL Tı̉ lê ̣% 40% 30% 20% 10% Tỉ lê chung̣ 70% 30 % DeThi.edu.vn
7. Bộ 9 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 giữa kì 2 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức) ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ II Trường: ..................................................... MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 9 Họ và tên: ................................................. SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC Lớp: .......................................................... Thời gian làm bài: ..... phút (Không kể thời gian giao đề) PHẦN I. TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Câu 1: Có mấy cách để xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng? A. 1 cách. B. 2 cách. C. 3 cách. D. 4 cách. Câu 2: Trong các hoạt động sau đây, đâu là hoạt động cộng đồng? A. Tổ chức bữa cơm tình thương tại bệnh viện. B. Quyên góp quần áo mang đi bán. C. Tham gia đạp vịt trên sông. D. Tham gia đua thuyền. Câu 3: Nội dung nào sau đây không phải là một trong những cách để xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng? A. Xác định hoạt động và mục đích của hoạt động cần có sự tham gia của mạng lưới quan hệ cộng đồng. B. Hoạt động được tổ chức bởi các cá nhân, tập thể nhằm mang lại lợi ích chung cho cộng đồng. C. Xác định cá nhân và tổ chức tham gia; vai trò của họ trong mạng lưới. D. Kết nối các cá nhân và tổ chức tham gia mạng lưới quan hệ cộng đồng. Câu 4: Những đối tượng nào sau đây có thể tham gia vào các hoạt động cộng đồng? A. Đủ 18 tuổi trở lên. B. Tất cả các cá nhân, tổ chức có nhu cầu tham gia. C. Chỉ dành cho những người có chức quyền trong xã hội. D. Chỉ dành cho những người có kinh tế ổn định. Câu 5: Đâu không phải là hoạt động cộng đồng? A. Tham gia ủng hộ Hội chữ Thập đỏ. B. Tham gia hiến máu tại Viện Huyết học Truyền máu Trung ương. C. Tham gia quyên góp ủng hộ lũ lụt miền Trung. D. Tham gia thi đua tuần học tốt trên lớp. Câu 6: Thực hiện đề tài khảo sát và xử lí kết quả sau khi khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội bao gồm mấy bước? A. 2 bước. B. 3 bước. C. 4 bước. D. 5 bước. Câu 7: Ngày Môi trường Thế giới là A. Ngày 05 tháng 06. B. Ngày 15 tháng 06. C. Ngày 27 tháng 07. D. Ngày 20 tháng 10. Câu 8: Nguyên nhân nào sau đây dẫn đến ô nhiễm nguồn nước? A. Nước thải không được xử lí. B. Khí thải của các phương tiện giao thông. C. Tiếng ồn của các loại động cơ. D. Động đất. Câu 9: Những lưu ý khi lựa chọn tham gia một hoạt động cộng đồng là gì? A. Tìm kiếm thông tin trên Internet, thấy cái nào nhiều người tham gia thì tham gia. B. Tham gia vào hoạt động cộng đồng không rõ tổ chức, quyền hành. C. Phù hợp với sức khỏe, năng lực và thời gian của bản thân. D. Thích là tham gia, không tìm hiểu kĩ hoạt động cộng đồng tham gia. DeThi.edu.vn
8. Bộ 9 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 giữa kì 2 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức) Câu 10: Nguyên nhân dẫn đến sự ô nhiễm môi trường do A. động đất. B. một số hoạt động của tự nhiên. C. sự cạnh tranh chiếm thức ăn, chỗ ở của các loài sinh vật. D. hành vi, thói quen sinh hoạt của người dân sống trên địa bàn. Câu 11: Câu ca dao, tục ngữ nào sau đây nói về lòng nhận hậu, sự sẻ chia? A. Uống nước nhớ nguồn. B. Con nhà lính, tính nhà quan. C. Chia ngọt sẻ bùi. D. Thắng không kiêu, bại không nản. Câu 12: Nguồn năng lượng nào sau đây nếu được sử dụng sẽ ít gây ô nhiễm môi trường nhất? A. Than đá. B. Dầu mỏ. C. Mặt trời. D. Khí đốt. PHẦN II. TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 13 (2 điểm): Vì sao chúng ta phải phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường? Câu 14 (2 điểm): Trình bày cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng. Câu 15 (3 điểm): a. Em đã có những hành động và việc làm nào để bảo vệ môi trường? (HS nêu ít nhất 4 việc làm) b. Học sinh cần làm gì để góp phần phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường? DeThi.edu.vn
9. Bộ 9 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 giữa kì 2 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức) ĐÁP ÁN I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8 Câu 9 Câu 10 Câu 11 Câu 12 D A B B D B A A C D C C II. PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm) Câu Nội dung Điểm - Môi trường và tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống con người (0.5đ) - Là cơ sở để phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, tạo cho con người người tiện sinh sống, Câu 13 phát triển trí tuệ, đạo đức, tinh thần. (0.5đ) 2đ - Bảo vệ môi trường sẽ giúp cho môi trường trong lành, sạch đẹp, bảo đảm cân bằng sinh thái; (0.5đ) - Ngăn chặn, khắc phục hậu quả xấu do con người và thiên nhiên gây ra. (0.5đ) - Xác định hoạt động và mục đích của hoạt động cần có sự tham gia của mạng lưới quan hệ cộng đồng. (0.5đ) - Xác định cá nhân và tổ chức tham gia; vai trò của họ trong mạng lưới. (0.5đ) Câu 14 2đ - Kết nối các cá nhân và tổ chức tham gia mạng lưới quan hệ cộng đồng. (0.5đ) - Duy trì sự tham gia của các cá nhân và tổ chức trong mạng lưới quan hệ cộng đồng. (0.5đ) a. + Không xả rác bừa bãi; thực hiện phân loại rác và vứt rác đúng nơi quy định. Hạn chế sử dụng túi ni lông, đồ nhựa; tăng cường sử dụng các loại túi đựng được làm từ nguyên liệu: giấy, vải, (0.5đ) + Tiết kiệm điện, nước,... (0.5đ) + Tăng cường việc đi bộ hoặc sử dụng xe đạp hay phương tiện giao thông công cộng (xe bus, tàu điện, ) khi di chuyển. (0.5đ) + Tích cực hưởng ứng, tham gia các phong trào, hoạt động bảo vệ môi trường tại địa Câu 15 phương. (0.5đ) 3đ b. - Chấp hành các quy định pháp luật về bảo vệ tài nguyên, môi trường. (0.25đ) - Tích cực tham gia vào các phong trào, hoạt động bảo vệ môi trường tại trường, lớp và địa phương. (0.25đ) - tuyên truyền nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho bạn bè, mọi người xung quanh. (0.25đ) - Phê phán, đấu tranh với các hành vi gây ô nhiễm môi trường và phá hoại tài nguyên thiên nhiên. (0.25đ) DeThi.edu.vn
10. Bộ 9 Đề thi Hoạt động trải nghiệm Lớp 9 giữa kì 2 có Ma trận & Đáp án (Kết nối tri thức) ĐỀ SỐ 5 MA TRẬN ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ II – LỚP 9 MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM MỨC ĐỘ Tổng số Nhận Thông Vận Tên bài học VD cao câu biết hiểu dụng % TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL Chủ đề 6: Em với cộng động 1 1 1 2 1 30% Chủ đề 7: Em với thiên nhiên 3 3 2 1 8 1 70% và môi trường Tổng số câu TN/TL 4 4 2 2 2 10 2 100 Tỉ lệ 20% 20% 10% 10% 40% 100% Tỉ lệ chung 50% 50% DeThi.edu.vn