Đề thi thử Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh năm 2020 - Mã đề 485 - Sở giáo dục và đào tạo Sơn La (Có đáp án)

Nội dung text: Đề thi thử Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh năm 2020 - Mã đề 485 - Sở giáo dục và đào tạo Sơn La (Có đáp án)

1. SỞ GD & ĐT SƠN LA KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2020 TRƯỜNG THPT CHUYÊN Bài thi: NGOẠI NGỮ; Mơn: TIẾNG ANH (Đề thi gồm cĩ 05 trang) Thời gian làm bài: 60 phút, khơng kể thời gian phát đề Họ tên thí sinh: Số báo danh: Mã đề: 485 HIỆN BÊN MÌNH ĐÃ PHÁT TRIỂN RẤT NHIỀU BỘ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP NĂM NAY, BỘ ĐỀ RẤT HAY, GỒM RẤT NHIỀU ĐỀ ĐẢM BẢO ĐÚNG THEO YÊU CẦU CỦA GV. MUỐN BIẾT THÊM CHI TIẾT XIN VUI LỊNG LIÊN HỆ ZALO O937-351-107 Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Câu 1: A. culture B. institution C. student D. university Câu 2: A. arrives B. jumps C. follows D. rains Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions. Câu 3: A. recommend B. entertain C. disappear D. fortunate Câu 4: A. student B. between C. listen D. blackboard Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Câu 5: People should stop smoking ___ it is extremely detrimental to health. A. because of B. because C. despite D. although Câu 6: Good students aren't ___ intelligent students. com A. necessary B. necessity C. necessarily D. unnecessary Câu 7: We are raising funds for people with visual ___ in the city. A. impairments B. failures C. damages D. breakages Câu 8: I'm sure you'll have no difficulty ___ the exam. A. passed B. to pass C. passing D. pass Câu 9: On our trip to Italy, we crossed ___ Atlantic Ocean. A. the B. an C. a D.  Câu 10: We should participate in the movements ___ to conserve the natural environment. A. organized B. which organize C. to organize D. organizing Câu 11: Unfortunately, his company closed down because it couldn't keep pace ___ modem technology. A. on B. with C. of D. up Câu 12: She likes reading books and magazines ___ the library. A. on B. at C. from D. in Câu 13: The local clubs are making every ___ to interest more young people. A. donation B. fund C. volunteer D. effort Câu 14: If the bride's father ___ the car, she would be at the church now. A. would have B. will have C. had D. has Câu 15: It is impossible for him to be financially independent at such an early age, ___? A. doesn't he B. does he C. isn't it D. is it Câu 16: It's oddest that ___ he feels, the more efficiently he works. A. the more stressed B. the most stressed C. the more stress D. the most stress Câu 17: We're best friends as we have a ___ interest in music. 1
2. A. passion B. passionate C. passionless D. passionately Câu 18: Many students ___ home for their holidays for the past few weeks. A. goes B. has gone C. have gone D. had gone Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Câu 19: She was brought up in a well-off family. She can't understand the problems we are facing. A. kind B. wealthy C. comfortable D. broke Câu 20: The student service center will try their best to assist students in finding a suitable part-time job. A. help B. make C. employ D. allow Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Câu 21: The rapid development of artificial intelligence can replace many people in their jobs and make many people unemployed. A. have enough skills and abilities for someone to employ you B. not have a job that provides money C. have enough skills and abilities D. have a job working for a company or another person Câu 22: The library reduced the number of print newspapers and magazines that they used to subscribe to. A. increased B. decreased C. fluctuate D. rose Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to each of the following exchanges. Câu 23: Mary is talking to her professor in his office. Mary: "Can you tell me how to find material for my science report, professor?" Professor: “ ___ “ A. Try your best, Mary. B. You can borrow books from the library. C. You mean the podcasts from other students? D. I like it that you understand. Câu 24: - Mai: "How fashionable a pair of trainers you have!". - Nam: "___.” A. Thanks for your compliment. B. I know it's fashionable. C. Yes, of course. D. Do you want to know where I bought them? Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Câu 25: Many places of history, scientific, cultural, or scenic importance have been designated national monuments. A. cultural B. been designated C. history D. have Câu 26: Many nations protect endangered species by forbidding hunting, to restrict land development and creating preserves. A. protect B. and creating C. by forbidding D. to restrict Câu 27: A large number of entries has updated in the latest edition of the encyclopedia recently. A. large B. recently C. has updated D. of Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word for each of the blanks from 28 to 32. Have you ever had the feeling that people older than you are hard to understand? Or, have you felt like people from younger generations just don't get it? Maybe you find it easier to connect with people (28) ___ are closer to your age than those who are older or younger than you. You can probably thank the Generation, 2
3. Baby Boomers, Generation X, Millennials, and Generation Z. Each generation has its own six generations living in the United States: The Greatest Generation, Silent generation gap for these feelings. There are (29) ___ unique set of characteristics and norms. (30) ___, the Greatest Generation (born 1901-1924) is known for its patriotism, hard workers, and loyalty to institutions. The Millennials (born 1980-2000) are (31) ___ by their dependence on technology, detachment from traditional institutions, optimism, and open-mindedness. It is no wonder that many people from different generations have a hard time understanding each other. Generation gap refers to differences in actions, beliefs, interests, and opinions that exist between (32) ___ from different generations. So, what causes these differences? (Source: Câu 28: A. which B. what C. whom D. who Câu 29: A. currently B. contemporarily C. apparently D. approximately Câu 30: A. Accordingly B. For example C. Such as D. However Câu 31: A. characteristic B. characteristically C. characterized D. characterize Câu 32: A. persons B. human beings C. members D. individuals Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 33 to 37. A pilot cannot fly a plane by sight alone. In many conditions, such as flying at night and landing in dense fog, a pilot must use radar, an alternative way of navigating. Since human eyes are not very good at determining speeds of approaching objects, radar can show a pilot how fast nearby planes are moving. The basic principle of radar is exemplified by what happens when one shouts in a cave. The echo of the sounds against the walls helps a person determine the size of the cave. With radar, however, the waves are radio waves instead of sound waves. Radio waves travel at the speed of light, about 300,000 kilometers in one second. Radar sends out a short burst of radio waves. Then it receives the echoes produced when the waves bounce off the objects. By determining the time it takes for the echoes to return to the radar set, a trained technician can determine the distance between the radar set and the objects. The word “radaro: in fact, gets its name from the term “radio detection and ranging?. 'Ranging' is the term for detection of the distance between an object and the radar set. Besides being of critical importance to pilots, radar is essential for air traffic control, tracking ships at sea, and for tracking weather systems and storms. Câu 33: What is the main topic of the passage? A. types of ranging B. alternatives to radar C. the nature of radar D. history of radar Câu 34: The word 'dense' in line 2 could be replaced by ___. A. dark B. thick C. cold D. wet Câu 35: The word 'it' in line 7 refers to ___. A. light B. a short burst C. a radio wave D. a radar set Câu 36: Which types of waves does radar use? A. radio B. light C. sound D. heat Câu 37: The way radar works is compared to ___. A. the eyesight in dense fog B. the echo of sound against the walls C. a burst of the river banks D. the depth of a cave Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 38 to 45. Most parents want their sons and daughters to have equal chances of success when they grow up. Today, equality of the sexes is largely mandated by public policy and law. However, old-fashioned ideas and a lot of prejudice are still part of our culture and present challenging questions for parents. 3
4. Gender stereotypes are rigid ideas about how boys and girls should behave. We all know what these stereotypes are: A “feminine“ girl should be insecure, accommodating and a little illogical in her thinking. A "masculine" boy should be strong, unemotional, aggressive, and competitive. How are American University of Washington, D.C., boys and girls are often treated differently in the classroom. They found out that when boys speak, teachers usually offer constructive comments, when girls speak, teachers tend to focus on the behaviour. It's more important how the girls act rather than what they say. The emphasis on differences begins at birth and continues throughout childhood. For example, few people would give pink baby's clothes to a boy or a blue blanket to a girl. Later, many of us give girls dolls and miniature kitchenware, while boys receive action figures and construction sets. There's nothing wrong with that. The problem arises when certain activities are deemed appropriate for one sex but not the other. According to Heather J. Nicholson, Ph.D., director of the National Resource Centre for Girls, Inc., this kind of practice prevents boys and girls from acquiring important skills for their future lives. "The fact is," says Nicholson, "that society functions as a kind of sorting machine regarding gender. In a recent survey, fifty-eight percent of eighth-grade girls but only six percent of boys earned money caring for younger children. On the other hand, twenty-seven percent of boys but only three percent of girls earned money doing lawn work". If we are serious about educating a generation to be good workers and parents, we need to eliminate such stereotypes as those mentioned previously. Gender stereotypes inevitably are passed to our children. However, by becoming aware of the messages our children receive, we can help them develop ways to overcome these incorrect ideas. To counteract these ideas, parents can look for ways to challenge and support their children, and to encourage confidence in ways that go beyond what society's fixed ideas about differences of sexes. (Source: Câu 38: Which of the following could be the main idea of the passage? A. The role of culture in the behavior of different genders. B. Different prejudice about how girls and boys should behave and be treated. C. Deep-seated stereotypes about genders and their effects. D. The influence of education and society on gender stereotypes. Câu 39: According to the second passage, David and Myra Sadker of the American University of Washington, D.C found that ___. A. schoolboys and schoolgirls are treated equally in the classroom B. teachers often concentrate on boys' behavior and girls' manners C. boys are commented usefully whereas girls are paid attention to behaviour D. girls are taught to be insecure, accommodating and illogical while boys are strong, unemotional, aggressive, and competitive Câu 40: What does the word "that" in paragraph 3 refer to? A. The differences between boys and girls begin at birth and continue throughout childhood. B. People often give pink clothes to a boy and a blue blanket to a girl. C. Many people give girls dolls and miniature kitchen and boys receive action figures and construction sets when they were born. D. People give different genders of children distinct kinds of presents or clothes. Câu 41: The word "deemed" in paragraph 3 is closest in meaning to ___. A. supposed B. designed C. established D. celebrated Câu 42: According to the passage, which of the following is UNTRUE about gender stereotypes? A. Its beneficial for children to practice fundamental skills if they are treated unequally quite early. B. Children are differently treated not only at homes but also at schools. C. Male and female children are expected to behave the same as what adults think they should. 4
5. D. The distinctions in treatment to boys and girls commence when they were given birth. Câu 43: The result of a recent survey showed that the number of girls at the age of eight paid for babysitting was ___. A. 6% B. 3% C. 58% D. 27% Câu 44: The word "counteract" in the last paragraph could be best replaced by ___. A. frustrate B. promote C. inspire D. encourage Câu 45: What can be inferred from the passage? A. Society functions often categorize jobs regardless genders. B. Teachers and parents have to join hands to encourage children's confidence in social activities. C. The problems males and females get when they are adults may originate from gender stereotypes. D. Parents are able to help reduce the influence of gender stereotypes on their children. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Câu 46: Helen's boss earns more money than she does. A. Helen's boss earns as much as she does. B. Helen doesn't earn as much money as her boss. C. Helen's boss earns less money than she does. D. Helen earns more money than her boss. Câu 47: John is not here, perhaps he is ill. A. John must be ill, so he is not here. B. John might be ill, so he is not here. C. John needn't be here because he is ill. D. Because of his illness, John shouldn't have been here. Câu 48: Cindy said that "I haven't seen John since last month.” A. Cindy said she hasn't seen John since last month. B. Cindy said she wasn't seen John since the previous month. C. Cindy said she hadn't seen John since the previous month. D. Cindy said I hadn't seen John since the previous month. Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Câu 49: Harry had packed his luggage. After that, he loaded it into the car and set off for the airport. A. Only after Harry had packed his luggage, did he load it into the car and set off for the airport. B. Packing his luggage, Harry loaded it into the car and set off for the airport. C. Not until had Harry packed his luggage did he load it into the car and set off for the airport. D. No sooner had Harry packed his luggage when he loaded it into the car and set off for the airport. Câu 50: She wasn't wearing a seat-belt. She was injured. A. If she had been wearing a seat-belt, she would have been injured. B. If she hadn't been wearing a seat-belt, she wouldn't have been injured. C. If she had been wearing a seat-belt, she wouldn't be injured. D. If she had been wearing a seat-belt, she wouldn't have been injured. THE END 5
6. HƯỚNG DẪN GIẢI 1.A 2.B 3.D 4.B 5.B 6.C 7.A 8.C 9.A 10.A 11.B 12.D 13.D 14.C 15.D 16.A 17.B 18.C 19.B 20.A 21.D 22.A 23.B 24.A 25.C 26.D 27.C 28.D 29.A 30.B 31.C 32.D 33.C 34.B 35.D 36.A 37.B 38.C 39.C 40.D 41.A 42.A 43.C 44.A 45.D 46.B 47.B 48.C 49.A 50.D HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT 1. A Kiến thức: Phát âm “u” Giải thích: A. culture /'kʌltʃə(r)/ B. institution / mstɪ'tju:ʃn/ C. student /'stju:dnt/ D. university / ju:ni'vɜ:səti/ Phần gạch chân phương án A được phát âm là /A/, cịn lại phát âm là /ju:/. Chọn A. 2. B Kiến thức: Phát âm đuơi “s” Giải thích: A. arrives /ə'raɪvz/ B. jumps/dʒʌmps/ C. follows /'fɒləʊz/ D. rains /remz/ Quy tắc: Cĩ 3 cách phát âm đuơi “s”: - /iz/: Khi động từ cĩ phát âm kết thúc là /s/, /ʃ/, /tʃ/ - /s/: Khi động từ cĩ phát âm kết thúc là các phụ âm vơ thanh: /f/, /p/, /k/, /t/ - /z/: Với các trường hợp cịn lại Phần gạch chân phương án B được phát âm là /s/, cịn lại phát âm là /z/. Chọn B. 3. D Kiến thức: Trọng âm từ cĩ 3 âm tiết Giải thích: A. recommend / rekə'mend/ B. entertain / entə'tein/ C. disappear / dɪsə'pɪə(r)/ D. fortunate /'fɔ:tʃənət/ Phương án D cĩ trọng âm rơi vào âm tiết 1, cịn lại là âm tiết 3. Chọn D. 4. B Kiến thức: Trọng âm từ cĩ 2 âm tiết Giải thích: A. student /'stju:dnt/ B. between /bɪ'twi:n/ C. listen /'lɪsn/ D. blackboard /'blỉkbɔ:d/ Phương án B cĩ trọng âm rơi vào âm tiết 2, cịn lại là âm tiết 1. Chọn B. 5. B Kiến thức: Mệnh đề chỉ nguyên nhân Giải thích: 6
7. Sau chỗ trống là một mệnh đề (S + V). because of + N/ V ing: bởi vì => loại because + S + V: bởi vì despite + N/ V_ing: mặc dù => loại although + S + V: mặc dù Tạm dịch: Mọi người nên ngừng hút thuốc bởi vì nĩ cực kì gây hại cho sức khỏe. Chọn B. 6. C Kiến thức: Từ loại Giải thích: Đứng trước tính từ “intelligent” (thơng minh), cần 1 trạng từ. A. necessary (adj): cần thiết B. necessity (n): sự cần thiết C. necessarily (adv): một cách cần thiết D. unnecessary (adj); khơng cần thiết Tạm dịch: Học sinh giỏi khơng nhất thiết là những học sinh thơng minh. Chọn C. 7. A Kiến thức: Cụm từ/ Sự kết hợp từ Giải thích: visual impairment(s) (n): suy giảm thị lực Tạm dịch: Chúng tơi đang gây quỹ cho những người bị suy giảm thị lực trong thành phố. Chọn A. 8. C Kiến thức: toV/V ing Giải thích: have difficulty (in) + V_ing: khĩ khăn khi làm gì Tạm dịch: Tơi chắc chắn rằng bạn sẽ khơng gặp khĩ khăn trong việc vượt qua kì thi. Chọn C. 9. A Kiến thức: Mạo từ Giải thích: “the” đứng trước các danh từ riêng chỉ sống, núi, đại dương, sa mạc, “Atlantic Ocean” (Đại Tây Dương) => dùng “the” Tạm dịch: Trong chuyến đi đến Ý, chúng tơi đã băng qua Đại Tây Dương. Chọn A. 10. A Kiến thức: Rút gọn mệnh đề quan hệ Giải thích: Trong mệnh đề quan hệ, ta sử dụng quá khứ phân từ để rút gọn câu mang nghĩa bị động. Dạng đầy đủ: We should participate in the movements which is organized to conserve the natural environment. Dạng rút gọn: We should participate in the movements organized to conserve the natural environment. Tạm dịch: Chúng ta nên tham gia vào các phong trào được tổ chức để bảo vệ mơi trường tự nhiên. Chọn A. 11. B Kiến thức: Cụm từ Giải thích: keep pace with sb.sth: theo kịp, bắt kịp ai/cái gì Tạm dịch: Khơng may thay, cơng ty của anh ấy đã đĩng cửa bởi vì nĩ đã khơng thể bắt kịp cơng nghệ hiện đại. Chọn B. 7
8. 12. D Kiến thức: Giới từ Giải thích: A. on (prep): trên bề mặt của ) B. at (prep): trên, tại nơi (đường phố, ở bên ngồi, ) C. from (prep): từ D. in (prep): ở trong tịa nhà, địa điểm, ) Tạm dịch: Cơ ấy thích đọc sách và tạp chí trong thư viện. Chọn D. 13. D Kiến thức: Cụm từ/ Sự kết hợp từ Giải thích: make an/every effort (v): cố gắng, nỗ lực Tạm dịch: Các câu lạc bộ địa phương đang nỗ lực để gây hứng thú cho nhiều người trẻ hơn. Chọn D. 14. C Kiến thức: Câu điều kiện loại 2 Giải thích: Dấu hiệu: Cĩ từ “If”, mệnh đề phụ (khơng chứa “if”) động từ chia would be”. Cách dùng: Câu điều kiện loại 2 diễn tả điều kiện trái với hiện tại, dẫn đến kết quả trái với hiện tại. Cấu trúc: If + S + V_ed, S + would + V_nguyên thể have => had Tạm dịch: Nếu cha của cơ dâu cĩ xe ơ tơ thì bây giờ cơ ấy đã cĩ thể ở nhà thờ. Chọn C. 15. D Kiến thức: Câu hỏi đuơi Giải thích: Vế trước câu hỏi đuơi mang ý phủ định “impossible” (bất khả thi) => câu hỏi đuơi dạng khẳng định Vế trước: It is impossible => câu hỏi đuơi: is it? Tạm dịch: Thật là bất khả thi để anh ấy độc lập tài chính ở độ tuổi nhỏ như vậy, đúng khơng? Chọn D. 16. A Kiến thức: So sánh kép Giải thích: Cơng thức ss kép của tính từ/trạng từ dài: the more + adj/ adv + S + V, the more + adj/ adv + S + V: càng càng feel + adj: cảm thấy như thế nào Tạm dịch: Kì lạ rằng anh ấy càng cảm thấy căng thẳng, anh ấy càng làm việc hiệu quả. Chọn A. 17. B Kiến thức: Từ loại Giải thích: Trước danh từ “interest” (sự quan tâm, hứng thú), cần một tính từ. A. passion (n): niềm đam mê B. passionate (adj): say mê C. passionless (adj): khơng cảm xúc D. passionately (adv): một cách say mê Tạm dịch: Chúng tơi là những người bạn thân nhất bởi vì chúng tơi cĩ sự quan tâm đầy say mê với âm nhạc. 8
9. Chọn B. 18. C Kiến thức: Thì hiện tại hồn thành Giải thích: Dấu hiệu: “for + khoảng thời gian” (for the past few weeks: trong vài tuần gần đây) Cách dùng: Thì hiện tại hồn thành diễn tả hành động đã xảy ra trong quá khứ và để lại kết quả ở hiện tại (cĩ thể tiếp tục ở tương lai). Cấu trúc: S + have/ has P2 + for + khoảng thời gian. Chủ ngữ “Many students” số nhiều => dùng “have”. Tạm dịch: Nhiều sinh viên về nhà nghỉ lễ được vài tuần qua rồi. Chọn C. 19. B Kiến thức: Từ vựng Giải thích: well-off (adj): giàu cĩ A. kind (adj); tốt bụng B. wealthy (adj): giàu cĩ C. comfortable (adj): thoải mái D. broke (adj): phá sản => well-off = wealthy Tạm dịch: Cơ ấy lớn lên trong một gia đình giàu cĩ. Cơ ấy khơng thể hiểu những vấn đề mà chúng ta đang đối mặt. Chọn B. 20. A Kiến thức: Từ vựng Giải thích: assist (v): hỗ trợ A. help (v): giúp đỡ B. make (v): làm C. employ (v): thuê D. allow (v): cho phép => assist = help Tạm dịch: Trung tâm hỗ trợ sinh viên sẽ cố gắng hết sức để hỗ trợ các sinh viên trong việc tìm được một cơng việc bán thời gian phù hợp. Chọn A. 21.D Kiến thức: Từ vựng Giải thích: unemployed (adj): thất nghiệp A. have enough skills and abilities for someone to employ you: cĩ đủ kĩ năng và khả năng để ai đĩ thuê bạn B. not have a job that provides money: khơng cĩ việc mà cĩ tiền C. have enough skills and abilities: cĩ đủ kĩ năng và khả năng D. have a job working for a company or another person: cĩ một cơng việc làm cho 1 cơng ti hoặc 1 người khác => unemployed >< have a job working for a company or another person Tạm dịch: Sự phát triển nhanh chĩng của trí tuệ nhân tạo cĩ thể thay thế con người trong nhiều cơng việc và khiến nhiều người thất nghiệp. Chọn D. 9
10. 22. A Kiến thức: Từ vựng Giải thích: reduced (v): giảm A. increased (v): tăng B. decreased (v): giảm C. fluctuate (v): dao động D. rose (khơng cần tân ngữ): tăng => reduced > “historical” Tạm dịch: Nhiều nơi cĩ tầm quan trọng thuộc lịch sử, khoa học, văn hĩa hoặc cảnh vật đã được chỉ định là các tượng đài quốc gia. Chọn C. 26. D Kiến thức: Cấu trúc song hành Giải thích: Liên từ “and” nối các từ cùng tính chất, cùng loại, cùng dạng. “forbidding, creating” là các động từ dạng V_ing 10
11. Sửa “to restrict" => “restricting” Tạm dịch: Nhiều quốc gia bảo vệ các lồi động vật cĩ nguy cơ tuyệt chủng bằng việc cấm săn bắn, hạn chế mở rộng đất và tạo ra các khu bảo tồn. Chọn D. 27. C Kiến thức: Sự hài hịa giữa chủ ngữ và động từ Giải thích: Chủ ngữ “A large number of+N (số nhiều đếm được)” => động từ chia ở ngơi thứ 3 số nhiều Sửa “has updated" => “have update” Tạm dịch: Nhiều mục đã được cập nhật trong phiên bản mới nhất của từ điển bách khoa tồn thư gần đây. Chọn C. 28. D Kiến thức: Mệnh đề quan hệ Giải thích: Trước chỗ trống cĩ “people”, sau chỗ trống là “tobe” => cần đại từ quan hệ chỉ người, làm chủ ngữ. Trong mệnh đề quan hệ: which + V: cái mà => bổ sung cho danh từ chỉ vật đứng trước nĩ. => loại what = the thing that/ which => loại whom + S + V: người mà => thay thế cho tân ngữ là danh từ chỉ người đứng trước nĩ => loại who + V: người mà => dùng để bổ nghĩa cho danh từ chỉ người đứng trước nĩ Maybe you find it easier to connect with people (28) who are closer to your age than those who are older or younger than you. Tạm dịch: Cĩ lẽ bạn cảm thấy dễ dàng kết nối với những người mà gần với tuổi của bạn hơn là những người già hoặc trẻ hơn bạn. Chọn D. 29. A Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. currently (adv): hiện tại B. apparently (adv): rõ ràng C. contemporarily (adv): tạm thời D. approximately (adv): xấp xỉ There are (29) currently unique set of characteristics and norms. Tạm dịch: Hiện nay đã cĩ bộ các đặc điểm và quy chuẩn riêng. Chọn A. 30. B Kiến thức: Liên từ Giải thích: A. Accordingly, S + V: Do đĩ B. For example + S + V: Ví dụ như C. Such as +N : Như là D. However, S + V: Tuy nhiên Sau chỗ trống cần điền là một mệnh đề (30) For example, the Greatest Generation (born 1901-1924) is known for its patriotism, hard workers, and loyalty to institutions. Tạm dịch: Ví dụ, thế hệ vĩ đại nhất (sinh vào năm 1901-1924) được biết đến vì chủ nghĩa yêu nước, những người chăm chỉ, và sự trung thành với thiết chế xã hội của mình. Chọn B. 11
12. 31. C Kiến thức: Câu bị động Giải thích: Dấu hiệu: cĩ “by + O” sau động từ Cấu trúc câu bị động thì hiện tại đơn: S + am/is/are + P2 The Millennials (born 1980-2000) are (31) characterized by their dependence on technology, detachment from traditional institutions, optimism, and open-mindedness. Tạm dịch: Thế hệ Y (sinh năm 1980-2000) được đặc tính hĩa bởi sự phụ thuộc của họ vào cơng nghệ, sự tách rời khỏi những thiết chế xã hội truyền thống, sự lạc quan và tư tưởng phĩng khống. Chọn C. 32. D Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. persons (n): nhiều người => dùng trong ngữ cảnh cực kì trang trọng (thường xuất hiện trong quy định về số người, ví dụ trong thang máy) B. human beings (n): lồi người C. members (n): thành viên (của nhĩm, tập hợp nào đĩ) D. individuals (n): các cá nhân Generation gap refers to differences in actions, beliefs, interests, and opinions that exist between (32) individuals from different generations. Tạm dịch: Khoảng cách thế hệ đề cập tới sự khác biệt trong hành động, niềm tin, sở thích, và quan điểm mà tồn tại giữa những cá nhân từ những thế hệ khác nhau. Chọn D. Dịch bài đọc: Bạn cĩ từng cảm thấy rằng những người lớn tuổi hơn bạn thì khĩ hiểu? Hoặc, bạn cĩ cảm thấy những người mà thế hệ trẻ hơn cũng khơng hiểu? Cĩ lẽ bạn cảm thấy dễ dàng kết nối với những người mà gần với tuổi của bạn hơn là những người già hoặc trẻ hơn bạn. Bạn cĩ thể cảm ơn Thế hệ, thời kì bùng nổ trẻ sơ sinh, thế hệ X, thế hệ Y, thế hệ Z. Mỗi thế hệ cĩ 6 thế hệ người đang sống riêng của nĩ ở Mĩ: Thế hệ vĩ đại nhất, khoảng cách thế hệ im lặng cho những cảm xúc này. Hiện nay đã cĩ bộ các đặc điểm và qui chuẩn riêng. Ví dụ, thế hệ vĩ đại nhất (sinh vào năm 1901-1924) được biết đến vì chủ nghĩa yêu nước, những người chăm chỉ, và sự trung thành với thiết chế xã hội của mình. Thế hệ Y (sinh năm 1980-2000) được đặc tính hĩa bởi sự phụ thuộc của họ vào cơng nghệ, sự tách rời khỏi những thiết chế xã hội truyền thống, sự lạc quan và tư tưởng phĩng khống. Khơng cịn nghi ngờ rằng nhiều người từ nhiều thế hệ khác nhau cĩ một khoảng thời gian khĩ khăn để hiểu được nhau. Khoảng cách thế hệ đề cập tới sự khác biệt trong hành động, niềm tin, sở thích, và quan điểm mà tồn tại giữa những cá nhân từ những thế hệ khác nhau. Vì vậy, điều gì gây ra những khác biệt này? 33. C Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Chủ đề chính của bài văn là gì? A. các loại tầm xa => chỉ được nhắc đến định nghĩa “tầm xa” B. các vật thay thế cho radar => khơng nhắc đến, chỉ nhắc đến các loại sĩng được sử dụng C. bản chất của radar D. lịch sử của radar => khơng nhắc đến Chọn C. 12
13. 34. B Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “dense” trong dịng 2 cĩ thể được thay thế bởi ___. dense (adj): dày A. dark (adj): tối B. thick (adj): dày C. cold (adj): lạnh D. wet (adj): ẩm ướt => dense = thick Thơng tin: In many conditions, such as flying at night and landing in dense fog, a pilot must use radar, an alternative way of navigating. Tạm dịch: Trong nhiều tình huống như bay trong đêm và hạ cánh trong sương mù dày đặc, một phi cơng phải sử dụng radar, một cách thay thế để dị tìm đường bay. Chọn B. 35. D Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “it” trong dịng 7 đề cập đến A. ánh sáng B. một đợt sĩng ngắn C. sĩng radio D. bộ radar Thơng tin: Radar sends out a short burst of radio waves. Then it receives the echoes produced when the waves bounce off the objects. Tạm dịch: Một bộ radar bắn ra một đợt sĩng radio ngắn. Sau đĩ nĩ thu nhận âm thanh vọng lại khi sĩng này quay trở lại bộ radio từ lúc phát đi. Chọn D. 36. A Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Loại sĩng nào mà radar sử dụng? A. radio B. ánh sáng C. âm thanh D. nhiệt Thơng tin: With radar, however, the waves are radio waves instead of sound waves. Tạm dịch: Tuy nhiên với radar thay vì là sĩng âm thanh thì bây giờ là sĩng radio. Chọn A. 37. B Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Cách mà radar hoạt động được so sánh với ___. A. tầm nhìn trong sương mù dày đặc B. tiếng vọng lại của âm thanh giữa các bức tường C. trận vỡ bờ sơng D. độ sâu của một cái hang Thơng tin: The basic principle of radar is exemplified by what happens when one shouts in a cave. The echo of the sounds against the walls helps a person determine the size of the cave. Tạm dịch: Nguyên tắc cơ bản của radar được minh họa bởi những gì xảy ra khi một người hét lên trong hang động. Tiếng vang của âm thanh trở lại vách động giúp một người xác định kích thước của hang động. Chọn B. Dịch bài đọc: Một người phi cơng khơng thể điều khiển máy bay chỉ nhờ việc quan sát một mình. Trong nhiều tình huống như bay trong đêm và hạ cánh trong sương mù dày đặc, một phi cơng phải sử dụng radar, một cách thay thế để dị tìm đường bay. Do mắt của con người khơng giỏi xác định vận tốc của vật thể đang tiến lại, radar cĩ thể chỉ ra việc những chiếc may bay lân cận đang di chuyển với tốc độ nhanh như thế nào. Nguyên tắc cơ bản của radar được minh họa bởi những gì xảy ra khi một người hét lên trong hang động. Tiếng vang của âm thanh trở lại 13
14. vách động giúp một người xác định kích thước của hang động. Tuy nhiên với radar thay vì là sĩng âm thanh thì bây giờ là sĩng radio. Sĩng radio di chuyển với tốc độ của ánh sáng khoảng 300.000 km/s. Một bộ radar bắn ra một đợt sĩng radio ngắn sau đĩ nĩ thu nhận âm thanh vọng lại khi sĩng này quay trở lại bộ radio từ lúc phát đi. Bằng cách xác định thời gian cần cho những tiếng vọng quay trở lại cách thiết lập radar, một kỹ thuật viên được đào tạo cĩ thể xác định khoảng cách giữa các bộ radar và các đối tượng khác. “Radar”, trên thực tế, tên của nĩ được đặt từ thuật ngữ “phát hiện sĩng radio và tầm xa”. “Tầm xa” là một thuật ngữ để phát hiện khoảng cách giữa một đối tượng và các thiết lập radar. Bên cạnh tầm quan trọng đối với phi cơng, radar là vật cần thiết để kiểm sốt khơng lưu, theo dõi các tàu trên biển, và cho các hệ thống theo dõi thời tiết và bão. 38. C Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Điều nào dưới đây cĩ thể là ý chính của bài văn? A. Vai trị của văn hĩa trong cách ứng xử của những giới tính khác nhau. B. Định kiến khác nhau về cách con trai và con gái nên cư xử và được đối xử. C. Những khuơn mẫu ăn sâu về giới tính và ảnh hưởng của chúng. D. Ảnh hưởng của giáo dục và xã hội đến khuơn mẫu giới tính. Thơng tin: - However, old-fashioned ideas and a lot of prejudice are still part of our culture and present challenging questions for parents. - If we are serious about educating a generation to be good workers and parents, we need to eliminate such stereotypes as those mentioned previously. - Gender stereotypes inevitably are passed to our children. Tạm dịch: - Tuy nhiên, các ý tưởng lỗi thời và nhiều định kiến vẫn là một phần của văn hĩa và gây ra những câu hỏi đầy thách thức với các bậc cha mẹ. - Nếu chúng ta nghiêm túc về việc giáo dục một thế hệ trở thành những người lao động và các bậc cha mẹ tốt, chúng ta cần xĩa bỏ những khuơn mẫu như đã đề cập ở trên. - Các khuơn mẫu về giới tính đến với trẻ khơng thể tránh được. Chọn C. 39. C Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Theo đoạn 2, David và Myra Sadker của Đại học Mĩ ở Washington DC cảm thấy rằng ___. A. các cơ cậu học sinh được đối xử bình đẳng ở lớp học B. giáo viên thường tập trung vào cách thái độ của con trai và cách hành xử của con gái C. con trai được nhận xét một cách hữu ích trong khi con gái bị chú ý đến cách cư xử D. con gái được dạy là cảm thấy cần được bảo vệ, dễ bảo và một chút phi thực tế trong khi con trai thì mạnh mẽ, khơng giàu cảm xúc, hung hăng, và cĩ tính cạnh tranh Thơng tin: How are American University of Washington, D.C., boys and girls are often treated differently in the classroom. They found out that when boys speak, teachers usually offer constructive comments, when girls speak, teachers tend to focus on the behaviour. It's more important how the girls act rather than what they say. Tạm dịch: Trường đại học Mĩ của Washington, DC thì thế nào, các bạn trai và bạn gái thường được đối xử khác nhau trong lớp học. Họ nhận thấy rằng khi con trai phát biểu, giáo viên thường đưa ra những lời nhận xét mang tính xây dựng, khi con gái phát biểu, họ thường tập trung vào thái độ. Cách con gái cư xử thì quan trọng hơn là những gì họ nĩi. Chọn C. 14
15. 40. D Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “that” trong đoạn 3 đề cập đến cái gì? A. Sự khác nhau giữa con trai và con gái bắt đầu từ khi sinh ra và tiếp tục xuyên suốt thời thơ ấu. B. Mọi người thường đưa quần áo hồng cho con trai và một cái chăn xanh cho con gái. C. Nhiều người cho con gái búp bê và đồ chơi nhà bếp và con trai nhận các mơ hình hành động và bộ xây dựng khi chúng được sinh ra. D. Mọi người tặng những kiểu quà tặng hoặc quần áo khác nhau với những đứa trẻ giới tính khác nhau. Thơng tin: The emphasis on differences begins at birth and continues throughout childhood. For example, few people would give pink baby's clothes to a boy or a blue blanket to a girl. Later, many of us give girls dolls and miniature kitchenware, while boys receive action figures and construction sets. There's nothing wrong with that. Tạm dịch: Điểm nhấn của sự khác nhau đã bắt đầu từ lúc sinh ra và tiếp tục xuyên suốt thời thơ ấu. Ví dụ, mọi người thường tặng bé trai quần áo màu hồng và bé gái cái chăn màu xanh. Sau đĩ, nhiều người tặng bé gái búp bê và đồ chơi dụng cụ nhà bếp, trong khi bé trai nhận các mơ hình hành động và bộ lắp ráp. Khơng cĩ gì sai với điều đĩ. Chọn D. 41. A Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “deemed” trong đoạn 3 gần nghĩa nhất với ___. deemed (v): giả sử, cho rằng A. supposed (v): giả sử B. designed (v): thiết kế C. established (v): thiết lập D. celebrated (v): kỉ niệm => deemed = supposed Thơng tin: The problem arises when certain activities are deemed appropriate for one sex but not the other. Tạm dịch: Vấn đề phát sinh khi các hoạt động nhất định được cho là phù hợp với chỉ một giới mà khơng phải với giới cịn lại. Chọn A. 42. A Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Theo bài văn, cái nào sau đây KHƠNG ĐÚNG về những khuơn mẫu về giới tính? A. Nĩ cĩ lợi cho trẻ để luyện tập những kĩ năng cần thiết nếu chúng bị đối xử bất cơng từ khá sớm. B. Trẻ em bị đối xử khác nhau khơng chỉ ở nhà mà cịn ở trường. C. Bé trai và bé gái được mong hành xử giống như những gì người lớn nghĩ chúng nên. D. Sự khác biệt trong việc đối xử với nhận xét về con trai và con gái khi chúng được sinh ra Thơng tin: Gender stereotypes inevitably are passed to our children. However, by becoming aware of the messages our children receive, we can help them develop ways to overcome these incorrect ideas. Tạm dịch: Các khuơn mẫu về giới tính đến với trẻ khơng thể tránh được. Tuy nhiên, bằng việc nhận thức về những thơng điệp mà trẻ nhận được, chúng ta cĩ thể giúp chúng phát triển những cách để vượt qua những ý kiến khơng đúng này. Chọn A. 43. C Kiến thức: Đọc hiểu 15
16. Giải thích: Kết quả của 1 cuộc khảo sát gần đây đã chỉ ra rằng số lượng bé gái 8 tuổi được trả tiền cho dịch vụ trơng trẻ là ___. A. 6% B. 3% C. 58% D. 27% Thơng tin: In a recent survey, fifty-eight percent of eighth-grade girls but only six percent of boys earned money caring for younger children. Tạm dịch: Trong một cuộc khảo sát gần đây, cĩ tới 58% các bé gái 8 tuổi nhưng chỉ 6% bé trai kiếm được tiền nhờ chăm sĩc cho em nhỏ hơn. Chọn C. 44. A Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “counteract” trong đoạn cuối cĩ thể được thay thế tốt nhất bởi ___. counteract (v): phản đối A. frustrate (v): ngăn chặn B. promote (v): thúc đẩy C. inspire (v): truyền cảm hứng D. encourage (v): khuyến khích Thơng tin: To counteract these ideas, parents can look for ways to challenge and support their children, and to encourage confidence in ways that go beyond what society's fixed ideas about differences of sexes. Tạm dịch: Để phản đối những ý tưởng này, cha mẹ cần tìm cách thách thức và ủng hộ trẻ,và khuyến khích sự tự tin trên những con đường mà vượt qua những tư tưởng cố định của xã hội về sự khác biệt giới tính. Chọn A. 45. D Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Cĩ thể suy ra gì từ bài văn? A. Chức năng xã hội thường phân loại cơng việc bất chấp giới tính. => chi tiết liên quan đến chức năng xã hội được nhắc đến qua quan điểm của Nicholson – so sánh vai trị như một cơng cụ chứ khơng phải sự thật cĩ thể suy ra B. Giáo viên và phụ huynh phải chung tay khuyến khích sự tự tin của trẻ trong các hoạt động xã hội. => đoạn văn khơng đề cập đến GV C. Những vấn đề mà đàn ơng và phụ nữ gặp phải khi họ trưởng thành cĩ thể xuất phát từ những khuơn mẫu về giới tính. D. Cha mẹ cĩ thể giúp làm giảm ảnh hưởng của những khuơn mẫu về giới tính đối với con của họ. Thơng tin: To counteract these ideas, parents can look for ways to challenge and support their children, and to encourage confidence in ways that go beyond what society's fixed ideas about differences of sexes. Tạm dịch: Để phản đối những ý tưởng này, cha mẹ cần tìm cách thách thức và ủng hộ trẻ, và khuyến khích sự tự tin trên những con đường mà vượt qua những tư tưởng cố định của xã hội về sự khác biệt giới tính. Chọn D. Dịch bài đọc: Phần lớn các bậc phụ huynh muốn con trai và con gái của mình cĩ cơ hội thành cơng bình đẳng khi chúng lớn lên. Ngày nay, bình đẳng giới được thừa nhận rộng rãi bởi chính sách và pháp luật cộng đồng. Tuy nhiên, các ý tưởng lỗi thời và nhiều định kiến vẫn là một phần của văn hĩa và gây ra những câu hỏi đầy thách thức với các bậc cha mẹ. Những khuơn mẫu về giới tính là những ý tưởng cứng nhắc về cách con trai và con gái nên cư xử như thế nào. Chúng ta đều biết những khuơn mẫu sau là gì: Một bạn gái “nữ tính” nên cảm thấy cần được bảo vệ, dễ 16
17. bảo và một chút phi thực tế trong suy nghĩ. Một bạn trai “nam tính” nên mạnh mẽ, khơng giàu cảm xúc, hung hăng, và cĩ tính cạnh tranh. Trường đại học Mĩ của Washington, DC thì thế nào, các bạn trai và bạn gái thường được đối xử khác nhau trong lớp học. Họ nhận thấy rằng khi con trai phát biểu, giáo viên thường đưa ra những lời nhận xét mang tính xây dựng, khi con gái phát biểu, họ thường tập trung vào thái độ. Cách con gái cư xử thì quan trọng hơn là những gì họ nĩi. Điểm nhấn của sự khác nhau đã bắt đầu từ lúc sinh ra và tiếp tục xuyên suốt thời thơ ấu. Ví dụ, mọi người thường tặng bé trai quần áo màu hồng và bé gái cái chăn màu xanh. Sau đĩ, nhiều người tặng bé gái búp bê và đồ chơi dụng cụ nhà bếp, trong khi bé trai nhận các mơ hình hành động và bộ lắp ráp. Khơng cĩ gì sai với điều đĩ. Vấn đề phát sinh khi các hoạt động nhất định được cho là phù hợp với chỉ một giới mà khơng phải với giới cịn lại. Theo Giáo sư Heather J. Nicholson, người điều hành của Trung tâm nguồn lực tự nhiên dành cho các bé gái, kiểu phong tục này đã ngăn cản con trai và con gái đặt được những kĩ năng quan trọng cho cuộc sống tương lai của chúng. “Thực tế là”, Nicholson nĩi, “các chức năng xã hội như một kiểu cỗ máy phân loại liên quan đến giới tính. Trong một cuộc khảo sát gần đây, cĩ tới 58% các bé gái 8 tuổi nhưng chỉ 6% bé trai kiếm được tiền nhờ chăm sĩc cho em nhỏ hơn. Mặt khác, 27% các bé trai nhưng chỉ 3% các bé gái kiếm tiền nhờ cơng việc cắt cỏ.” Nếu chúng ta nghiêm túc về việc giáo dục một thế hệ trở thành những người lao động và các bậc cha mẹ tốt, chúng ta cần xĩa bỏ những khuơn mẫu như đã đề cập ở trên. Các khuơn mẫu về giới tính đến với trẻ khơng thể tránh được. Tuy nhiên, bằng việc nhận thức về những thơng điệp mà trẻ nhận được, chúng ta cĩ thể giúp chúng phát triển những cách để vượt qua những ý kiến khơng đúng này. Để phản đối những ý tưởng này, cha mẹ cần tìm cách thách thức và ủng hộ trẻ, và khuyến khích sự tự tin trên những con đường mà vượt qua những tư tưởng cố định của xã hội về sự khác biệt giới tính. 46. B Kiến thức: So sánh hơn/ So sánh ngang bằng Giải thích: much (nhiều) => so sánh hơn: more So sánh hơn với danh từ: S1 + S + V + more + N than S2 + trợ V So sánh ngang bằng với danh từ: S1 +V+ as much + N as + S2 + trợ V Tạm dịch: Ơng chủ của Helen kiếm được nhiều tiền hơn cơ ấy. A. Ơng chủ của Helen kiếm nhiều tiền bằng cơ ấy. => sai nghĩa B. Helen khơng kiếm được nhiều tiền bằng ơng chủ của mình. C. Ơng chủ của Helen kiếm được ít tiền hơn cơ ấy. => sai nghĩa D. Sai ngữ pháp: thiếu trợ động từ “does” ở cuối câu. Chọn B. 47. B Kiến thức: Động từ khuyết thiếu Giải thích: perhaps: cĩ lẽ, cĩ thể => thể hiện sự khơng chắc chắn must + V_nguyên thể: chắc hẳn làm gì => rất chắc chắn might + V_nguyên thể: cĩ lẽ làm gì needn't + V_nguyên thể: khơng cần làm gì shouldn't have P2: lẽ ra khơng nên làm gì trong quá khứ) Tạm dịch: John thì khơng ở đây, cĩ lẽ cậu ấy bị ốm. A. John chắc hẳn là bị ốm, vì vậy cậu ấy khơng ở đây. => sai nghĩa B. John cĩ lẽ bị ốm, vì vậy cậu ấy khơng ở đây. C. John khơng cần ở đây bởi vì cậu ấy bị ốm. => sai nghĩa D. Bởi vì ốm, John lẽ ra khơng nên ở đây. => sai nghĩa 17
18. Chọn B. 48. C Kiến thức: Tường thuật câu nĩi thơng thường Giải thích: Khi chuyển từ lời nĩi trực tiếp sang lời nĩi gián tiếp, cần lưu ý: Chủ ngữ “T” => “She” (Cindy) V_lùi thì: “haven't seen” => "hadn't seen” “last month” => “the previous month/ the month before” Tạm dịch: Cindy đã nĩi rằng “Tơi đã khơng gặp John kể từ tháng trước”. A. Sai ngữ pháp: Chưa lùi thì “hasn't => hadn't” B. Sai ngữ pháp: “wasn't” => “hadn't” C. Cindy đã nĩi rằng cơ ấy khơng gặp John từ tháng trước. D. Sai ngữ pháp: “T” => she? Chọn C. 49. A Kiến thức: Mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian/ Đảo ngữ Giải thích: Only after + clause (S + V), trợ V + S + V: Chỉ sau khi thì Not until + clause (S + V), trợ V + S + V: Mãi cho tới khi thì No sooner than: Ngay sau khi thì Tạm dịch: Harry đã đĩng gĩi hành lí của mình. Sau đĩ, anh ấy đã chất nĩ lên xe và khởi hành ra sân bay. A. Chỉ sau khi Harry đĩng gĩi hành lí của mình, anh ấy mới chất nĩ lên xe và khởi hành ra sân bay. B. Sai ngữ pháp “Packing” => “Having packed” (hành động đĩng gĩi phải xảy ra trước, hồn thành xong mới đến hành động sau nên rút gọn phải dùng Having + V_P2) C. Sai ngữ pháp: “had Harry packed" => “Harry had packed” D. Sai ngữ pháp: “when” => “than” Chọn A. 50. D Kiến thức: Câu điều kiện loại 3 Giải thích: Dấu hiệu: động từ trong câu gốc chia thì quá khứ đơn (điều kiện & kết quả đều là quá khứ). Cách dùng: Câu điều kiện loại 3 diễn tả điều kiện trái với quá khứ dẫn đến kết quả trái với quá khứ. Cấu trúc: If + S + had (not) P2, S would (not) + have P2 Tạm dịch: Cơ ấy đã khơng thắt dây an tồn. Cơ ấy đã bị thương. A. Nếu cơ ấy đã đang thắt dây an tồn, cơ ấy sẽ bị thương. => sai nghĩa B. Nếu cơ ấy đã khơng thắt dây an tồn, cơ ấy sẽ khơng bị thương. => sai nghĩa C. Sai cấu trúc: “be” => “have been” D. Nếu cơ ấy đã thắt dây an tồn thì cơ ấy sẽ đã khơng bị thương rồi. Chọn D. HẾT 18