Tổng hợp 14 Đề thi Văn vào 10 TP HCM (Kèm đáp án)

Nội dung text: Tổng hợp 14 Đề thi Văn vào 10 TP HCM (Kèm đáp án)

1. Tổng hợp 14 Đề thi Văn vào 10 TP HCM (Kèm đáp án) - DeThi.edu.vn khoa học Bàn luận: - Cuộc sống - Việc nghĩ bằng lý - Thế giới muôn mặt không chỉ là những vấn trí khiến con người đánh và cuộc sống không đơn đề khoa học, đòi hỏi giá tỉnh táo và phát hiện giản. Có những lúc cần đề tính chính xác. Việc con đúng bản chất của sự vật, cao trí óc đề bảo đảm tính tim giúp con người nhìn hiện tượng mà không bị chính xác, khoa học nhưng nhận, đánh giá mọi việc tình cảm chi phối, kiểm cũng có việc phải sử dụng một cách đa chiều trong soát. Từ đó chúng ta có con tim để tránh tác động sự cảm thông, gắn kết những ứng xử khách tiêu cực làm tổn thương giữa người với người. quan, phù hợp với chuẩn nhau. Do đó cần dung hòa Nhờ đó chúng ta có thể mực xã hội. giữa lý trí và cảm xúc để ứng xử nhân văn hơn. Tuy nhiên nếu chỉ việc đánh giá, suy xét - Tuy nhiên nếu nghĩ bằng lý trí mà không những vấn đề của cuộc chỉ nghĩ bằng con tim dùng đến con tim, con sống và con người dược mà không dùng đến lý người sẽ trở nên khô toàn diện, đa chiều, thấu trí, con người sẽ bị tình khan, cứng nhắc, máy tình đạt lý. cảm chi phối, trở nên móc, thậm chí có thể mù quáng, thậm chí gây đánh mất nhân tính. ra những hậu quả khó lường. - Không đồng tình với: những người quá lý trí khiến cuộc sống khô khan, cứng nhắc; những người quá cảm tính, luôn bị cảm xúc chi phối dẫn đến thiếu khách quan khi nhìn nhận, đánh giá con người và cuộc sống. * Bài học nhận thức và hành động - Ý thức được - Ý thức được tầm - Ý thức được cần giá trị, ý nghĩa của việc quan trọng của việc nghĩ dung hòa giữa hai việc nghĩ nghĩ bằng con tim. bằng lý trí. Không ngừng bằng con tim và nghĩ bằng Không ngừng rèn luyện rèn luyện bản thân để đủ lý trí. Không ngừng rèn bản thân để đủ khả khả năng xem xét, nhìn luyện bản thân để có thể năng chia sẻ, thấu cảm nhận các vấn đề cuộc sống linh hoạt trong nhận thức và với mọi người, mọi một cách tỉnh táo, khách đánh giá vấn đề, bằng khối việc. quan. óc và con tim. * Lưu ý: Học sinh cần phân tích các dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề.. c. Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo; thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận. d. Chính tả, dùng từ, đặt câu 0.25 Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu. Đề 1 0.25 DeThi.edu.vn
2. Tổng hợp 14 Đề thi Văn vào 10 TP HCM (Kèm đáp án) - DeThi.edu.vn Cảm nhận về tình cảm của nhân vật bé Thu dành cho cha trong tác phẩm Chiếc lược ngà của nhà văn Nguyễn Quang Sáng. Từ đó liên hệ với thực 4.0 tế cuộc sống hoặc với một tác phẩm khác cũng viết về đề tài gia đình để thấy được ý nghĩa của tình cảm gia đình đối với mỗi người. 3 a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được nội dung, kết bài kết luận được vấn đề 0.5 b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận; trích khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; thể hiện sự cảm nhận sâu sắc và vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí trí và dẫn chứng. 3.0 - Cảm nhận về tình cảm của nhân vật bé Thu dành cho cha: + Tình cảm sâu sắc, mạnh mẽ mà nhân vật bé Thu dành cho cha biểu hiện qua: sự ngờ vực, lạnh nhạt, lảng tránh, cự tuyệt sự tình cảm yêu thương mà ông Sáu dành cho mình khi nghĩ rằng ông Sáu không phải cha mình; sự hối tiếc, ân hận khi nghe bà ngoại kể về vết sẹo trên mặt cha; tiếng gọi “ba” và những phản ứng vừa mãnh liệt vừa đau đớn trong buổi chia tay khi ông Sáu phải lên đường. Trong hoàn cảnh xa cách và trắc trở của chiến tranh, tình cảm của bé Thu dành cho cha cho thấy chiến tranh có thể gây ra bao đau thương, mắt mát nhưng Chiến tranh không thể hủy diệt tình cha con đẹp đẽ, thiêng líêng, sâu sắc. + Tình cảm sâu sắc, mạnh mẽ mà nhân vật bé Thu dành cho cha được thể hiện bằng cốt truyện hấp dẫn; việc lựa chọn nhân vật kể chuyện thích hợp; nghệ thuật miêu tả tâm lý và nghệ thuật xây dựng tình huống truyện bất ngờ mà tự nhiên; 0.25 ngôn ngữ mộc mạc, dân dã, gần với khẩu ngữ và đậm màu sắc Nam Bộ; ... Liên hệ với thực tế đời sống (nêu ra những câu chuyên, hiện tượng có thực 0.25 trong đời sống) hoặc liên hệ với một tác phẩm khác cùng viết về đề tài tình cảm gia đình (trong hoặc ngoài SGK). Trên cơ sở đó khẳng định ý nghĩa của tình cảm gia đình: đó là tình cảm đẹp, thiêng líêng, cao quý; là nguồn sức mạnh, là điểm tựa tinh thần để nâng đỡ mọi người vượt qua những khó khăn, thử thách, qua những biến cố lớn trong cuộc đời, ... c. Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận d. Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu Đề 2 4.0 Viết bài văn phân tích một khổ thơ (hoặc đoạn thơ, bài thơ) và chia sẻ thêm về những tình cảm sâu sắc mà thơ ca khơi lên trong em. a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận 0.5 Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề DeThi.edu.vn
3. Tổng hợp 14 Đề thi Văn vào 10 TP HCM (Kèm đáp án) - DeThi.edu.vn b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận; triển khai vấn đề nghị luận thành các 3.0 luận điểm; thể hiện sự cảm nhận sâu sắc và vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. - Phân tích một khổ thơ (hoặc đoạn thơ, bài thơ); Tùy vào suy nghĩ cá nhân, học sinh lựa chọn một khổ thơ hoặc đoạn thơ, bài thơ (có thể trong, ngoài SGK hoặc chính khổ thơ để gợi ý) đề phân tích; qua đó làm nổi bật vẻ đẹp của khổ thơ (hoặc đoạn thơ, bài thơ) và những rung động của bản thân khi phân tích. Bài viết cần chân thành, giàu cảm xúc; bám sát định hướng của đề và phải chú ý đến cả hai phương diện nội dung (chủ đề, các biểu hiện của chủ đề, nét độc đáo của chủ đề; tư tưởng; cảm xúc chủ đạo; ...) và nghệ thuật (chủ thể trữ tình, thể thơ, vần, nhịp, hình ảnh, Biện pháp tu từ....). khơi lên: Học sinh chia sẻ những rung cảm sâu sắc trước con người và cuộc sống mà thơ ca khơi lên: tình cảm gia đình, tình yêu thiên nhiên, tình yêu đất nước, sự thấu cảm trước những đau khổ của con người, tình đồng bào. Đồng chí... .và chỉ ra những tác động của tình cảm đó đối với bản thân: nuôi dưỡng, lay động cảm xúc; giúp ta biết rung động, biết yêu ghét, biết ước mơ; giúp ta được sống phong phú hơn và tự hoàn thiện nhân cách, tâm hồn mình;... * Lưu ý: Các nội dung chia sẻ thêm về những tình cảm sâu sắc mà thơ ca khơi lên học sinh có thể viết thành phần riêng hoặc lồng ghép trong quá trình phân tích. c. Sáng tạo: 0.25 Có cách diễn đạt sáng tạo; thể hiện sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận d. Chính tả, dùng từ, đặt câu: 0.25 Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu DeThi.edu.vn
4. Tổng hợp 14 Đề thi Văn vào 10 TP HCM (Kèm đáp án) - DeThi.edu.vn ĐỀ SỐ 3 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MIINH NĂM HỌC: 2023 – 2024 Môn thi: Ngữ văn ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút (Không kế thời gian phát đề) ĐỂ NHỮNG NGHĨ SUY CẤT LÊN THÀNH LỜI... Câu 1: (3,0 điểm) Em hãy đọc bức thư sau: DeThi.edu.vn
5. Tổng hợp 14 Đề thi Văn vào 10 TP HCM (Kèm đáp án) - DeThi.edu.vn Thực hiện các yêu cầu: a. Dựa vào bức thư, hãy chỉ ra ít nhất hai lợi ích của việc để những nghĩ suy cất lên thành lời. (0,5 điểm) b. Tìm một thành phần biệt lập trong đoạn thơ của Lưu Quang Vũ. (0,5 điểm) c. Lời chia sẻ của bác sĩ Đặng Thùy Trâm giúp em hiểu gì về tuổi trẻ Việt Nam trong những năm tháng chiến tranh? (1,0 điểm) c. Em có thích cách suy nghĩ của triết gia nhỏ xinh Bao Nakashima: Tớ không trở thành ai khác/ Không ai khác có thể trở thành tớ? Vì sao? Trả lời trong khoảng 4 - 6 dòng. (1,0 điểm) Câu 2: (3,0 điểm) Trên đường đời một lần tôi vấp ngã Có cánh tay nâng đỡ giúp tôi ngồi Tôi xuýt xoa. Quên cảm ơn. Là lúc Ngẩng mặt lên. Người ấy đã đi rồi. Lê Minh Quốc, Từng ngày ba mẹ thở theo con, NXB Kim Đồng, 2022) Từ ý thơ trên và từ những trải nghiệm cuộc sống, hãy viết bài văn (khoảng 500 chữ) với nhan đề: Nếu những suy nghĩ tốt đẹp không được cất lên thành lời... Câu 3: (4,0 điểm) Học sinh được chọn 1 trong 2 đề sau: Đề 1 Em hãy viết bài văn nghị luận về một khổ thơ hoặc đoạn thơ khiến em nghĩ suy về tình yêu nước của con người Việt Nam và muốn cất lên những lời ngợi ca tình yêu ấy. Từ đó cho biết tác động của khổ thơ hoặc đoạn thơ đó đối với em. Đề 2. DeThi.edu.vn
6. Tổng hợp 14 Đề thi Văn vào 10 TP HCM (Kèm đáp án) - DeThi.edu.vn ĐÁP ÁN Câu Nội dung Điểm Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu 3,0 a. Học sinh chỉ ra ít nhất hai lợi ích trong số các lợi ích sau: mang đến sự chia sẻ, cảm 0,5 thông; tạo thành sợi dây liên kết giữa người và người; lan truyền những điều tích cực, đẹp đẽ; bày tỏ cảm xúc; giải tỏa tâm trạng; bộc lộ cái tôi riêng biệt của bản thân; giúp hiểu nhau và thương nhau nhiều hơn. b. Thành phần gọi đáp: Mẹ ơi 0,5 c. Lời chia sẻ của bác sĩ Đặng Thùy Trâm giúp học sinh hiểu thêm về tuổi trẻ Việt Nam 1,0 trong những năm tháng chiến tranh: sống và chiến đấu trong hoàn cảnh vô cùng nguy hiểm; trưởng thành, vững vàng qua những thử thách gian lao của chiến tranh; có lòng yêu nước; 1 có tinh thần căm thù giặc sâu sắc; có lòng biết ơn những người đã hi sinh vì đất nước; luôn tiếp nối truyền thống anh hùng của dân tộc;... d. Với những góc nhìn khác nhau, học sinh có thể thích/ không thích/ thích một phần cách 1,0 suy nghĩ của “triết gia nhỏ xinh” Bao Nakashima, cần thể hiện rõ thái độ, lập luận để chỉ ra lý do mình có thái độ ấy; diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. Sau đây là một hướng trả lời. - Em thích cách suy nghĩ của "triết gia nhỏ xinh" Bao Nakashima. Mọi người phải có bản sắc riêng, phải là một cá thể độc đáo, không bắt chước ai và không ai bắt chước được mình. Chỉ khi ấy ta mới in dấu ấn của mình trên cuộc đời và góp phần tạo nên sự đa dạng, 2 Từphong ý thơ phủ của cùa Lê thê Minh giới. Quốc và từ những trải nghiệm cuộc sống, viết bài văn (khoảng 3,0 500 chữ) với nhan đề: Nêu những suy nghĩ tốt đẹp không được cất lên thành lời... a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận 0,5 Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn dề. b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận; triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận 2,0 dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; rút ra bài học nhận thức và hành động. Học sinh có thể triển khai bài làm theo nhiều cách thức khác nhau miễn sao lập luận hợp lý, thuyết phục. Sau đây là gợi ý cho một hướng giải quyết đề bài: - Giải thích: Việc không nói lời cảm ơn kịp thời khi nhận được sự giúp đỡ của người khác - Xác định đúng vấn đề cần nghị luận; triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; thể hiện sự cảm nhận sâu sắc và vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. - Phân tích một khổ thơ hoặc đoạn thơ khiến bản thân nghĩ suy về tình yêu nước của con người Việt Nam và muốn cất lên nhũng lời ngợi ca tình yêu ấy. Tùy vào suy nghĩ cá nhân, học sinh lựa chọn một khổ thơ hoặc đoạn thơ (có thể trong hoặc ngoài SGK), phân tích và chi ra tình yêu nước của con người Việt Nam trong khổ DeThi.edu.vn
7. Tổng hợp 14 Đề thi Văn vào 10 TP HCM (Kèm đáp án) - DeThi.edu.vn thơ hoặc đoạn thơ ấy. Bài viết cần chân thành, giàu câm xúc; bám sát định hướng của đề và phài chú ý đến cả hai phương diện nội dung (chủ đề, các biểu hiện của chủ đề, nét độc đáo của chủ đề) và nghệ thuật (chủ thể trữ tình, thể thơ, vần, nhịp, hình ảnh, biện pháp tu từ,...). Không đánh giá cao những bài viết chung chung, thiếu cụ thể. - Cho biết tác động của khổ thơ hoặc đoạn thơ đó đối với bản thân. Đó là những tác động tích cực về hai mặt nhận thức và hành động như giúp học sinh thấy được ý nghĩa thiêng liêng của lòng yêu nước và có hướng phấn đấu phù hợp để bày tỏ tình yêu của mình đối với đất nước. Lưu ý: - Giám khảo căn cứ cách lập luận của học sinh để xác định bài làm có sát nội dung, chủ đề mà đề yêu cầu không. Tránh việc đánh giá bài làm chỉ dựa vào đoạn thơ HS lựa chọn. Trường hợp HS chọn phân tích truyện, giám khảo vẫn đánh giá và cho điểm phần kĩ năng và phần đúng chủ đề như hội đồng chấm thi đã thống nhất. c. Sáng tạo 0.25 Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận. d. Chính tả, dùng từ, dặt câu 0.25 Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu. 3 ĐỀ 1 Viết bài văn nghị luận trình bày những suy nghĩ về tình cảm gia đình trong một tác 4.0 phẩm hoặc đoạn trích. Qua đó chia sẻ đôi điều về cách bản thân “Trò chuyện và thấu hiểu” (cách đọc) tác phẩm hoặc đoạn trích ấy. a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận 0.5 Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề. b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận; triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; 3.0 thể hiện sự cảm nhận sâu sắc và vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. - Trình bày những suy nghĩ về tình cảm gia đình trong một tác phẩm hoặc đoạn trích Tùy vào suy nghĩ cá nhân, học sinh lựa chọn một tác phẩm hoặc đoạn trích (có thể trong hoặc ngoài SGK), phân tích và chỉ ra tình cảm gia đình trong tác phẩm hoặc đoạn trích ấy. Bài viết cần chân thành, giàu cảm xúc; bám sát định hướng cùa đề và phải chú ý đến cả hai phương diện nội dung (chủ đề, các biểu hiện của chủ đề, nét độc đáo của chủ đề) và nghệ thuật (nếu là tác phẩm trữ tình, thể thơ, vần, nhịp hình ảnh, biện pháp tu từ, ). Không đánh giá cao những bài viết chung chung, thiếu tính cụ thể - Cho biết tác động của khổ thơ hoặc đoạn thơ đó đối với bản thân Đó là những tác động tích cực về hai mặt nhận thức và hành động như giúp học sinh thấy được ý nghĩa thiêng liêng của lòng yêu nước và có hướng phấn đấu phù hợp để bày tỏ tình yêu của mình đối với đất nước. Lưu ý: - Giám khảo căn cứ cách lập luận của học sinh để xác định bài làm có sát nội dung, chủ DeThi.edu.vn
8. Tổng hợp 14 Đề thi Văn vào 10 TP HCM (Kèm đáp án) - DeThi.edu.vn đề mà đề yêu cầu không. Tránh việc đánh giá bài làm chỉ dựa vào đoạn thơ HS lựa chọn. Trường hợp HS chọn phân tích truyện, giám khảo vẫn đánh giá và cho điểm phần kĩ năng và phần đúng chủ đề như hội đồng chấm thi đã thống nhất. c. Sáng tạo 0.25 Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận. d. Chính tả, dùng từ, đặt câu 0.25 Đảm bảo quy tắc chính tà, dùng từ, đặt câu. ĐỀ 2 Viết bài văn nghị luân trình bày những suy nghĩ về tình cảm gia đình trong một tác 4.0 phẩm hoặc đoạn trích. Qua đó chia sẻ đôi điều về cách bản thân “Trò chuyện và thấu hiểu” (cách đọc) tác phẩm hoặc đoạn trích ấy a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận 0.5 Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề. b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận; triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; 3.0 thể hiện sự cảm nhận sâu sắc và vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. - Trình bày những suy nghĩ về tình cảm gia đình trong một tác phẩm hoặc đoạn trích Tùy vào suy nghĩ cá nhân, học sinh lựa chọn một tác phẩm hoặc đoạn trích (có thể trong hoặc ngoài SGK), phân tích và chỉ ra tình cảm gia đình trong tác phẩm hoặc đoạn trích ấy. Bài viết cần chân thành, giàu cảm xúc; bám sát định hướng của đề và phải chú ý đến cả hai phương diện nội dung (chủ đề, các biểu hiện của chủ đề, nét độc đáo của chủ đề (Nếu lá tác phẩm chữ tình thì cần chú ý đến chủ thể trữ tình, thể thơ, vần, nhịp, hình ảnh, biện pháp tu từ,...; nếu là tác phẩm tự sự thì cần chú ý đến nghệ thuật kể truyện, nghệ thuật xây dựng nhân vật, ngôn ngữ trần thuật, miêu tả,...). Không đánh giá cao những bài viết chung chung, thiếu cụ thể. - Chia sẻ đôi điều về cách bản thân “Trò chuyện và thấu hiểu" (cách đọc) tác phẩm hoặc đoạn trích, học sinh chia sẻ cụ thể về cách mình tiếp nhận văn bản, chấp nhận cả những cách tiếp nhận hồn nhiên xuất phát từ trải nghiệm cá nhân (đọc kĩ, đọc sâu, chú ý giải mã những chi tiết mà mình ấn tượng, tìm hiểu nhân vật mà mình thích,...) và những cách đọc xuất phát từ đặc trưng thể loại. c. Sáng tạo 0.25 Có cách diễn đạt sáng tạo; thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận. d. Chính tả, dùng từ, đặt câu 0.25 Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu. DeThi.edu.vn
9. Tổng hợp 14 Đề thi Văn vào 10 TP HCM (Kèm đáp án) - DeThi.edu.vn ĐỀ SỐ 4 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NĂM HỌC: 2022 - 2023 Môn thi: NGỮ VĂN ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) BỨC THÔNG ĐIỆP CỦA THỜI GIAN Câu 1. (3 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi: Văn bản 1: Bất cứ thành phố lớn nào cũng có một lịch sử phát triển lâu dài. Trong dịp kỉ niệm 300 năm thành phố Sài Gòn – Hồ Chí Minh, ông Herry Chabert, phó thị trưởng thành phố Lyon, đã trân trọng viết lời tựa cho cuốn sách “Sài Gòn 1698 – 1998: kiến trúc, quy hoạch”: “Thành phố này nói cho cùng là một kí ức nhắc nhở với ta về bao thế hệ con người khác nhau đã tạo dựng nên nó, bao biến cố thăng trầm lịch sử, nhưng đồng thời cũng nói lên bao niềm ước mong”. Thật vậy, đô thị nơi đây in dấu ấn thời gian, mang theo nhiều giá trị không chỉ về kiến trúc, cảnh quan mà còn về lịch sử, văn hóa, nghệ thuật mà chúng ta có thể học hỏi. Vì vậy, trong quá trình cải tạo, nâng cấp, mở rộng các công trình xưa cũ, chúng ta cần phải thật thận trọng, nghiêm cẩn. Đó cũng là cách thể hiện thái độ trân trọng quá khứ. (Theo Nguyễn Minh Hòa, Đô thị luôn là sự tiếp nối, Báo Tuổi trẻ online) Văn bản 2: Thời gian là chất liệu làm nên cuộc đời của mỗi người. Cuộc đời của chúng ta đều hữu hạn, thời gian thuộc về mỗi người cũng có giới hạn. Thứ nhanh nhất mà lại chậm nhất, dài nhất mà lại ngắn nhất, bình thường nhất mà lại giá trị nhất, dễ dàng làm cho ta lãng quên mất nhưng cũng dễ dàng làm cho ta hối tiếc nhất chính là thời gian. Thời gian cứ trôi đi, không bao giờ dừng lại và mãi mãi không thể quay về. Vì vậy, ngay từ khi còn trẻ, hãy biết trân trọng thời gian, hãy biết trọng trọn vẹn từng phút giây, hãy học thêm nhiều thứ, trải nghiệm thêm nhiều điều trong hiện tại để tạo dựng cuộc sống hạnh phúc. (Theo Tiêu Vệ, Học cho ai? Học để làm gì?) a. Dựa vào văn bản 1, hãy cho biết ông Herry Chabert, đã viết gì trong lời tựa cho cuốn sách “Sài Gòn 1698– 1998: kiến trúc, quy hoạch”. b. Chỉ ra một phép liên kết sử dụng trong 2 câu đầu văn bản 2. c. Xác định thông điệp từng văn bản. d. Trong cuộc sống, giữa hai việc học hỏi từ quá khứ và trải nghiệm trong hiện tại, em quan tâm đến việc nào hơn? Vì sao? Trả lời trong khoảng 4-6 dòng. Câu 2. Phải chăng chỉ cần thời gian trôi qua, bạn sẽ trưởng thành? Ở góc nhìn tuổi trẻ, em hãy viết bài văn khoảng 500 chữ để trả lời câu hỏi trên. Câu 3. Học sinh chọn 1 trong 2 đề sau: Đề 1: Sông được lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa mình sang thu. Vẫn còn bao nhiêu nắng Đã vơi dần cơn mưa DeThi.edu.vn
10. Tổng hợp 14 Đề thi Văn vào 10 TP HCM (Kèm đáp án) - DeThi.edu.vn Sấm cũng bớt bất ngờ Trên hàng cây đứng tuổi. (Sang thu, Hữu Thỉnh, Ngữ văn 9, tập 2) Cảm nhận về hai khổ thơ trên. Từ đó liên hệ với một tác phẩm khác để thấy được những biến chuyển của thiên nhiên hoặc con người theo bước đi của thời gian. Đề 2: Từ tin nhắn của thời gian và từ những trải nghiệm trong quá trình đọc, hãy viết bài văn nghị luận về một quyển sách hoặc một tác phẩm văn học đã giúp em hiểu thêm về chính mình DeThi.edu.vn