Tổng hợp 25 Đề thi HSG theo cấu trúc mới môn Văn Lớp 8 (Kèm đáp án)

Nội dung text: Tổng hợp 25 Đề thi HSG theo cấu trúc mới môn Văn Lớp 8 (Kèm đáp án)

1. Tổng hợp 25 Đề thi HSG theo cấu trúc mới môn Văn Lớp 8 (Kèm đáp án) - DeThi.edu.vn ĐỀ SỐ 2 PHÒNG GD&ĐT CẨM XUYÊN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN LỚP 8 NĂM HỌC 20...-20... ĐỀ THAM KHẢO Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1 (8 điểm) Trong nhịp sống ồn ào, vội vã của cuộc sống hôm nay, đôi khi người ta cũng cần dừng lại mua thêm cho mình một chút suy tư, một chút nhớ mong, một chút bình yên, để lấy sức và rồi lại tiếp tục bước đi. Em hãy viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của mình về việc “dừng lại” và “tiếp tục bước đi” trong cuộc sống. Câu 2: (12 điểm) Bàn về thơ, nhà phê bình Nguyễn Minh Châu khẳng định: “Thơ khởi sự từ tâm hồn, vượt lên nhờ tầm nhìn và đọng lại nhờ tấm lòng người viết”. Em hiểu ý kiến trên như thế nào? Làm rõ nhận định trên qua bài thơ sau: HÀNH QUÂN GIỮA RỪNG XUÂN Rừng xa vọng tiếng chim gù, Ngân nga tiếng suối, vi vu gió ngàn. Mùa xuân đẫm lá nguỵ trang, Đường ra tiền tuyến nở vàng hoa mai. Ba lô nặng, súng cầm tay, Đường xa biết mấy dặm dài nhớ thương. Giờ này mẹ ở quê hương. Cũng chừng đang dõi theo đường ta đi. Đêm mưa, ngày nắng sá gì, Quân thù còn đó, ta đi chưa về. Chim rừng thánh thót bên khe, Nhìn lên xanh biếc bốn bề rừng xuân. (Trích tuyển tập “Thơ Lê Anh Xuân”, NXB Giáo dục, 1981) *Lê Anh Xuân (1940 - 1968) tên thật là Ca Lê Hiến, sinh ngày 5 tháng 6 năm 1940 tại quê hương Đồng Khởi - Bến Tre. Ông cũng là một chiến sĩ, hy sinh ngày 21 tháng 5 năm 1968 tại ấp Phước Quảng, xã Phước Lợi, huyện Cần Đước, tỉnh Long An trong một trận càn của quân đội Mỹ và đã được Nhà nước Việt Nam truy tặng Giải thưởng Nhà nước và danh hiệu Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân vì những đóng góp to lớn của mình cho dân tộc. Các tác phẩm nổi tiếng: “Nhớ mưa quê hương” (1961), “Trở về quê nội” (1965), “Nguyễn Văn Trỗi” (Trường ca -1968) DeThi.edu.vn
2. Tổng hợp 25 Đề thi HSG theo cấu trúc mới môn Văn Lớp 8 (Kèm đáp án) - DeThi.edu.vn HƯỚNG DẪN CHẤM A. HƯỚNG DẪN CHẤM CHUNG 1. Có kiến thức văn học và xã hội đúng đắn, sâu rộng; kĩ năng làm văn tốt; bố cục rõ ràng, kết cấu hợp lý, lập luận chặt chẽ, diễn đạt trong sáng, giàu hình ảnh và sức biểu cảm, ít mắc lỗi về chính tả, ngữ pháp. 2. Đáp ứng yêu cầu đổi mới kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh. Hướng dẫn chấm chỉ nêu một số nội dung cơ bản, giám khảo cần hết sức linh hoạt khi vận dụng hướng dẫn chấm. Khuyến khích, trân trọng những bài làm có tính sáng tạo, những bài có ý kiến và giọng điệu riêng. Chấp nhận các cách kiến giải khác nhau, kể cả không có trong hướng dẫn chấm, miễn là hợp lý, có sức thuyết phục. 3. Tổng điểm của toàn bài là 20,0 điểm, cho lẻ đến 0,25. Việc chi tiết hóa điểm số của các câu (nếu có) trong Đáp án - Thang điểm phải được sự thống nhất trong tổ chấm thi và đảm bảo không sai lệch với tổng điểm của mỗi câu. B. HƯỚNG DẪN CHẤM CỤ THỂ Câu Nội dung Điểm * Yêu cầu về kĩ năng - Nắm vững phương pháp làm bài văn nghị luận xã hội; có bố cục đủ ba phần mở Câu 1 bài, thân bài, kết bài. 0,5 (8,0 điểm) - Đáp ứng các yêu cầu về văn phong. Bố cục chặt chẽ, lí lẽ xác đáng. Diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu. Khuyến khích sự sáng tạo của học sinh. * Yêu cầu về kiến thức: HS có những cách triển khai bài làm khác nhau. Dưới đây là một gợi ý: 1. Giải thích - “Dừng lại”: là tạm ngừng các hoạt động trên một hành trình, một quá trình do một nhu cầu nào đó. 1,0 - “Tiếp tục bước đi”: là hoạt động để nhằm đạt đến một mục đích nào đó trên hành trình cuộc sống. => Nội dung ý kiến: thể hiện hoạt động mang tính nhận thức của con người trên hành trình kiếm tìm các giá trị sống. 2. Bàn luận vấn đề a. Trong cuộc sống, vì sao cần dừng lại? - Cuộc sống là một hành trình cần nhiều sức lực nên cần dừng lại để nghỉ ngơi, nạp thêm năng lượng, tiếp tục đường dài. 2,5 - Cuộc sống vốn không đơn giản, luôn đặt ra thử thách, nhiều khúc quanh, bước ngoặt, thậm chí vực sâu nên cần dừng lại suy nghĩ để vượt qua trở ngại. - Cuộc sống không phải đường thẳng mà nhiều ngả rẽ, con đường nên dừng lại để lựa chọn đúng đắn. DeThi.edu.vn
3. Tổng hợp 25 Đề thi HSG theo cấu trúc mới môn Văn Lớp 8 (Kèm đáp án) - DeThi.edu.vn - Đường đời đã đi là không trở lại, cho nên con người ta cần dừng lại để lưu giữ những điều quý giá: "Mọi con đường có thể đi và quay lại/ Nhưng đường đời đã đi, không quay lại" (Ra-xum Gam-da-tốp) b. Trong cuộc sống, vì sao cần tiếp tục bước đi? - Cuộc sống là một hành trình nên nếu không tiếp tục bước đi, ta không bao giờ đến đích. - Cuộc sống như dòng sông, luôn vận động, luôn biến đổi không ngừng nên tiếp tục bước đi đồng nghĩa với việc con người luôn vận động và phát triển, không bị tụt hậu. - Hạnh phúc là hành trình chứ không phải là điểm đến nên hãy tiếp tục bước đi chính là cách ta kiếm tìm và chiếm lĩnh hạnh phúc. 2,5 - "dừng lại" không có nghĩa là bất động; "tiếp tục bước đi" không đồng nghĩa với sự vận động mang tính bản năng. "dừng lại" và "tiếp tục bước đi" là hai hoạt động diễn ra thường xuyên, không thể đơn nhất một hoạt động trường kì trong cuộc sống. - Cần xác định về thời điểm khi nào cần "dừng lại", khi nào cần "tiếp tục bước đi"; về mục đích, ý nghĩa ("dừng lại" hay "tiếp tục bước đi" để làm gì?); về cách thức ("dừng lại" như thế nào? "tiếp tục bước đi" bằng cách nào? Với ai?) để tránh ngẫu hứng, bản năng, vô nghĩa. - Phê phán: những người không hiểu ý nghĩa của "dừng lại" và "tiếp tục bước đi", không biết "dừng lại" hay "tiếp tục bước đi" đúng lúc... 0,75 Lưu ý: HS lấy dẫn chứng phù hợp để làm sáng tỏ vấn đề. 3. Bài học nhận thức và hành động Thí sinh cần có thái độ nhận thức đúng đắn về "dừng lại" và "tiếp tục bước đi". Từ 0,75 đó bày tỏ quan điểm sống của chính mình và rút ra bài học hành động phù hợp cho bản thân. a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn nghị luận: Có đầy đủ phần Mở bài, thân bài, Câu 2 kết bài. Mở bài giới thiệu vấn đề nghị luận; Thân bài làm rõ được nhận định, triển 0,5 (12 điểm) khai được các luận điểm; Kết bài khái quát được nội dung nghị luận. b. Xác định đúng vấn đề nghị luận. 0.5 c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm phù hợp, sắp xếp các luận điểm theo một trình tự hợp lý, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục. Có thể giải 11,0 quyết vấn đề theo hướng sau: 1. Giải thích và bình luận, lí giải nhận định. * Giải thích: + Thơ khởi sự từ tâm hồn: Thơ là tiếng lòng của người viết. Thơ là thể loại trữ tình 2.0 chất chứa những tâm trạng, tình cảm của người viết. Nhà thơ không thể làm ra một bài thơ hay nếu như không có cảm xúc. Bởi vậy, thơ chính là tấm gương phản chiếu tâm hồn nhà thơ. DeThi.edu.vn
4. Tổng hợp 25 Đề thi HSG theo cấu trúc mới môn Văn Lớp 8 (Kèm đáp án) - DeThi.edu.vn + Thơ vượt lên bằng tầm nhìn: là muốn nói tới tư tưởng của người viết. Thơ hay là thơ phải có tư tưởng. + Thơ đọng lại nhờ tấm lòng người viết: là sức sống của mỗi bài thơ, giá trị nhân đạo của tác phẩm. Một bài thơ để sống được trong lòng người đọc phải được viết nên bằng cái tâm của người cầm bút. Khi tiếng lòng của nhà thơ chạm được đến tiếng lòng của người đọc thì bài thơ ấy sẽ có sức sống lâu bền. => Như vậy, ý kiến khẳng định: điểm khởi đầu của thơ là cảm xúc, rung động thẩm 0.5 mỹ; tầm cao giá trị của thơ là tư tưởng và sức sống của thơ là ở tấm lòng. * Bình luận, lý giải: + Thơ khởi phát từ trong lòng người, nếu không khởi phát từ tâm hồn, thơ không thể có được sự chân thành, xúc cảm, làm rung động trái tim. Thơ là nghệ thuật trữ tình chính vì vậy tình cảm trong thơ là yếu tố cốt lõi. Tình cảm trong thơ được bắt nguồn từ tâm hồn con người sẽ giá trị và có ý nghĩa hơn. Thơ đem đến tiếng nói tình cảm chân thật nhất, khơi gợi và hé mở những bí ẩn trong nội tâm con người. Bắt nguồn từ tâm hồn thơ bồi đắp cho con người những tình cảm đẹp đẽ, những rung động trước cuộc sống. Tình cảm trong thơ là những tình cảm đẹp đẽ, có khả năng thanh lọc tâm hồn con người. + Tác phẩm văn học là hình ảnh chủ quan của thế giới khách quan, là sự phản ánh đời sống hiện thực qua nội dung, tư tưởng. Để chuyển tải nội dung, tư tưởng, tác phẩm thơ cần có một cái nhìn toàn diện, sâu sắc. Người làm thơ cần có tầm nhìn 2.0 bao quát hướng ra sự sống nhưng cũng cần phải biết chắt lọc điểm nhìn của mình vào những sự kiện nổi bật giữa bộn bề cuộc sống, có như vậy thì tác phẩm nghệ thuật của họ mới có giá trị. Giá trị tư tưởng của tác phẩm thể hiện ở cái nhìn khám phá của người nghệ sĩ đối với cuộc sống. Người nghệ sĩ cần phải trau dồi, phải trải nghiệm cuộc sống để có một tầm nhìn sâu và rộng, để những tư tưởng được gửi gắm không chỉ có ý nghĩa trong hiện tại mà cả tương lai. + Đọng lại nhờ tấm lòng người viết: Tiếp nhận văn chương là một quá trình. Người nghệ sĩ sáng tạo ra nghệ thuật nhưng người tiếp nhận lại là độc giả, chính vì vậy mà một tác phẩm nghệ thuật phải đọng lại được trong lòng người đọc. Thơ không chỉ là nghệ thuật mà ẩn giấu trong thơ là những giá trị nhân sinh tốt đẹp: giá trị hiện thực, giá trị nhân đạo... Những gì được viết ra từ cái tâm sẽ dễ dàng được đón nhận. Đó là tiếng nói tri âm từ trái tim đến trái tim. 2. Chứng minh nhận định qua bài thơ “Hành quân giữa rừng xuân”. 2.1 Giới thiệu vài nét về tác giả Lê Anh Xuân và bài thơ “Hành quân giữa rừng xuân” 2.2. Chứng minh: a. Bài thơ “Hành quân giữa rừng xuân” đã trở tiếng lòng, tâm hồn, là những 1,0 cảm nhận sâu sắc của ông về cuộc đời người lính. * Hình ảnh người lính hành quân giữa rừng xanh. 3,0 - Âm thanh: Tiếng chim gù, tiếng suối: Rộn rã, tươi vui DeThi.edu.vn
5. Tổng hợp 25 Đề thi HSG theo cấu trúc mới môn Văn Lớp 8 (Kèm đáp án) - DeThi.edu.vn - Hình ảnh: Điểm lá ngụy trang, vàng hoa mai: Màu sắc tươi sáng, thắp lên hy vọng về ngày toàn thắng. - Biện pháp nhân hóa “ngân nga tiếng suối”, ẩn dụ “mùa xuân”: chỉ mùa xuân của tuổi trẻ, mùa xuân của đất trời, mùa xuân của non sông, “tiền tuyến nở vàng hoa mai”: tin vui thắng lợi, sao vàng tung bay. -> Thiên nhiên tươi đẹp, con người lạc quan, cùng hòa tấu tạo nên bức tranh tươi vui, rạng rỡ, tràn đầy hy vọng. Hiện ra trên trang thơ, trong lòng người đọc hôm nay vẫn còn mãi bức tranh thiên nhiên góp nhặt, nâng niu từng chi tiết với đầy đủ âm thanh, màu sắc vô cùng thi vị, quyện vào nhau làm nền cho con người trên con đường hướng về tương lai đầy rạng rỡ, thắm thiết. * Tâm tình người lính - Hình ảnh: Ba lô trên vai, tay súng: Ý chí và tấm lòng vác cả non sông trên lưng để chiến đấu chống giặc, cứu nước. - Tâm tư: Nhớ thương, mẹ ở quê nhà: Tình yêu thăm thẳm, chất chứa nỗi nhớ, lo lắng về mẹ già của người lính => Đáng quý, đáng trân trọng. -> Biện pháp ẩn dụ, so sánh (nhớ thương dài như mấy dặm đường xa xôi) nhấn mạnh tâm hồn cao đẹp của anh bộ đội cụ Hồ. * Ý chí của người lính - Hình ảnh: Đêm mưa, ngày nắng: ám dụ những khó khăn, vất vả của người lính trên đường đánh giặc. - Lòng quyết tâm: Quân thù còn đó, ta đi chưa về: mạnh mẽ, ý chí sắt đá, lời thề sắt son với non sông, Tổ quốc. 1,0 - Hình ảnh: Chim rừng thánh thót, bốn bề rừng xuân: Niềm hân hoan nối tiếp lên đường và hy vọng thắng lợi nối liền hành trình các anh đi. + Liên hệ với hình ảnh người lính trong các bài thơ như “Đồng chí” của Chính Hữu, “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật -> Khắc họa rõ nét tinh thần của những người lính trẻ đối với tổ quốc, non sông. b. Dấu ấn rõ nét, độc đáo, sáng tạo về đẹp hình thức nghệ thuật bài thơ. - Thể thơ lục bát đã giúp cho nhà thơ diễn tả hiện thực và bộc lộ cảm xúc một cách linh hoạt. - Bút pháp hiện thực - bi tráng nhưng không kém phần lãng mạn. Lê Anh Xuân thật tài tình khi sử dụng những hình ảnh về núi rừng, thiên nhiên tuyệt đẹp để nói lên khát vọng mãnh liệt của lính hành quân. - Những chi tiết, hình ảnh tuy giản đơn, mộc mạc nhưng chứa đựng tấm lòng, tình 1.0 yêu thương to lớn của tác giả dành cho người lính, quê hương, đất nước và con người Việt Nam. - Hình ảnh thơ cô đọng, mộc mạc, giản dị, chân thực song rất lãng mạn. - Ngôn ngữ thơ hàm súc, súc tích, có khi dồn nén, giàu sức biểu cảm. Những sáng tạo độc đáo của bài thơ tạo nên nét riêng cho phong cách thơ Lê Anh Xuân. DeThi.edu.vn
6. Tổng hợp 25 Đề thi HSG theo cấu trúc mới môn Văn Lớp 8 (Kèm đáp án) - DeThi.edu.vn 3. Đánh giá, nâng cao. - Ý kiến trên khẳng định sự thống nhất của những yếu tố cần có cho một bài thơ hay, một bài thơ có sức sống lâu bền đó là “khởi sự từ tâm hồn, vượt lên bằng tầm nhìn và đọng lại nhờ tấm lòng người viết” thiếu đi một yếu tố vẫn thành thơ nhưng không phải là thơ có sức lay động mạnh mẽ, có giá trị trường tồn. Vì vậy người cầm bút phải yêu và sống hết mình với cuộc đời, luôn tìm tòi, khám phá vẻ đẹp của cuộc sống, con người và thể hiện bằng tài năng, tâm huyết của người nghệ sĩ. - Ý kiến trên còn nhấn mạnh đến vai trò của người tiếp nhận. Người đọc cũng cần bồi đắp tâm hồn và vốn sống để cảm nhận được giá trị của thơ ca, có thái độ trân trọng đối với những áng thơ hay, yêu quý những nhà thơ chân chính. d. Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng về vấn đề nghị luận. 0,25 e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng 0,25 Việt. DeThi.edu.vn
7. Tổng hợp 25 Đề thi HSG theo cấu trúc mới môn Văn Lớp 8 (Kèm đáp án) - DeThi.edu.vn ĐỀ SỐ 3 UBND HUYỆN HÀ TRUNG ĐỀ GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI LỚP 6,7,8 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CẤP HUYỆN (ĐỢT 1) NĂM HỌC 20...-20... MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) I. ĐỌC - HIỂU (6,0 điểm): Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: KHÁT VỌNG Ngày còn bé ta mơ trăng tháng Tám Giữa đêm rằm bầy cỗ, vui chơi Cùng bạn nhỏ rước đèn múa hát Trống ếch lùng tùng náo nức trăng vui. Khi lớn khôn ước mơ càng cháy bỏng Vai kề vai nghe rộn tiếng tim yêu Trải tâm tư dưới trời trăng sáng Cuộc đời ơi, đẹp biết bao nhiêu ! Chỉ thế thôi ư ? Ta còn mơ ước Thành nhà thơ ca ngợi cuộc đời Những vần thơ cùng du hành vũ trụ Sưởi ấm vừng trăng lạnh niềm vui. Đâu chỉ lên trăng, thơ ta còn bay khắp Theo những con tàu cập bến các vì sao Như lòng ta chẳng bao giờ nguôi khát vọng Biết bay rồi, ta lại muốn bay cao. (Xuân Quỳnh) Câu 1 (1,0 điểm): Xác định thể thơ và phương thức biểu đạt chính của bài thơ? Câu 2 (1,0 điểm): Tìm những từ ngữ, hình ảnh thể hiện ước mơ của nhân vật “ta” trong khổ thơ thứ nhất? Câu 3 (1,0 điểm): Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ sử so sánh sử dụng trong khổ thơ cuối của bài thơ. Câu 4 (1,0 điểm): Tác giả đã bộc lộ những tình cảm, cảm xúc nào qua bài thơ? Câu 5 (2,0 điểm): Qua bài thơ Khát vọng, tác giả Xuân Quỳnh muốn gửi đến chúng ta thông điệp gì? Thông điệp ấy có ý nghĩa như thế nào đối với em ? (Trình bày bằng một đoạn văn từ 7-10 câu). Phần II: VIẾT (14,0 điểm) Câu 1 (4,0 điểm): Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, em hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của em về sự cần thiết phải có khát vọng trong cuộc đời mỗi người. Câu 2 (10.0 điểm) Nhà văn Nga, Lep Tôn-xtôi cho rằng: “Thơ là ngọn lửa nhen lên trong lòng người, một ngọn lửa đốt cháy, sưởi ấm và soi sáng”. DeThi.edu.vn
8. Tổng hợp 25 Đề thi HSG theo cấu trúc mới môn Văn Lớp 8 (Kèm đáp án) - DeThi.edu.vn Em hiểu ý kiến trên như thế nào? Hãy phân tích bài thơ “Dặn con vào đại học” của nhà thơ Nguyễn Văn Chương để làm sáng tỏ ý kiến. Dặn con vào đại học Cha thì không còn khỏe nữa Cả nước trăm trường đại học Con ngoan đời sẽ dạy khôn Người vào mỗi năm trăm ngàn Gánh nặng đường đời sắp sửa Con ơi, đừng quên cái gốc Chả ai gánh được thay con. Đua đòi con lính tính quan [3]. Vẫn biết bây giờ khác trước Hỏng việc đã đành là sửa Nào ăn, nào mặc, nào xe Hỏng người dễ chữa được đâu Tiền thuê nhà, tiền điện nước Nhà mình người ít của kiệm Sách mà mua chịu ai nghe. Lòng cha canh cánh lo âu. Cha chạy đồng tiền bát gạo Con đừng chạy điểm, chạy bằng Ba nước cờ phải xuất tướng (Nguyễn Văn Chương, Bảo cha thanh thản được chăng. theo - Ngày 03/12/2022) * Chú thích: [1] Nhà thơ Nguyễn Văn Chương sinh năm 1940 tại Mão Điền, Thuận Thành, Bắc Ninh. Ông là một nhà thơ nổi tiếng tại Việt Nam, Hội viên Hội Văn học Nghệ thuật Bắc Ninh. Được Giải chính thức cuộc thi thơ Lục bát của Báo Giáo dục & Thời đại tổ chức 1997- 1998. Tác phẩm chính đã xuất bản: Gửi người đang yêu, Tập thơ, NXB Hội Nhà văn, 2001, Những hạt vàng siêng nhặt (Tạp văn)- NXB Văn Học – 2008; [2] Với nhà thơ Nguyễn Văn Chương, nghe tin con đỗ đại học, ông đã trăn trở, lo lắng rất nhiều. Những trăn trở, lo lắng và tình cảm của một người cha dành cho con được gửi gắm qua bài thơ “Dặn con vào đại học”. Bài thơ viết về tình phụ tử cao đẹp của nhà thơ Nguyễn Văn Chương đã làm ấm áp trái tim người yêu thơ về tình cảm gia đình. [3] con lính tính quan: lấy ý từ câu thành ngữ con nhà lính tính nhà quan, hàm ý mỉa mai những người thân phận thấp hèn mà học đòi làm sang, gia cảnh nghèo khổ mà cứ thích đua đòi. ---------------- Hết --------------- DeThi.edu.vn
9. Tổng hợp 25 Đề thi HSG theo cấu trúc mới môn Văn Lớp 8 (Kèm đáp án) - DeThi.edu.vn HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC – HIỂU 6.0 - Thể thơ: Tự do 0.5 1 - PTBĐ chính: Biểu cảm 0.5 - Những từ ngữ, hình ảnh thể hiện ước mơ của nhân vật “ta” là: mơ trăng 2 tháng Tám (đêm rằm), bày cỗ, vui chơi, rước đèn múa hát. 1.0 (Mỗi từ, hình ảnh đúng được 0,25 điểm) - Biện pháp tu từ so sánh: “...thơ ta còn bay khắp/... cập bến các vì sao – Như 0.25 lòng ta chẳng bao giờ nguôi khát vọng...” - Tác dụng : 0.75 + Làm nổi bật khát vọng, bay bổng, lãng mạn lớn lao, cao cả muốn chinh phục, khám phá thiên nhiên của nhân vật “ta”. 3 + Thể hiện sự trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp của ước mơ, khát vọng; niềm tin yêu trong cuộc sống con người của tác giả Xuân Quỳnh. + Giúp cho câu thơ giàu hình ảnh, biểu cảm, tăng hiệu quả diễn đạt sống động, sâu sắc hơn.... (Tác dụng mỗi ý đúng cho 0,25 điểm) - Tác giả thể hiện một mong muốn, khát vọng sống mãnh liệt theo từng mốc 0.5 thời gian quan trọng trong cuộc đời. 4 - Qua đó thể hiện sự trân trọng, niềm tin yêu vào cuộc sống và mong muốn 0.5 thể hiện cũng như phát triển bản thân theo chiều hướng tốt đẹp nhất. * Về hình thức: Đảm bảo yêu cầu thể thức của một đoạn văn, dung lượng 0.25 đúng yêu cầu của đề bài (7-10 câu); viết đúng chính tả, ngữ pháp. * Về nội dung: - HS rút ra được thông điệp qua bài thơ Khát vọng, của Xuân Quỳnh: Trong 0.75 cuộc sống ta cần đặt ra (phải biết, phải có) những mục tiêu, ước mơ, khát vọng. - Lí giải được ý nghĩa thông điệp với bản thân, miễn là lí giải, lập luận 1.0 phù hợp: 5 + Bài thơ khắc họa những ước mơ, những hoài bão không ngừng vươn tới của con người, đồng thời thể hiện sự kiên trì và hy vọng vào một tương lai tươi sáng. Tác giả cũng nhấn mạnh giá trị của niềm tin và tình yêu, rằng dù có khó khăn, thử thách, ta vẫn luôn phải hướng tới những điều tốt đẹp, dám ước mơ và theo đuổi những ước mơ đó. + Thông điệp rất có ý nghĩa, bởi nó khích lệ bản thân không ngừng nỗ lực, vươn lên trong học tập và cuộc sống. Ước mơ, khát vọng sống không chỉ giúp ta vượt qua những khó khăn mà còn tạo động lực phấn đấu, để vươn tới những điều mình mong ước có niềm tin vào tương lai. DeThi.edu.vn
10. Tổng hợp 25 Đề thi HSG theo cấu trúc mới môn Văn Lớp 8 (Kèm đáp án) - DeThi.edu.vn II VIẾT 14.0 Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, em hãy viết đoạn văn (khoảng 200 Câu 1 chữ) trình bày suy nghĩ của em về sự cần thiết phải có khát vọng trong 4,0 (4,0đ) cuộc đời mỗi người. a. Đảm bảo đúng thể thức, dung lượng yêu cầu của một đoạn văn nghị luận 0,25 200 chữ. b. Xác định được đúng vấn đề cần nghị luận: sự cần thiết phải có khát vọng 0,25 trong cuộc đời mỗi người. c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm: HS có nhiều cách diễn đạt khác nhau, có thể viết theo hướng sau: * Giải thích: Khát vọng trong cuộc đời mỗi con người là những ước mơ, dự 0,5 định, khát khao đẹp đẽ mà con người mong muốn đạt được trong cuộc đời. * Bàn về sự cần thiết phải có khát vọng: Khát vọng có vai trò quan trọng và 1,25 ý nghĩa lớn lao đối với cuộc đời mỗi con người. - Khát vọng là ánh sáng chỉ đường: Khi có khát vọng giúp cuộc sống của chúng ta trở nên có mục đích và không rơi vào trạng thái mông lung, thiếu định hướng. - Khát vọng tạo động lực vượt qua thử thách: Khát vọng sẽ giúp chúng ta đứng lên sau mỗi lần vấp ngã và không bỏ cuộc giữa chừng. - Khát vọng giúp phát triển bản thân: Nó thúc đẩy chúng ta không ngừng hoàn thiện và cải thiện kỹ năng, kiến thức của mình. - Khát vọng giúp tạo dựng thành công: Không có khát vọng, chúng ta dễ dàng thỏa mãn với những gì đang có, không dám mơ lớn hoặc phấn đấu cho điều tốt đẹp hơn. Thành công không đến với những người thiếu ước mơ và khát vọng. - Khát vọng truyền cảm hứng cho người khác: Một người có khát vọng mạnh mẽ không chỉ làm gương cho bản thân mà còn có thể truyền cảm hứng cho những người xung quanh. Sự nhiệt huyết và quyết tâm của họ có thể tiếp thêm động lực cho bạn bè, người thân và cộng đồng. (Học sinh lấy dẫn chứng phù hợp để chứng minh) * Mở rộng vấn đề: Phê phán người sống không có khát vọng hoặc khát vọng 0,5 viển vông, hão huyền... không đạt được những thành tựu lớn. * Bài học nhận thức và hành động: 0,75 - Khát vọng là động lực mạnh mẽ giúp vượt qua thử thách, và mang lại thành công. - Vì vậy, cần phải có khát vọng tốt đẹp, hãy luôn duy trì và nuôi dưỡng khát vọng trong cuộc sống, để cuộc sống của bạn trở nên đáng sống và ý nghĩa hơn mỗi ngày, góp phần xây dựng một cuộc đời đầy ý nghĩa và thành công. d. Diễn đạt: Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết 0,25 câu trong đoạn văn. DeThi.edu.vn