Đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh năm 2020 - Đề số 13 (Có đáp án)

Nội dung text: Đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh năm 2020 - Đề số 13 (Có đáp án)

1. ĐỀ SỐ 13 Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 1: A. appreciate B. efficient C. suspicious D. apprentice Question 2: A. assure B. press C. blessing D. classic Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions. Question 3 : A. oceanic B. advantageous C. compulsory D. influential Question 4: A. instrument B. recipe C commitment D. candidate Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 5: I haven't read any medical books or articles on the subject for a long time, so I'm ___ with recent developments. A. out of reach B. out of the condition C. out of touch D. out of the question Question 6: Mr. Pike is certainly a writer; he has written quite a few books this year. A. prolific B. fruitful C. fertile D. successful Question 7: If oil supplies run out in 2050 then we need to find energy sources soon. A. alternate B. alternating C. alternative D. altering Question 8: George wouldn't have met Mary to his brother's graduation party. A. had he not gone B. hadn't he gone C. if he has not gone D. if he shouldn't have gone Question 9: The players' protests no difference to the referee's decision at all A. did B. made C. caused D. created Question 10: Peter, Harry and Chuck were the first, second and third _ in the school cross- country race. A. respectively B. actively C. responsively D. tremendously Question 11: “ badly you treat him, he'll help you. He's so tolerant.” A. Even though B. No matter how C. Asif D. In addition to Question 12: William is an authority medieval tapestries. A. on B. with C. about D. in Question 13: “You have cooked so many dishes. There are only three of us for lunch.” A. couldn't B. wouldn't C. needn't D. oughtn't Question 14: Everyone here has been to London, ? A. haven't they B. hasn't he C. hasn't they D. has he Question 15: Books and magazines around made his room very untidy. A. that lie B. layingC. which lied D. lying Question 16: He decided to make a claim damages to his car. A. for B.in C. about D. on 1
2. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word (s) in each of the following questions. Question 17: Not until 1946 did the world chess governing body, FIDE, assert its control over international championship play. A. declare B. relinquish C. petition D. decrease Question 18: All classifications of human societies and cultures are arbitrary. A. useful B. haphazard C. insufficient D. ambiguous Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 19: For most male spiders courtship is a perilous procedure, for they may be eaten by females. A. complicated B. dangerous C.safe D. peculiar Question 20: Organized research may discourage novel approaches and inhibit creativity, so seminal discoveries are still likely to be made by inventors in the classic individualistic tradition. A. common B. coherent C. varied D. unbiased Mark the letter A, B, C, or on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges. Question 21: Carol is wearing a new dress and Helen loves it. - Helen: “ ” - Carol: "Thanks. I'm glad you like it. My sister give it to me yesterday." A. What a fashionable dress you are wearing! B. Oh! I like your fashionable dress C. I think you have a fashionable dress. D. Your fashionable must be expensive Question 22: Harry and Mai are talking about their plan for the weekend, Harry: "Do you feel like going to the cinema this weekend?" Mai: “ A. You're welcome B. That would be great C. I don't agree, I'm afraid D. I feel very bored Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 23 to 27. University researchers have taken samples from a preserved dodo specimen in an (23) to uncover the extinct bird's family tree. They worked with the British Natural History Museum to collect and study genetic material from large number of specimens: a preserved dodo, the extinct solitaire bird, and 35 kind of living pigeons and doves. Their analysis (24) the doo and the solitaire to be close relatives with the Nicobar pigeon, their nearest living relative. The dodo lived on Mauritius in the Indian Ocean. It was a flightless bird, bigger than a turkey. By 1681, all dodos had been (25) by hungry sailors. The solitaire, which looked a bit like a dodo, had gone the same way by 2
3. 1800. By extracting short pieces of the dodo's DNA and (26) these with the DNA of living birds, the scientists were able to deduce when the dodo evolved away from its relatives into a separate entity. The scientists can now (27) assume that the dodo developed its distinctive appearance and features as a result of its geographical isolation. They are now convinced that it separated from the solitaire about 25 million years ago, long before Mauritius became an island. (Source: Question 23: A. attempt B. intention C. order D. assistance Question 24: A. advises B. involves C. shows D. recommends Question 25: A. disappeared B. vanished C. killed D. extinct Question 26: A. studying B. comparing C. researching D. Question 27: A. surely B. hardly C. highly D.combining safely Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 2B to 35. Deforestation is the clearing, destroying, or otherwise removal of trees through deliberate, natural or accidental means. It can occur in any area densely populated by trees and other plant life, but the majority of it is currently happening in the Amazon rainforest. The loss of trees and other vegetation can cause climate change, desertification, soil erosion, fewer crops, flooding, increased greenhouse gases in the atmosphere, and a host of problems for indigenous people. Deforestation occurs for a number of reasons, including: farming, mostly cattle due to its quick turn around; and logging for materials and development. It has been happening for thousands of years, arguably since man began converting from hunter/gatherer to agricultural based societies, and required larger, unobstructed tracks of land to accommodate cattle, crops, and housing. It was only after the onset of the modern era that it became an epidemic. One of the most dangerous and unsettling effects of deforestation is the loss of animal and plant species due to their loss of habitat; not only do we lose those known to us, but also those unknown, potentially an even greater loss. Seventy percent of Earth's land animals and plants live in forests, and many cannot survive the deforestation that destroys their homes. The trees of the rainforest that provide shelter for some species also provide the canopy that regulates the temperature, a necessity for many others. Its removal through deforestation would allow a more drastic temperature variation from day to night, much like a desert, which could prove fatal for current inhabitants. In addition to the loss of habitat, the lack of trees also allows a greater amount of greenhouse gases to be released into the atmosphere. Presently, the tropical rainforests of South America are responsible for 20% of Earth's oxygen and they are disappearing at a rate of 4 hectares a decade. If these rates are not stopped and reversed, the consequences will become even more severe. The trees also help control the level of water in the atmosphere by helping to regulate the water cycle. With fewer trees left, due to deforestation, there is less water in the air 3
4. to be returned to the soil. In turn, this causes dryer soil and the inability to grow crops, an ironic twist when considered against the fact that 80% of deforestation comes from small-scale agriculture and cattle ranching. Further effects of deforestation include soil erosion and coastal flooding, In addition to their previously mentioned roles, trees also function to retain water and topsoil, which provides the rich nutrients to sustain additional forest life. Without them, the soil erodes and washes away, causing farmers to move on and perpetuate the cycle. The barren land which is left behind in the wake of these unsustainable agricultural practices is then more susceptible to flooding, specifically in coastal regions. Coastal vegetation lessens the impact of waves and winds associated with a storm surge. Without this vegetation, coastal villages are susceptible to damaging floods. (Source: haps://www.pacharnarna.ory/) Question 28: What does the passage mainly discuss? A. The definition of deforestation. B. The negative impacts of deforestation. C. The reasons why deforestation occurs frequently. D. The effective solutions to solve the deforestation all over the world. Question 29: The word "indigenous" in the first paragraph probably means . A. foreign B. agrarian C. native D. mountainous Question 30: Which of the following is NOT stated as the reason of deforestation in paragraph 2? A. cutting trees for wood B. ranching cattle C. cultivating D. hunting for food. Question 31: What does the word "others" in the third paragraph refer? A. canopy B. species C. rainforest D. trees Question 32: The following are negative effects of deforestation, EXCEPT . A. Myriad flora and fauna species have been eradicated before we discover them. B. The alteration of temperature in a complete day is becoming more radical due to the loss of trees. C. The soil is infertile to grow crops because of the shortage of rain and erosion. D. More and more animals have to find a place of refuge under the canopy of leaves. Question 33: The word "perpetuate" in the last paragraph is closest in meaning to . A. maintain B. stop C. prevent D. start Question 34: Coastal regions are mentioned in the last paragraph as an example of regions that. A. are easy to be vulnerable in a storm surge. B. are left behind because of the reduction of forests. C. are not much influenced by flood. D. often experience droughts or erosion. Question 35: The paragraph following the last paragraph in the passage may probably discuss 4
5. _ _. A. a number of disadvantages that deforestation puts local people at. B. some drastic measures that should be taken to deal with deforestation. C. the reality of deforestation in some specific countries. D. some scientists' perspectives about deforestation. Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42. Thanks to electricity, candles are no longer a necessity in our lives, but they are still a pleasure. The warm flame of candlelight can quickly alter the mood and atmosphere of a room, often creating a peaceful scene that electric light just cannot match. Candles are an important part of many cultural and religious festival and have been burnt in various forms for centuries. The ancient Romans and Egyptians made candles from a type of fiber coated with wax. However, up until the nineteenth century, most candles were made from a substance called tallow, obtained from beef fat. Tallow candles were very smoky and, understandably, had an unpleasant odor. In the 19th century, candle makers learned to separate stearin, the solid form fat used as a type of glue, from tallow and used it to harden other fats. Candles that contained stearin would burn longer than previous ones and had a better smell. Stearin is still one of the main components of modern candle- making, and the techniques used to create candles today are much the same as they have been for many years. These days, the increase range of wax dyes, perfumes and other additives that are now available make candle making a very exciting and rewarding hobby. Sales of candles have increased greatly over the last few years, showing that they have become part of our lives again, not through necessity, but because of the magical atmosphere they create. In our increasingly stressful lives, the calming quality of candlelight has a relaxing effect that many enjoy. For those would like to learn to make candles, finding and buying candle-making kits is easy. Candle- making is definitely enhanced by the exciting possibilities of experimentation with various materials. Be brave and try out different effects - some of the most wonderful creations can happen by accident. With a bit of practice, you will be amazed at the very professional finish that can be achieved. Despite their delicate beauty, candles can, of course, be highly dangerous. One should never leave lit candles unattended, even for a few moments. Always make sure candles are securely placed within candleholders. Teach your children to respect a burning candle, and of course keep burning candles away from flammable materials. Keep your home safe by remembering that a candle is magical, but fire can be very destructive. Be careful, and enjoy the beauty of your candles! (Source: 5
6. Question 36: According to the text, what is the importance of candles? A. We need them in case there is an electric backout. B. We gain a feeling of calm when they are lit in a room. C. We light them to create a more romantic atmosphere. D. We cannot do without them in our daily lives. Question 37: Why dose the writer mention ancient Romans and Egyptians in the text? A. to show that before making candles, we should learn their history B. to show one of the ways candles were made in the past C. to show how candles were invented D. to show that candles have always been used Question 38: Why was stearin used in candles? A. It create a more colorful flame than tallow. B. It covered up unpleasant smells in the air. C. It was used to get rid of fat in the candles. D. It helped make candles burn longer. Question 39: According to the text, what does the increase of candle sales illustrate? A. People enjoy the calming effect that candles produce. B. The variety of candles to choose from makes them more attractive. C. People buy candles as gifts more often than they used to. D. Candles are cheaper to buy now than they were in the past. Question 40: According to the text, what is needed to succeed at candle-making? A. a few years of practice B. a lot of time and money C. willingness to take risks D. many expensive materials Question 41: What dose the passage warn readers not to do? A. burn candle without adult supervision B. leave a room where a candle is burning C. use unapproved ingredients in candles D. burn candles for only a few minutes Question 42: Which of the following best expresses the main idea of this passage? A. Candle-making can be a successful business. B. Candles are made from different types of material. C. Candles continue to be a part of people's lives. D. Candle-making has changed little over the years. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 43: Publishing in the UK. the book has won a number of awards in recent regional book fairs. A. Publsihing in the UK B. has won C.in D. book fairs Question 44: Geothermal energy is energy to obtain by using heat from the Earth's interior. A. energy B. to obtain C. using D. the Earth's 6
7. Question 45: Some methods to prevent soil erosion are plowing parallel with the slope of hills, to plant trees on unproductive land, and rotating crops. A. Some B. to prevent C. areD. to plant Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 46: "I would like you not to play computer games any more, Amber" said her mother. A. Amber's mother would rather she doesn't play computer games any more. B. Amber's mother would rather her not to play computer games any more. C. Amber's mother would rather she didn't play computer games any more. D.Amber's mother would rather she wouldn't play computer games any more. Question 47: It is a pity that I can't speak English as native speaker. A. I wish I could speak English as a native speaker. B. I wish I couldn't speak English as a native speaker. C. I wish I can speak English as a native speaker. D. I wish I have spoken English as a native speaker. Question 48: The music was so loud that we had to shout to each other. A. We didn't say loud enough for us to hear each other. B. The music was too loud that we had to shout to each other. C. We didn't say loud enough to hear each other. D. Because of loud music,we had to shout to each other. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 49: The security policy should have been carried out, but it wasn't. That's the fault of the management. A. It's not the fault of the management if the security policy has not been carried out. B. that the security policy has not been carried out is the fault of the management. C. The fault of the management is that they have carried out the security policy. D. The management has carried out the security policy, but it turned out to be a fault. Question 50: You can do any job. The only condition is that you have the right qualifications for it. A. If you can do any job, you'll have the right qualifications for it. B. Unless you have the right qualifications for it, you can do any job. C. You can do any job providing you have the right qualifications for it. D. Because of having the right qualifications for any job, you can do it. 7
8. GIẢI THÍCH CHI TIẾT ĐÁP ÁN Câu 1: Đáp án D Kiến thức về phát âm A. appreciate /ə’pri:∫ieit/ B. efficient /i'fi∫nt/ C. suspicious /sə'spi∫əs/ D. apprentice /ə'prentis/ => Câu D “c" được phát âm là /s/, các đáp án cịn lại được phát âm là /∫/ Câu 2: Đáp án A Kiến thức về phát âm A. assure /ə’∫ɔ:[r]/ hoặc /ə’∫ʊər/ B. press /pres/ C. blessing /'blesin/ D. classic /'klỉsik/ => Câu A "ss" được phát âm là /∫/, các đáp án cịn lại được phát âm là /s/ Câu 3: Đáp án C Kiến thức về trọng âm A. oceanic /, əʊsɪ'ỉnɪk/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba. Vì theo quy tắc đuơi -ic làm trọng âm rơi vào trước -ic. B. advantageous /advən'teɪdʒəs/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba. Vì theo quy tắc đuơi - eous làm trọng âm rơi vào trước âm đĩ. C. compulsory /kəm'pʌls(ə)ri/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc đuơi -y làm trọng âm dich chuyền ba âm tính từ đuơi lên. D. influential /,ɪnflʊ'en∫(ə)l/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba. Vì theo quy tắc đuơi -ial làm trọng âm rơi vào trước âm đĩ. =>Câu C trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai, các đáp án cịn lại rơi vào âm tiết thứ ba. Câu 4: Đáp án C Kiến thức về trọng âm A. instrument /'ɪnstrʊm(ə)nt/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc tất cả các âm mà ngắn hết thì trọng âm rơi vào âm tiết đầu. B. recipe /'resɪpi/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc tất cả các âm mà ngắn hết thì trọng âm rơi vào âm tiết đầu. C. commitment /kə'mɪtm(ə)nt/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc trọng âm khơng bao giờ rơi vào âm /ə/. D. candidate /'kỉndɪdə/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc đuơi -ate làm trọng âm dịch chuyển ba âm tính từ đuơi lên. => Câu C trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai, các đáp án cịn lại trọng âm rơi vào âm tiết đầu. Câu 5: Đáp án C 8
9. Kiến thức về cụm từ cố định A. out of reach: ngồi tầm với B. out of condition: khơng được khỏe C. out oftouch with st/sb: khơng cịn liên lạc/liên hệ/cập nhật với D. out 0fthe question: khơng thể xảy ra Tạm dịch: Tơi đã lâu khơng đọc sách y học hay những bài báo liên quan tới y học, nên tơi khơng cập nhật được những phát triển gần đây. Câu 6: Đáp án A Kiến thức về từ vựng A. prolific /prə'lɪfɪk/ (a): viết nhiều, ra nhiều tác phẩm B. fruitful /'fru:tf(ə)l/ (a): sai quả, cĩ kết quả, thành cơng C. fertile /'fə:tʌɪl/ (a): màu mỡ, phì nhiêu D. successful /sək'sesf(ə)l/ (a): thành cơng Tạm dịch: Ơng Pike chắc chắn là một nhà văn viết nhiều; ơng đã viết rất nhiều cuống sách trong năm nay. Câu 7: Đáp án C Kiến thức về từ loại A. alternate (a, v): xen kẽ, để xen nhau B. alternating (a): xen kẽ, thay phiên nhau C. alternative (a): cĩ thể chọn để thay cho một cái khác D. altering (hiện tại phân từ): thay đổi, đổi Tạm dịch: Nếu nguồn cung đầu cạn kiệt vào năm 2050 thì chúng ta cần tìm nguồn năng lượng thay thế sớm. Câu 8: Đáp án A Kiến thức về cầu điều kiện Giải thích: đảo ngữ trong câu điều kiện loại 3 (chỉ một giả thiết khơng cĩ thật, đã khơng xảy ra trong quá khứ). Cấu trúc: S + would have + PII +, had + S + not + PII. Tạm dich: George sẽ khơng thể gặp Mary nếu như anh ấy khơng tới dự bữa tiệc tốt nghiệp của anh trai mình. Câu 9: Đáp án B Kiến thức về cụm từ cố định Cấu trúc: make no different to sb/sth: Khơng cĩ gì khác biệt với ai/cái gì, khơng ảnh hưởng tới ai /cái gì. Đáp án cịn lại: A. do (v) làm C. cause (v) gây ra D. create (v) tạo ra Tạm dịch: Sự phản đối của các cầu thủ khơng ảnh hưởng chút nào tới quyết định của trọng tài 9
10. cả. Câu 10: Đáp án A Kiến thức về từ vựng A. respectively (adv) theo trình tự riêng từng người/từng cái một; một cách tương ứng. Đáp án cịn lại: B. actively (adv) một cách năng động C. responsiver (adv) một cách nhanh nhạy D. tremendously (adv) rất lớn, vơ cùng Tạm dịch: Peter, Harry và Chuck là người đầu tiên, thứ hai và thứ ba tương ứng trong cuộc đua xuyên quốc gia. Câu 11: Đáp án B Kiến thức về liên từ A. Even though: mặc dù B. No matter how+ adj/adv + S + V: dù thế nào C. As if/though: nhu- the, như là D. In addition to+ Ving/ N: thém vào ~ In addition + clause Dựa vào ngữ nghĩa, chọn B Tạm dịch: "Dù bạn đối xử tệ với anh ấy như thế nào, anh ấy vẫn sẽ giúp đỡ bạn. Anh ấy quá khoan dung." Câu 12: Đáp án A Kiến thức về giới từ To be an authority on sth: là một chuyên gia về lĩnh vực gì Tạm dịch: William là một chuyên gia về thảm trang trí thời trung cổ. Câu 13: Đáp án C Kiến thức về động từ khuyết thiểu Diễn tả điều gì khơng cần thiết phải làm trong quá khứ (nhưng đã làm) dùng cấu trúc “needn’t have + PII” Tạm dịch: Bạn đáng ra khơng cần nấu quá nhiều mĩn ăn. Chỉ cĩ ba người chúng ta ăn trưa thơi mà.3 Câu 14: Đáp án A Kiến thức câu hỏi đuơi Câu trước ở thể khẳng định và chủ ngữ là "everybody" câu hỏi đuơi là "haven’t they” Tạm dịch: Mọi người ở đây đều đã đến London rồi đúng khơng? Câu 15: Đáp án D Những từ để gây nhầm lẫn Ta cĩ: Lie lied lied: nĩi dối Lie lay lain: nằm 10
11. Lay laid laid: đặt, để, đẻ (đẻ trứng) Đáp án A sai về thì, đáp án C sai về dạng quá khứ của động từ loại A, C Căn cứ vào nghĩa => D Tạm dịch: Những quyển sách và tạp chí nằm xung quanh khiến căn phịng của cậu ta rất bừa bộn. Câu 16: Đáp án C Kiến thức về cụm từ cố định Make a claim about: đưa ra yêu cầu bồi thường về việc gì Tạm dịch: Anh ấy quyết định đưa ra yêu cầu địi bồi thường về những thiệt hại đến xe của anh ấy. Câu 17: Đáp án A Từ đồng nghĩa Giải thích: assert (v) khẳng định, tuyên bố, địi (quyền lợi) = declare (v) tuyên bố Đáp án cịn lại: B. relinquish (v) thơi, từ bỏ C. petition (n) kiến nghị, thỉnh cầu D. decrease (v) giảm, cắt giảm Tạm dịch: Cho mãi đến tận năm 1946, cơ quan chủ quản cờ vua thế giới, FIDE, khẳng định quyền kiểm sốt mật chơi vơ địch quốc tế. Câu 18: Đáp án B Từ đồng nghĩa Giải thích: arbitrary (adj) tùy tiện = haphazard (adj) bừa bãi, vơ tổ chức Đáp án cịn lại: A. useful (adj) cĩ ích C. insufficient (adj) khơng đủ D. ambiguous (adj) tối nghĩa, nhập nhằng Tạm dịch: Tất cả các phân loại của xã hội và nền văn hĩa của con người là tùy ý. Câu 19: Đáp án C Từ trái nghĩa Tạm dịch: Đối với hầu hết những con nhện đực, tán tỉnh là một thủ tục nguy hiểm, vì chúng cĩ thể bị con cái ăn thịt. => perilous (a): nguy hiểm A. complicated (a): phức tạp B. dangerous (a): nguy hiểm C. safe (a): an tồn D. peculiar (a): kì dị => Đáp án C (perilous >< safe) Câu 20: Đáp án A Từ trái nghĩa 11
12. A. common (a): phổ biến, thơng thường B. coherent (a): mạch lạc, chặt chẽ C. varied (a): khác nhau, phong phú D. unbiased (a): khơng thành kiến, khơng thiên vị Tạm dịch: Nghiên cứu cĩ tổ chức cĩ thể ngăn cản các cách tiếp cận mới và ngăn chặn sự sáng tạo, do đĩ các khám phá tinh túy vẫn cĩ thể được thực hiện bởi các nhà phát minh trong truyền thống cá nhân cổ điển. => novel (a): mới lạ => Đáp án A (novel > Dùng để trả lời một lời cảm ơn. C. Tơi sợ là tơi khơng đồng ý => Dùng để bày tỏ sự phản đối với một quan điểm. D. Tơi thấy rất chán. => Đây là cách trả lời khơng lịch sự. Câu 23: Đáp án A CHỦ ĐỀ ENDANGERED SPECIES Kiến thức về cụm từ cố định A. attempt [n]: nỗ lực B. intention [n]: dự định C. order [n]: mệnh lệnh, yêu cầu D. assistance [n]: hỗ trợ, giúp đỡ in an attempt to do something: trong nỗ lực làm gì 12
13. Câu 24: Đáp án C Kiến thức về từ vựng A. advise (v): khuyên bảo B. involve (v): liên quan C. show (v): chỉ ra D. recommend (v): gợi ý Tạm dịch: “Their analysis (24) the doo and the solitaire to be close relatives with the Nicobar pigeon, their nearest living relative.” (Phân tích của họ cho thấy doo và solitaire là họ hàng gần với chim bồ câu Nicobar, họ hàng gần nhất cịn sống của chúng.) Câu 25: Đáp án C Kiến thức về từ vựng A. disappear (v): biến mấtB. vanish (v): biến mất C. kill (v): giết D. extinct (adj): tuyệt chủng Tạm dịch: “By 1681, all dodos had been (25) by hungry sailors.” (Đến năm 1681, tất cả các con dodo đã bị giết bởi các thủy thủ đĩi.) Câu 26: Đáp án B Kiến thức về từ vựng A. study (v): học tập B. compare (v): so sánh C. research (v): nghiên cứu D. combine (v): kết hợp Tạm dịch: "By extracting short pieces of the dodo’s DNA and (26) these with the DNA of living birds, the scientists were able to deduce when the dodo evolved away from its relatives into a separate entity.” (Bằng cách trích xuất đoạn ngắn DNA của dado và so sảnh chúng với DNA của chim sống, các nhà khoa học đã cĩ thể suy ra khi dado tiến hĩa từ họ hàng của nĩ thành một thực thể riêng biệt.) Câu 27: Đáp án A Kiến thức về từ vựng A. surely (adv): chắc chắn B. hardly (adv): hầu như khơng cĩ C. highly (adv): rất nhiều D. safely (adv): an tồn Tạm dịch: “The scientists can now (27) assume that the dodo developed its distinctive appearance and features as a result of its geographical isolation.” (Các nhà khoa học bây giờ cĩ thể chắc chắn cho rằng dodo phát triển bề ngồi và các đặc điểm riêng biệt của nĩ là do sự cơ lập địa lý của nĩ.) Dịch bài Các nhà nghiên cứu ở trường đại học đã lấy mẫu từ một mẫu chim dodo được bảo tồn trong một nỗ lực để phát hiện ra cây gia phả của lồi chim tuyệt chủng. Họ đã làm việc với Bảo tàng Lịch sử Tự nhiên Anh để thu thập và nghiên cứu vật liệu di truyền từ một số lượng lớn mẫu vật: một con chim dodo được bảo tồn, chim solitaire tuyệt chủng và 35 loại chim bồ câu và chim bồ câu trắng sống. Phân tích của họ cho thấy doo và solitaire là họ hàng gần với chim bồ câu Nicohar, họ hàng gần nhất cịn sống của chúng. Chim dodo sống trên Mauritius ở Ấn Độ Dương. Đĩ là một con chim khơng biết bay, lớn hơn một con gà tây. Đến năm 1681, 13
14. tất cả các con dodo đã bị giết bởi các thủy thủ đĩi. Chim solitaire, mà trơng giống như một dodo, cũng chết như thế năm 1800. Bằng cách trích xuất đoạn ngắn DNA của dodo và so sánh chúng với DNA của chim sống, các nhà khoa học đã cĩ thể suy ra khi dodo tiến hĩa từ họ hàng của nĩ thành một thực thể riêng biệt. Các nhà khoa học bây giờ cĩ thể chắc chắn cho rằng dodo phát triển bề ngồi và các đặc điểm riêng biệt của nĩ là do sự cơ lập địa lý của nĩ. Bây giờ họ bị thuyết phục rằng nĩ tách ra khỏi lồi chim solitaire khoảng 25 triệu năm trước, lâu trước khi Mauritius trở thành một hịn đảo. Câu 28: Đáp án B CHỦ ĐỀ CONSERVATION Đoạn văn này chủ yếu thảo luận về điều gì? A. Định nghĩa về nạn phá rừng. B. Những tác động tiêu cực của nạn phá rừng. C. Những nguyên nhân vì sao nạn phá rừng lại xảy ra thường xuyên. D. Những giải pháp hiệu quả để xử lý nạn phá rừng trên khắp thế giới. Căn cứ thơng tin đoạn 1: The loss of trees and other vegetation can cause climate change, desertification, soil erosion, fewer crops, flooding, increased greenhouse gases in the atmosphere, and a host of problems for indigenous people. (Tình trạng mất cây và thảm thực vật khác cĩ thể gây ra biến đổi khí hậu, sa mạc hĩa, xĩi mịn đất, ít vụ mùa, lũ lụt, tăng khí nhà kính trong bầu khí quyển, và một loạt các vấn để cho người dân bản địa.) Như vậy, đoạn văn đang thảo luận về các tác động tiêu cực của nạn phá rừng lên mơi trường và con người. Câu 29: Đáp án C Từ "indigenous” trong đoạn 1 cĩ thể cĩ nghĩa là . A. nước ngồi B. nơng dân C. bản địa D. vùng núi Từ đồng nghĩa: indigenous (ban địa) = native The loss of trees and other vegetation can cause climate change, desertification, soil erosion, fewer crops, flooding, increased greenhouse gases in the atmosphere, and a host of problems for indigenous people. (Tình trạng mất cây và thảm thực vật khác cĩ thể gây ra biến đổi khí hậu, sa mac hĩa, xĩi mịn đất, ít vụ mùa, lũ lụt, tăng khí nhà kính trong bầu khí qnyển, và một loạt các vấn đề cho người dân bản địa.) Câu 30: Đáp án D Câu nào trong các câu sau khơng được nhắc đến như là nguyên nhân của nạn phá rừng trong đoạn 2? A. chặt cây lấy gỗ B. chăn nuơi gia súc C. trồng trọt D. săn bắt lấy thức ăn Căn cứ thơng tin đoạn 2: 14
15. Deforestation occurs for a number of reasons, including: farming, mostly cattle due to its quick turn around; and logging for materials and development. It has been happening for thousands of years, arguably since man began converting from hunter/gatherer to agricultural based societies, and required larger, unobstructed tracks of land to accommodate cattle, crops, and housing. It was only after the onset of the modern era that it became an epidemic. (Nạn phá rừng xảy ra vì một số lý do, bao gồm: chăn nuơi, chủ yếu là gia súc do sự quay vịng nhanh; và khai thác gỗ làm vật liệu và phát triển. Nĩ đã xảy ra hàng ngàn năm, được cho là kể từ khi con người bắt đầu chuyển đổi từ săn bắt/ hái lượm sang xã hội dựa trên nơng nghiệp, và yêu cầu những thửa đất rộng lớn, khơng bị cản trở để chứa gia súc, cây trồng và nhà ở. Chỉ sau khi bắt đầu thời hiện đại, nĩ đã trở thành một đại dịch.) Câu 31: Đáp án B Từ “others“ trong đoạn 3 đề cập đến từ nào? A. vịm cây B. các lồi C. rừng mưa nhiệt đới D. nhiều cây Từ “others" thay thế cho danh từ các lồi ở câu trước. The trees of the rainforest that provide shelter for some species also provide the canopy that regulates the temperature, a necessity for many others. (Những cây rừng nhiệt đới cung cấp nơi trú ẩn cho một số lồi thì cũng cung cấp tán cây điều chỉnh nhiệt độ, một điều cần thiết cho nhiều lồi khác.) Câu 32: Đáp án D Những câu sau đây là tác hại của nạn phá rừng, ngoại trừ . A. Nhiều lồi thực vật và động vật đã bị tuyệt chủng trước khi chúng ta tìm ra chúng. B. Sự biến đổi nhiệt độ trong một ngày hồn chỉnh đang trở nên khắc nghiệt hơn vì sự mất rừng. C. Đất khơng cịn màu mỡ để canh tác vụ mùa bởi vì thiếu mưa và xĩi mịn. D. Ngày càng nhiều độngvật phải tìm nơi trú ẩn dưới vịm lá cây. Căn cứ thơng tin đoạn 3, 4, 5: One of the most dangerous and unsettling effects of deforestation is the loss of animal and plant species due to their loss of habitat; not only do we lose those known to us, but also those unknown, potentially an even greater loss. (Một trong những tác động nguy hiểm nhất và bất ổn nhất của nạn phá rừng là sự mất mát của các lồi động vật và thực vật do mất mơi trường sống; chúng ta khơng chỉ mất những loải đã được biết đến, mà con cả những lồi vẫn chưa biết, cĩ khả năng sự mất mát cịn lớn hơn nữa.) Its removal through deforestation would allow a more drastic temperature variation from day to night, much like a desert, which could prove fatal for current inhabitants. (Việc loại bỏ vịm cây thơng qua phá rừng sẽ khiến cho sự biến đối nhiệt độ mạnh hơn từ ngày sang đêm, giống như một sa mạc, cĩ thể gây tử vong cho cư dân hiện tại.) With fewer trees left, due to deforestation, there is less water in the air to be returned to the soil. In turn, this causes dryer soil and the inability to grow crops, an ironic twist when considered against the fact that 80% of deforestation comes from small-scale agriculture and cattle ranching. (Với ít cây cịn lại, do mất rừng, sẽ cĩ ít nước trong khơng khí được trả lại đất. Đổi lại, 15
16. điều này khiến cho đất khơ và khơng cĩ khả năng trồng trọt, một điều mỉa mai khi trong thực tế rằng 80% nạn phá rừng đến từ nơng nghiệp quy mơ nhỏ và chăn nuơi gia súc.) Further effects of deforestation include soil erosion and coastal flooding. (Những ảnh hưởng xa hơn của nạn phá rừng bao gồm xĩi mịn đất và lũ lụt ở vùng duyên hải.) Câu 33: Đáp án A Từ “perpetuate" trong đoạn cuối gần nghĩa nhất với từ . A. duy trì B. dừng lại C. ngăn cản D. bắt đầu Từ đồng nghĩa: perpetuate (duy trì) = maintain In addition to their previously mentioned roles, trees also function to retain water and topsoil, which provides the rich nutrients to sustain additional forest life. Without them, the soil erodes and washes away, causing farmers to move on and perpetuate the cycle. (Ngồi các vai trị đã để cập trên đây của chúng, cây cũng cĩ chức năng giữ nước và lớp đất trên bề mặt, cung cấp các chất dinh dưỡng phong phú để duy trì cuộc sống của rừng bổ sung. Nếu khơng cĩ chúng, đất sẽ bị xĩi mịn và rửa trơi, khiến nơng dân phải tiếp tục di chuyển và duy trì chu trình này) Câu 34: Đáp án A Vùng duyên hải được để cập trong đoạn cuối như là 1 ví dụ về các vùng mà . A. dễ dàng bị tổn thương trong 1 cơn bão. B. bị bỏ lại bởi vì sự suy giảm của rừng. C. khơng bị ảnh hưởng nhiều bởi lũ lụt. D. thường chứng kiến cảnh hạn hán hay xĩi mịn. Căn cứ vào thơng tin đoạn cuối: The barren land which is left behind in the wake of these unsustainable agricultural practices is then more susceptible to flooding, specifically in coastal regions. Coastal vegetation lessens the impact of waves and winds associated with a storm surge. Without this vegetation, coastal villages are susceptible to damaging floods. (Vùng đất cằn cỗi bị bỏ lại sau sự trỗi dậy của những hoạt động nơng nghiệp khơng bền vững này thi dễ bị ngập lụt hơn, đặc biệt là ở các vùng ven biển. Thảm thực vật ven biển làm giảm tác động của sĩng và giĩ từ một cơn bão. Nếu khơng cĩ thảm thực vật này, các làng ven biển dễ bị lũ lụt gây hại.) Câu 35: Đáp án A Đoạn văn sau đoạn cuối cùng trong bài văn này cĩ thể thảo luận về . A. Một loạt các bất lợi mà nạn phá rừng gây ra cho người dân bản địa B. Một vài biện pháp quyết liệt nên được thực hiện để giai quyết nạn phá rừng. C. Thực trạng của nạn phá rừng ở một vài đất nước cụ thể. D. Quan điểm của các nhà khoa học về nạn phá rừng. Căn từ vào thơng tin đoạn 1 và các đoạn khác trong bài: Trong đoạn 1, nội dung chính của bài đọc là các tác động tiêu cực của nạn phá rừng như: biến đổi khí hậu, sa mạc hĩa, xĩi mịn đất, ít vụ mùa, lũ lụt, tăng khí nhà kính trong bầu khí 16
17. quyển, và một loạt các vấn đề cho người dân bản địa. Trong các đoạn văn tiếp theo, tác giả đã nĩi về các tác động trên ngoại trừ những vấn đề mà nạn phá rừng gây ra cho người dân bản địa. Vì vậy, đoạn sau đoạn cuối trong bài sẽ nĩi về các vấn đề đĩ. Dịch bài Phá rừng là việc làm sạch, phá hủy hoặc loại bỏ cây cối thơng qua các hoạt động cĩ chủ ý, tự nhiên hoặc ngẫu nhiên. Nĩ cĩ thể xảy ra ở bất kỳ khu vực đơng cây cối và các lồi thực vật khác, nhưng phần lớn nĩ hiện đang diễn ra trong rừng mưa nhiệt đới Amazon. Tình trạng mất cây và thảm thực vật khác cĩ thể gây ra biến đổi khí hậu, sa mạc hĩa, xĩi mịn đất, ít vụ mùa, lũ lụt, tăng khí nhà kính trong bầu khí quyển, và một loạt các vấn đề cho người dân bản địa. Nạn phá rừng xảy ra vi một số lý do, baa gồm: chăn nuơi, chủ yếu là gia súc do sự quay vimg nhanh; và khai thác gỗ làm vật liệu và phát triển. Nĩ đã xảy ra hàng ngàn năm, được cho là kể từ khi con người bắt đầu chuyển đổi từ săn bắt/ hái lượm sang xă hội dựa trên nơng nghiệp, và yêu cầu những thửa đất rộng lớn, khơng bị cản trở để chứa gia súc, cây trồng và nhà ở. Chỉ sau khi bắt đầu thời hiện đại, nĩ đã trở thành một đại dịch. Một trong những tác động nguy hiểm nhất và bất ổn nhất của nạn phá rừng là sự mất mát của các lồi động vật và thực vật do mất mơi trường sống; chúng ta khơng chỉ mất những lồi đã được biết đến, mà cịn cả những lồi vẫn chưa biết, cĩ khả năng sự mất mát cịn lớn hơn nữa. Bảy mươi phần trăm động vật và thực vật trên cạn của Trái đất sống trong rừng, và nhiều lồi khơng thể sống sĩt sau nạn phá rừng phá hủy nhà của chúng. Những cây rừng nhiệt đới cung cấp nơi trú ẩn cho một số lồi thì cũng cung cấp tán cây điều chinh nhiệt độ, một điều cần thiết cho nhiều lồi khác. Việc loại bộ vịm cây thơng qua phá rừng sẽ khiến cho sự biến đổi nhiệt độ mạnh hơn từ ngày sang đêm, giống như một sa mạc, cĩ thể gây tử vong cho cư dân hiện tại. Ngồi việc mất mơi trường sống, việc thiếu cây cũng khiến một lượng lớn khí nhà kính được thải vào khí quyển. Hiện tại, các khu rừng mưa nhiệt đới ở Nam Mỹ chịu trách nhiệm cho 20% oxy của Trái Đất và chúng đang biến mất với tốc độ 4 ha/ một thập kỷ. Nếu những tỷ lệ này khơng bị dừng lại và đảo ngược, hậu quả sẽ trở nên nghiêm trọng hơn. Cây cũng giúp kiểm sốt mức nước trong khí quyền bằng cách giúp điều chỉnh chu kỳ nước. Với ít cây cịn lại, do mất rừng, sẽ cĩ ít nước trong khơng khí được trả lại đất. Đổi lại, điều này khiến cho đất khơ và khơng cĩ khả năng trồng trọt, một điều mỉa mai khi trong thực tế rằng 80% nạn phá rừng đến từ nơng nghiệp quy mơ nhỏ và chăn nuơi gia súc. Các tác động khác của nạn phá rừng bao gồm xĩi mịn đất và ngập lụt ven biển. Ngồi các vai trị đã đề cập trên đây của chúng, cây cũng cĩ chức năng giữ nước và lớp đất trên bề mặt, cung cấp các chất dinh dưỡng phong phú để duy trì cuộc sống của rừng bổ sung. Nếu khơng cĩ chúng, đất sẽ bị xĩi mịn và rửa trơi, khiến nơng dân phải tiếp tục di chuyển và duy trì chu trình này. Vùng đất cằn cỗi bị bỏ lại sau sự trỗi dậy của những hoạt động nơng nghiệp 17
18. khơng bền vững này thì dễ bị ngập lụt hơn, đặc biệt là ở các vùng ven biển. Thảm thực vật ven biển làm giảm tác động của sĩng và giĩ từ một cơn bão. Nếu khơng cĩ thảm thực vật này, các làng ven biển dễ bị lũ lụt gây hại. Câu 36: Đáp án B CHỦ ĐỀ SOURCE OF ENERGY Theo đoạn văn, điều quan trọng của nến là gì? A. Chúng ta cần chúng phịng khi cúp điện. B. Chúng ta cĩ được cảm giác bình lặng khi chúng được thắp sáng trong một căn phịng. C. Chúng ta thắp sáng chúng để tạo ra một bầu khơng khí1ãng mạn hơn. D. Chúng ta khơng thể làm gì nếu khơng cĩ chúng trong cuộc sống hàng ngày. Căn cứ vào thơng tin sau: “Thanks to electricity, candles are no longer a necessity in our lives, but they are still a pleasure. The warm flame of candlelight can quickly alter the mood and atmosphere of a room, often creating a peaceful scene that electric light just cannot match.” (Nhờ cĩ điện, nến khơng cịn là một vật cần thiết trong cuộc sống của chúng ta, nhưng chúng vẫn là một niềm vui. Ngọn lửa ấm áp của ánh nến cĩ thể nhanh chĩng thay đổi tâm trạng và bầu khơng khí của căn phịng, thường tạo ra một cảnh yên bình mà ánh sáng điện khơng thể sánh được) Câu 37: Đáp án B Tại sao tác giả lại đề cập đến người Roma và Ai Cập cổ đại trong đoạn văn? A. để chỉ ra rằng trước khi làm nến, chúng ta nên học về lịch sử của chúng B. để chỉ ra một trong những cách mà nến được tạo ra trong quá khứ C. để chỉ ra nến được phát minh như thể nào D. để chỉ ra rằng nến luơn luơn được sử dụng Căn cứ vào thơng tin sau: “The ancient Romans and Egyptians made candles from a type of fiber coated with wax. However, up until the nineteenth were made from a substance called tallow, obtained from beef fat.” (Người La Mã cổ đại và người Ai Cập đã làm nến từ một loại sợi phủ sáp. Tuy nhiên, cho đến thế kỷ XIX, hầu hết nến được làm từ một chất gọi là mỡ, thu được từ mỡ bị.) Câu 38: Đáp án D Tại sao stearin được sử dụng trong nến? A. Nĩ tạo ra ngọn lửa nhiều màu sắc hơn so với tallow. B. Nĩ Che được mùi khĩ chịu trong khơng khí. C. Nĩ được sử dụng để loại bỏ chất béo trong nến. D. Nĩ giúp nến đốt cháy lâu hơn. Căn cứ vào thơng tin sau: "Candles that contained stearin would burn longer than previous ones and had a better smell." (Nến cĩ chứa stearin sẽ cháy lâu hơn những loại trước và cĩ mùi thơm hơn.) 18
19. Câu 39: Đáp án A Theo đoạn văn, điều gì làm tăng mức doanh thu của nến? A. Mi ọngười tận hướng hiệu ứng làm dịu mà nến tạo ra. B. Sự đa dạng trong việc lựa chọn nến làm cho chúng hấp dẫn hơn. C. Mọi người mua nến làm quà tặng thường xuyên hơn so với trước đây. D. Nến bây giờ rẻ hơn để mua so với trước đây. Căn cứ vào thơng tin sau: "Sales Of candles have increased greatly over the last few years, Showing that they have become part of our lives again, not through necessity, but because of the magical atmosphere they create. In our increasingly stressful lives, the calming quality of candlelight has a relaxing effect that many enjoy.” (Việc bán nến đã tăng lên đáng kể trong vài năm qua, cho thấy rằng họ đã trở thành một phần của cuộc sống của chúng ta một lần nữa, khơng phải thơng qua sự cần thiết, mà là vì bầu khơng khí kỳ diệu mà chúng tạo ra. Trong cuộc sống ngày càng căng thẳng của chúng ta, sự êm dịu của ánh nến cĩ các dụng thư giãn mà nhiều người thích.) Câu 40: Đáp án C Theo đoạn văn, cần điều gì để làm nến thành cơng? A. một vài năm luyện tập B. rất nhiều thời gian và tiền bạc C. sẵn lịng chấp nhận rủi ro D. nhiều vật liệu đắt tiền Căn cứ vào thơng tin sau: "For those would like to learn to make candies, finding and buying candle- making kits is easy. Candle-making is definitely enhanced by the exciting possibilities of experimentation with various materials. Be brave and try out different effects — some of the most wonderful creations can happen by accident. With a bit of practice, you will be amazed at the very professional finish that can be achieved.” (Đối với những người muốn học cách làm nến, việc tìm kiếm và mua bộ dụng cụ làm nến thật dễ dàng. Làm nến chắc chắn được tăng cường bởi những khả năng thú vị của thử nghiệm với các vật liệu khác nhau. Hãy dũng cảm và thử các hiệu ứng khác nhau - một số trong những sáng tạo tuyệt vời nhất cĩ thể xảy ra một cách tình cờ. Với một chút luyện tập, bạn sẽ ngạc nhiên trước kết thúc rất chuyên nghiệp cĩ thể đạt được.) Câu 41: Đáp án A Đoạn văn cảnh báo người đọc khơng làm gì? A. Đốt nến mà khơng cĩ sự giám sát của người lớn B. Rời khỏi một căn phịng nơi một ngọn nến đang cháy C. Sử dụng các thành phần khơng được chấp thuận trong nến D. Đốt nến chỉ trong vài phút Căn cứ vào thơng tin sau: "Despite their delicate beauty, candles can, of course, be highly dangerous. One should never leave lit candles unattended, even for a few moments. Always make sure candles are securely placed within candleholders." 19
20. (Mặc dù vẻ đẹp tinh tế của chúng, nến cĩ thể, tất nhiên, rất nguy hiểm. Người ta khơng bao giờ để nến cháy mà khơng cĩ sự giám sát, ngay cả trong một vài phút. Luơn đảm bảo rằng nến được đặt an tồn trong cốc nến.) Câu 42: Đáp án C Điều nào sau đây thể hiện ý tưởng chính của đoạn văn này? A. Làm nến cĩ thể là một ngành kinh doanh thành cơng. B. Nến được làm từ nhiều loại vật liệu khác nhau. C. Nến tiếp tục là một phần của cuộc sống của mọi người. D. Làm nến đã thay đổi rất ít trong những năm qua. Giải thích: Nội dung bài bao gồm các cơng dụng của nến, nguyên liệu để làm nến, việc học làm nến, sự nguy hiểm của nến. Do do, ý chính của bài phải là “Nến tiếp tục là một phần của cuộc sống của mọi người.” Bài dịch Nhờ cĩ điện, nến khơng cịn là một vật cần thiết trong cuộc sống của chúng ta, nhưng chúng vẫn là một niềm vui. Ngọn lửa ấm áp của ánh nến cĩ thể nhanh chĩng thay đổi tâm trạng và bầu khơng khí của căn phịng, thường tạo ra một cảnh yên bình mà ánh sáng điện khơng thể sánh được. Nến là một phần quan trọng của nhiều lễ hội văn hĩa và tơn giáo và đã bị đốt cháy dưới nhiều hình thức trong nhiều thể kỷ. Người La Mã cổ đại và người Ai Cập đã làm nến từ một loại sợi phủ sáp. Tuy nhiên, cho đến thế kỷ XIX, hầu hết nến được làm từ một chất gọi là mỡ, thu được từ mỡ bị. Những cây nến trát rất khĩi và dễ hiểu, cĩ mùi khĩ chịu. Vào thế kỷ 19, các nhà sản xuất nến đã học cách tách stearin, chất béo dạng rắn được sử dụng như một loại keo, từ mỡ động vật và sử dụng nĩ để làm cứng các chất béo khác. Nến cĩ chứa stearin sẽ chảy lâu hơn những loại trước và cĩ mùi thơm hơn. Stearin vẫn là một trong những thành phần chính của việc chế tạo nến hiện đại, và các kỹ thuật được sử dụng để tạo ra nến ngày nay cũng giống như chúng đã tồn tại trong nhiều năm. Nhưng ngày này, phạm vì gia tăng của thuốc nhuộm sáp, nước hoa và các chất phụ gia khác hiện đang cĩ sẵn làm cho việc làm nếu là một sở thích rất thú vị và bổ ích. Việc bán nến đã tăng lên đáng kể trong vài năm qua, cho thấy rằng nến đã trở thành một phần của cuộc sống của chúng ta một lần nữa, khơng phải thơng qua sự cần thiết, mà là vì bầu khơng khí kỳ diệu mà chúng tạo ra. Trong cuộc sống ngày càng căng thẳng của chúng ta, sự êm dịu của ánh nến cĩ tác dụng thư giãn mà nhiều người thích. Đối với những người muốn học cách làm nến, việc tìm kiếm và mua bộ dụng cụ làm nến thật dễ dàng. Làm nến chắc chắn được tăng cường bởi những khả năng thú vị của thử nghiệm với các vật liệu khác nhau. Hãy dũng cảm và thử các hiệu ứng khác nhau - một số trong những sáng tạo tuyệt vời nhất cĩ thể xảy ra một cách tình cờ. Với một chút luyện tập, bạn sẽ ngạc nhiên trước kết thúc rất chuyên nghiệp cĩ thể đạt được. 20
21. Mặc dù cĩ vẻ đẹp tinh tế, nến cĩ thế, tất nhiên, rất nguy hiểm. Khơng bao giờ nên để nến cháy mà khơng cĩ sự giám sát, ngay cả trong một vài phút. Luơn đảm bảo rằng nến được đặt an tồn trong cốc nến. Cần dạy cho trẻ em ý thức về một ngọn nến đang cháy, và tất nhiên để ngọn nến đang cháy cách xa các vật liệu dễ cháy. Giữ nhà của bạn an tồn bằng cách nhớ rằng một cây nến là huyền diệu, nhưng lửa cĩ thế rất phá hoại. Hãy cẩn thận, và tận hưởng vẻ đẹp của nến! Câu 43: Đáp án A Kiến thức về bị động Nếu động từ trong mệnh đề quan hệ ở thể bị động (passive) ta dùng cụm quá khứ phân từ (past participle phrase) để rút gọn mệnh đề. => Đáp án A (Publishing in the UK => Published in the UK) Tạm dịch: Được xuất bản ở Anh, gần đây cuốn sách đã giành được một số giải thưởng trong các hội chợ sách khu vực. Câu 44: Đáp án B Cấu trúc rút gọn mệnh đề quan hệ Rút gọn mệnh đề quan hệ: bỏ đại từ quan hệ, động từ tobe (nếu cĩ), chuyển động từ về dạng V.ing nếu ở dạng chủ động, Vp.p nếu ở dạng bị động. => Đáp án B (to obtain => obtained) Tạm dịch: Năng lượng địa nhiệt là năng lượng thu được bằng cách sử dụng nhiệt từ bên trong Trái Đất. Câu 45: Đáp án D Cấu trúc song hành Ở đây dùng V-ing để tương ứng ngữ pháp với những động từ khác (plowing, rotating) => Đáp án D (to plant => planting) Tạm dịch: Một số phương pháp phịng ngừa xĩi mịn đất là cây song song với độ dốc của đồi, trồng cây trên đất kém năng suất và luân canh. Câu 46: Đáp án C Kiến thức về cấu trúc ngữ pháp Cấu trúc would rather somebody did/didn't do something: mong muốn/thích ai đĩ làm/khơng làm cái gì Dịch: “Mẹ muốn con khơng chơi điện từ nữa, Amber” mẹ cơ ấy nĩi = Mẹ Amber muốn cơ ấy khơng chơi điện từ nữa Câu 47: Đáp án A Kiến thức về câu ước Sau wish, nếu đang ở thì hiện tại, động từ được lùi về quá khứ, nếu ở quá khứ lùi về quá khứ hồn thành, ở tương lai lùi về tương lai trong quá khứ (would) Dịch: 21
22. Đáng tiếc là tớ khơng thể nĩi tiếng Anh như người bản ngữ = Tớ ước cĩ thể nĩi tiếng Anh như người bản ngữ (can ở hiện tại được chuyển thành could) Câu 48: Đáp án D Kiến thức về liên từ Nhạc to đến mức chúng tơi phải hét lên với nhau = Bởi vì nhạc to, chúng tơi phải hét lên với nhau Các đáp án ABC khơng phù hợp A. Chúng tơi khơng nĩi đủ to cho chúng tơi cĩ thể nghe thấy lẫn nhau B. Cấu trúc too for somebody to do something mới đúng C. Chúng tơi khơng nĩi đủ to cho nhau nghe Câu 49: Đáp án B Đề bài: Chính sách an ninh đáng lẽ nên được thực hiện rồi nhưng nĩ vẫn chưa. Đĩ là lỗi của quản lý. A. Đĩ khơng phải lỗi của quản lý nếu chính sách an ninh chưa được thực hiện. B. Việc chính sách an ninh chưa được thực hiện là lỗi của quản lý. C. Lỗi của quản lý rằng họ thực hiện chính sách an ninh. D. Quản lý thực hiện chính sách an ninh, nhưng nĩ lại trở thành một sai phạm. Câu 50: Đáp án C Đề bài: Bạn cĩ thể làm bất cứ cơng việc gì. Điều kiện duy nhất là bạn cĩ đủ năng lực cho nĩ A. Nếu bạn cĩ thể làm bất cứ cơng việc gì, bạn sẽ cĩ đủ năng lực cho nĩ B. Nếu bạn khơng cĩ đủ năng lực cho nĩ, bạn cĩ thể làm bất cứ cơng việc C. Bạn cĩ thể làm bất cứ cơng việc gì miễn là bạn cĩ đủ năng lực cho nĩ D. Bởi vì cĩ đủ năng lực cho bất cứ việc gì, bạn cĩ thể làm nĩ 22