Đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh năm 2020 - Đề số 4 (Có đáp án)

Nội dung text: Đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh năm 2020 - Đề số 4 (Có đáp án)

1. ĐỀ SỐ 4 Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 1: A. cleaned B. learned C. opened D. leaned Question 2: A. vision B. decision C. compulsion D. provision Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions. Question 3: A. volunteer B. vocation C. attendance D. compulsory Question 4: A. organization B. orphanage C. mountainous D. time- consuming Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 5: Higher general education is based on theoretical expertise and might be contrasted with higher vocational education, which concentrating on both practice and theory. A. is based on B. expertise C. contrasted with D. concentrating Question 6: Despite modern medical technology, many diseases causing by viruses I are still not curable. A. Despite B. many C. causing D. curable Question 7: It was suggested that Pedro studied the material more thoroughly before attempting to pass the exam. A. studied B. more C. attempting D. to pass Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 8: For many years people have wondered exists elsewhere in the universe. A. that life B. life which C. whether life D. life as it Question 9: After feeling off for days, Tom finally went to see his doctor. A. food B. color C. fitness D. balance Question 10: the phone rang later that night did Anna remember the appointment. A. No sooner B. Only C. Not until D. Just before Question 11: Jeremy's friends were fond of him because of his generosity. A. at least B. still less C. even less D. not least Question 12: Some high school students often___helping the disadvantaged or handicapped children. A. look after B. clean up C. make out D. participate in Question 13: A home for children whose parents are dead is called a(n)___ A. kindergarten B. orphanage C. street people house D. lodging Question 14; The local authority asked for a ___ contribution from the community to repair roads and bridges. 1
2. A. volunteer B. voluntary C. voluntarily D. voluntariness Question 15; Alan ___ is an official document stating that you have passed an examination, completed a course, or achieved some necessary qualifications. A. certificate B. requirement C. education D. test Question 16: The use of computer aids in teaching, the role of teachers is still very important. A. yet B. unless C. despite D. where Question 17: After leaving high school, a student can apply for a position either university a vocational school. A. with B. and C. nor D. or Question 18: She frequently volunteers___extra work because she really likes her job. A. to B. for C. with D. in Question 19: Tom looks so frightened and upset. He___something terrible. A. may have experienced B. could have experienced C. should have experienced D. must have experienced Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges. Question 20: Two friends Diana and Anne are talking with each other about their shopping. - Diana: "Look at this catalog, Anne. I think I want to get this red blouse." - Anne: " ” A. Don't you have one like this in blue? B. I’ll go myself, then. C. That's a long way to go, dear. D. No, thank you. Question 21: Mary invited her friend, Sarah, to have dinner out that night and Sarah accepted. - Mary: "Shall we eat out tonight?" - Sarah: " ” A. That's a great idea. B. That's acceptable. C. See you next time. D. You are very welcome. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 22: A bank has promised a donation of $24 million toward the disaster fund. A. connection B. addition C. contribution D. provision Question 23: In England, primary education is provided by state schools run by the government and by independent fee-paying schools. A. public B. obligatory C. vocational D. category Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. 2
3. Question 24: At first, there was a lot of opposition from the parents of the disabled children. They used to believe that their children couldn't learn anything at all. A. disapproval B. agreement C. suspicion D. demonstration Question 25: My brother is an old hand at fixing household appliances. I'm sure he can help you. A. a green hand B. a blue hand C. a new hand D. a red hand Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 26: I'm sure Luisa was very disappointed when she failed the exam. A. Luisa must be very disappointed when she failed the exam. B. Luisa must have been very disappointed when she failed the exam. C. Luisa may be very disappointed when she failed the exam. D. Luisa could have been very disappointed when she failed the exam. Question 27: "You had better see a doctor if the sore throat does not clear up," she said to me. A. She reminded me of seeing a doctor if the sore throat did not clear up. B. She ordered me to see a doctor if the sore throat did not clear up. C. She insisted that I see a doctor unless the sore throat did not clear up. D. She suggested that I see a doctor if the sore throat did not clear up. Question 28: Without her teacher's advice, she would never have written such a good essay. A. Her teacher advised her and she didn't write a good essay. B. Her teacher didn't advise her and she didn't write a good essay. C. She wrote a good essay as her teacher gave her some advice. D. If her teacher didn't advise her, she wouldn't write such a good essay. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 29: Some kinds of fish live in fresh water. Others live in sea water. A. Some kinds of fish live in fresh water, for others live in sea water. B. Some kinds of fish live in fresh water, and others live in sea water. C. Some kinds of fish live in fresh water, or others live in sea water. D. Some kinds of fish live in fresh water, so others live in sea water. Question 30: The student next to me kept chewing gum. That bothered me a lot. A. The student next to me kept chewing gum bothering me a lot. B. The student next to me kept chewing gum, that bothered me a lot. C. The student next to me kept chewing gum bothered me a lot. D. The student next to me kept chewing gum, which bothered me a lot. Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 31 to 35. Many people enjoy lying in bed in the morning, but can you imagine having to spend 3
4. 90 days in bed? Could you stand the boredom and the frustration of not being(31)___ to get up? That was the task that faced 14 volunteers when they started out on a bed-rest experiment being conducted (32)___ the European Space Agency. The study had a serious purpose: to investigate the changes that take place in the human body during long-duration spaceflight. Lying in a horizontal position was the best way of (33) weightlessness. The aim was to discover what effect period of weightlessness will have on the health of astronauts spending several months on the International Space Station. The volunteers ate their meals, took showers and underwent medical tests without ever sitting up. That's even tougher than it sounds, especially when you (34)___ that no visitors were permitted. However, each volunteer did have a mobile phone, as well as access to the latest films, computer games and music. Surprisingly, Everyone was in a good (35) at the end of the 90 days, 'I would do it again,' said one of the volunteers. 'It was disorientating, but we knew we were 'contributing to medical research and space exploration. Question 31: A. enabled B. allowed C. granted D. approved Question 32: A. by B. on C. for D. about Question 33: A. simulated B. simulate C. to simulate D. Question 34: A. reckon B. realise C. regard D.simulating remark Question 35: A. attitude B. spirit C. feeling D. mood Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42. People have been donating blood since the early twentieth century to help accident victims and patients undergoing surgical procedures. Usually a pint of whole blood is donated, and it is then divided into platelets, white blood cells, and red blood cells. People can donate blood (for red blood cells] about once every two months. Transfusing the blood from the donor to the recipient is straightforward. It involves taking the blood from a donor's arm vein by means of a hypodermic syringe. The blood flows through a plastic tube to a collection bag or bottle that contains sodium citrate, which prevents the blood from clotting. When the blood is given to a patient, a plastic tube and hypodermic needle are connected to the recipient's arm. The blood flows down from the container by gravity. This is a slow process and may last as long as 2 hours to complete the infusion of blood into the recipient. The patient is protected from being infected during the transfusion. Only sterile containers, tubing, and needles are used, and this helps ensure that transfused or stored blood is not exposed to disease causing bacteria. Negative reactions to transfusions are not unusual. The recipient may suffer an allergic reaction or be sensitive to donor leukocytes. Some may suffer from an undetected red cell incompatibility. Unexplained reactions are also fairly common, Although they are rare, other 4
5. causes of such negative reactions include contaminated blood, air bubbles in the blood, overloading of the circulatory system through administration of excess blood, or sensitivity to donor plasma or platelets. Today, hospitals and blood banks go to great lengths to screen all blood donors and their blood. All donated blood is routinely and rigorously tested for diseases, such as HIV, hepatitis B, and syphilis. When the recipient is a newborn or an infant, the blood is usually irradiated to eliminate harmful elements. Donated blood is washed, and the white blood cells and platelets removed. Storing the blood sometimes requires a freezing process. To freeze the red blood cells, a glycerol solution is added. To unfreeze, the glycerolis removed. The ability to store blood for long periods has been a boon to human health. Question 36: The word "it" refers to . A. surgical procedures B. accident victims C. a pint of whole blood D. surgery patients Question 37: According to the passage, how often can people donate blood for red blood cells? A. Every four months B. Every three month C. Every two months D. Every month Question 38: All of the following are mentioned as potential negative reactions to transfusion EXCEPT _. A. Sensitivity to donor leukocytes B. Air bubbles in the blood C. Allergies D. Red-cell incompatibility Question 39: What answer choice is closest in meaning to the word "undetected"? A. not illustrated B. not captured C. not found D. not wanted Question 40: What can the phrase "go to great length" best replaced by? A. irradiate B. test rigorously C. monitor routinely D. removed Question 41: Based on the information in the passage, what can be inferred about blood transfused to infants and newborns? A. It is treated with radiant energy. B. It is not treated differently from adults. C. It is not dangerous for children. D. It is rigorously tested as blood for adults. Question 42: What does the author imply in the passage? A. Donating blood benefits mankind. B. Clotting cannot be prevented. C. Freezing blood destroys platelets. D. Transfusing blood is a dangerous process. Read the following passage and mark the letter A, B, C, or 0 on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 43 to 50. Every summer, when the results of university entrance exam come out, many newspaper stories are published about students who are top-scorers across the country. Most 5
6. portray students as hard- working, studious, smart and, generally, from low-income families. They are often considered heroes or heroines by their families, communes, villages and communities, And they symbolise the efforts made to lift them, and their relatives, out of poverty. The students are often too poor to attend any extra-classes, which make their achievements more illustrious and more newsworthy. While everyone should applaud the students for their admirable efforts, putting too much emphasis on success generates some difficult questions. If other students look up to them as models, of course it's great. However, in a way, it contributes to society's attitude that getting into university is the only way to succeed. For those who fail, their lives are over. It should be noted that about 1.3 million high school students take part in the annual university entrance exams and only about 300,000 of them pass. What's about the hundreds of thousands who fail? Should we demand more stories about those who fail the exam but succeed in life or about those who quit university education at some level and do something else unconventional? "I personally think that it's not about you scoring top in an entrance exam or get even into Harvard. It's about what you do for the rest of your life," said Tran Nguyen Le Van, 29. He is the founder of a website, vexere.com, that passengers can use to book bus tickets online and receive tickets via SMS. His business also arranges online tickets via mobile phones and email. Van dropped out of his MBA at the Thunderbird School of Global Management in Arizona in the United States. His story has caught the attention of many newspapers and he believes more coverage should be given to the youngsters who can be role-models in the start-up community. Getting into university, even with honours, is just the beginning. We applaud them and their efforts and obviously that can give them motivation to do better in life. However, success requires more than just scores," Van said. Van once told a newspaper that his inspiration also came from among the world's most famous drop-outs, such as Mark Zuckerberg of Facebook or Bill Gates who also dropped out of Harvard University. Alarming statistics about unemployment continues to plague us. As many as 162,000 people with some kind of degree cannot find work, according to Labour Ministry's statistics this month. An emphasis on getting into university does not inspire students who want to try alternative options. At the same time, the Ministry of Education and Training is still pondering on how to reform our exam system, which emphasises theories, but offers little to develop critical thinking or practice. Vu Thi Phuong Anh, former head of the Centre for Education Testing and Quality Assessment at Vietnam National University in Ho Chi Minh City said the media should also monitor student successes after graduation. She agreed there were many success stories about young people, but added that it was imbalanced if students taking unconventional paths were not also encouraged. Vietnam is, more than ever, in desperate need of those who think outside the box. Time for us to recognise talent, no matter where it comes from or how. 6
7. Question 43: Which of the following best describes the main idea of this passage? A. Many students consider universities as their only way after school. B. A good model of being successful in the real life out of school, C. Not many students are successful after graduating from universities. D. University is not the only way to success. Question 44: What is NOT stated in the passage about the top-scorers in the entrance exam? A. The majority of them are poor but intelligent and eager to learn. B. They are hoped to find the way to better their families' lives. C. Their success is more glorious because they attend more classes than others. D. The students are admired for the great efforts. Question 45: The word "unconventional" in paragraph 2 could best be replaced by___. A. common B. unusual C. well-known D. infamous Question 46: The author described Tran Nguyen Le Van in the third passage as___. A. a good example to achieve success although he didn't finish his education. B. a businessman who gains money by selling mobile phones online. C. a founder whose website was inspired from social networks like Facebook. D. a top-scorer who books online tickets and confirms through messages. Question 47: The word "them" in paragraph 3 refers to___. A. honours B. role-models C. the youngsters D. newspapers Question 48: The word "plague" in paragraph 4 is closest in meaning to___. A. conflict B. afflict C. remind D. bother Question 49: According to the fourth paragraph, what is TRUE about the modern exam system? A. It puts too much pressure on students who must get a place in a university. B. Students are not encouraged to do something different. C. The government is trying to change the theories of exam. D. Many stories about successful students cannot inspire those who attend universities. Question 50: What can be inferred from the passage? A. It's high time for the young to change their ways of thinking about success. B. High scores are the first step to attain achievements in the future. C. Failing the entrance exam will not determine that these students are doing unconventional things. D. The most concerned thing for each student is unemployment. 7
8. CÂU ĐÁP GIẢI THÍCH CHI TIẾT ĐÁP ÁN ÁN 1 B Kiến thức về phát âm A. cleaned /kli:nd/: đuơi –ed được phát âm là /d/ B. learned cĩ 2 cách phát âm. Nếu learned là tính từ thì –ed được phát âm là /id/. Nếu learned là động từ ở dạng quá khứ/quá khứ phân từ thì –ed được đọc là /d/. C. opened /’oupənd/: đuơi –ed được phát âm là /d/ D. leaned /li:nd/: đuơi –ed được phát âm là /d/ => Phương án B đuơi –ed được phát âm là /id/, các phương án cịn lại phần gạch chân 2 C Kiếnđược thứcphát vềâm phát là /d/. âm A. vision /'vi ʒn/(n): tầm nhìn B. decision /di'siʒn/(n): sự quyết định C. compulsion /kəm'pʌl∫n/(n): sự cưỡng bức, sự ép buộc D. provision /prə'viʒn/(n): sự cung cấp => Phương án C đuơi –sion được phát âm là /∫n/, cịn các đáp án khác được phát âm là / ʒn/ 3 A Kiến thức về phát âm A. volunteer / ˌvɒlən'tiər/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba. Vì theo quy tắc đuơi – eer nhận trọng âm. B. vocation /voʊ'kei∫ən/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc đuơi – ion làm trọng âm rơi vào trước âm đĩ. C. attendance /ə'tendəns/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc đuơi –ance khơng ảnh hưởng đến trọng âm của từ và trọng âm khơng rơi vào âm /ə/. D. compulsory /kəm'pʌlsəri/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc đuơi –y làm trọng âm dịch ba âm từ cuối lên. => Phương án A trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba, các phương án cịn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. 4 A Kiến thức về phát âm A. organization /ˌɔ:gənai'zei∫n/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ tư. Vì theo quy tắc đuơi –ion làm trọng âm rơi vào trước âm đĩ. B. orphanage /'ɔ:fənidʒ/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc đuơi – age khơng ảnh hưởng đến trọng âm của từ và trọng âm khơng rơi vào âm /ə/. C. mountainous /'maʊntənəs/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc đuơi –ous khơng ảnh hưởng đến trọng âm của từ và trọng âm rơi vào nguyên âm đơi /aʊ/. D. time-consuming /'taimkənˌsju:miɳ/: từ này trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc tính từ ghép (N-Ving) thì trọng âm rơi vào danh từ. => Phương án A trọng âm rơi vào âm tiết thứ tư, các phương án cịn lại trọng âm rơi vào âm thứ nhất. 8
9. 5 D Kiến thức về cấu trúc Cấu trúc: + to be based on st: dựa vào cái gì + concentrate on = focus on: tập trung vào + contrast with: trái ngược với Tạm dịch: Giáo dục đại học dựa trên cơ sở thành thạo về lí thuyết và nĩ trái ngược với 6 C giáoKiến dục thức dạy về nghề,rút gọn tập mệnh trung đề vào quan cả lí hệ thuyết lẫn thực hành. Which- Sau "despite" thay co +vocational cụm danh education từ => phương nên sauán A which đúng cần động từ chia theo thì của câu.- "diseases" Do là danh từ đếm được ở dạng số nhiều => phương án B đúng - "causing" đang được chia ở hình thức rút gọn mệnh đề quan hệ ở dạng chủ đĩ:động. concentrating Tuy nhiên câu => concentratesnày căn cứ vào giới từ “by” và nghĩa của câu thì C sai. Phải sửa "causing" -> "caused". Tạm dịch: Mặc dù cĩ những cơng nghệ y học hiện đại nhưng nhiều loại bệnh gây ra bởi 7 A Kiến thức về thức giả định vi rút vẫn khơng thể chữa khỏi được. + suggest + Ting/ suggest that + S + (should)+ V(bare): gợi ý làm gì + attempt to do st = try to do st = make an effort to do st: cố gắng, nỗ lực làm gì A. studied -> study/should study 8 C Kiến thức về từ vựng Tạm dịch: Cĩ người đã gợi ý rằng Pedro nên nghiên cứu tài liệu này kĩ hơn trước khiTạm cố dịch: gắng Trong thi đỗ khoảng kì thi. nhiều năm, con người đã tự hỏi liệu sự sống cĩ tồn tại ở một nơi nào đĩ trong vũ trụ hay khơng. 9 B WhetherKiến thức về (or thành not): ngữcĩ hay là khơng feel off color = under the weather: khơng được khỏe 10 C Kiến thức về đảo ngữ Tạm dịch: Sau vài ngày cảm thấy khơng khỏe, Tom cuối cùng mới chịu đi bác sĩ. + No sooner + had + S + Vp2+ than + S + V(quá khứ đơn) = Hardly/ scarcely + had + S + Vp2 + when + S + V(quá khứ đơn): Ngay khi/ vừa mới thì + Not until + time/time clause + mệnh đề đảo ngữ (phải mãi cho tới tận khi thì) Tạm dịch: Tối hơm đĩ, phải mãi cho tới tận khi chuơng điện thoại kêu thì Anna mới nhớ cuộc hẹn đĩ. 9
10. 11 D Kiến thức về cụm từ cố định + at least: tối thiểu + not least: nhất là, đặc biệt là 12 D TạmKiến dịch:thức vềBạn cụm bè củađộng Jeremy từ rất quý anh ấy nhất là vì sự hào phĩng của anh ấy. A. look after: chăm sĩc, trơng nom B. clean up: dọn sạch C. make out: hiểu D. participate in = take part in = join: tham gia vào Tạm dịch: Một vài học sinh phổ thơng thường tham gia vào giúp những trẻ em thiệt thịi hoặc là trẻ em khuyết tật. 13 B Kiến thức về từ vựng A. kindergarten /'kindəˌga:tn/(n): lớp mẫu giáo B. orphanage /'ɔ:fənidʒ/(n): trại mồ cơi C. slum /slʌm/(n): khu nhà ổ chuột D. lodging /'lɔdʒiŋ/(n): chỗ trọ, chỗ tạm trú Tạm dịch: Một ngơi nhà cho những đứa trẻ mà bố mẹ chúng đã qua đời được gọi là trại mồ cơi. => Đáp án B 14 B Kiến thức về từ loại A. volunteer / ˌvɒlən'tiər/(n): người tình nguyện (v): tình nguyện B. voluntary / 'vɒlənˌteri/(a): tự nguyện, tự giác C. voluntarily / ˌvɔlən'tỉrili/(adv): một cách tự nguyện, tự giác D. voluntariness /'vɔləntərinis/(n): sự tự nguyện, sự tình nguyện Căn cứ vào mạo từ “a” và danh từ "contribution" nên vị trí trống cần một tính từ (trước danh từ là tính từ) => Đáp án B Tạm dịch: Chính quyền địa phương đã kêu gọi sự đĩng gĩp tự nguyện từ người dân để sửa chữa đường xá và cầu cống. 15 A Kiến thức về từ vựng A. certificate /sə'tifikət/(n): bằng cấp B. requirement /ri'kwʌiəm(ə)nt/(n): yêu cầu C. education /edjʊ'kei∫(ə)n/(n): giáo dục D. test (n): bài kiểm tra Tạm dịch: Một văn bằng là một loại văn bản chính thức chỉ ra rằng bạn đã vượt qua một kì thi, hồn thành một khĩa học hay là đạt được một vài trình độ cần thiết. 16 A Kiến thức về liên từ A. yet: ấy vậy mà, tuy vậy B. unless: trừ khi C. despite: mặc dù D. where: nơi/ở đâu Dịch nghĩa: Việc sử dụng máy tính hỗ trợ trong việc dạy học, tuy nhiên vai trị của giáo viên vẫn rất quan trọng. 10
11. 17 D Kiến thức về cấu trúc Either or: hoặc là Tạm dịch: Sau khi học xong phổ thơng, một học sinh cĩ thể đăng kí hoặc là học đại học hoặc là trường nghề. 18 B Kiến thức về giới từ Volunteer for st: tình nguyện cho cái gì Tạm dịch: Cơ ấy thường tình nguyện làm thêm bởi vì cơ ấy thực sự thích cơng việc của 19 D Kiếnmình. thức về động từ khuyết thiếu - Could/ May Might + have + P2: cĩ thể là => Dùng để chỉ một tiên đốn trong quá khứ nhưng khơng cĩ cơ sở. - Should + have + P2 => Diễn đạt một việc lẽ ra đã phải làm nhưng khơng làm - Must + have + P2 => Dùng để chỉ những suy luận hợp lí trong quá khứ Tạm dịch: Tom trơng rất sợ hãi và buồn bã. Cậu ấy hẳn là đã trải qua điều gì kinh khủng lắm. 20 A Tình huống giao tiếp Hai người bạn Diana và Anne đang nĩi chuyện với nhau về việc mua sắm của họ. - Diana: “Nhìn vào catalog này, Anne. Tơi nghĩ rằng tơi muốn cĩ chiếc áo khốc đỏ này” - Anne: “ ” A. Khơng phải bạn đã cĩ một cái như thế này màu xanh sao? B. Tơi sẽ tự làm việc này. C. Đĩ là một chặng đường dài để đi, cưng à. D. Khơng, cảm ơn bạn. 21 A Tình huống giao tiếp Mary mời bạn của cơ, Sarah, ăn tối hơm đĩ và Sarah chấp nhận. - Mary: “Tối nay chúng mình sẽ ra ngồi ăn nhé?” - Sarah: “ ” A. Đĩ là một ý tưởng tuyệt vời. B. Điều đĩ chấp nhận được. C. Hẹn gặp lại lần sau. D. Bạn rất được hoan nghênh. 22 C Từ đồng nghĩa Tạm dịch: Một ngân hàng hứa ủng hộ 24 triệu đơ la cho quỹ thiên tai. => donation /doʊ'nei∫ən/(n): sự tặng, sự cho, sự biếu; sự quyên cúng Ta cĩ: A. connection /kə'nek∫ən/(n): sự liên quan, mối quan hệ B. addition /ə'di∫n/(n): sự thêm, phép cộng C. contribution /ˌkɔntri'bju:∫ən/(n): sự đĩng gĩp, sự quyên gĩp D. provision /prə'viʒən/(n): sự cung cấp 11
12. 23 A Từ đồng nghĩa Tạm dịch: Ở Anh, giáo dục tiểu học được cung cấp bởi hệ thống trường cơng lập do chính phủ quản lí và hệ thống trường dân lập phải trả phí. => independent (a) = public (a) Independent school = public school = private school: trường dân lập 24 B Từ trái nghĩa Tạm dịch: Ban đầu cĩ rất nhiều sự phản đối từ phụ huynh của những đứa trẻ khuyết tật. Họ đã từng tin rằng con cái họ hồn tồn khơng thể học được gì hết. => opposition /ˌɔpə'zi∫ən/(n): sự phản đối Ta cĩ: A. disapproval /ˌdisə'pru:vl/(n): sự phản đối B. agreement /ə'gri:mənt/(n): sự đồng ý C. suspicion /səs'pi∫n/(n): sự nghi ngờ D. demonstration /ˌdemən'strei∫ən/(n): sự thể hiện, sự thuyết minh 25 A Từ trái nghĩa Tạm dịch: Anh trai tơi là người cĩ kinh nghiệm sửa chữa thiết bị gia dụng. Tơi chắc là anh ấy cĩ thể giúp cậu => An old hand: người và cĩ nhiều kinh nghiệm và cĩ nhiều sự rèn luyện A green hand: thợ mới vào nghề 26 B Kiến thức về động từ khuyết thiếu Tạm dịch: Tơi chắc là Luisa đã rất thất vọng khi cơ ấy trượt kì thi. A. Luisa chắc bây giờ rất thất vọng khi cơ ấy đã trượt kì thi. A sai vì cấu trúc must be dùng cho những suy luận ở hiện tại. B. Luisa chắc bây giờ rất thất vọng khi cơ ấy đã trượt kì thi. B đúng vì cấu trúc must + have + Vp2 dùng cho những suy luận trong quá khứ. 27 D Kiến thức về câu tường thuật Tạm dịch: Tốt hơn hết là bạn nên đến bác sĩ nếu như cổ họng khơng hết khàn. + Remind sb to do st: nhắc nhở ai làm gì/ remind sb of sb: gợi cho ai nhớ tới ai A. Cậu ấy gợi cho tơi nhớ tới việc đi gặp bác sĩ nếu như cổ họng khơng hết khàn. + order sb to do st: ra lệnh cho ai làm gì B. Cơ ấy ra lệnh cho tơi đến bác sĩ nếu như cổ họng khơng hết khàn. + insist on doing st /insist that + S + V(bare): khăng khăng làm gì C. Cơ ấy khăng khăng rằng tơi nên đi bác sĩ nếu như cổ họng khơng hết khàn. (Câu này sai về mặt ngữ pháp vì sau unless phải là mệnh đề khẳng định) + suggest doing st/suggest that + S + V(bare): gợi ý/đề xuất làm gì D. Cơ ấy gợi ý rằng tơi nên đi bác sĩ nếu như cổ họng khơng hết khàn. 28 C Tạm dịch: Nếu như khơng cĩ lời khuyên của giáo viên, cơ ấy đã khơng bao giờ cĩ thể viết được một bài tiểu luận hay như thế. A. Giáo viên khuyên cơ ấy và cơ ấy đã khơng viết được một bài tiểu luận hay. B. Giáo viên khơng khuyên cơ ấy và cơ ấy khơng viết được một bài tiểu luận hay. C. Cơ ấy viết được một bài tiểu luận hay vì cơ giáo đã cho cơ ấy lời khuyên. D. Nếu cơ giáo khơng cho cơ ấy lời khuyên, cơ ấy khơng thể viết được một bài tiểu luận hay thế. D sai vì câu đầu bài là dạng của điều kiện loại 3. 12
13. 29 B Kiến thức về liên từ Đề bài: Một vài lồi cá sống ở vùng nước ngọt. Các lồi cịn lại sống ở vùng nước mặn. A. Một vài lồi cá sống ở vùng nước ngọt, cho các lồi khác sống vùng nước mặn. B. Một vài lồi cá sống ở vùng nước ngọt và các lồi cịn lại sống vùng nước mặn. C. Một vài lồi cá sống ở vùng nước ngọt, hoặc các lồi khác sống vùng nước mặn. D. Một vài lồi cá sống ở vùng nước ngọt, vì thế các lồi khác sống vùng nước mặn. 30 D Kiến thức về đại từ quan hệ Ta dùng đại từ quan hệ “which” để thay nghĩa cho cả mệnh đề đứng trước Tạm dịch: Bạn học sinh ngồi cạnh tơi cứ nhai kẹo cao su. Điều đĩ là tơi thấy phiền lắm. D. Bạn học sinh ngồi cạnh tơi cứ nhai kẹo cao su, điều này khiến tơi thấy phiền lắm. 31 B CHỦ ĐỀ VOLUNTEER WORK Kiến thức về từ vựng A. enable (v): cĩ khả năng B. allow (v): cho phép C. grant (v): bằng lịng, ban cho D. approve (v): tán thành Tạm dịch: " Could you stand the boredom and the frustration of not being (31) to get up?" (Bạn cĩ thể chịu được sự nhàm chán và buồn bực khi khơng được cho phép ngồi dậy?) 32 A Kiến thức về giới từ (be) conducted by : được tiến hành bởi Tạm dịch: "That was the task that faced 14 volunteers when they started out on a bed-rest experiment being conducted (32) the European Space Agency?” (Đĩ là nhiệm vụ mà 14 tình nguyện viên phải đối mặt khi họ bắt đầu thực hiện một thí nghiệm ngủ do Cơ quan Vũ trụ châu Âu tiến hành) 33 D Kiến thức về chia động từ Động từ đứng sau giới từ chia ở dạng V-ing Tạm dịch: "Lying in a horizontal position was the best way of (33) weightlessness." (Nằm ngang là cách tốt nhất để mơ phỏng tình trạng phi trọng lượng.) 34 B Kiến thức về từ vựng A. reckon (v): đốn B. realize (v): nhận ra C. regard (v): quan tâm D. remark (v): chú ý Tạm dịch: "That's even tougher than it sounds, especially when you (34)___that no visitors wer 13
14. 35 D Kiến thức về cụm từ cố đinh A. attitude (n): thái độB. spirit (n): tâm hồn C. feeling (n): cảm nhận D. mood (n): tâm trạng (be) in a good mood: tâm trạng tốt Tạm dịch: "Surprisingly, Everyone was in a good (35) at the end of the 90 days." (Ngạc nhiên là mọi người đều cĩ tâm trạng tốt cuối giai đoạn 90 ngày) Dịch bài Nhiều người thích nằm trên giường vào buổi sáng, nhưng bạn cĩ thể tưởng tượng việc phải dùng cả 90 ngày trên giường? Bạn cĩ thể chịu được sự nhàm chán và thất vọng khi khơng được phép ngồi dậy? Đĩ là nhiệm vụ mà 14 tình nguyện viên phải đối mặt khi họ bắt đầu thực hiện một thí nghiệm ngủ do Cơ quan Vũ trụ châu Âu tiến hành. Nghiên cứu này cĩ mục đích là: điều tra những thay đổi xảy ra trong cơ thể người trong thời gian bay dài. Nằm ở vị trí ngang là cách tốt nhất để mơ phỏng tình trạng phi trọng lượng. Mục đích là để khám phá xem thời gian hiệu quả của sự khơng trọng lượng sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe của phi hành gia dành vài tháng trên Trạm Vũ trụ Quốc tế. Các tình nguyện viên ăn bữa căn của họ, tắm vịi sen và trải qua các cuộc kiểm tra y tế mà khơng bao giờ ngồi lên. Đĩ thậm chí cịn khĩ khăn hơn những gì xảy ra, đặc biệt là khi bạn nhận ra rằng khơng cĩ vị khách nào được phép vào thăm. Tuy nhiên, mỗi tình nguyện viên đều cĩ điện thoại di động, cũng như truy cập vào các bộ phim, trị chơi và âm nhạc mới nhất. Đáng ngạc nhiên, mọi người đều cĩ tâm trạng thoải mái vào cuối giai đoạn 90 ngày, “Tơi sẽ trải nghiệm lại”, một trong số các tình nguyện viên nĩi. “Thật là mất phương hướng, nhưng chúng tơi biết rằng chúng tơi đang đĩng gĩp cho nghiên cứu y khoa và thăm 36 C CHỦdị vũ ĐỀ trụ”. VOLUNTEER WORK Từ “it” dùng để chỉ . A. thủ tục phẫu thuật B. người bị tai nạn C. một lượng máu D. bệnh nhân phẫu thuật Thơng tin: Usually a pint of whole blood is donated, and it is then divided into platelets, white blood cells, and red blood cells. (Thơng thường, một lượng máu được hiến tặng, sau đĩ chia thành tiểu cầu, bạch cầu và hồng cầu.) 37 C Theo=> "it" đoạn chỉ "a văn, pint người of whole ta thườngblood" hiến máu cho hồng cầu như thế nào? A. bốn tháng một lần B. ba tháng một lần C. hai tháng một lần D. mỗi tháng một lần Thơng tin: People can donate blood (for red blood cells) about once every two months. (Mọi người cĩ thể hiến máu (đối với hồng cầu) khoảng hai tháng một lần.) 14
15. 38 B Tất cả những điều sau đây được đề cập như là những phản ứng phụ cĩ thể xảy ra đối với truyền máu TRỪ . A. Nhạy cảm với bạch cầu B. Bong bĩng khí trong máu C. Dị ứng D. Sự khơng tương thích của hồng cầu Thơng tin: Negative reactions to transfusions are not unusual. The recipient may suffer an allergic reaction or be sensitive to donor leukocytes. Some may suffer from an undetected red cell incompatibility. (Phản ứng phụ của truyền máu khơng phải là bất thường. Người nhận cĩ thể bị phản ứng dị ứng hoặc nhạy cảm với bạch cầu. Một số cĩ thể bị ảnh hưởng bởi sự khơng tương thích của các tế bào hồng cầu khơng bị phát hiện.) => Chỉ cĩ phương án B khơng được đề cập 39 C Từ nào gần nghĩa nhất với từ "undetected"? A. khơng minh họa B. khơng bị bắt C. khơng tìm thấy D. khơng muốn Thơng tin: Some may suffer from an undetected red cell incompatibility. Unexplained reactions are also fairly common. (Một số cĩ thể bị ảnh hưởng bởi sự khơng tương thích của các tế bào hồng cầu khơng bị phát hiện. Các phản ứng khơng giải thích được cũng khá phổ biến.) 40 B Cụm=> "undetected": từ "go to great khơng length" bị phát cĩ thểhiện được thay thế tốt nhất bằng? A. chiếu xạ B. theo dõi một cách nghiêm ngặt C. theo dõi thường xuyên D. loại bỏ Thơng tin: Today, hospitals and blood banks go to great lengths to screen all blood donors and their blood. (Ngày nay, các bệnh viện và ngân hàng máu nghiêm ngặt theo dõi những người hiến máu và máu của họ.) 41 A Dựa vào những thơng tin trong đoạn văn, cĩ thể suy ra những gì về truyền máu cho trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ? A. Nĩ được xử lý bằng năng lượng bức xạ. B. Nĩ khơng được xử lý khác với người lớn. C. Nĩ khơng gây nguy hiểm cho trẻ em. D. Nĩ được kiểm tra nghiêm ngặt như máu cho người lớn. Thơng tin: When the recipient is a newborn or an infant, the blood is usually irradiated to eliminate harmful elements. (Khi người nhận là trẻ sơ sinh hoặc trẻ nhỏ, máu thường được chiếu xạ để loại bỏ các yếu tố gây hại.) 15
16. 42 A Tác giả cĩ ý gì trong đoạn văn? A. Hiến máu cĩ lợi cho nhân loại. B. Khơng thể ngăn ngừa đơng máu. C. Làm đơng máu sẽ phá hủy tiểu cầu. D. Truyền máu là một quá trình nguy hiểm. Thơng tin: The ability to store blood for long periods has been a boon to human health. (Khả năng lưu trữ máu trong thời gian dài là một lợi ích cho sức khỏe con người.) Dịch bài Mọi người đã hiến máu từ đầu thế kỷ XX để giúp người bị tai nạn và bệnh nhân trải qua các thủ tục phẫu thuật. Thơng thường, một lượng máu được hiến tặng, sau đĩ chia thành tiểu cầu, bạch cầu và hồng cầu. Mọi người cĩ thể hiến máu (đối với hồng cầu) khoảng hai tháng một lần. Truyền máu từ người hiến tặng cho người nhận là điều đơn giản. Nĩ bao gồm lấy máu từ tĩnh mạch cánh tay của người hiến tặng bằng ống tiêm dưới da. Máu chảy qua ống nhựa vào túi hoặc chai chứa natri citrat, giúp ngăn máu đơng. Khi máu được truyền cho bệnh nhân, một ống nhựa và kim dưới da được nối với cánh tay của người nhận. Máu chảy xuống từ bình chứa bằng trọng lực. Đây là một quá trình chậm và cĩ thể kéo dài đến 2 giờ để hồn thành truyền máu vào cho người nhận. Bệnh nhân được bảo vệ khỏi bị nhiễm bệnh trong quá trình truyền máu. Chỉ sử dụng các bình chứa, ống và kim vơ trùng, điều này giúp đảm bảo rằng máu truyền hoặc lưu trữ khơng bị nhiễm vi khuẩn gây bệnh. Phản ứng phụ của việc truyền máu khơng phải là bất thường. Người nhận cĩ thể bị dị ứng hoặc nhạy cảm với bạch cầu. Một số cĩ thể bị ảnh hưởng bởi sự khơng tương thích của các tế bào hồng cầu khơng bị phát hiện. Các phản ứng khơng giải thích được cũng khá phổ biến. Mặc dù hiếm gặp, các nguyên nhân khác của phản ứng phụ như máu bị nhiễm trùng, bong bĩng khơng khí trong máu, quá tải hệ thống tuần hồn thơng qua việc dùng quá mức máu, hoặc nhạy cảm với huyết tương hoặc tiểu cầu. Ngày nay, các bệnh viện và ngân hàng máu theo dõi nghiêm ngặt những người hiến máu và máu của họ. Tất cả máu hiến tặng đều được kiểm tra nghiêm ngặt và nghiêm túc để kiểm tra các bệnh như HIV, viêm gan B và giang mai. Khi người nhận là trẻ sơ sinh hoặc trẻ 43 D CHỦnhỏ, máu ĐỀ VỀ thường EDUCATION được chiếu xạ để loại bỏ các yếu tố gây hại. Máu đã được hiến Câuđược nào làm trong sạch, các và câulấy rasau bạch mơ cầutả chính và tiểu xác cầu. nhất Lưu ý chính trữ máu của đơiđoạn khi văn? địi hỏi quá A.trình Nhiều đơng học lạnh. sinh Để coi làm đại đơnghọc là các con hồng đường cầu, duy một nhất dung sau dịch khi glycerolhọc xong được cấp THPT. thêm B.vào. Một Để tấm giải gương đơng, sángglycerolis về thành được cơng loại trong bỏ. Khả cuộc năng sống lưu thực trữ sau máu khi trong tốt nghiệp thời gian cấp THPT.dài là một lợi ích cho sức khỏe con người. 16
17. C. Khơng nhiều sinh viên thành cơng sau khi tốt nghiệp đại học. D. Đại học khơng phải là con đường duy nhất tới thành cơng. Căn cứ vào nội dung bài đọc: Tác giả đã chỉ ra rằng cĩ những người khơng hồn thành chương trình đại học nhưng vẫn thành cơng, trong khi hàng ngàn sinh viên ra trường khơng tìm được việc làm. Vì vậy, đại học khơng phải là con đường duy nhất đến thành cơng. 44 C Thơng tin nào về những thủ khoa kì thi tuyển sinh đại học khơng được đề cập đến trong bài? A. Đa số những người này là con nhà nghèo nhưng thơng minh và hiếu học. B. Họ được hi vọng là sẽ tìm ra cách để cải thiện cuộc sống của gia đình mình. C. Thành cơng của họ huy hồng hơn vì họ tham dự nhiều lớp học hơn những người khác. D. Những học sinh này được khâm phụ bởi nghị lực phi thường. Căn cứ vào thơng tin đoạn 1: Every summer, when the results of university entrance exam come out, many newspaper stories are published about students who are top-scorers across the country. Most portray students as hard-working, studious, smart and, generally, from low-income families. They are often considered heroes or heroines by their families, communes, villages and communities. And they symbolise the efforts made to lift them and their relatives, out of poverty. The students are often too poor to attend any extra-classes, which make their achievements more illustrious and more newsworthy. (Mỗi mùa hè, khi cĩ kết quả kì thi tuyển sinh đại học, nhiều câu chuyện trên báo chí được xuất bản về những học sinh là những thủ khoa trên tồn quốc. Hầu hết chân dung các sinh viên đều chăm chỉ, hiếu học, thơng minh và nĩi chung, xuất thân từ các gia đình cĩ thu nhập thấp. 45 B TừHọ "unconventional"thường được coi là anhtrong hùng đoạ nhay 2 cĩnữ th anhể đượ hùngc thay bở thi giaế b ởđiình, xã, làng . và cộng đồng của họ. Và A.họ tphổượng biến trưng cho nhB.ữ bấtng nthườngỗ lực đượ c thC.ự cnổi hiệ tiếngn để đư a họ và D.ng ườnổii thântiếng củ xấua họ thốt khỏi đĩi Từnghèo. đồng Các nghĩa: học sinh unconventional thường quá nghèo (bấ đểt th thamường, dự khác bất k thỳ lườớp ng)học =thêm unusual nào, điều này làm cho Cthànhăn cứ tích vào củ athơng họ thêm tin: lừ Shouldng lẫy và we đáng demand chú ý hmoreơn.) stories about those who fail the exam but succeed in life or about those who quit university education at some level and do something else unconventional? (Chúng ta cĩ nên yêu cầu nhiều câu chuyện hơn về những người thất bại trong kỳ thi nhưng thành cơng trong cuộc sống hay về những người bỏ học đại học ở một mức độ nào đĩ và làm điều gì đĩ khác thường khơng?) 17
18. 46 A Tác giả miêu tả Trần Nguyễn Lê Vân trong đoạn 3 như là . A. Một tấm gương sáng đạt được thành cơng mặc dù anh ấy khơng hồn thành chương trình giáo dục của mình. B. Một doanh nhân kiếm tiền bằng cách bán điện thoại trực tuyến. C. Một người sáng lập mà website của anh ta cĩ cảm hứng từ mạng xã hội như Facebook. D. Một thủ khoa đặt vé trực tuyến và xác nhận qua tin nhắn. Căn cứ thơng tin đoạn 3: He is the founder of a website, vexere.com, that passengers can use to book bus tickets online and receive tickets via SMS. His business also arranges online tickets via mobile phones and email. Van dropped out of his MBA at the Thunderbird School of Global Management in Arizona in the United States. (Anh là người sáng lập ra trang web, vexere.com, mà hành khách cĩ thể sử dụng để đặt vé xe buýt trực tuyến và nhận vé qua tin nhắn điện thoại. Doanh nghiệp của anh cũng hỗ trợ đặt vé trực tuyến qua điện thoại di động và email. Vân bỏ học cử nhân Quản trị Kinh doanh (MBA) tại Trường Quản lý Tồn cầu Thunderbird ở Arizona, Hoa Kỳ.) 47 C Từ "them" trong đoạn 3 đề cập đến . A. sự vinh dự B. tấm gương C. những bạn trẻ D. báo chí Từ “them” thay thế cho những thanh niên trẻ tuổi trong câu trước. His story has caught the attention of many newspapers and he believes more coverage should be given to the youngsters who can be role-models in the startup community. Getting into university, even with honours, is just the beginning. 'We applaud them and their efforts and obviously that can give them motivation to do better in life. (Câu chuyện của ơng đã thu hút được sự chú ý của nhiều tờ báo và ơng tin rằng cần phải cĩ nhiều sự dũng cảm hơn cho các bạn trẻ, những người cĩ thể là tấm gương trong cộng đồng khởi nghiệp. Vào được đại học, ngay cả với niềm vinh dự, chỉ là khởi đầu. “Chúng ta hoan nghênh họ và những nỗ lực của họ và rõ ràng là điều này cĩ thể tiếp thêm cho họ động lực để làm tốt hơn trong cuộc sống.) 48 B Từ "plague" trong đoạn 4 gần nghĩa nhất với từ . A. mâu thuẫn B. làm ưu phiền C. nhắc nhở D. làm phiền Từ đồng nghĩa: plague (làm buồn lịng, gây rối khơng yên) = afflict Alarming statistics about unemployment continues to plague us. As many as 162,000 people with some kind of degree cannot find work, according to Labour Ministry's statistics this month. (Số liệu thống kê báo động về tình trạng thất nghiệp tiếp tục làm cho chúng ta lo lắng. Theo thống kê của Bộ Lao động trong tháng này, cĩ tới 162.000 người cĩ bằng đại học khơng thể tìm được việc làm.) 18
19. 49 B Theo đoạn 4, câu nào là đúng về hệ thống thi cử hiện nay? A. Nĩ đặt quá nhiều áp lực lên những học sinh phải thi đậu đại học. B. Học sinh khơng được khuyến khích làm những điều khác biệt. C. Chính phủ đang nỗ lực thay đổi lý thuyết của kì thi. D. Nhiều câu chuyện về những học sinh thành cơng khơng truyền cảm hứng cho những sinh viên Đại học. Căn cứ vào thơng tin đoạn 4: She agreed there were many success stories about young people, but added that it was imbalanced if students taking unconventional paths were not also encouraged. (Cơ đồng ý rằng cĩ rất nhiều câu chuyện thành cơng về những người trẻ tuổi, nhưng nĩi thêm rằng thật là khơng cân bằng nếu các sinh viên đi theo con đường khác biệt cũng khơng được khuyến khích) 50 A Điều gì cĩ thể suy ra từ đoạn văn? A. Đã đến lúc giới trẻ nên thay đổi cách suy nghĩ về thành cơng. B. Điểm cao là bước đầu tiên để đạt được thành cơng trong tương lai. Thi rớt đại học sẽ khơng quyết định được là những học sinh này đang làm những việc khác thường. D. Điều đáng quan tâm nhất cho mỗi sinh viên là tình trạng thất nghiệp. Căn cứ vào thơng tin cả bài và đoạn cuối: C. Vietnam is, more than ever, in desperate need of those who think outside the box. Time for us to recognise talent, no matter where it comes from or how. D. (Việt Nam, hơn bao giờ hết, đang rất cần những người suy nghĩ vượt ra khỏi khuơn khổ. Đã đến lúc để chúng ta cơng nhận tài năng, bất kể nĩ đến từ đâu hay đến như thế nào.) Dịch bài Mỗi mùa hè, khi cĩ kết quả kì thi tuyển sinh đại học, nhiều câu chuyện trên báo chí được xuất bản về những học sinh là những thủ khoa trên tồn quốc. Hầu hết chân dung các sinh viên đều chăm chỉ, hiếu học, thơng minh và nĩi chung, xuất thân từ các gia đình cĩ thu nhập thấp. Họ thường được coi là anh hùng hay nữ anh hùng bởi gia đình, xã, làng và cộng đồng của họ. Và họ tượng trưng cho những nỗ lực được thực hiện để đưa họ và người thân của họ thốt khỏi đĩi nghèo. Các học sinh thường quá nghèo để tham dự bất kỳ lớp học thêm nào, điều này làm cho thành tích của họ thêm lừng lẫy và đáng chú ý hơn. Trong khi tất cả mọi người nên hoan nghênh các học sinh này vì những nỗ lực đáng ngưỡng mộ của họ, nhấn mạnh quá nhiều vào thành cơng sẽ dẫn đến một vài câu hỏi khĩ. Nếu các học sinh ngưỡng mộ họ như là những tấm gương, tất nhiên điều này là rất tuyệt. Tuy nhiên, theo một cách nào đĩ, nĩ gĩp phần vào thái độ của xã hội rằng vào được đại học là cách duy nhất để thành cơng. Đối với những người thất bại, cuộc sống của họ đã kết thúc. Cần lưu ý rằng khoảng 1,3 triệu học sinh trung học tham gia kỳ thi tuyển sinh đại học hàng năm và chỉ cĩ khoảng 300.000 em đậu. Thế cịn hàng trăm ngàn người thất bại? Chúng ta cĩ nên yêu cầu nhiều câu chuyện hơn về những người bỏ học đại học ở một mức độ nào đĩ và làm điều gì đĩ khác thường khơng? “Cá nhân tơi nghĩ rằng thành cơng khơng phải là việc bạn đạt điểm cao nhất trong kỳ thi 19
20. tuyển sinh hoặc thậm chí vào được đại học Harvard. Đĩ là về những gì bạn làm trong suốt cuộc đời”, Trần Nguyễn Lê Vân, 29 tuổi, cho biết. Anh là người sáng lập ra trang web, vexere.com, mà hành khách cĩ thể sử dụng để đặt vé xe buýt trực tuyến và nhận vé qua tin nhắn điện thoại. Doanh nghiệp của anh cũng hỗ trợ đặt vé trực tuyến qua điện thoại di động và email. Vân bỏ học cử nhân Quản trị Kinh doanh (MBA) tại Trường Quản lý Tồn cầu Thunderbird ở Arizona, Hoa Kỳ. Câu chuyện của ơng đã thu hút được sự chú ý của nhiều tờ báo và ơng tin rằng cần phải cĩ nhiều sự dũng cảm hơn cho các bạn trẻ, những người cĩ thể là tấm gương trong cộng đồng khởi nghiệp. Vào được đại học, ngay cả với niềm vinh dự, chỉ là khởi đầu. “Chúng ta hoan nghênh họ và những nỗ lực của họ và rõ ràng là điều này cĩ thể tiếp thêm cho họ động lực để làm tốt hơn trong cuộc sống. Tuy nhiên, thành cơng địi hỏi nhiều hơn chỉ là điểm số”, Vân nĩi. Vân từng phát biểu với một tờ báo rằng nguồn cảm hứng của anh cũng xuất phát từ một trong những người nổi tiếng nhất thế giới, như Mark Zuckerberg của Facebook hay Bill Gates, người cũng bỏ học tại Đại học Harvard. Số liệu thống kê báo động về tình trạng thất nghiệp tiếp tục làm cho chúng ta lo lắng. Theo thống kê của Bộ Lao động trong tháng này, cĩ tới 162.000 người cĩ bằng đại học khơng thể tìm được việc làm. Nhấn mạnh vào việc đi học đại học khơng truyền cảm hứng cho những sinh viên muốn thử các lựa chọn thay thế. 20