›
›

Giáo án môn Giáo dục thể chất Lớp 2 - Chương trình cả năm (Bộ sách Chân trời sáng tạo)

doc 268 trang hangtran11 12/03/2022 3240
Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án môn Giáo dục thể chất Lớp 2 - Chương trình cả năm (Bộ sách Chân trời sáng tạo)", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Tài liệu đính kèm:

  • docgiao_an_mon_giao_duc_the_chat_lop_2_chuong_trinh_ca_nam_bo_s.doc

Nội dung text: Giáo án môn Giáo dục thể chất Lớp 2 - Chương trình cả năm (Bộ sách Chân trời sáng tạo)

  1. CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Ngày soạn: Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN. ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc, hàng ngang thành đội hình vòng tròn trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc, hàng ngang thành đội hình vòng tròn. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc, hàng ngang thành đội hình vòng tròn. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
  2. - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. 2-3’ - Trò chơi “chạy nhanh vào ô”    -  II. Phần cơ bản: - Kiến thức. 16-18’ - Chuyển đội hình hàng dọc thành đội Cho HS quan sát - Đội hình HS quan hình vòng tròn. tranh sát tranh    GV làm mẫu động HS quan sát GV làm  tác kết hợp phân tích mẫu   kĩ thuật động tác.       Hô khẩu lệnh và thực     hiện động tác mẫu              Cho 1 tổ lên thực    hiện cách chuyển đội     HS tiếp tục quan sát      hình.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 
  3. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương -Luyện tập 2 lần - Đội hình tập luyện - GV hô - HS tập Tập đồng loạt đồng loạt. theo GV.   - Gv quan sát, sửa  sai cho HS. Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho 3 lần ĐH tập luyện theo tổ các bạn luyện tập   theo khu vực.      - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai  GV  cho HS Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua 1 lần thi đua giữa các tổ. - trình diễn - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương. - Chơi theo đội hình - Trò chơi “bỏ khăn”. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách vòng tròn chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS.  3-5’ - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Bài tập PT thể lực: 2 lần - Cho HS chạy XP HS chạy kết hợp đi cao 20m lại hít thở - Vận dụng: - Yêu cầu HS quan - HS trả lời sát tranh trong sách trả lời câu hỏi BT1. III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả thân. lỏng - Nhận xét kết quả, ý - Nhận xét, đánh giá - ĐH kết thúc
  4. chung của buổi học. 4- 5’ thức, thái độ học của  hs.  Hướng dẫn HS Tự  ôn ở nhà - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. - Xuống lớp ___ _ Ngày soạn: Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc, hàng ngang thành đội hình vòng tròn trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc, hàng ngang thành đội hình vòng tròn. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc, hàng ngang thành đội hình vòng tròn. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường
  5. - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. 2-3’ - Trò chơi “chạy nhanh vào ô”    -  II. Phần cơ bản: 16-18’ - Kiến thức. Cho HS quan sát - Đội hình HS quan - Chuyển đội hình tranh sát tranh hàng ngang thành đội hình vòng tròn.    GV làm mẫu động HS quan sát GV làm tác kết hợp phân tích mẫu kĩ thuật động tác.    Hô khẩu lệnh và thực                                                                                                                                                                                   
  6. hiện động tác mẫu Cho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội HS tiếp tục quan sát hình. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương - Ôn chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn. -Luyện tập - GV hô - HS tập Tập đồng loạt 2 lần - Đội hình tập luyện theo GV. đồng loạt. - Gv quan sát, sửa   sai cho HS.  - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ Tập theo tổ nhóm 3 lần các bạn luyện tập theo khu vực.   - Tiếp tục quan sát,      nhắc nhở và sửa sai  GV  cho HS - GV tổ chức cho HS Thi đua giữa các tổ 1 lần - Từng tổ lên thi đua thi đua giữa các tổ. - trình diễn - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương. - Trò chơi “bỏ khăn”. - GV nêu tên trò - Chơi theo đội hình chơi, hướng dẫn cách vòng tròn
  7. 3-5’ chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS.  - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Bài tập PT thể lực: 2 lần - Cho HS chạy XP HS chạy kết hợp đi cao 20m lại hít thở - Yêu cầu HS quan - HS trả lời - Vận dụng: sát tranh trong sách trả lời câu hỏi BT1. III.Kết thúc 4- 5’ - HS thực hiện thả - GV hướng dẫn - Thả lỏng cơ toàn lỏng thân. - Nhận xét kết quả, ý - ĐH kết thúc - Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của chung của buổi học. hs.   Hướng dẫn HS Tự - VN ôn lại bài và  ôn ở nhà chuẩn bị bài sau. - Xuống lớp ___ _ Ngày soạn: Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN. ( tiết 3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung:
  8. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc, hàng ngang thành đội hình vòng tròn trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc, hàng ngang thành đội hình vòng tròn. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc, hàng ngang thành đội hình vòng tròn. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.                                                                                                                                                                                      
  9. - Trò chơi “mèo đuổi 2-3’ chuột”  II. Phần cơ bản: 16-18’ - Kiến thức. GV nhắc lại cách - HS nghe và quan - Ôn chuyển đội hình thực hiện và phân sát GV hàng dọc thành đội tích kĩ thuật động tác.  hình vòng tròn.   - Ôn chuyển đội hình Cho 1 tổ lên thực HS tiếp tục quan sát hàng ngang thành hiện cách chuyển đội đội hình hàng dọc. hình. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương - Đội hình tập luyện 2 lần - GV hô - HS tập -Luyện tập đồng loạt. theo GV.  Tập đồng loạt  - GV quan sát, sửa  sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho   3 lần các bạn luyện tập Tập theo tổ nhóm      theo khu vực.  GV  - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Từng tổ lên thi đua - GV tổ chức cho HS - trình diễn 1 lần thi đua giữa các tổ. Thi đua giữa các tổ - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương. - Chơi theo đội hình hàng dọc 3-5’ - GV nêu tên trò - Trò chơi “chạy tiếp
  10. sức”. chơi, hướng dẫn cách   chơi, tổ chức chơi trò   chơi cho HS.  - Nhận xét tuyên dương và sử phạt HS chạy kết hợp đi người phạm luật 2 lần lại hít thở - Chạy nhanh 20m - HS thực hiện - Bài tập PT thể lực: xuất phát cao - Yêu cầu HS thực - Vận dụng: hiện BT3 . 4- 5’ - HS thực hiện thả lỏng - GV hướng dẫn III.Kết thúc - ĐH kết thúc - Thả lỏng cơ toàn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của  thân.  hs.  - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp ___ _ Ngày soạn: Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN. ( tiết 4) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực:
  11. 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc, hàng ngang thành đội hình vòng tròn trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc, hàng ngang thành đội hình vòng tròn. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc, hàng ngang thành đội hình vòng tròn. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai,                                                                                                                                                                                      
  12. hông, gối, - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “bịt mắt 2-3’ bắt dê”  II. Phần cơ bản: 16-18’ - Kiến thức. GV nhắc lại cách - HS nghe và quan - Ôn chuyển đội hình thực hiện và phân sát GV hàng dọc thành đội tích kĩ thuật động tác.  hình vòng tròn.   - Ôn chuyển đội hình Cho 1 tổ lên thực HS tiếp tục quan sát hàng ngang thành hiện cách chuyển đội đội hình hàng dọc. hình. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương - Đội hình tập luyện 2 lần - GV hô - HS tập -Luyện tập đồng loạt. theo GV.  Tập đồng loạt  - GV quan sát, sửa  sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho   3 lần các bạn luyện tập Tập theo tổ nhóm      theo khu vực.  GV  - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Từng tổ lên thi đua - GV tổ chức cho HS - trình diễn 1 lần thi đua giữa các tổ. Thi đua giữa các tổ - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương. - Chơi theo đội hình
  13. - Trò chơi “nhảy ô 3-5’ - GV nêu tên trò hàng dọc tiếp sức”. chơi, hướng dẫn cách   chơi, tổ chức chơi trò   chơi cho HS.  - Nhận xét tuyên dương và sử phạt - Bài tập PT thể lực: người phạm luật 2 lần HS bật kết hợp đi lại - Tại chỗ bật tách hai hít thở chân 15 lần - Vận dụng: - HS thực hiện - Yêu cầu HS thực hiện BT2 . III.Kết thúc 4- 5’ - Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả thân. lỏng - Nhận xét kết quả, ý - Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của - ĐH kết thúc chung của buổi học. hs.  - Hướng dẫn HS Tự - VN ôn lại bài và   ôn ở nhà chuẩn bị bài sau. - Xuống lớp ___ _ Ngày soạn: Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN. ( tiết 5) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung:
  14. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc, hàng ngang thành đội hình vòng tròn trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc, hàng ngang thành đội hình vòng tròn. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc, hàng ngang thành đội hình vòng tròn. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.                                                                                                                                                                                      
  15. - Trò chơi “đi nhanh 2-3’ đi chậm”  16-18’ II. Phần cơ bản: - Kiến thức. GV nhắc lại cách - HS nghe và quan thực hiện và phân sát GV - Ôn chuyển đội hình tích kĩ thuật động tác.  hàng dọc thành đội  hình vòng tròn.  Cho 1 tổ lên thực - Ôn chuyển đội hình HS tiếp tục quan sát hàng ngang thành hiện cách chuyển đội đội hình hàng dọc. hình. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương - Đội hình tập luyện -Luyện tập - GV hô - HS tập đồng loạt. Tập đồng loạt 1 lần theo GV.  - GV quan sát, sửa   sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho Tập theo tổ nhóm 5 lần các bạn luyện tập   theo khu vực.      - Tiếp tục quan sát,  GV  nhắc nhở và sửa sai cho HS - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua - trình diễn Thi đua giữa các tổ 1 lần thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương. - GV nêu tên trò - Chơi theo đội hình chơi, hướng dẫn cách - Trò chơi “chạy đổi 3-5’ hàng dọc chỗ vỗ tay nhau”. chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS.  
  16. - Nhận xét tuyên   dương và sử phạt  người phạm luật HS bật kết hợp đi lại - Tại chỗ bật tách hai hít thở - Bài tập PT thể lực: 2 lần chân 15 lần - HS thực hiện - Yêu cầu HS thực - Vận dụng: hiện BT2 . III.Kết thúc - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả - Thả lỏng cơ toàn - Nhận xét kết quả, ý 4- 5’ lỏng thân. thức, thái độ học của - ĐH kết thúc - Nhận xét, đánh giá hs. chung của buổi học. - VN ôn lại bài và   - Hướng dẫn HS Tự chuẩn bị bài sau.  ôn ở nhà - Xuống lớp ___ _ Bài 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN THÀNH ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, HÀNG NGANG. ( tiết1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc, hàng ngang trong sách giáo khoa.
  17. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc, hàng ngang Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc, hàng ngang. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. 2-3’ - Trò chơi “kết bạn”                                                                                                                                                                                       
  18. II. Phần cơ bản: 16-18’ - Kiến thức. Cho HS quan sát - Đội hình HS quan - Chuyển đội hình tranh sát tranh vòng tròn thành đội hình hàng dọc.    GV làm mẫu động HS quan sát GV làm tác kết hợp phân tích mẫu kĩ thuật động tác. Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu Cho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội HS tiếp tục quan sát hình. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương -Luyện tập - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện Tập đồng loạt 2 lần theo GV. đồng loạt. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.  - Y,c Tổ trưởng cho 3 lần ĐH tập luyện theo tổ các bạn luyện tập Tập theo tổ nhóm theo khu vực.   - Tiếp tục quan sát,      nhắc nhở và sửa sai  GV  cho HS - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua Thi đua giữa các tổ 1 lần thi đua giữa các tổ.
  19. - GV và HS nhận xét - trình diễn đánh giá tuyên 3-5’ dương. - Trò chơi “mèo đuổi - GV nêu tên trò chuột” chơi, hướng dẫn cách - Chơi theo đội hình chơi, tổ chức chơi trò vòng tròn chơi cho HS.  - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật 2 lần - Cho HS bật cao tại - Bài tập PT thể lực: chỗ hai tay chống HS bật cao kết hợp đi hông 20 lần lại hít thở - Yêu cầu HS quan - HS trả lời - Vận dụng: sát tranh trong sách trả lời câu hỏi BT1? 4- 5’ III.Kết thúc - GV hướng dẫn - Thả lỏng cơ toàn - Nhận xét kết quả, ý thân. thức, thái độ học của - HS thực hiện thả hs. - Nhận xét, đánh giá lỏng chung của buổi học. - VN ôn lại bài và - ĐH kết thúc chuẩn bị bài sau. Hướng dẫn HS Tự  ôn ở nhà   - Xuống lớp ___ _ Bài 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN THÀNH ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, HÀNG NGANG. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
  20. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc, hàng ngang trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc, hàng ngang Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc, hàng ngang. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh                                                                                                                                                                                       
  21. phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ khởi động. GV. tay, cổ chân, vai, hông, gối, 2-3’ - Trò chơi “kết bạn” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.  II. Phần cơ bản: - Kiến thức. 16-18’ - Chuyển đội hình Cho HS quan sát - Đội hình HS quan vòng tròn thành đội sát tranh hình hàng ngang. tranh    GV làm mẫu động HS quan sát GV làm tác kết hợp phân tích mẫu kĩ thuật động tác. Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu Cho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội HS tiếp tục quan sát hình. - Chuyển đội hình vòng tròn thành đội GV cùng HS nhận hình hàng dọc. xét, đánh giá tuyên dương -Luyện tập Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo GV. đồng loạt. - Gv quan sát, sửa  sai cho HS. Tập theo tổ nhóm 3 lần
  22. - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ các bạn luyện tập   theo khu vực.      - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai  GV  cho HS Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua thi đua giữa các tổ. - trình diễn - GV và HS nhận xét - Trò chơi “mèo đuổi 3-5’ đánh giá tuyên chuột” dương. - GV nêu tên trò - Chơi theo đội hình chơi, hướng dẫn cách vòng tròn chơi, tổ chức chơi trò  chơi cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt 2 lần người phạm luật - Bài tập PT thể lực: - Cho HS bật cao tại HS bật cao kết hợp đi chỗ hai tay chống lại hít thở - Vận dụng: hông 20 lần - HS trả lời - Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách III.Kết thúc 4- 5’ trả lời câu hỏi BT1? - Thả lỏng cơ toàn thân. - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả - Nhận xét, đánh giá lỏng chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự hs. ôn ở nhà  - VN ôn lại bài và  - Xuống lớp  chuẩn bị bài sau. ___ _ Bài 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN THÀNH ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, HÀNG NGANG.
  23. ( tiết 3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc, hàng ngang trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc, hàng ngang Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc, hàng ngang. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
  24. T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. 2-3’ - Trò chơi “bật nhanh vào ô”    II. Phần cơ bản: - Kiến thức. 16-18’ GV nhắc lại cách - Ôn chuyển đội hình - HS nghe và quan thực hiện và phân vòng tròn thành đội sát GV tích kĩ thuật động tác. hình hàng ngang.   - Ôn chuyển đội hình  vòng tròn thành đội Cho 1 tổ lên thực HS tiếp tục quan sát hình hàng dọc. hiện cách chuyển đội hình.  GV cùng HS nhận    xét, đánh giá tuyên      dương       -Luyện tập       - Đội hình tập luyện     Tập đồng loạt - GV hô - HS tập    1 lần đồng loạt.         theo GV.          - GV quan sát, sửa            sai cho HS.                   Tập theo tổ nhóm ĐH tập luyện theo tổ     4 lần - Y,c Tổ trưởng cho          các bạn luyện tập         theo khu vực.                                                                                               
  25. - Tiếp tục quan sát,      nhắc nhở và sửa sai  GV  cho HS - GV tổ chức cho HS Thi đua giữa các tổ 1 lần thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên 3-5’ dương. - Trò chơi “ai thoát - GV nêu tên trò nhanh hơn”. - Chơi theo đội hình chơi, hướng dẫn cách vòng tròn chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. - Nhận xét tuyên  dương và sử phạt người phạm luật 2 lần - Tại chỗ bật chụm chân 15 lần HS bật tại chỗ kết hợp đi lại hít thở - Yêu cầu HS thực - Bài tập PT thể lực: 4- 5’ hiện BT3 . - HS thực hiện - Vận dụng: - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả lỏng III.Kết thúc - Nhận xét kết quả, ý - ĐH kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thức, thái độ học của hs. thân.  - Nhận xét, đánh giá - VN ôn lại bài và chung của buổi học. chuẩn bị bài sau. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp ___ _ Bài 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN THÀNH ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, HÀNG NGANG. ( tiết 4)
  26. I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc, hàng ngang trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc, hàng ngang Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc, hàng ngang. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
  27. I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. 2-3’ - Trò chơi “kết đoàn”  16-18’ II. Phần cơ bản: GV nhắc lại cách - HS nghe và quan - Kiến thức. thực hiện và phân sát GV tích kĩ thuật động tác. - Ôn chuyển đội hình vòng tròn thành đội  hình hàng ngang. Cho 1 tổ lên thực - Ôn chuyển đội hình hiện cách chuyển đội vòng tròn thành đội hình. HS tiếp tục quan sát  hình hàng dọc. GV cùng HS nhận    xét, đánh giá tuyên      dương          -Luyện tập        - Đội hình tập luyện    1 lần - GV hô - HS tập đồng loạt.  Tập đồng loạt       theo GV.                - GV quan sát, sửa         sai cho HS.                  ĐH tập luyện theo tổ     Tập theo tổ nhóm 4 lần - Y,c Tổ trưởng cho           các bạn luyện tập       theo khu vực.               - Tiếp tục quan sát,  GV                                                                                       
  28. nhắc nhở và sửa sai cho HS - Từng tổ lên thi đua - GV tổ chức cho HS - trình diễn Thi đua giữa các tổ 1 lần thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương. - Chơi theo đội hình 3-5’ vòng tròn - GV nêu tên trò - Trò chơi “bịt mắt chơi, hướng dẫn cách bắt dê”. chơi, tổ chức chơi trò  chơi cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật HS chạy kết hợp đi lại hít thở - Bài tập PT thể lực: 2 lần - Chạy nhanh 20 xuất - HS nêu phát cao - Vận dụng: - Yêu cầu HS nêu những việc cần thực hiện khi kết thúc giờ 4- 5’ học để đảm bảo vệ sinh. - HS thực hiện thả III.Kết thúc lỏng - Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn - ĐH kết thúc thân. - Nhận xét kết quả, ý - Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của chung của buổi học. HS. - Hướng dẫn HS Tự - VN ôn lại bài và ôn ở nhà chuẩn bị bài sau.  - Xuống lớp ___ _ Bài 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN THÀNH ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, HÀNG NGANG.
  29. ( tiết 5) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc, hàng ngang trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc, hàng ngang Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc, hàng ngang. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
  30. T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. 2-3’ - Trò chơi “ai làm giống nhất”  16-18’ GV nhắc lại cách - HS nghe và quan II. Phần cơ bản: thực hiện và phân sát GV - Kiến thức. tích kĩ thuật động tác.  - Ôn chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng ngang. Cho 1 tổ lên thực - Ôn chuyển đội hình HS tiếp tục quan sát hiện cách chuyển đội  vòng tròn thành đội hình.   hình hàng dọc.  GV cùng HS nhận       xét, đánh giá tuyên       dương             -Luyện tập 1 lần - GV hô - HS tập    - Đội hình tập luyện      theo GV.      Tập đồng loạt đồng loạt.    - GV quan sát, sửa          sai cho HS.                       4 lần - Y,c Tổ trưởng cho          Tập theo tổ nhóm các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo tổ       theo khu vực.                                                                                               
  31. - Tiếp tục quan sát,   nhắc nhở và sửa sai      cho HS  GV  - GV tổ chức cho HS 1 lần thi đua giữa các tổ. Thi đua giữa các tổ - GV và HS nhận xét - Từng tổ lên thi đua đánh giá tuyên - trình diễn dương. 3-5’ - GV nêu tên trò - Trò chơi “đi theo chơi, hướng dẫn cách dấu chân”. chơi, tổ chức chơi - Chơi theo đội hình thử và chính thức cho hàng dọc HS. - Nhận xét tuyên   dương và sử phạt   người phạm luật  - Bài tập PT thể lực: - Chạy nhanh 20 xuất 2 lần phát cao HS chạy kết hợp đi - Yêu cầu HS nêu lại hít thở - Vận dụng: những việc cần thực - HS nêu hiện khi kết thúc giờ học để đảm bảo vệ 4- 5’ sinh. III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả thân. lỏng - Nhận xét kết quả, ý - Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của - ĐH kết thúc chung của buổi học. HS.  - Hướng dẫn HS Tự - VN ôn lại bài và   ôn ở nhà chuẩn bị bài sau. - Xuống lớp ___ _ Ngày soạn: Bài 3: GIẬM CHÂN TẠI CHỖ, ĐỨNG LẠI.
  32. ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện giậm chân tại chỗ, đứng lại trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
  33. T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. 2-3’ - Trò chơi “đi nhanh đi chậm”  16-18’ II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Giậm chân tại chỗ - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan đứng lại. tranh sát tranh     GV làm mẫu động HS quan sát GV làm   tác kết hợp phân tích  mẫu      kĩ thuật động tác.        Hô khẩu lệnh và thực          hiện động tác mẫu       Cho 1 HS lên thực           hiện động tác giậm HS tiếp tục quan sát         chân tại chỗ, đứng        lại.            GV cùng HS nhận        xét, đánh giá tuyên          dương    -Luyện tập                                                                                                  
  34. Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo GV. đồng loạt.  - Gv quan sát, sửa  sai cho HS.  Tập theo tổ nhóm 2 lần ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho   các bạn luyện tập theo khu vực.      - Tiếp tục quan sát,  GV  nhắc nhở và sửa sai 2 lần cho HS - HS vừa tập vừa Tập theo cặp đôi - Phân công tập theo giúp đỡ nhau sửa cặp đôi động tác sai Tập cá nhân GV Sửa sai Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua thi đua giữa các tổ. - trình diễn 3 lần - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên - Chơi theo hướng - Trò chơi “đi trên 3-5’ 3 lần dương. dẫn vạch”. 1 lần - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách     chơi, tổ chức chơi trò   chơi cho HS.    - Nhận xét tuyên - Bài tập PT thể lực: dương và sử phạt người phạm luật HS thực hiện kết hợp - Vận dụng: - Cho HS đứng lên đi lại hít thở ngồi xuống 10 lần III.Kết thúc - HS trả lời - Yêu cầu HS quan - Thả lỏng cơ toàn sát tranh trong sách thân. 4- 5’ 2 lần trả lời câu hỏi BT1? - Nhận xét, đánh giá - HS thực hiện thả chung của buổi học. lỏng - GV hướng dẫn Hướng dẫn HS Tự - ĐH kết thúc ôn ở nhà - Nhận xét kết quả, ý
  35. - Xuống lớp thức, thái độ học của  hs.   - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. ___ _ Ngày soạn: Bài 3: GIẬM CHÂN TẠI CHỖ, ĐỨNG LẠI. ( tiết2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện giậm chân tại chỗ, đứng lại trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
  36. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. 2-3’ - Trò chơi “mèo đuổi chuột”  16-18’ II. Phần cơ bản: GV nhắc lại cách - HS nghe và quan thực hiện và phân sát GV - Kiến thức. tích kĩ thuật động tác. - Ôn động tác giậm  chân tại chỗ, đứng lại. Cho 1 HS lên thực HS tiếp tục quan sát hiện động tác giậm  chân tại chỗ, đứng    lại.       GV cùng HS nhận                                                                                                                                                                            
  37. -Luyện tập 1 lần xét, đánh giá tuyên dương Tập đồng loạt - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo GV. đồng loạt. - GV quan sát, sửa   2 lần sai cho HS.  Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ các bạn luyện tập theo khu vực.   - Tiếp tục quan sát,      2 lần nhắc nhở và sửa sai  GV  Tập theo nhóm 2 cho HS người - Phân công tập theo cặp đôi - HS vừa tập vừa 2 lần giúp nhau sửa sai Tập cá nhân GV Sửa sai động tác 1 lần Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua thi đua giữa các tổ. - trình diễn - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên - Trò chơi “nhảy dương. nhanh vào ô”. - GV nêu tên trò - Chơi theo đội hình 3-5’ chơi, hướng dẫn cách hàng dọc chơi, tổ chức chơi thử và chính thức cho  HS.   - Nhận xét tuyên  dương và sử phạt - Bài tập PT thể lực: 2 lần người phạm luật HS chạy kết hợp đi - Tại chỗ chạy lăng lại hít thở - Vận dụng: gót 30 nhịp sau đó di chuyển 15m - HS nêu - Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời III.Kết thúc câu hỏi BT2.
  38. - Thả lỏng cơ toàn thân. 4- 5’ - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả - Nhận xét, đánh giá lỏng - Nhận xét kết quả, ý chung của buổi học. thức, thái độ học của - ĐH kết thúc - Hướng dẫn HS Tự HS.  ôn ở nhà - VN ôn lại bài và   - Xuống lớp chuẩn bị bài sau. ___ _ Ngày soạn: Bài 3: GIẬM CHÂN TẠI CHỖ, ĐỨNG LẠI. ( tiết3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện giậm chân tại chỗ, đứng lại trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại II. Địa điểm – phương tiện
  39. - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. 2-3’ - Trò chơi “kết bạn”  II. Phần cơ bản: - Kiến thức. 16-18’ - Ôn động tác giậm GV nhắc lại cách - HS nghe và quan chân tại chỗ, đứng thực hiện và phân sát GV lại. tích kĩ thuật động tác.    Cho 1 HS lên thực                                                                                                                                                                                      
  40. hiện động tác giậm HS tiếp tục quan sát chân tại chỗ, đứng -Luyện tập lại. Tập đồng loạt GV cùng HS nhận 1 lần xét, đánh giá tuyên dương - Đội hình tập luyện - GV hô - HS tập đồng loạt. theo GV.   Tập theo tổ nhóm  - GV quan sát, sửa 2 lần sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho   các bạn luyện tập theo khu vực.      Tập theo nhóm 2  GV  người - Tiếp tục quan sát, 2 lần nhắc nhở và sửa sai cho HS - HS vừa tập vừa Tập cá nhân - Phân công tập theo giúp nhau sửa sai Thi đua giữa các tổ cặp đôi động tác 2 lần GV Sửa sai 1 lần - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua thi đua giữa các tổ. - trình diễn - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương. - Trò chơi “mèo đuổi - GV nêu tên trò 3-5’ chuột”. chơi, hướng dẫn cách - Chơi theo đội hình chơi, tổ chức chơi vòng tròn thử và chính thức cho HS.  - Nhận xét tuyên 2 lần dương và sử phạt người phạm luật - Tại chỗ chạy nâng HS chạy kết hợp đi - Bài tập PT thể lực: cao đùi 30 nhịp sau
  41. đó di chuyển 15m lại hít thở - Vận dụng: 4- 5’ - Yêu cầu HS thực hiện BT3. - HS thực hiện ? khi ở nhà em thực - HS trả lời hiện bài tập vào lúc nào? III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn thân. - Nhận xét kết quả, ý - HS thực hiện thả - Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của lỏng chung của buổi học. HS. - ĐH kết thúc - Hướng dẫn HS Tự - VN ôn lại bài và  ôn ở nhà chuẩn bị bài sau.   - Xuống lớp ___ _ Ngày soạn: Bài 3: GIẬM CHÂN TẠI CHỖ, ĐỨNG LẠI. ( tiết 4) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện giậm chân tại chỗ, đứng lại trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
  42. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. 2-3’ - Trò chơi “nhảy đúng nhảy nhanh”  1 3  2 4                                                                                                                                                                                       
  43. II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn động tác giậm 16-18’ GV nhắc lại cách chân tại chỗ, đứng thực hiện và phân lại. tích kĩ thuật động tác. - HS nghe và quan sát GV Cho 1 HS lên thực  hiện động tác giậm  chân tại chỗ, đứng  -Luyện tập lại. HS tiếp tục quan sát Tập đồng loạt GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên 1 lần dương - GV hô - HS tập theo GV. - Đội hình tập luyện Tập theo tổ nhóm - GV quan sát, sửa đồng loạt. sai cho HS.   2 lần  - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo tổ theo khu vực.   Tập theo nhóm 2 - Tiếp tục quan sát, người nhắc nhở và sửa sai      2 lần cho HS  GV  Tập cá nhân - Phân công tập theo cặp đôi Thi đua giữa các tổ - HS vừa tập vừa GV Sửa sai giúp nhau sửa sai 2 lần động tác 1 lần - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét - Từng tổ lên thi đua đánh giá tuyên - trình diễn dương. - Chơi theo hướng dẫn của GV - GV nêu tên trò
  44. - Trò chơi “đi trên chơi, hướng dẫn cách vạch”. chơi, tổ chức chơi 3-5’   thử và chính thức cho   HS.  - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Bài tập PT thể lực: - Tại chỗ chạy nâng HS chạy kết hợp đi 2 lần lại hít thở cao đùi 30 nhịp sau đó di chuyển 15m - Vận dụng: - Yêu cầu HS thực - HS thực hiện hiện BT3. - HS trả lời ? có được tập thể dục ngay sau khi ăn no? III.Kết thúc 4- 5’ - Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn thân. - Nhận xét kết quả, ý - HS thực hiện thả lỏng - Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của chung của buổi học. HS. - ĐH kết thúc - Hướng dẫn HS Tự - VN ôn lại bài và  chuẩn bị bài sau.  ôn ở nhà  - Xuống lớp ___ _ Ngày soạn: KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ ( 1 tiết) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
  45. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự giác tích cực tập luyện và tham gia kiểm tra đánh giá tuyên dương. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện các động tác chuyển đội hình hàng dọc, hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại; động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi, bảng các tiêu chí và các yêu cầu cần đạt nội dung bài tập đã học. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Quan sát, vấn đáp, nhận xét đánh giá cách thực hiện các động tác ĐHĐN. - Hình thức dạy học chính: Kiểm tra theo nhóm 3 đến 5 học sinh. IV. Tiến trình dạy học LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ                                                                                                                                                                                      
  46. học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp 2x8N Khởi động cho GV. - Xoay các khớp cổ - Gv HD học sinh tay, cổ chân, vai, khởi động. hông, gối, - Trò chơi “ kết bạn” - GV hướng dẫn chơi 16-18’  II. Phần cơ bản: - Ôn tập các nội 2 lần dung ĐHĐN đã học: Chuyển đội hình Tổ trưởng cho các ĐH tập luyện theo tổ hàng ngang (hàng bạn luyện tập các nội   dọc) thành đội hình dung ĐHĐN theo     vòng tròn và ngược khu vực. lại, động tác giậm  GV  chân tại chỗ - đứng lại. - Kiểm tra đánh giá các nội dung ĐHĐN 1 lần  Từng nhóm 3 đến 5 học sinh thực hiện  các nội dung ĐHĐN  đã học  - HS nhận xét bạn - Yêu cầu HS nhận sau khi thực hiện các xét bạn nội dung ĐHĐN - Trò chơi “Mèo đuổi chuột”. - GV nhận xét, đánh 3-5’ giá bổ xung, tuyên dương. - GV nêu tên trò 
  47. chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét tuyên 4- 5’ dương và sử phạt người phạm luật III.Kết thúc HS thực hiện thả - Thả lỏng cơ toàn lỏng thân. - GV hướng dẫn - ĐH kết thúc - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý  chung của buổi học. thức, thái độ học của  hs. Hướng dẫn HS Tự  ôn ở nhà - VN ôn bài đã học và chuẩn bị bài sau. - Xuống lớp ___ _ CHỦ ĐỀ 2 BÀI TẬP THỂ DỤC Ngày soạn: Bài 1: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, ĐỘNG TÁC TAY. ( tiết1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác vươn thở; động tác tay trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
  48. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác vươn thở; động tác tay. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác vươn thở; động tác tay. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. 2-3’ - Trò chơi “vỗ tay  cao – tay thấp”                                                                                                                                                                                        
  49. 16-18’ Cho HS quan sát - Đội hình HS quan II. Phần cơ bản: tranh sát tranh - Kiến thức.   - Động tác vươn thở.  GV làm mẫu động HS quan sát GV làm tác kết hợp phân tích mẫu kĩ thuật động tác. Hô khẩu lệnh và thực - Động tác tay. hiện động tác mẫu Cho 1 HS lên thực hiện động tác vươn HS tiếp tục quan sát thở và động tác tay. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo GV. đồng loạt. 1 lần - Gv quan sát, sửa  sai cho HS.  -Luyện tập  Tập đồng loạt ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập   2 lần theo khu vực.    - Tiếp tục quan sát,  GV  Tập theo tổ nhóm nhắc nhở và sửa sai cho HS - Phân công tập theo cặp đôi - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa 3 lần GV Sửa sai động tác sai - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua thi đua giữa các tổ. Tập theo cặp đôi 3 lần - trình diễn
  50. 1 lần - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên Tập cá nhân dương. Thi đua giữa các tổ - Chơi theo hướng - GV nêu tên trò dẫn 3-5’ chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính  - Trò chơi “tung thức cho HS.  bóng vào rổ”. - Nhận xét tuyên  dương và sử phạt người phạm luật HS thực hiện kết hợp - Cho HS bật cao tại đi lại hít thở chỗ hai tay chống - Bài tập PT thể lực: 2 lần hông 10 lần - Yêu cầu HS quan - HS trả lời sát tranh trong sách - Vận dụng: trả lời câu hỏi BT1? 4- 5’ - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả - Nhận xét kết quả, ý lỏng III.Kết thúc thức, thái độ học của hs. - ĐH kết thúc - Thả lỏng cơ toàn  thân. - VN ôn lại bài và  chuẩn bị bài sau.  - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp ___ _ Ngày soạn: Bài 2: ĐỘNG TÁC CHÂN VÀ ĐỘNG TÁC LƯỜN. ( tiết1)
  51. I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác chân và động tác lườn trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác chân và động tác lườn của bài thể dục. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác chân và động tác lườn. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
  52. I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. 2-3’ - Trò chơi “chuyển bóng theo hàng ngang”    II. Phần cơ bản: 16-18’ - Kiến thức. - Ôn động tác vươn 2 lần thở và động tác tay. - GV quan sát nhắc - Cán sự hô nhịp nhở, sửa sai cho HS   - Động tác chân.  - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh  sát tranh   - GV làm mẫu động        tác kết hợp phân tích     kĩ thuật động tác.               - Hô khẩu lệnh và - HS quan sát GV    thực hiện động tác    làm mẫu      mẫu              - Cho 1 HS lên thực     - HS tiếp tục quan sát    hiện động tác chân.            - GV cùng HS nhận        -Luyện tập 2 lần xét, đánh giá tuyên          dương    Tập đồng loạt - Đội hình tập luyện    - GV hô - HS tập đồng loạt.          theo GV.                                                                                       
  53. - Gv quan sát, sửa  sai cho HS.  Tập theo tổ nhóm 2 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ các bạn luyện tập   theo khu vực.    - Tiếp tục quan sát,  GV  nhắc nhở và sửa sai cho HS Tập theo cặp đôi 3 lần - Phân công tập theo cặp đôi - HS vừa tập vừa Tập cá nhân 3 lần GV Sửa sai giúp đỡ nhau sửa động tác sai Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét - Từng tổ lên thi đua đánh giá tuyên - trình diễn - Trò chơi “đôi bạn dương. cùng tiến”. - GV nêu tên trò - Chơi theo hướng 3-5’ chơi, hướng dẫn cách dẫn chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS.    - Nhận xét tuyên dương và sử phạt  người phạm luật - Bài tập PT thể lực: 2 lần - Cho HS bật cao tại HS thực hiện kết hợp chỗ hai tay chống đi lại hít thở hông 10 lần - Vận dụng: - Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách - HS trả lời III.Kết thúc 4- 5’ trả lời câu hỏi BT1? - Thả lỏng cơ toàn thân. - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý lỏng chung của buổi học. thức, thái độ học của - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự hs. ôn ở nhà  - VN ôn lại bài và 
  54. - Xuống lớp chuẩn bị bài sau.  ___ _ Ngày soạn: Bài 2: ĐỘNG TÁC CHÂN VÀ ĐỘNG TÁC LƯỜN. ( tiết2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác chân và động tác lườn trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác chân và động tác lườn của bài thể dục. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác chân và động tác lườn. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
  55. - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “kết bạn” 2-3’  II. Phần cơ bản: 16-18’ - Kiến thức. 2 lần - Ôn động tác vươn - GV quan sát nhắc - Cán sự hô nhịp thở, động tác tay và nhở, sửa sai cho HS  động tác chân.   - Động tác lườn. - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh  - GV làm mẫu động    tác kết hợp phân tích   kĩ thuật động tác.          - Hô khẩu lệnh và - HS quan sát GV        thực hiện động tác làm mẫu          mẫu                                                                                                                                                          
  56. - Cho 1 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát hiện động tác lườn. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên -Luyện tập 2 lần dương Tập đồng loạt - Đội hình tập luyện đồng loạt. - GV hô - HS tập  theo GV.   - Gv quan sát, sửa 2 lần sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho   các bạn luyện tập    theo khu vực.  GV  - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai 3 lần cho HS Tập theo cặp đôi - Phân công tập theo - HS vừa tập vừa 3 lần cặp đôi giúp đỡ nhau sửa động tác sai Tập cá nhân 1 lần GV Sửa sai - Từng tổ lên thi đua Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - trình diễn - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương. 3-5’ - Chơi theo hướng - Trò chơi “chạy tiếp - GV nêu tên trò dẫn chơi, hướng dẫn cách sức”.   chơi, tổ chức chơi   thở và chơi chính  thức cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt 2 lần người phạm luật HS thực hiện kết hợp - Bài tập PT thể lực: - Cho HS chạy nhanh đi lại hít thở 20m xuất phát cao - Yêu cầu HS quan - Vận dụng: - HS trả lời sát tranh trong sách
  57. trả lời câu hỏi BT2. 4- 5’ ? khi nào chúng ta tập động tác lườn? III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn - HS thực hiện thả thân. - GV hướng dẫn lỏng - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý - ĐH kết thúc chung của buổi học. thức, thái độ học của  hs. Hướng dẫn HS Tự   ôn ở nhà - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. - Xuống lớp ___ _ Ngày soạn: Bài 3: ĐỘNG TÁC BỤNG VÀ ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN. ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác bụng và động tác toàn thân trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù:
  58. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác bụng và động tác toàn thân của bài thể dục. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác bụng và động tác toàn thân. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. 2-3’ - Trò chơi “chuyển bóng qua đầu, qua chân”                                                                                                                                                                                         
  59. II. Phần cơ bản: 16-18’ - Kiến thức. - Ôn động tác vươn 2 lần - GV quan sát nhắc - Cán sự hô nhịp thở, tay, chân và nhở, sửa sai cho HS  lườn đã học.   - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan - Động tác bụng. tranh sát tranh - GV làm mẫu động  tác kết hợp phân tích  kĩ thuật động tác.  - Hô khẩu lệnh và - HS quan sát GV thực hiện động tác làm mẫu mẫu - Cho 1 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát hiện động tác bụng. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương -Luyện tập 2 lần - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện Tập đồng loạt theo GV. đồng loạt. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.    2 lần Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo tổ theo khu vực.   - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai    cho HS  GV  3 lần - Phân công tập theo - HS vừa tập vừa Tập theo cặp đôi cặp đôi giúp đỡ nhau sửa động tác sai 3 lần GV Sửa sai Tập cá nhân 1 lần - GV tổ chức cho HS Thi đua giữa các tổ thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua - GV và HS nhận xét - trình diễn
  60. đánh giá tuyên dương. 3-5’ - Chơi theo hướng - GV nêu tên trò dẫn - Trò chơi “lăn bóng chơi, hướng dẫn cách về đích”.     chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính     thức cho HS.  - Nhận xét tuyên HS thực hiện kết hợp dương và sử phạt đi lại hít thở người phạm luật 2 lần - Cho HS bật cao tại chỗ hai tay chống - HS trả lời - Bài tập PT thể lực: hông 10 lần - Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách - Vận dụng: trả lời câu hỏi BT1. 4- 5’ III.Kết thúc - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả lỏng - Thả lỏng cơ toàn - Nhận xét kết quả, ý thân. thức, thái độ học của - ĐH kết thúc - Nhận xét, đánh giá hs.  chung của buổi học.  - VN ôn lại bài và  Hướng dẫn HS Tự chuẩn bị bài sau. ôn ở nhà - Xuống lớp ___ _ Ngày soạn: Bài 3: ĐỘNG TÁC BỤNG VÀ ĐỘNG TÁC TOÀN ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
  61. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác bụng và động tác toàn thân trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác bụng và động tác toàn thân của bài thể dục. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác bụng và động tác toàn thân. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh                                                                                                                                                                                       
  62. phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ khởi động. GV. tay, cổ chân, vai, hông, gối, 2-3’ - Trò chơi “nhảy ô - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. tiếp sức”    II. Phần cơ bản: - Kiến thức. 16-18’ - Ôn động tác vươn 2 lần thở, tay, chân, lườn - GV quan sát nhắc - Cán sự hô nhịp và bụng đã học. nhở, sửa sai cho HS    - Động tác toàn thân. - Đội hình HS quan - Cho HS quan sát sát tranh tranh  - GV làm mẫu động   tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - HS quan sát GV làm mẫu - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu - HS tiếp tục quan sát - Cho 2 HS lên thực -Luyện tập hiện động tác toàn Tập đồng loạt thân. 2 lần - GV cùng HS nhận - Đội hình tập luyện xét, đánh giá tuyên đồng loạt. dương  Tập theo tổ nhóm  - GV hô - HS tập  theo GV. 2 lần ĐH tập luyện theo tổ - Gv quan sát, sửa   sai cho HS.
  63.    - Y,c Tổ trưởng cho  GV  các bạn luyện tập Tập theo cặp đôi theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, Tập cá nhân 3 lần nhắc nhở và sửa sai - HS vừa tập vừa cho HS giúp đỡ nhau sửa Thi đua giữa các tổ động tác sai - Phân công tập theo 3 lần cặp đôi 1 lần GV Sửa sai - Trò chơi “mèo đuổi - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua chuột”. thi đua giữa các tổ. - trình diễn 3-5’ - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương. - Chơi theo hướng - GV nêu tên trò dẫn chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi  - Bài tập PT thể lực: thở và chơi chính thức cho HS. - Nhận xét tuyên 2 lần dương và sử phạt - Vận dụng: người phạm luật - Cho HS đứng lên HS thực hiện kết hợp ngồi xuống hai tay đi lại hít thở chống hông 10 lần - Yêu cầu HS quan III.Kết thúc sát tranh trả lời câu - HS trả lời hỏi BT2 trong sách. - Thả lỏng cơ toàn thân. 4- 5’ - Nhận xét, đánh giá - GV hướng dẫn chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý - HS thực hiện thả Hướng dẫn HS Tự thức, thái độ học của lỏng ôn ở nhà hs. - ĐH kết thúc - Xuống lớp - VN ôn lại bài và  chuẩn bị bài sau. 
  64.  ___ _ Ngày soạn: Bài 4: ĐỘNG TÁC NHẢY, ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA. ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác nhảy và động tác điều hòa trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác nhảy và động tác điều hòa của bài thể dục. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác nhảy và động tác điều hòa. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
  65. - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, 2-3’ - Trò chơi “bật qua - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. chướng ngại vật”    II. Phần cơ bản: 16-18’ - Kiến thức. - Ôn động tác vươn - GV quan sát nhắc 2 lần - Cán sự hô nhịp thở, tay, chân, lườn, nhở, sửa sai cho HS bụng và toàn thân đã  học.   - Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan - Động tác nhảy. sát tranh - GV làm mẫu động    tác kết hợp phân tích    kĩ thuật động tác.             - Hô khẩu lệnh và - HS quan sát GV      thực hiện động tác làm mẫu          mẫu                                                                                                                                                          
  66. - Cho 2 HS lên thực hiện động tác nhảy. - HS tiếp tục quan sát - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương -Luyện tập 2 lần Tập đồng loạt - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo GV. đồng loạt.  - Gv quan sát, sửa  sai cho HS.  2 lần ĐH tập luyện theo tổ Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho   các bạn luyện tập    theo khu vực.  GV  3 lần - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai Tập theo cặp đôi cho HS 3 lần - Phân công tập theo - HS vừa tập vừa Tập cá nhân 1 lần cặp đôi giúp đỡ nhau sửa động tác sai Thi đua giữa các tổ GV Sửa sai - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua 3-5’ - GV và HS nhận xét - trình diễn - Trò chơi “chạm đánh giá tuyên - Chơi theo hướng vật”. dương. dẫn - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  chơi, tổ chức chơi  thở và chơi chính  thức cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật 2 lần - Cho HS chạy bước - Bài tập PT thể lực: nhỏ tại chỗ tay đánh tự nhiên 20 lần HS thực hiện kết hợp
  67. - Vận dụng: - Yêu cầu HS quan đi lại hít thở sát tranh trả lời câu hỏi BT2 trong sách. - HS trả lời III.Kết thúc 4- 5’ - GV hướng dẫn - Thả lỏng cơ toàn - Nhận xét kết quả, ý thân. thức, thái độ học của - HS thực hiện thả - Nhận xét, đánh giá hs. lỏng chung của buổi học. - VN ôn lại bài và - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự chuẩn bị bài sau.  ôn ở nhà   - Xuống lớp ___ _ Ngày soạn: Bài 4: ĐỘNG TÁC NHẢY, ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác nhảy và động tác điều hòa trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
  68. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác nhảy và động tác điều hòa của bài thể dục. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác nhảy và động tác điều hòa. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, 2-3’ - Trò chơi “tung - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. bóng vào rổ”    II. Phần cơ bản: 16-18’ - Kiến thức.                                                                                                                                                                                      
  69. - Ôn động tác vươn - GV quan sát nhắc thở, tay, chân, lườn, nhở, sửa sai cho HS 2 lần - Cán sự hô nhịp bụng, toàn thân và nhảy đã học.  - Cho HS quan sát   tranh - Động tác điều hòa. - Đội hình HS quan - GV làm mẫu động sát tranh tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác.   - Hô khẩu lệnh và  thực hiện động tác - HS quan sát GV mẫu làm mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện động điều hòa. - HS tiếp tục quan sát - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương -Luyện tập - GV hô - HS tập Tập đồng loạt 2 lần theo GV. - Đội hình tập luyện - Gv quan sát, sửa đồng loạt. sai cho HS.    - Y,c Tổ trưởng cho Tập theo tổ nhóm ĐH tập luyện theo tổ 2 lần các bạn luyện tập theo khu vực.   - Tiếp tục quan sát,    nhắc nhở và sửa sai  GV  cho HS Tập theo cặp đôi 3 lần - Phân công tập theo cặp đôi Tập cá nhân GV Sửa sai - HS vừa tập vừa 3 lần giúp đỡ nhau sửa Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho HS động tác sai thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét 3-5’ đánh giá tuyên - Từng tổ lên thi đua
  70. - Trò chơi “bật qua dương. - trình diễn chướng ngại vật - GV nêu tên trò - Chơi theo hướng thấp”. chơi, hướng dẫn cách dẫn chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS.   - Nhận xét tuyên  dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS chạy bước nhỏ tại chỗ tay đánh - Bài tập PT thể lực: tự nhiên 20 lần 2 lần - Yêu cầu HS quan - Vận dụng: sát tranh trả lời câu HS thực hiện kết hợp hỏi BT2 trong sách. đi lại hít thở - HS trả lời III.Kết thúc 4- 5’ - GV hướng dẫn - Thả lỏng cơ toàn - Nhận xét kết quả, ý thân. thức, thái độ học của hs. - Nhận xét, đánh giá - HS thực hiện thả chung của buổi học. - VN ôn lại bài và lỏng chuẩn bị bài sau. Hướng dẫn HS Tự - ĐH kết thúc ôn ở nhà   - Xuống lớp  ___ _ Ngày soạn: KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI THỂ DỤC ( 1 tiết) I. Mục tiêu bài học
  71. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự giác tích cực tập luyện và tham gia kiểm tra đánh giá tuyên dương. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết thực hiện bài thể dục đúng phương hướng, biên độ và đúng nhịp. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi, bảng các tiêu chí và các yêu cầu cần đạt nội dung bài tập đã học. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Quan sát, vấn đáp, nhận xét đánh giá cách thực hiện các động tác của bài thể dục. - Hình thức dạy học chính: Kiểm tra theo nhóm 3 đến 5 học sinh. IV. Tiến trình dạy học LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp                                                                                                                                                                                      
  72. hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. Khởi động 2x8N - Xoay các khớp cổ - Gv HD học sinh tay, cổ chân, vai, khởi động. hông, gối, - Trò chơi “ kết bạn” - GV hướng dẫn  chơi 16-18’ II. Phần cơ bản: - Ôn bài thể dục phát 2 lần triển chung đã học. Tổ trưởng cho các ĐH tập luyện theo tổ bạn luyện tập bài thể   dục theo khu vực.      GV  - Kiểm tra đánh giá Từng nhóm 3 đến 5 bài thể dục PTC: 1 lần  học sinh thực hiện bài thể dục đã học   - Yêu cầu HS nhận  xét bạn - HS nhận xét bạn sau khi thực hiện các - GV nhận xét, đánh động tác của bài thể giá bổ xung, tuyên dục dương. - Trò chơi “Mèo đuổi chuột”. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn  cách chơi. - Cho HS chơi thử
  73. 3-5’ và chơi chính thức. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật HS thực hiện thả lỏng III.Kết thúc - GV hướng dẫn - ĐH kết thúc - Thả lỏng cơ toàn - Nhận xét kết quả, ý thân.  4- 5’ thức, thái độ học của hs.  - Nhận xét, đánh giá  chung của buổi học. - VN ôn bài đã học Hướng dẫn HS Tự và chuẩn bị bài sau. ôn ở nhà - Xuống lớp ___ _ CHỦ ĐỀ 3: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN Ngày soạn: Bài 1: ĐI THEO HƯỚNG THẲNG. ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo hướng thẳng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù:
  74. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo hướng thẳng. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập đi theo hướng thẳng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. 2-3’ - Trò chơi “đi theo hiệu lệnh”    II. Phần cơ bản:                                                                                                                                                                                      
  75. - Kiến thức. 16-18’ - Cho HS quan sát tranh - Đi theo hướng - Đội hình HS quan thẳng. - GV làm mẫu động sát tranh tác kết hợp phân tích  kĩ thuật động tác.   - Hô khẩu lệnh và - Đi trên vạch kẻ thực hiện động tác - HS quan sát GV thẳng. mẫu làm mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác. - HS tiếp tục quan sát - Đi kiễng gót theo - GV cùng HS nhận hướng thẳng. xét, đánh giá tuyên dương. -Luyện tập Tập đồng loạt - GV thổi còi - HS - Đội hình tập luyện 1 lần thực hiện động tác. đồng loạt. - Gv quan sát, sửa  sai cho HS.   - Y,c Tổ trưởng cho Tập theo tổ nhóm các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo tổ 4 lần theo khu vực.   - Tiếp tục quan sát,    nhắc nhở và sửa sai cho HS  GV  - Phân công tập theo Tập theo cặp đôi cặp đôi - HS vừa tập vừa 3 lần GV Sửa sai giúp đỡ nhau sửa động tác sai Tập cá nhân - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. Thi đua giữa các tổ 3 lần - Từng tổ lên thi đua 1 lần - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên - trình diễn dương. - Trò chơi “chuyển - GV nêu tên trò - Chơi theo hướng
  76. vật”. 3-5’ chơi, hướng dẫn cách dẫn chơi, tổ chức chơi  thở và chơi chính  thức cho HS.  - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Bài tập PT thể lực: - Cho HS bật tại chỗ HS thực hiện kết hợp 2 lần hai tay chống hông đi lại hít thở 10 lần - Yêu cầu HS quan - HS trả lời - Vận dụng: sát tranh trả lời câu hỏi BT1 trong sách. III.Kết thúc 4- 5’ - Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn thân. - Nhận xét kết quả, ý - HS thực hiện thả lỏng - Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của chung của buổi học. hs. - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự - VN ôn lại bài và  chuẩn bị bài sau.  ôn ở nhà  - Xuống lớp ___ _ Ngày soạn: Bài 1: ĐI THEO HƯỚNG THẲNG. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực:
  77. 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo hướng thẳng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo hướng thẳng. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập đi theo hướng thẳng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,                                                                                                                                                                                      
  78. - Trò chơi “kết bạn” 2-3’ - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.  II. Phần cơ bản: - Kiến thức. 16-18’ - Đi bằng gót chân theo hướng thẳng. - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh - GV làm mẫu động  tác kết hợp phân tích   - Đi bước dồn ngang kĩ thuật động tác. - HS quan sát GV theo hướng thẳng. - Hô khẩu lệnh và làm mẫu thực hiện động tác mẫu - Cho 2 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát - Ôn đi theo hướng hiện lại động tác. thẳng, đi trên vạch kẻ thẳng, đi kiễng - GV cùng HS nhận gót theo hướng thẳng xét, đánh giá tuyên dương. -Luyện tập Tập đồng loạt 1 lần - Đội hình tập luyện đồng loạt. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác.  - Gv quan sát, sửa   4 lần sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập   theo khu vực.    - Tiếp tục quan sát,  GV  nhắc nhở và sửa sai cho HS 3 lần - Phân công tập theo - HS vừa tập vừa Tập theo cặp đôi cặp đôi giúp đỡ nhau sửa
  79. động tác sai 3 lần GV Sửa sai Tập cá nhân 1 lần - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua thi đua giữa các tổ. - trình diễn Thi đua giữa các tổ - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương. - Chơi theo hướng 3-5’ - GV nêu tên trò dẫn chơi, hướng dẫn cách - Trò chơi “đi trên chơi, tổ chức chơi  vạch”. thở và chơi chính  thức cho HS.  - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật 2 lần - Cho HS bật tại chỗ hai tay chống hông HS thực hiện kết hợp - Bài tập PT thể lực: 10 lần đi lại hít thở - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu - HS trả lời hỏi BT2 trong sách. - Vận dụng: 4- 5’ - GV hướng dẫn III.Kết thúc - HS thực hiện thả - Nhận xét kết quả, ý lỏng - Thả lỏng cơ toàn thức, thái độ học của thân. hs. - ĐH kết thúc - Nhận xét, đánh giá  - VN ôn lại bài và  chung của buổi học. chuẩn bị bài sau.  Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp ___ _
  80. Ngày soạn: Bài 1: ĐI THEO HƯỚNG THẲNG. ( tiết 3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo hướng thẳng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo hướng thẳng. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập đi theo hướng thẳng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học
  81. Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. 2-3’ - Trò chơi “mèo đuổi chuột”  16-18’ II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - GV làm mẫu lại  động tác kết hợp   - Ôn đi theo hướng phân tích kĩ thuật , thẳng. những lưu ý khi thực - HS quan sát GV - Ôn đi trên vạch kẻ hiện động tác. làm mẫu thẳng. - Cho 2 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát - Ôn đi kiễng gót hiện lại động tác.    theo hướng thẳng  - GV cùng HS nhận      - Ôn đi bằng gót xét, đánh giá tuyên      chân theo hướng dương.       thẳng.             - Ôn đi bước dồn           ngang theo hướng         thẳng.        -Luyện tập           - GV thổi còi - HS - Đội hình tập luyện    Tập đồng loạt     1 lần thực hiện động tác. đồng loạt.                                                                                                              