Đề kiểm tra học kỳ I môn Tiếng Anh Lớp 12 (Có đáp án)

Nội dung text: Đề kiểm tra học kỳ I môn Tiếng Anh Lớp 12 (Có đáp án)

1. ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN ANH VĂN 12 Thời gian làm bài: 60 phút Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 1: A. finished B. escaped C. damaged D. promised Question 2: A. clothes B. couches C. bosses D. boxes Mark the letter A, B, C or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions. Question 3: A. signal B. instance C. airport D. mistake Question 4: A. chemistry B. decision C. statistics D. attention Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlinedword(s) in each of the following questions. Question 5: We can use either verbal or nonverbal forms of communication. A. using gesture B. using speech C. using verbs D. using facial expressions Question 6: We are a very close-knit family. A. need each other B. are close to each other C. have very close relationship with each other D. are polite to each other Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 7: They believe that life will be far better than it is today, so they tend to look on the bright side in any circumstance. A. be confident B. be smart C. be optimistic D. be pessimistic Question 8: English is a compulsory subject in most of the schools in Vietnam. A. required B. optional C. paid D. dependent Mark the letter A, B, C, or D to show the underlined part that need correction in each of the following sentences. Question 9: Today the number of people whom enjoy winter sports is almost double that of twenty years ago. A. number B. whom C. is D. that Question 10: There are probably around 3,000 languages speaking in the world
2. A. are B. around C. speaking D. the world Question 11: The novelist Shirley Hazzard is noted for the insight, poetic style, and sensitive she demonstrates in her works. A. The B. for C. sensitive D. demonstrates Mark the letter A, B, C, or D to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges. Question 12: Two friends Diana and Anne are talking with each other about their shopping. Diana: “Look at this catalog, Anne. I think I want to get this red blouse.” Anne: “___” A. Don't you have one like this in blue? B. That's a long way to go, dear. C. No, thank you. D. I'll go myself, then. Question 13: Henry is talking to his mother. Henry: “I've passed my driving test.” His mother: “___” A. All right. B. That's too bad. C. That's a good idea D. Congratulations! Mark the letter A, B, C, or D to indicate the best answer to each of the following questions. Question 14: In many families, the most important decisions are by many women. A. done B. made C. produced D. taken Question 15: Each of us must take for our own actions. A. ability B. responsibility C. possibility D. probability Question 16: Thanks to the women's liberation, women can take part in activities. A. social B. society C. socially D. socialize Question 17: I know you feel bad now, Tommy, but try to put it out of your minD. By the time you're an adult, you all about it. A. are forgetting B. will have forgotten C. forget D. will be forgetting Question 18: , Nam Cao is a realistic writer, but he still used a lot of romance in his stories. A. On my part B. On the whole C. On the contrary D. On the other hand Question 19: Kate asked Janet where the previous Sunday. A. has she been B. had she been C. she had been D. she has been Question 20: We live in a large house in middle of the village.
3. A. a B. an C. the D. No article Question 21: If Tom an alarm, the thieves wouldn't have broken into his house. A. installs B. had installed C. have installed D. installed Question 22: My English teacher, Mrs. Jane, was the person I had great respect. A. for whom B. on whom C. of who D. in who Question 23: Whole villages were by the floods last year. A. come up B. looked after C. taken out D. wiped out Question 24: When my mother is busy preparing dinner, my father often gives her a hand the housework. A. on B. with C. for D. about Question 25: UNESCO was established to encourage collaboration nations in the areas education, science, culture, and communication. A. between - in B. among - of C. between - of D. among – in Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 26: 'Sorry, we're late. It took us ages to look for a parking place,' said John. A. John said that he was late because he had spent a lot of time finding a parking place. B. John finally found a parking place after a long time searching even though they were late. C. John apologized for being late because it took them much time to find a parking place. D. John said sorry for being late because he had to try his best to look for a parking place. Question 27: People say that he won a lot of money on the Vietlott. A. He was said that he won a lot of money on the Vietlott. B. He is said to win a lot of money on the Vietlott. C. He won a lot of money on the Vietlott as people said D. He is said to have won a lot of money on the Vietlott. Question 28: I have never played golf before. A. This is the first time I have ever played golf. B. I used to play golf but I gave it up already. C. It is the last time I played golf.
4. D. It is the first time I had played golf. Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 29: My grandparents' lake house was built in 1953. It was completely destroyed by the forest fire. A. My grandparents' lake house was built in 1953; however, completely destroying the forest fire. B. My grandparents' lake house, which was built in 1953, was completely destroyed by the forest fire. C. My grandparents' lake house was built in 1953, so it was completely destroyed by the forest fire. D. The forest fire destroyed my grandparents' lake house was built in 1953. Question 30: Her living conditions were difficult. However, she studied very well. A. Difficult as her living conditions, she studied very well. B. She studied very well thanks to the fact that she lived in difficult conditions. C. She studied very well in spite of her difficult living conditions. D. Although she lived in difficult conditions, but she studied very well. Read the following passage and mark the letter A, B, C, or, D to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 31 to 35. School exams are, generally speaking, the first kind of tests we take. They find out (31) much knowledge we have gained. But do they really show how intelligent we are? After all, isn't it a fact that some people who are very successful academically don't have any common sense? Intelligence is the speed at which we can understand and react to new situations and it is usually tested by logic puzzles. (32) scientists are now preparing advanced computer technology that will be able to "read" our brains, for the present, tests are still the most popular ways of measuring intelligence. A person's IQ is his intelligence (33) it is measured by a special test. The most common IQ tests are run by Mensa, an organization that was founded in England in 1946. By 1976 it had 1,300 members in Britain. Today there are 44,000 in Britain and 100,000 worldwide, (34) in the US. People taking the tests are judged in relation to an average score of 100, and those (35) score over 148 are entitled to join Mensa. This works out at 2% of the population. Question 31: A. what B. how C. which D. why Question 32: A. Although B. Until C. Despite D. Because Question 33: A. how B. as C. that D. so Question 34: A. enormously B. highly C. considerably D. mainly
5. Question 35: A. which B. whom C. why D. who Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42. Although speech is the most advanced form of communication, there are many ways of communicating without using speech. Signals, signs, symbols, and gestures may be found in every known culture. The basic function of signal is to impinge upon the environment in such a way that it attracts attention, for example, the dots and dashes of a telegraph circuit. Coded to refer to speech, the potential for communication is really great. Less adaptable to the codification of words, signs also contain meaning in and of themselves. A stop sign or barber pole conveys meaning quickly and conveniently. Symbols are more difficult to describe than either signals or signs because of their intricate relationship with the receiver's cultural perceptions. In some culture, applauding in a theater provides performers with an auditory symbol of approval. Gestures such as waving and handshaking also convey certain cultural messages. Although signals, signs, symbols, and gestures are very useful, they do have a major disadvantage. They usually not allow ideas to be shared without the sender being directly adjacent to the receiver. As a result, means of communication intended to be used for long distances and extended periods are based upon speech. Radio, television, and the telephone are only a few. Question 36: Which of the following would be the best title for the passage? A. Gestures B. Signs and signals C. Speech D. Communication Question 37: What does the author say about the speech? A. It is dependent upon the advances made by inventors. B. It is the most advanced form of communication. C. It is necessary for communication to occur. D. It is the only true form of communication. Question 38: All of the following are true EXCEPT A. Signal, symbols, signs and gestures are found in every culture. B. Signal, symbols, signs and gestures are very useful. C. Signal, symbols, signs and gestures also have some disadvantage. D. Signal, symbols, signs and gestures are only used for long distance contact. Question 39: The phrase "impinge upon" in paragraph I is closest in meaning to A. prohibit B. intrude C. vary D. improve Question 40: The word “it” in paragraph I refers to A. way B. environment C. speech D. signal
6. Question 41: Applauding was cited as an example of A. a signal B. a sign C. a gesture D. a symbol Question 42: Why were the telephone, radio, and the television invented? A. Because people were unable to understand signs, signals, and symbols. B. Because people wanted to communicate across long distances. C. Because people believed that signs, signals, and symbols were obsolete. D. Because people wanted new forms of communication. Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions from 43 to 50. It is commonly believed in the United States that school is where people go to get an education. Nevertheless, it has been said that today children interrupt their education to go to school. The distinction between schooling and education implied by this remark is important. Education is much more open-ended and all-inclusive than schooling. Education knows no bounds. It can take place anywhere, whether in the shower or on the job, whether in a kitchen or on a tractor. It includes both the formal learning that takes place in schools and the whole universe of informal learning. The agents of education can range from a revered grandparent to the people debating politics on the radio, from a child to a distinguished scientist. Whereas schooling has a certain predictability, education quite often produces surprises. A chance conversation with a stranger may lead a person to discover how little is known of other religions. People are engaged in education in infancy. Education, then, is a very broad/ inclusive term. It is a lifelong process, a process that starts long before the start of school, and one that should be an integral part of one's entire life. Schooling, on the other hand, is a specific, formalized process, whose general pattern varies little from one setting to the next. Throughout a country, children arrive at school at approximately the same time, take assigned seats, are taught by an adult, use similar textbooks, do homework, take exams, and so on. The slices of reality that are to be learned, whether they are the alphabet or an understanding of the workings ofgovernment, have usually been limited by the boundaries of the subjects being taught. For example, high school students know that they are not likely to find out in their classes the truth about political problems in their communities or what the newest filmmakers are experimenting with. There are definite conditions surrounding the formalized process of schooling. Question 43: What is the main idea of the passage? A. The best school teach a wide variety of subjects. B. Education and schooling are quite different experiences. C. Students benefit from schools, which require long hours and homework. D. The more years students go to school, the better their education is.
7. Question 44: What does the author probably mean by using the expression “children interrupt their education to go to school” in paragraph 1? A. Going to several different schools is educationally beneficial. B. School vacations interrupt the continuity of the school year. C. Summer school makes the school year too long. D. All of people's life is an education. Question 45: The word “chance” in paragraph 2 is closest in meaning to A. unexpected B. usual C. passive D. lively Question 46: The word “they” in paragraph 3 refers to A. slices of reality B. similar textbooks C. boundaries D. seats Question 47: The phrase “For example,” in paragraph 3, introduces a sentence that gives examples of A. similar textbooks B. the results of schooling C. the workings of a government D. the boundaries of the subjects Question 48: The passage supports which of the following conclusions? A. Without formal education, people would remain ignorant. B. Education systems need to be radically reformed C. Going to school is only part of how people become educated D. Education involves many years of professional training. Question 49: The passage is organized by A. listing and discussing several educational problems B. contrasting the meanings of two related words C. narrating a story about excellent teacher D. giving examples of different kinds of schools Question 50: The writer seems to agree that A. Schooling is more important than education B. Education is not as important as schooling C. Schooling is unlimited and more informal D. Education is more influential than schooling
8. HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT 1-C 11-C 21-B 31-B 41-D 2-A 12-A 22-A 32-B 42-B 3-D 13-D 23-D 33-B 43-B 4-A 14-B 24-B 34-D 44-D 5-B 15-B 25-B 35-D 45-A 6-C 16-A 26-C 36-D 46-A 7-D 17-B 27-B 37-B 47-D 8-B 18-B 28-A 38-D 48-C 9-B 19-C 29-B 39-B 49-A 10-C 20-C 30-C 40-D 50-D Question 1: C Kiến thức: phát âm “-ed” Giải thích: A. finished /ˈfɪnɪʃt/ B. escaped /ɪˈskeɪpt/ C. damaged /ˈdỉmɪdʒd/ D. promised /ˈprɒmɪst/ Phần gạch chân ở câu C đọc là /d/, cịn lại đọc là /t/. Question 2: A Kiến thức: phát âm “-s/es” Giải thích: A. clothes /kləʊðz/ B. couches /kaʊtʃiz/ C. bosses /bɒsiz/ D. boxes /bɒksiz/
9. Phần gạch chân ở câu A đọc là /z/, cịn lại đọc là /iz/. Question 3: D Kiến thức: trọng âm từ cĩ 2 âm tiết Giải thích: A. signal /ˈsɪɡnəl/ B. instance /ˈɪnstəns/ C. airport /ˈeəpɔːt/ D.mistake /mɪˈsteɪk/ Trọng âm của câu D rơi vào âm 2, cịn lại là âm 1. Question 4: A Kiến thức: trọng âm từ cĩ 3 âm tiết Giải thích: A. chemistry /ˈkemɪstri/ B. decision /dɪˈsɪʒn/ C. statistics /stəˈtɪstɪks/ D. attention /əˈtenʃn/ Trọng âm của câu A rơi vào âm 2, cịn lại là âm 1. Question 5: B Kiến thức: từ vựng, từ đồng nghĩa Giải thích: verbal (adj): dùng lời nĩi A. using gesture: dùng cử chỉ B. using speech: dùng lời nĩi C. using verbs: dùng động từ D.using facial expressions: dùng biểu cảm gương mặt => using speech = verbal Tạm dịch: Chúng ta cĩ thể sử dụng các dạng giao tiếp bằng lời nĩi hoặc phi ngơn ngữ. Question 6: C Kiến thức: từ vựng, từ đồng nghĩa Giải thích: close-knit (adj): gắn bĩ, khăng khít A. need each other: cần nhau B. are close to each other: gần bên nhau C. have very close relationship with each other: cĩ mối quan hệ thân thiết với nhau D. are polite to each other: lịch sự với nhau
10. => have very close relationship with each other = close-knit Tạm dịch: Chúng tơi là một gia đình gắn bĩ. Question 7: D Kiến thức: từ vựng, từ trái nghĩa Giải thích: (to) look on the bright side: nhìn theo hướng tích cực, lạc quan A. be confident: tự tin B. be smart: thơng minh C. be optimistic: lạc quan D. be pessimistic: bi quan, tiêu cực => be pessimistic > optional > who Tạm dịch: Ngày nay, số lượng người thích các mơn thể thao mùa đơng gần như là gấp đơi so với 20 năm về trước. Question 10: C Kiến thức: mệnh đề quan hệ rút gọn Giải thích: Khi rút gọn mệnh đề quan hệ, bỏ đại từ quan hệ, động từ “tobe” (nếu cĩ) và chuyển động từ về dạng: - V.ing nếu chủ động - V.p.p nếu bị động
11. speaking => spoken Tạm dịch: Cĩ khoảng 3,000 ngơn ngữ đang được nĩi trên thế giới. Question 11: C Kiến thức: cấu trúc song hành Giải thích: + Ở đây sử dụng cấu trúc song hành liệt kê ra một loạt các danh từ. + sensitive => sensitivity Tạm dịch: Tiểu thuyết gia Shirley Hazzard được nhắc tới với cái nhìn sâu sắc, phong cách thi vị và tính nhạy cảm mà bà thể hiện trong các tác phẩm của mình. Question 12: A Kiến thức: hội thoại giao tiếp Tạm dịch: Hai người bạn Diana và Anne đang nĩi chuyện với nhau về việc mua sắm của họ. Diana: “Nhìn cái catalog này đi, Anne. Mình nghĩ mình muốn mua chiếc áo màu đỏ này. ” A. Khơng phải bạn đã cĩ một cái như thế này màu xanh sao? B. Cịn nhiều việc phải làm bạn à. C. Khơng, cảm ơn bạn. D. Mình sẽ tự làm việc này. Question 13: D Kiến thức: hội thoại giao tiếp Tạm dịch: Henry đang nĩi chuyện với mẹ anh ấy - Henry: “Con vừa đỗ bài thi lái xe đĩ.” A. Được B. Tệ quá. C. Ý hay đấy. D. Chúc mừng con! Question 14: B Kiến thức: từ vựng Giải thích: (to) make a decision (= to decide): quyết định Tạm dịch: Trong nhiều gia đình, những quyết định quan trọng nhất được thực hiện bởi phụ nữ. Question 15: B Kiến thức: từ vựng Giải thích: (to) take responsibility for something: chịu trách nhiệm cho việc gì
12. Tạm dịch: Mỗi chúng ta phải tự chịu trách nhiệm cho hành động của mình. Question 16: A Kiến thức: từ vựng, từ loại Giải thích: Ở đây từ cần điền là một tính từ. social (adj): xã hội society (n): xã hội socially (adv): xã hội socialize (v): xã hội hĩa Tạm dịch: Nhờ sự giải phĩng của phụ nữ, họ cĩ thể tham gia vào các hoạt động xã hội. Question 17: B Kiến thức: thì tương lai hồn thành Giải thích: + Thì tương lai hồn thành dùng để diễn tả một hành động hay sự việc hồn thành trước một hành động hay sự việc khác trong tương lai. + Dấu hiệu: By the time + S +V(hiện tại đơn), S + will + have + V.p.p Tạm dịch: Tommy à, mình biết bây giờ bạn cảm thấy tồi tệ, nhưng hãy cố gắng bỏ nĩ ra khỏi tâm trí bạn. Khi bạn là lớn hơn, bạn sẽ quên hết mọi thứ. Question 18: B Kiến thức: từ vựng Giải thích: A. On my part: Về phần tơi B. On the whole: Nhìn chung C. On the contrary: Ngược lai D. On the other hand: Mặt khác Tạm dịch: Nhìn chung, Nam Cao là một nhà văn hiện thực, nhưng ơng vẫn sử dụng nhiều yếu tố lãng mạn vào trong những câu chuyện của mình. Question 19: C Kiến thức: câu tường thuật Giải thích: Cấu trúc tường thuật dạng câu hỏi wh-question: S + asked + O + wh-question + S + V(lùi thì) + Tạm dịch: Kate hỏi Janet xem cơ ấy đã đi đâu vào chủ nhật tuần trước.
13. Question 20: C Kiến thức: từ vựng Giải thích: In the middle of N: ở giữa cái gì Tạm dịch: Chúng tơi sống ở trong 1 ngơi nhà lớn ngay giữa ngơi làng. Question 21: B Kiến thức: câu điều kiện loại 3 Giải thích: + Câu điều kiện loại 3 diễn tả điều kiện giả định khơng cĩ thật trong quá khứ. + Cấu trúc: If + S + had + V.p.p, S + would + have + V.p.p Tạm dịch: Nếu Tom lắp chuơng báo động, thì tên trộm đã khơng đột nhập vào nhà anh ấy. Question 22: A Kiến thức: từ vựng Giải thích: + tobe respect for somebody: kính trọng ai + Ở đây cần một đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ người, đĩng vai trị làm tân ngữ. + Trong mệnh đề quan hệ, cĩ thể đưa giới từ “for” lên trước đại từ quan hệ “whom”. Tạm dịch: Giáo viên Tiếng anh của tơi, cơ Jane, là người mà tơi rất kính trọng. Question 23: D Kiến thức: cụm động từ Giải thích: A. come up: xảy đến. B. look after: trơng nom, chăm sĩc. C. take out: đem ra ngồi. D. wipe out: càn quét, xố sạch. Tạm dịch: Cả ngơi làng bị càn quét bởi trận bão năm ngối. Question 24: B Kiến thức: từ vựng Giải thích: give you a hand with something: giúp ai đĩ làm gì Tạm dịch: Khi mẹ tơi bận chuẩn bị bữa tối, bố tơi thường giúp bà ấy làm việc nhà. Question 25: B
14. Kiến thức: từ vựng Giải thích: + between: được sử dụng khi kể tên người, vật, quốc gia riêng biệt, số lượng cĩ thể là hai, ba hoặc nhiều hơn. + among: được sử dụng khi người hoặc vật thuộc cùng một nhĩm, hay khơng được gọi tên cụ thể, số lượng phải từ ba trở lên. + in the area(s) of something: trong lĩnh vực gì Tạm dịch: UNESCO được thành lập để khuyến khích sự hợp tác giữa các quốc gia trong các lĩnh vực giáo dục, khoa học, văn hĩa và truyền thơng. Question 26: C Kiến thức: câu tường thuật Giải thích: + (to) apologize sbd for N/V-ing: xin lỗi ai vì điều gì + Các đáp án A, B, D sai về nghĩa: A. John nĩi rằng anh ấy tới muộn vì anh ấy đã dành nhiều thời gian để tìm bãi đỗ xe. B. John cuối cùng cũng tìm được bãi đỗ xe sau 1 thời gian dài tìm kiếm mặc dù họ đã bị muộn giờ. D. John nĩi xin lỗi vì tới muộn bởi vì anh ấy đã cố hết sức để tìm bãi đỗ xe. Tạm dịch: “Xin lỗi, chúng tơi tới muộn. Chúng tơi đã tốn thì giờ để tìm bãi đỗ xe”- John nĩi. = John xin lỗi vì tới muộn bởi họ đã tốn nhiều thì giờ để tìm bãi đỗ xe. Question 27: C Kiến thức: câu bị động Giải thích: + Chủ động: People + say (hiện tại đơn) + that + S + V(quá khứ đơn) + + Bị động: S + is/am/are + said + to + have + V.p.p + Tạm dịch: Ơng được cho là đã giành được rất nhiều tiền vào xổ số. Question 28: A Kiến thức: chuyển đổi câu thì hiện tại hồn thành Giải thích: + This is the first time + S + have/has (+ ever) + V.p.p +
15. + Câu B sai về nghĩa: Tơi đã từng chơi gơn nhưng tơi đã từ bỏ rồi. + Câu C, D sai thời thì, khi nĩi về 1 trải nghiệm ta dùng thì hiện tại hồn thành. Tạm dịch: Tơi chưa từng chơi gơn trước kia. = Đây là lần đầu tiên tơi chơi gơn. Question 29: B Kiến thức: mệnh đề quan hệ Giải thích: Ở đây đại từ quan hệ “which” thay thế cho (My grandparents' lake house), đĩng chức năng làm chủ ngữ. Câu A, C sai về nghĩa: A. Ngơi nhà cạnh hồ của ơng bà tơi được xây vào năm 1953; tuy nhiên, đã phá huỷ hồn tồn bởi trận cháy rừng. C. Ngơi nhà cạnh hồ của ơng bà tơi được xây vào năm 1953, nên nĩ đã bị phá huỷ hồn tồn bởi trận cháy rừng. Câu D sai về ngữ pháp do khơng sử dụng mệnh đề quan hệ. Tạm dịch: Ngơi nhà cạnh hồ của ơng bà tơi được xây vào năm 1953. Nĩ đã bị phá huỷ hồn tồn bởi trận cháy rừng. = Ngơi nhà cạnh hồ của ơng bà tơi, cái được xây vào năm 1953, đã bị phá huỷ hồn tồn bởi trận cháy rừng. Question 30: B Kiến thức: mệnh đề nhượng bộ Giải thích: + Cấu trúc: in spite of + N, clause = Adj/Adv + as + N + tobe/V, clause: mặc dù + Câu A sai về ngữ pháp do thiếu “tobe”. + Câu D sai về ngữ pháp do thừa “but”. + Câu B sai về nghĩa: Cơ ấy học giỏi nhờ việc sống trong điều kiện khĩ khăn. Tạm dịch: Cơ ấy học rất giỏi mặc dù cĩ hồn cảnh sống khĩ khăn. Question 31: B Kiến thức: từ vựng Giải thích: how much + N(khơng đếm được): bao nhiêu Question 32: A Kiến thức: từ vựng Giải thích: Although: mặc dù Until: đến khi Despite: mặc dù Because: bởi vì Question 33: B
16. Kiến thức: từ vựng Giải thích + how: như thế nào + as: bởi vì + so: vì vậy Question 34: D Kiến thức: từ vựng Giải thích: A. enormously (adv): to lớn B. highly (adv): cao C. considerably (adv): đáng kể D. mainly (adv): chủ yếu Question 35: D Kiến thức: từ vựng Giải thích: Ở đây cần một đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ người (those - people), đĩng vai trị làm chủ ngữ => chọn “who”. Dịch bài đọc: Các bài thi trên trường, nĩi chung lại, là những bài kiểm tra đầu tiên chúng ta tham gia. Chúng cho biết cĩ bao nhiêu kiến thức mà ta đã đạt được. Nhưng liệu rằng chúng cĩ thực sự thể hiện được mức độ thơng minh của mỗi người. Sau tất cả, cĩ một thực tế rằng những ai cĩ thành tích học tập tốt khơng hẳn là sẽ giỏi trong tư duy xã hội. Trí thơng minh là tốc độ mà ta cĩ thể hiểu và phản ứng kịp với những tình huống mới và nĩ thường được kiểm tra bằng những câu hỏi tư duy logic. Mặc dù các nhà khoa học đang tiến hành chuẩn bị các máy tính cĩ cơng nghệ tân tiến để cĩ thể “đọc” được bộ não con người nhưng tại thời điểm hiện tại, các bài kiểm tra vẫn là phương pháp phổ biến nhất để đo đạc trí thơng minh. Chỉ số IQ của một người chính là độ thơng minh của người đĩ bởi nĩ được đánh giá bằng những bài kiểm tra đặc biệt. Những bài kiểm tra IQ phổ biến nhất được thực hiện bởi Mense – 1 tổ chức được thành lập ở Anh vào năm 1946. Tới 1976, nĩ đã cĩ 1.300 thành viên trên tồn Vương quốc Anh. Cho tới ngày nay, cĩ tới 44.000 thành viên ở Anh và 100.000 thành viên trên tồn thế giới, phần lớn là ở Mĩ. Những người tham gia bài kiểm tra được đánh giá so với số điểm trung bình là 100, và những ai được trên 148 điểm cĩ quyền gia nhập vào Mensa. Số người đĩ chỉ chiếm 2% trong tổng dân số tồn cầu. Bất kì ai cĩ độ tuổi từ 6 trở lên đều cĩ thể tham gia bài kiểm tra này. Mọi câu hỏi đều đơn giản và hầu như ai cũng cĩ thể trả lời được nếu cĩ đủ thời gian. Nhưng vấn đề là tồn bộ câu trong bài như thể chúng đang thách thức, chống lại thời gian. Question 36: D
17. Kiến thức: đọc hiểu Tạm dịch: Đâu là tiêu đề phù hợp nhất cho đoạn văn? A. Cử chỉ B. Kí hiệu và tín hiệu C. Lời nĩi D. Giao tiếp Giải thích: Bài đọc nĩi về các phương thức giao tiếp, bao gồm cả cở chỉ, lời nĩi, kí hiệu, tín hiệu và biểu tượng, nên Communication – Giao tiếp là tiêu đề phù hợp nhất. Question 37: B Kiến thức: đọc hiểu Tạm dịch: Tác giả nĩi gì về lời nĩi? A. Nĩ phụ thuộc vào những tiến bộ của các nhà phát minh. B. Đây là hình thức giao tiếp tiên tiến nhất. C. Nĩ là yếu tố cần thiết để xảy ra giao tiếp. D. Đĩ là hình thức giao tiếp thực sự duy nhất. Thơng tin: Although speech is the most advanced form of communication, there are many ways of communicating without using speech. Question 38: D Kiến thức: đọc hiểu Tạm dịch: Tất cả những điều dưới đây đều đúng TRỪ ___. A. Tín hiệu, biểu tượng, dấu hiệu và cử chỉ đều cĩ trong mọi nền văn hĩa. B. Tín hiệu, biểu tượng, dấu hiệu và cử chỉ rất hữu ích. C. Tín hiệu, biểu tượng, dấu hiệu và cử chỉ cũng cĩ một số bất lợi. D. Tín hiệu, biểu tượng, dấu hiệu và cử chỉ chỉ được sử dụng để liên lạc đường dài. Thơng tin: Although signals, signs, symbols and gestures are very useful, they do have a major disadvantage. They usually do not allow ideas to be shared without the sender being directly adjacent to the receiver. As a result, means of communication intended to be used for long distances and extended periods are based upon speech. Question 39: B Kiến thức: đọc hiểu Giải thích: impinge (on/upon something/somebody): ảnh hưởng, can thiệp prohibit (v): cấm
18. intrude (v): ảnh hưởng, can thiệp vary (v): thay đổi improve (v): cải thiện => intrude = impinge upon Question 40: D Kiến thức: đọc hiểu Tạm dịch: Từ “it” ở đoạn 1 đề cập đến ___. A. cách B. mơi trường C. lời nĩi D. tín hiệu Thơng tin: The basic function of signal is to impinge upon the environment in such a way that it attracts attention, for example, the dots and dashes of a telegraph circuit. Đáp án: D Question 41: D Kiến thức: đọc hiểu Tạm dịch: Vỗ tay được nêu như là một ví dụ của ___. A. tín hiệu B. dấu hiệu C. cử chỉ D. biểu tượng Thơng tin: In some cultures, applauding in a theater provides performers with an auditory symbol of approval. Question 42: B Kiến thức: đọc hiểu Tạm dịch: Vì sao tivi, điện thoại và đài được phát minh? A. Bởi vì mọi người khơng thể hiểu được các dấu hiệu, tín hiệu và biểu tượng. B. Bởi vì mọi người muốn giao tiếp ở một khoảng cách dài. C. Bởi vì mọi người tin rằng dấu hiệu, tín hiệu và biểu tượng đã lỗi thời. D. Bởi vì mọi người muốn cĩ các hình thức giao tiếp mới. Thơng tin: As a result, means of communication intended to be used for long distances and extended periods are based upon speech. Radio, television and the telephone are only a few. Đáp án: B Dịch bài đọc: Mặc dù lời nĩi là hình thức giao tiếp tiên tiến nhất, nhưng cĩ nhiều cách để giao tiếp mà khơng cần sử dụng lời nĩi. Tín hiệu, ký hiệu, biểu tượng và cử chỉ cĩ thể được tìm thấy trong mọi nền văn hĩa. Chức năng cơ bản của tín hiệu là can thiệp vào mơi trường theo cách mà nĩ thu hút sự chú ý, ví dụ, các dấu chấm và dấu gạch ngang của một tin điện báo. Được mã hĩa chỉ lời nĩi, tiềm năng giao tiếp thực sự rất lớn. Ít thích ứng với việc mã hĩa các từ, các dấu hiệu cũng chứa đựng ý nghĩa trong và của chính chúng. Một dấu hiệu dừng hoặc ống hiệu của thợ cắt tĩc chuyển tải ý nghĩa một cách nhanh chĩng và thuận tiện. Các biểu tượng
19. khĩ mơ tả hơn là tín hiệu hoặc dấu hiệu vì mối quan hệ phức tạp của chúng với nhận thức văn hĩa của người nhận. Trong một số nền văn hĩa, vỗ tay trong một nhà hát thể hiện cho người biểu diễn một biểu tượng sự hoan nghênh về thính giác. Cử chỉ như vẫy tay và bắt tay cũng truyền đạt một số thơng điệp văn hĩa nhất định. Mặc dù tín hiệu, dấu hiệu, biểu tượng và cử chỉ rất hữu ích nhưng chúng cĩ một bất lợi lớn. Chúng thường khơng cho phép chia sẻ ý tưởng mà khơng cĩ người gửi trực tiếp tiếp cận với người nhận. Kết quả là, phương tiện giao tiếp dự định được sử dụng cho khoảng cách dài và thời gian dài được dựa trên lời nĩi. Đài, tivi và điện thoại chỉ là một vài trong số đĩ. Question 43: B Kiến thức: đọc hiểu Tạm dịch: Ý chính của đoạn văn là gì? A. Trường học tốt nhất dạy nhiều mơn học khác nhau. B. Giáo dục và việc học là những trải nghiệm khá khác nhau. C. Học sinh được lợi từ các trường học, nơi địi hỏi nhiều giờ làm bài tập về nhà. D. Học sinh đi học càng nhiều, giáo dục của họ càng tốt. Thơng tin: It is commonly believed in the United States that school is where people go to get an education. Nevertheless, it has been said that today children interrupt their education to go to school. The distinction between schooling and education implied by this remark is important. Question 44: D Kiến thức: đọc hiểu Tạm dịch: Tác giả cĩ thể cĩ ý gì khi sử dụng cụm từ “trẻ em làm gián đoạn giáo dục của mình để đi học” ở đoạn 1? A. Đi học nhiều trường khác nhau mang lại lợi ích về mặt giáo dục. B. Các kỳ nghỉ của trường làm gián đoạn sự liên tục của năm học. C. Trường học hè làm cho năm học quá dài. D. Cuộc đời của mọi người là một quá trình giáo dục. Thơng tin: Nevertheless, it has been said that today children interrupt their education to go to school. Question 45: A Kiến thức: đọc hiểu Giải thích: chance (adj): tình cờ, khơng lên kế hoạch trước A. unexpected (adj): tình cờ, bất ngờ
20. B. usual (adj): bình thường C. passive (adj): thụ động D. lively (adj): sống động => chance = unexpected Question 46: A Kiến thức: đọc hiểu Tạm dịch: Từ “they” ở đoạn 3 đề cập đến ___. A. thực tế B. những quyển sách giáo khoa tương tự C. ranh giới D. chỗ ngồi Thơng tin: The slices of reality that are to be learned, whether they are the alphabet or an understanding of the workings of government, have usually been limited by the boundaries of the subjects being taught. Question 47: D Kiến thức: đọc hiểu Tạm dịch: Cum từ “Lấy ví dụ” ở đoạn 3, nhắc đến một câu lấy ví dụ cho ___. A. những quyển sách giáo khoa tương tự B. kết quả của việc học ở trường C. hoạt động của chính phủ D. ranh giới của các mơn học Thơng tin: The slices of reality that are to be learned, whether they are the alphabet or an understanding of the workings of government, have usually been limited by the boundaries of the subjects being taught. For example, high school students know that they are not likely to find out in their classes the truth about political problems in their communities or what the newest filmmakers are experimenting with. Question 48: C Kiến thức: đọc hiểu Tạm dịch: Đoạn văn ủng hộ kết luận nào dưới đây? A. Nếu khơng cĩ giáo dục chính thức, mọi người vẫn mãi thiếu kiến thức. B. Hệ thống giáo dục cần được cải cách triệt để. C. Đi học chỉ là một phần của cách mọi người trở nên cĩ học thức. D. Giáo dục liên quan đến nhiều năm đào tạo chuyên nghiệp.
21. Thơng tin: People are engaged in education in infancy. Education, then, is a very broad/ inclusive term. It is a lifelong process, a process that starts long before the start of school, and one that should be an integral part of one's entire life. Question 49: A Kiến thức: đọc hiểu Tạm dịch: Đoạn văn được tổ chức bởi ___. A. liệt kê và thảo luận các vấn đề giáo dục B. đối chiếu nghĩa của hai từ liên quan C. kể lại một câu chuyện của giáo viên xuất sắc D. đưa ra ví dụ về các loại trường học Thơng tin: It is commonly believed in the United States that school is where people go to get an education. Nevertheless, it has been said that today children interrupt their education to go to school. The distinction between schooling and education implied by this remark is important. Question 50: D Kiến thức: đọc hiểu Tạm dịch: Tác giả cĩ vẻ đồng ý rằng ___. A. Việc đến trường quan trọng hơn sự học. B. Sự học khơng quan trọng bằng việc đến trường. C. Việc đến trường khơng cĩ giới hạn và nĩ ít mang tính chính quy hơn. D. Sự học cĩ sức tác động hơn việc đến trường. Thơng tin: Education, then, is a very broad/ inclusive term. It is a lifelong process, a process that starts longbefore the start of school, and one that should be an integral part of one's entire life. Dịch bài đọc: Người ta thường tin rằng ở Hoa Kỳ trường học là nơi mọi người đến để được giáo dục. Tuy nhiên, nhiều người cho rằng ngày nay việc trẻ em đi học là làm gián đoạn việc giáo dục. Sự khác biệt giữa việc học và giáo dục ngụ ý bởi nhận xét này là quan trọng. Giáo dục cởi mở hơn và tồn diện hơn là đi học. Giáo dục khơng cĩ giới hạn. Nĩ cĩ thể xảy ra bất cứ nơi nào, cho dù trong phịng tắm hoặc trong cơng việc, cho dù trong một nhà bếp hoặc trên một chiếc máy kéo. Nĩ bao gồm cả việc học tập chính thức diễn ra trong các trường học và tồn bộ khơng gian học tập khơng chính thức. Các cơ sở giáo dục cĩ thể từ một người ơng bà tơn kính đến những người tranh luận chính trị trên đài phát thanh, từ một đứa trẻ đến một nhà khoa học nổi tiếng. Trong khi việc học cĩ một khả năng tiên đốn nhất định, giáo dục thường tạo ra những bất ngờ. Một cuộc trị chuyện tình cờ với một người lạ cĩ thể dẫn dắt một người khám phá ra việc họ hiểu ít kiến thức về các tơn giáo khác ra sao. Mọi người đang tham gia vào giáo dục trong giai đoạn đầu tiên. Do
22. đĩ, giáo dục, là một thuật ngữ rất rộng. Đĩ là một quá trình suốt đời, một quá trình bắt đầu từ lâu trước khi bắt đầu đi học, và cần phải là một phần khơng thể thiếu trong tồn bộ cuộc đời của một người Mặt khác, trường học là một quy trình cụ thể, được chính thức hố, cĩ mơ hình chung thay đổi nhỏ từ cấp này này sang cấp tiếp theo. Trong một quốc gia, trẻ em đến trường cùng một lúc, lấy chỗ đã được chỉđịnh, được dạy bởi một người lớn, sử dụng sách giáo khoa tương tự, làm bài tập về nhà, làm bài kiểm tra, v.v. Thực tế những điều cần được học học, dù là bảng chữ cái hay hiểu biết về hoạt động của chính phủ, thường bị hạn chế bởi giới hạn của các mơn học được dạy. Ví dụ, học sinh trung học biết rằng họ khơng cĩ khả năng tìm hiểu sự thật về các vấn đề chính trị trong cộng đồng của họ trong lớp học hoặc những gì các nhà làm phim mới nhất đang thử nghiệm. Cĩ những điều kiện nhất định xung quanh quá trình học chính thức.