Đề thi thử tốt nghiệp THPT Quốc gia môn Tiếng Anh lần 1 năm 2021 - Trường THPT Chuyên Hưng Yên (Có đáp án)

Nội dung text: Đề thi thử tốt nghiệp THPT Quốc gia môn Tiếng Anh lần 1 năm 2021 - Trường THPT Chuyên Hưng Yên (Có đáp án)

1. SỞ GD & ĐT HƯNG YÊN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2021 – LẦN 1 TRƯỜNG THPT CHUYÊN Mơn thi: TIẾNG ANH (Đề thi cĩ 05 trang) Thời gian làm bài: 60 phút, khơng kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word OPPOSITE in the meaning to the underlined word in each of the following questions. Question 21: They dig deep in search of mineral deposits to replenish those extended in the last year of growth. A. repeat B. empty C. remake D. refill Question 22: Jim decided to set up his own business because he was tired of just being a cog in a machine. A. a large piece of equipment B. a significant instrument C. a small group of people D. an important person Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the three in pronunciation in each of the following questions. Question 3: A. court B. pour C. course D. courage Question 4: A. distinguished B. developed C. damaged D. sacrificed Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word CLOSET in the meaning to the underlined word in each of the following questions. Question 5: I suppose she was the apple of your eye at the time. A. your favorite fruit B. your favorite meal C. your favorite book D. your favorite person Question 6: Going to chaotic Black Friday sales requires patience and the ability to stay calm in tremendous crowds. A. crowed B. planned C. disordered D. busy Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closet in meaning to each of the following questions. Question 7: The haircut, combined with her new style of clothing, made her look years younger. A. Even though her clothes were modern, she had an old-fashioned hair style until recently. B. After having her hair cut, she started to wear stylish clothes. C. She looked well below her age after the change in both her hair and the way she dressed. D. Had she insisted on wearing the same clothes, she would not seem so young now. Question 8: Should you choose not to continue with your education, we will still support you. A. If you don't cary on with your education, we'll be unable to help you. B. We would be willing to support you if you needed help with your studies. C. Even though you've stopped studying, we still have confidence in you. D. We are prepared to stand by you even if you decide to give up your education. Question 9: Regardless of Bob’s opinion in this matter, I think I’ve done the right thing. A. I’m sure I have acted correctly in this instance, whatever Bob may think. B. My opinion that Bob had done the wrong thing in this case turned out to be right. C. I’ve thought about Bob’s views on this issue, but I think I’ll do as I want. D. Until Bob told me I was wrong, I thought I was right about this issue. Mark the letter A, B, C or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress of the following questions. Question 10: A. employment B. happiness C. relation D. importance Question 11: A. promise B. discuss C. contain D. express 1
2. Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 12: University students ___ in linguistics may take courses including phonetics, semantics, and pragmatics. A. majoring B. majored C. to major D. major Question 13: Many companies now advertise their new products by distributing free ___ in public places. A. deals B. instances C. examples D. samples Question 14: Michael rarely returns to his hometown, ___ ? A. does he B. doesn’t he C. has he D. hasn’t he Question 15: They offered to do it for her ___ she declined their help. A. for B. or C. but D. when Question 16: I don't think the baby dropped it. I think she threw it to the ground ___ purpose in order to gain our attention. A. by B. against C. on D. with Question 17: ___ have a meeting tomorrow has not been decided. A. Will we B. Whether will we C. If we D. Whether we will Question 18: If you slept under a mosquito net, you ___ bitten so often. A. wouldn't be B. wouldn't have been C. won't be D. would be Question 19: The sick child must stay away from others because he has a ___ disease. A. communicator B. communicate C. communication D. communicable Question 20: Eggs are generally good for your health ___ , of course, you eat too much of them. A. though B. unless C. providing D. if Question 21: Two third of the land in this rural areas ___ used for community purposes recently. A. has B. have C. is D. are Question 22: A clever salesman can persuade you ___ things you don't really want. A. buying B. to buy C. bought D. buy Question 23: By this time next summer all my friends ___ their studies and found a job. A. will complete B. will have completed C. will be completing D. are going to completed Question 24: My father refused to eat meat that had been fried. He had ___ in his bonnet about it causing cancer. A. a bull B. a bug C. a bee D. an ant Question 25: I'll see you ___ when you leave. It's easy to get lost in this enormous building. A. round B. out C. off D. away Mark the letter A, B, C or D on the answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 26: Asia is home to 50 percent of the world's urban population. At the same time, Europe is home to 14 percent of the world's urban population. A. Asia is home to 50 percent of the world's urban population whereas Europe is home to 14 percent of the world's urban population. B. Asia is home to 50 percent of the world's urban population although Europe is home to 14 percent of the world's urban population. C. Asia is home to 50 percent of the world's urban population, nevertheless, Europe is home to 14 percent of the world's urban population. D. Asia is home to 50 percent of the world's urban population due to Europe is home to 14 percent of the world's urban population. Question 27: He bought her flowers and a diamond ring. This action made her fall in love with him. A. He bought her flowers and a diamond ring which made her fall in love with him. 2
3. B. He bought her flowers and a diamond ring, that made her fall in love with him. C. He bought her flowers and a diamond ring, which made her fall in love with him. D. He bought her flowers and a diamond ring, what made her fall in love with him. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes the following exchanges. Question 28: Peter and Ben are talking about sports. Peter: "What do you think of football?" Ben: " ___ " A. It's none of my business. B. Well, it's beyond my expectation. C. I am crazy about it. D. Of course, football players are excellent. Question 29: It's Sunday today. Peter is coming over to Susan's house. Peter: "Do you mind if I put the television on?" Susan: " ___ " A. It's no matter to me B. Yes, the television is on C. Not at all D. Not mention it Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions. What is commonly called pepper in reality comes from two very different families of plants. Black and white pepper both come from the fruit of the Piper nigrum, a vine with fruits called peppercorns. The peppercorns turn from green to red as they ripen and finally blacken as they dry out. The dried-out peppercorns are ground to obtain black pepper. White pepper, which has a more subtle flavour than black pepper, comes from the same peppercorns as black pepper. To obtain white pepper, the outer hull of the peppercorn, the pericarp, is removed before the peppercorn is ground. Red and green pepper, on the other hand, come from a completely different family from black and white pepper. Red and green peppers are from the genus Capsicum. Plants of this type generally have tiny white flowers and fruit which can be any of a number of colours, shapes and sizes. These peppers range in flavour from very mild and sweet to the most incredibly burning taste imaginable. Bell peppers are the most mild, while habanros are the most burning. Christopher Columbus is responsible for the present-day confusion over what pepper is. The Piper nigrum variety of pepper was highly valued for centuries, and high demand for pepper by Europeans was a major cause of the fifteen-century push to locate ocean routes to the spice-growing regions of Asia. When Columbus arrived in the New World in 1492, he was particularly interested in finding black pepper because of the high price it would command in Europe. Columbus came across plants from the Capsicum family in use among people of the New World, and he incorrectly identified them as relatives of black pepper. Columbus introduced the spicy Capsicum chili peppers to Europeans on his return from the 1492 voyage, and traders later spread them to Asia and Africa. These Capsicum peppers have continued to be called peppers in spite of the fact that they are not related to the black and white pepper of the Piper nigrum family. Question 30: The pronoun them refers to ___ . A. Europeans B. people C. plants D. relatives Question 31: The word turn could best be replaced by ___ . A. exchange B. revert C. veer D. change Question 32: What part of the Piper nigrum is the pericarp? A. The pulp inside the vine B. The seed inside the fruit C. The outer covering of the vine D. The outer covering of the fruit Question 33: It can be inferred from the passage that chili peppers originally came from ___ . A. Asia B. Africa C. America D. Europe Question 34: What usually does NOT vary in a Capsicum plant? A. The colour of the fruit B. The colour of the flower C. The shape of the fruit D. The size of the fruit Question 35: According to the passage, both black and white peppers ___ . 3
4. A. have the same flavour B. come from different plants C. are ground from dried-out peppercorns D. change colours after they are ground Question 36: The word push could best be replaced by ___ . A. shove B. strength C. hit D. drive Question 37: The purpose of this passage is to ___ . A. explain why there is confusion today over peppers B. provide the scientific classification of various types of peppers C. classify the variety of sizes, shapes and colours of peppers D. demonstrate that it was Columbus who brought peppers to Europe Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions. Teenage fiction Teenagers have their own TV channels, websites and magazines. So what about books? Last year one publisher, Martins, started publishing a series called Waves. We spoke to the director Julia Smith. She explained, “Teenage fiction has been published since the 1970s but publishers have never been particularly successful in getting teenagers to buy and read books. Now they’re realizing that teenagers aren’t just older children but they’re not adults either and often aren’t interested in adult fiction. For this series we’re looking for new writers who write especially for teenagers. “Athene Gorr’s novel was published in the series last year and is selling well. Its title is The Purple Ring. She says, “The important thing is to persuade teenagers to pick up your book. I’m a new writer so, although I’ve got an unusual name which people might remember, nobody knows it yet! But my book has a fantastic cover which makes people want to look inside. Then they realize what a brilliant story it is!” And what do teenagers themselves think about the series? We talked to Sophie Clarke, aged 15. She said, “I’ve read a few books in the Waves series. They say they’re for 14-19 year olds and I agree with that. We’re not interested in the same things as people in their twenties and thirties. I like them and I think they look really good too. The only thing is that because bookshops put them in the children’s section, lots of teenagers won’t find them so they may not do very well. And it’s a shame there’s no non-fiction in the series as I think lots of teenagers, especially boys, might buy that.” Question 38: What does Sophie Clarke say about the books in the Waves series? A. She isn’t keen on the design. B. She would prefer to read adult fiction. C. They will be brought by lots of teenagers. D. They shouldn’t be kept with children’s books. Question 39: Athne Gorr thinks teenagers were attracted to her book because of ___ . A. the story B. its cover C. her name D. its title Question 40: Julia Smith says publisher now recognize that teenagers ___ . A. are more interested in reading nowadays B. are neither children nor adults C. can enjoy the same kind of stories as adults D. grow up more quickly nowadays Question 41: Which of these paragraphs could be used to advertise the Waves series? A. “If you’re aged between 14 and 19, don’t miss the Waves series which has novels by new authors.” B. “Choose a book from the Waves series. It includes both fiction and non-fiction and is aimed at teenagers aged 14+.” C. “This series is for all teenagers and those who are nearly teenagers. Whether you’re 10 or 19, you’ll find something here to please you.” D. “The Waves series has been popular with teenagers since the 1970s. This year we have added 20 new writers to our list.” 4
5. Question 42: What is the writer trying to do? A. explain why teenager fiction is easier to write than adult fiction B. persuade authors to write more teenager fiction C. compare different series of teenager fiction D. give information about a new series of books Mark the letter A, B, C or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 43: John congratulated us to our excellent results although we didn't know each other very well. A. to B. excellent C. although D. each other Question 44: The teacher asked him why hadn't he done his homework, but he said nothing. A. asked B. hadn't he C. his D. but Question 45: Ripe fruit is often stored in a place who contains much carbon dioxide so that the fruit will not decay too rapidly. A. often B. in C. who D. too Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to choose the word or phrase that best fits each other numbered blanks. VEGETARIANISM Until recently, vegetarianism was fairly uncommon in Britain, and it is still considered strange by some. But since the 1960s its popularity has increased greatly, to the (46) ___ that high street stores stock a huge variety of products for vegetarians. The reasons people give for not eating meat are numerous. Perhaps (47) ___ vegetarians do it for moral reasons, arguing that it is wrong to kill. The opposing point of view is that it is natural for us to kill for food, and that we have evolved to do so. Still, there are societies where eating meat is not allowed because it is (48) ___ their religion. There are other good reasons to give up meat, one of which is the inefficiency of livestock farming. A single field of soya bean plants can actually produce 200 times as much protein as the number of cattle which could be raised on the same area of land, so a vegetarian world might be a world without hunger. (49) ___ it is, in theory, cheaper to eat only vegetables, vegetarianism is most popular in richer countries such as Germany and Britain, where many people exclude meat for health reasons. In these countries, at least, it (50) ___ to be a matter of choice rather than necessity. Question 46: A. extent B. distance C. length D. measure Question 47: A. lots B. much C. almost D. most Question 48: A. opposite B. against C. beside D. across Question 49: A. Although B. Since C. Despite D. Therefore Question 50: A. finishes off B. goes through C. comes up D. turns out HẾT HƯỚNG DẪN GIẢI 1.B 2. D 3. D 4. C 5. D 6.C 7. C 8. D 9.A 10. B 11. A 12. A 13. D 14. A 15. C 16. C 17. D 18. A 19. D 20. B 21. C 22. B 23. B 24. C 25. C 26. A 27. C 28. C 29. C 30. C 31. D 32. D 33. C 34. B 35. C 36. D 37. D 38. D 39. B 40. B 41. D 42. D 43. A 44. B 45. C 46. A 47. D 48. B 49. A 50. D 1. B Kiến thức: Từ vựng - từ trái nghĩa Giải thích: A. repeat (v): lặp lại B. empty (v): làm trống 5
6. C. remake (v): làm lại D. refill (v): làm đầy lại => replenish (v): làm cho đầy lại > a cog in a machine (idiom): a person who is a small part of a large organization (một người khơng quan trọng) > the apple of your eye: a person or thing that is loved more than any other (người/vật được yêu thích hơn bất kỳ thứ gì khác) = your favorite person (người bạn yêu thích) Tạm dịch: Tơi cho rằng cơ ấy là người bạn thích vào lúc này. Chọn D. 6. C Kiến thức: Từ vựng - từ đồng nghĩa Giải thích: A. crowed (v-ed): tạo ra tiếng kêu (lặp đi lặp lại) vào sáng sớm B. planned (v-ed): lập kế hoạch 6
7. C. disordered (adj): rối loạn, thiếu trật tự, mất kiểm sốt D. busy (adj): bận rộn => chaotic (adj): hồn loạn = disordered Tạm dịch: Để đến được một đợt mua sắm hồn loạn vào Thứ Sáu Đen tối địi hỏi sự kiên nhẫn và khả năng giữ bình tĩnh trước đám đơng khủng khiếp. Chọn C. 7. C Kiến thức: Mệnh đề thời gian Giải thích: Even though + S + V = Although + S + V: mặc dù After + S + V: sau khi Rút gọn/Đảo ngữ câu điều kiện loại 3: Had + S + P2, S + would (not) have P2 Tạm dịch: Việc cắt tĩc kết hợp với kiểu trang phục mới khiến cơ trơng trẻ ra nhiều tuổi. A. Mặc dù quần áo của cơ ấy rất hiện đại, nhưng cho đến gần đây cơ ấy vẫn để kiểu tĩc cổ điển. => sai nghĩa B. Sau khi cắt tĩc, cơ ấy bắt đầu mặc quần áo sành điệu. => sai nghĩa C. Cơ ấy trơng trẻ hơn tuổi của mình sau khi thay đổi cả về mái tĩc và cách ăn mặc. D. Nếu cơ ấy khăng khăng mặc cùng một bộ quần áo, cơ ấy sẽ khơng cĩ vẻ trẻ trung như vậy bây giờ. => sai nghĩa Chọn C. 8. D Kiến thức: Câu điều kiện loại 1 Giải thích: Cách dùng: diễn tả sự việc cĩ thể xảy ra ở hiện tại hoặc tương lai nếu như cĩ điều kiện nào đĩ. Cơng thức: If + S + V-hiện tại đơn, S + will + V-nguyên thể Dạng rút gọn/Đảo ngữ: Should + S + V-nguyên thể, S + will + V-nguyên thể be prepared to V: sẵn lịng, khơng ngại làm gì stand by sb: ủng hộ, hỗ trợ, trung thành với Tạm dịch: Nếu bạn chọn khơng tiếp tục học, chúng tơi vẫn sẽ hỗ trợ bạn. A. Nếu bạn khơng tiếp tục việc học của mình, chúng tơi sẽ khơng thể giúp bạn. => sai nghĩa B. Chúng tơi sẵn sàng hỗ trợ bạn nếu bạn cần giúp đỡ trong việc học của mình. => sai câu điều kiện (đây là câu điều kiện loại 2, diễn tả sự việc khơng thể xảy ra ở hiện tại) C. Dù bạn đã ngừng học nhưng chúng tơi vẫn tin tưởng bạn. => sai nghĩa D. Chúng tơi sẵn sàng hỗ trợ bạn ngay cả khi bạn quyết định từ bỏ việc học của mình. Chọn D. 9. A Kiến thức: Từ vựng Giải thích: regardless of sth: bất chấp whatever: bất cứ cái gì in this case: trong trường hợp này but: nhưng Until: cho đến khi Tạm dịch: Bất kể ý kiến của Bob trong vấn đề này như thế nào, tơi nghĩ mình đã làm đúng. A. Tơi chắc chắn rằng tơi đã hành động đúng trong trường hợp này, bất kể Bob cĩ thể nghĩ gì. B. Ý kiến của tơi rang Bob đã làm điều sai trong trường hợp này hĩa ra lại đúng. => sai nghĩa C. Tơi đã nghĩ về quan điểm của Bob về vấn đề này, nhưng tơi nghĩ tơi sẽ làm theo ý mình. => sai nghĩa D. Cho đến khi Bob nĩi với tơi rằng tơi đã sai, tơi nghĩ rằng tơi đã đúng về vấn đề này. => sai nghĩa Chọn A. 10. B 7
8. Kiến thức: Trọng âm từ cĩ 3 âm tiết Giải thích: A. employment /ɪm'plɔɪmənt/ B. happiness /'hỉpinəs/ C. relation /rɪ'leɪʃn/ D. importance /ɪm'pɔ:tns/ Phương án B cĩ trọng âm rơi vào âm tiết 1, cịn lại là âm tiết 2. Chọn B. 11. A Kiến thức: Trọng âm từ cĩ 2 âm tiết Giải thích: A. promise /'promɪs/ B. discuss /dɪ'skʌs/ C. contain /kən'tem/ D. express /ɪk'spres/ Phương án A cĩ trọng âm rơi vào âm tiết 1, cịn lại là âm tiết 2. Chọn A. 12. A Kiến thức: Mệnh đề quan hệ rút gọn Giải thích: Mệnh đề quan hệ cĩ thể rút gọn về dạng: V-ing => nếu MĐQH mang nghĩa chủ động P2 (quá khứ phân từ) => nếu MĐQH mang nghĩa bị động to V => nếu trước MĐQH cĩ các từ chỉ thứ tự (the first, the last, ) hoặc the only, Cụm động từ: major in (sth): học một thứ gì đĩ làm mơn học chính tại một trường đại học hoặc cao đẳng - chuyên ngành Câu đầy đủ: University students who/that major in linguistics may take courses including phonetics, semantics, and pragmatics. Câu rút gọn: University students majoring in linguistics may take courses including phonetics, semantics, and pragmatics. Tạm dịch: Sinh viên đại học chuyên ngành ngơn ngữ học cĩ thể tham gia các khĩa học bao gồm ngữ âm, ngữ nghĩa và ngữ dụng. Chọn A. 13. D Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. deals (n-plural): giao dịch B. instances (n-plural): phiên bản, trường hợp C. examples (n-plural): ví dụ D. samples (n-plural): hàng mẫu Từ vựng phù hợp nhất với “advertise” (quảng cáo), “new products” (sản phẩm mới) là “samples” (hàng mẫu). Tạm dịch: Nhiều cơng ty hiện nay quảng cáo sản phẩm mới của họ bằng cách phát hàng mẫu miễn phí ở những nơi cơng cộng. Chọn D. 14. A Kiến thức: Câu hỏi đuơi Giải thích: vế trước cĩ chứa từ mang nghĩa phủ định (rarely: hiếm khi) => câu hỏi đuơi ở dạng khẳng định => loại B, D vế trước dùng động từ thường cho ngơi t3, số ít => câu hỏi đuơi mượn trợ động từ “does” Tạm dịch: Michael hiếm khi về quê, đúng khơng? Chọn A. 15. C Kiến thức: Liên từ 8
9. Giải thích: A. for = because: bởi vìB. or: hoặc là C. but: nhưng D. when: khi Tạm dịch: Họ đề nghị làm điều đĩ cho cơ ấy nhưng cơ ấy từ chối sự giúp đỡ của họ. Chọn C. 16. C Kiến thức: Cụm từ Giải thích: on purpose: not by accident (cĩ chủ đích, cố tình) Tạm dịch: Tơi khơng nghĩ đứa bé đã đánh rơi nĩ. Tơi nghĩ bé đã cố tình ném nĩ xuống đất để thu hút sự chú ý của chúng tơi. Chọn C. 17. D Kiến thức: Mệnh đề danh từ/danh ngữ Giải thích: whether: liệu => Cấu trúc với “whether”: Whether + S1 + V1 + V-số ít (Whether + S1 + V1 đĩng vai trị chủ ngữ số ít, V theo sau mệnh đề này chia số ít) Cuối câu cĩ dấu . => khơng đảo trợ động từ lên trước chủ ngữ (loại A, B) C sai vì thiếu chủ ngữ của mệnh đề chính (S + has not been ) Tạm dịch: Liệu chúng ta cĩ gặp nhau vào ngày mai hay khơng vẫn chưa được quyết định. Chọn D. 18. A Kiến thức: Câu điều kiện loại 2 Giải thích: Dấu hiệu: động từ trong mệnh đề điều kiện (if) chia quá khứ đơn “slept” Cách dùng: diễn tả điều kiện khơng cĩ thật ở hiện tại, dẫn đến kết quả trái với hiện tại. Cơng thức: If + S + V-quá khứ đơn, S + would (not) + V-nguyên thể Tạm dịch: Nếu bạn ngủ trong màn chống muỗi, bạn sẽ khơng bị muỗi cắn thường xuyên. Chọn A. 19. D Kiến thức: Từ loại Giải thích: Đứng trước danh từ “disease” (bệnh) điền tính từ. A. communicator (n): người giao tiếp B. communicate (v): giao tiếp, truyền đi C. communication (n): sự giao tiếp, truyền thơng tin D. communicable (adj): cĩ thể truyền đi, cĩ thể thơng tri Tạm dịch: Trẻ bị bệnh phải tránh xa người khác vì trẻ mắc bệnh truyền nhiễm. Chọn D. 20. B Kiến thức: Câu điều kiện - các từ thay thế cho “if’ Giải thích: A. though + S + V: mặc dù B. unless + S+ V = if+ S + not + V: trừ khi, nếu khơng C. providing + S + V = D. if+S + V: với điều kiện là/ giả sử Tạm dịch: Nhìn chung, trứng rất tốt cho sức khỏe của bạn tất nhiên là trừ khi bạn ăn quá nhiều. Hoặc: Nhìn chung, trứng rất tốt cho sức khỏe của bạn tất nhiên là nếu bạn khơng ăn quá nhiều. Chọn B. 21. C 9
10. Kiến thức: Sự hịa hợp chủ - vị Giải thích: Chủ ngữ là phân số => động từ theo sau chia số ít. Two thirds of the land: 2/3 mảnh đất be used for sth: được sử dụng để làm gì Tạm dịch: Gần đây 2/3 diện tích đất ở khu vực nơng thơn này được sử dụng cho mục đích cộng đồng. Chọn C. 22. B Kiến thức: to V / V-ing Giải thích: persuade sb to do sth: thuyết phục ai làm gì Tạm dịch: Một người bán hàng khéo léo cĩ thể thuyết phục bạn mua những thứ bạn khơng thực sự muốn. Chọn B. 23. B Kiến thức: Thì tương lai hồn thành Giải thích: Dấu hiệu: By this time next summer (vào thời điểm này mùa hè tới) Cách dùng: diễn tả sự việc sẽ đã hồn thành tính đến thời điểm cụ thể nào đĩ ở tương lai. Cơng thức: S + will have + P2 by the time Tạm dịch: Vào thời điểm này vào mùa hè năm sau, tất cả bạn bè của tơi sẽ đã hồn thành việc học và tìm được việc làm. Chọn B. 24. C Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: have a bee in one’s bonnet (about something): to think or talk about something all the time and to think that it is very important (luơn nghĩ hoặc nĩi về điều gì đĩ và nghĩ rằng điều đĩ rất quan trọng - ám ảnh) Tạm dịch: Bố tơi khơng chịu ăn thịt chiên. Ơng bị ám ảnh về việc nĩ gây ung thư. Chọn C. 25. C Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: see sb off: tiễn ai Tạm dịch: Tớ sẽ tiễn cậu khi cậu đi. Rất dễ bị lạc trong tịa nhà khổng lồ này đấy. Chọn C. 26. A Kiến thức: Liên từ Giải thích: At the same time: đồng thời whereas: trong khi đĩ although: mặc dù nevertheless = however: tuy nhiên due to + cụm từ: bởi vì => loại D vì sau due to lại là mệnh đề Tạm dịch: Châu Á là nơi sinh sống của 50% dân số thành thị trên thế giới. Đồng thời, châu Âu là nơi sinh sống của 14% dân số thành thị trên thế giới. A. Châu Á là nơi sinh sống của 50% dân số thành thị trên thế giới trong khi Châu Âu là nơi sinh sống của 14% dân số thành thị trên thế giới. B. Châu Á là nơi sinh sống của 50% dân số thành thị trên thế giới mặc dù Châu Âu là nơi sinh sống của 14% dân số thành thị trên thế giới. => sai nghĩa C. Châu Á là nơi sinh sống của 50% dân số thành thị trên thế giới, tuy nhiên, Châu Âu là nơi sinh sống của 14% dân số thành thị trên thế giới. => sai nghĩa Chọn A. 10
11. 27. C Kiến thức: Mệnh đề quan hệ Giải thích: Trong mệnh đề quan hệ, dùng: - which + V: cái mà => thay thế cho từ chỉ vật đứng trước nĩ - that + V: cái mà, người mà => thay thế cho từ chỉ vật / người, khơng đứng sau dấu , => loại B - S + V, which + V: điều mà => thay thế cho cả 1 mệnh đề phía trước what: cái gì, cái mà Tạm dịch: Anh mua cho cơ ấy hoa và một chiếc nhẫn kim cương. Hành động này khiến cơ yêu anh. A. Anh ấy đã mua cho cơ ấy hoa và một chiếc nhẫn kim cương cái mà khiến cơ ấy yêu anh ấy. (which thay thế cho a diamond ring => sai nghĩa so với câu gốc) C. Anh ấy đã mua cho cơ ấy hoa và một chiếc nhẫn kim cương, điều đĩ khiến cơ ấy yêu anh ấy. D. Anh ấy mua cho cơ ấy hoa và một chiếc nhẫn kim cương, điều gì đã khiến cơ ấy yêu anh ấy. => sai nghĩa Chọn C. 28. C Kiến thức: Ngơn ngữ giao tiếp Giải thích: Peter và Ben đang nĩi về thể thao. Peter: "Bạn nghĩ gì về bĩng đá?" - Ben: " ___" A. Khơng phải việc của mình. B. Chà, nĩ ngồi mong đợi của mình. C. Mình phát cuồng vì nĩ. (Mình cực kỳ thích nĩ) D. Tất nhiên, các cầu thủ bĩng đá rất xuất sắc. => Phản hồi c phù hợp với ngữ cảnh nhất. Chọn C. 29. C Kiến thức: Ngơn ngữ giao tiếp Giải thích: Hơm nay là chủ nhật. Peter đang đến nhà Susan. Peter: "Bạn cĩ phiền khơng nếu tơi đặt tivi lên?" - Susan: "___." A. Đối với tơi khơng quan trọng B. Cĩ phiền, tivi đang bật C. Khơng hề D. Sai ngữ pháp => Do not mention it => Phản hồi C phù hợp với ngữ cảnh nhất. Chọn C. 30. C Kiến thức: Đọc hiểu - từ thay thế Giải thích: Đại từ “them” ám chỉ ___. A. Europeans: người châu Âu B. people: mọi người C. plants: thực vật, cây D. relatives: họ hàng Thơng tin: Columbus came across plants from the Capsicum family in use among people of the New World, and he incorrectly identified them as relatives of black pepper. Tạm dịch: Columbus đã tìm thấy những cây thuộc họ Capsicum được người dân Tân Thế giới sử dụng, và ơng đã xác định sai chúng là họ hàng của hạt tiêu đen. Chọn C. 31. D Kiến thức: Đọc hiểu - từ vựng Giải thích: Từ “turn” cĩ thể được thay thế tốt nhất bởi ___. A. exchange (v): trao đổi, đổi chác B. revert (v): trở lại tình trạng cũ 11
12. C. veer (v): xoay chiều, đổi hướng D. change (v): thay đổi => turn (v): chuyển (sang trạng thái khác) = change Thơng tin: The peppercorns turn from green to red as they ripen and finally blacken as they dry out. Tạm dịch: Hạt tiêu chuyển từ màu xanh lá cây sang màu đỏ khi chúng chín và cuối cùng chuyển sang màu đen khi chúng khơ đi. Chọn D. 32. D Kiến thức: Đọc hiểu - chi tiết Giải thích: Pericarp là bộ phận nào của Piper nigrum (hồ tiêu)? A. Phần cùi bên trong cây nho B. Hạt bên trong quả C. Vỏ ngồi của cây nho D. Lớp vỏ ngồi của quả (hạt tiêu) Thơng tin: To obtain white pepper, the outer hull of the peppercorn, the pericarp, is removed before the peppercorn is ground. Tạm dịch: Để cĩ được hạt tiêu trắng, lớp vỏ bên ngồi của hạt tiêu, phần pericarp, được loại bỏ trước khi xay hạt tiêu. Chọn D. 33. C Kiến thức: Đọc hiểu - suy luận Giải thích: Cĩ thể suy ra từ đoạn văn rằng ớt ban đầu xuất phát từ ___. A. Châu Á B. Châu Phi C. Châu Mỹ D. Châu Âu Thơng tin: Columbus introduced the spicy Capsicum chili peppers to Europeans on his return from the 1492 voyage, and traders later spread them to Asia and Africa. Tạm dịch: Columbus đã giới thiệu ớt chuơng cay cho người châu Âu khi trở về từ chuyến đi năm 1492, và các thương nhân sau đĩ đã truyền bá chúng sang châu Á và châu Phi. => châu Mỹ là nơi bắt nguồn Chọn C. 34. B Kiến thức: Đọc hiểu - câu hỏi chứa “not” Giải thích: Điều gì thường KHƠNG thay đổi ở cây ớt chuơng? A. Màu sắc của quả B. Màu sắc của hoa C. Hình dạng của quả D. Kích thước của quả Thơng tin: Plants of this type generally have tiny white flowers and fruit which can be any of a number of colours, shapes and sizes. Tạm dịch: Các cây thuộc loại này thường cĩ hoa nhỏ màu trắng và quả cĩ thể cĩ bất kỳ màu sắc, hình dạng và kích cỡ nào. Chọn B. 35. C Kiến thức: Đọc hiểu - chi tiết Giải thích: Theo đoạn văn, cả tiêu đen và tiêu trắng ___. A. cĩ cùng hương vị B. cĩ nguồn gốc từ các loại thực vật khác nhau C. được nghiền từ hạt tiêu khơ D. thay đổi màu sắc sau khi chúng được xay nhỏ Thơng tin: White pepper, which has a more subtle flavour than black pepper, comes from the same peppercorns as black pepper. Tạm dịch: Hạt tiêu trắng, cĩ hương vị tinh tế hơn hạt tiêu đen, cĩ chung nguồn gốc từ một loại hạt tiêu khơ là hạt tiêu đen. 12
13. Chọn C. 36. D Kiến thức: Đọc hiểu - từ vựng Giải thích: Từ “push” cĩ thế được thay thế tốt nhất bởi ___. A. shove (n): cú xơ/ đẩy mạnh (a strong push - dùng tay, dùng lực để đẩy) B. strength (n): sức mạnh C. hit (n): cú đánh D. drive (n): nồ lực chung (an organized effort by a group of people to achieve something) => push (n): sự thúc đẩy (a determined effort to achieve something) = drive Thơng tin: The Piper nigrum variety of pepper was highly valued for centuries, and high demand for pepper by Europeans was a major cause of the fifteen-century push to locate ocean routes to the spice-growing regions of Asia. Tạm dịch: Giống hồ tiêu được đánh giá cao trong nhiều thế kỷ và nhu cầu tiêu thụ cao của người châu Âu là nguyên nhân chính của nỗ lực trong thế kỷ 15 để định vị các tuyến đường biển đến các vùng trồng gia vị ở châu Á. Chọn D. 37. D Kiến thức: Đọc hiểu - mục đích Giải thích: Mục đích của bài đọc này là để ___. A. giải thích tại sao ngày nay cĩ sự nhầm lẫn về ớt/tiêu (peppers) B. cung cấp phân loại khoa học của các loại ớt/tiêu (peppers) khác nhau C. phân loại sự đa dạng về kích thước, hình dạng và màu sắc của ớt/tiêu (peppers) D. chứng minh rằng chính Columbus đã mang ớt/tiêu (peppers) đến châu Âu Thơng tin: Đoạn 1: Sự phân chia các loại hạt tiêu, các loại ớt cùng được gọi là ‘pepper’ theo họ một cách khoa học Đoạn 2: Columbus phát hiện ra một lồi cây mới và sự xuất hiện của chúng ở các châu lục Chọn D. Dịch bài đọc: Những gì thường được gọi là tiêu trong thực tế đến từ hai họ thực vật rất khác nhau. Tiêu đen và tiêu trắng đều đến từ quả của cây Piper nigrum (hồ tiêu), một loại cây nho cĩ quả được gọi là hạt tiêu. Hạt tiêu chuyển từ màu xanh lá cây sang màu đỏ khi chúng chín và cuối cùng chuyển sang màu đen khi chúng khơ đi. Hạt tiêu khơ được xay để lấy hạt tiêu đen. Hạt tiêu trắng, cĩ hương vị tinh tế hơn hạt tiêu đen, cĩ nguồn gốc từ hạt tiêu giống như hạt tiêu đen. Để cĩ được hạt tiêu trắng, lớp vỏ bên ngồi của hạt tiêu, phần pericarp, được loại bỏ trước khi xay hạt tiêu. Mặt khác, tiêu đỏ và tiêu xanh cĩ nguồn gốc từ một họ hồn tồn khác với tiêu đen và tiêu trắng. Ớt đỏ và xanh là từ chi Capsicum (chuơng). Các cây thuộc loại này thường cĩ hoa nhỏ màu trắng và quả cĩ thể cĩ bất kỳ màu sắc, hình dạng và kích cỡ nào. Những loại ớt này cĩ hương vị từ rất nhẹ và ngọt đến hương vị cực kỳ cay nĩng cĩ thể tưởng tượng được. Ớt chuơng là loại cay nhẹ nhất, trong khi habanros là loại cay mạnh nhất. Christopher Columbus chịu trách nhiệm giải thích cho sự nhầm lẫn ngày nay về hạt tiêu là gì. Giống hồ tiêu được đánh giá cao trong nhiều thế kỷ và nhu cầu tiêu thụ cao của người châu Âu là nguyên nhân chính của nỗ lực trong thế kỷ 15 để định vị các tuyến đường biển đến các vùng trồng gia vị ở châu Á. Khi Columbus đến Tân Thế giới vào năm 1492, ơng đặc biệt quan tâm đến việc tìm kiếm hạt tiêu đen vì giá hạt tiêu cao ở châu Âu. Columbus đã tìm thấy những cây thuộc họ Capsicum được người dân Tân Thế giới sử dụng, và ơng đã xác định sai chúng là họ hàng của hạt tiêu đen. Columbus đã giới thiệu ớt chuơng cay cho người châu Âu khi ơng trở về sau chuyến đi năm 1492, và các thương nhân sau đĩ đã phổ biến chúng đến châu Á và châu Phi. Những quả ớt chuơng này vẫn tiếp tục được gọi là ớt mặc dù thực tế là chúng khơng liên quan đến hạt tiêu đen và trắng thuộc họ hồ tiêu. 38. D 13
14. Kiến thức: Đọc hiểu - chi tiết Giải thích: Sophie Clarke nĩi gì về những cuốn truyện trong loạt truyện Waves? A. Cơ ấy khơng quan tâm đến thiết kế. B. Cơ ấy thích đọc tiểu thuyết dành cho người lớn hơn. C. Chủng sẽ được mua bởi rất nhiều thanh thiếu niên. D. Khơng nên xếp chúng cùng với sách dành cho trẻ em. Thơng tin: The only thing is that because bookshops put them in the children’s section, lots of teenagers won’t find them so they may not do very well. Tạm dịch: Điều duy nhất là vì các hiệu sách đưa chúng vào mục dành cho trẻ em, nhiều thanh thiếu niên sẽ khơng tìm thấy chúng nên cĩ lẽ là họ làm khơng tốt lắm. Chọn D. 39. B Kiến thức: Đọc hiểu - chi tiết Giải thích: Athne Gorr cho rằng thanh thiếu niên bị thu hút bởi cuốn sách của cơ ấy vì ___. A. câu chuyện B. bìa của nĩ C. tên của cơ ấy D. tiêu đề của nĩ Thơng tin: But my book has a fantastic cover which makes people want to look inside. Tạm dịch: Nhưng cuốn sách của tơi cĩ bìa tuyệt vời mà khiến mọi người muốn xem bên trong. Chọn B. 40. B Kiến thức: Đọc hiểu - chi tiết Giải thích: Julia Smith cho biết nhà xuất bản hiện nhận ra rằng thanh thiếu niên ___. A. ngày nay thích đọc hơn B. khơng phải trẻ em cũng khơng phải người lớn C. cĩ thể thưởng thức những câu chuyện giống như người lớn D. ngày nay lớn lên nhanh chĩng hơn Thơng tin: Now they’re realizing that teenagers aren’t just older children but they’re not adults. Tạm dịch: Giờ họ nhận ra rằng thanh thiếu niên khơng chỉ là trẻ lớn nhưng cũng khơng phải là người lớn và thường xuyên khơng quan tâm đến tiểu thuyết dành cho người lớn. Chọn B. 41. D Kiến thức: Đọc hiểu - chi tiết Giải thích: Đoạn nào sau đây cĩ thể được sử dụng để quảng cáo loạt truyện Waves? A. "Nếu bạn ở độ tuổi từ 14 đến 19, đừng bỏ lỡ loạt truyện Waves cĩ tiểu thuyết của các tác giả mới." => loại vì series Waves là teenage fiction, khơng phải novel. B. "Chọn một cuốn sách từ bộ Waves. Nĩ bao gồm cả tiểu thuyết và phi hư cấu và nhắm đến thanh thiếu niên từ 14 tuổi trở lên." C. "Bộ truyện này dành cho tất cả thanh thiếu niên và những người gần thanh thiếu niên. Cho dù bạn 10 hay 19 tuổi, bạn sẽ tìm thấy điều gì đĩ ở đây để làm hài lịng bạn." D. "Bộ truyện Waves đã nổi tiếng với thanh thiếu niên từ những năm 1970. Năm nay, chúng tơi đã thêm 20 nhà văn mới vào danh sách của mình." Thơng tin: - “I’ve read a few books in the Waves series. They say they’re for 14-19 year olds and I agree with that. - “Teenage fiction has been published since the 1970s For this series we’re looking for new writers who write especially for teenagers.” Tạm dịch: 14
15. - "Tơi đã đọc một vài cuốn sách trong loạt truyện Waves. Họ nĩi rằng chúng dành cho những người từ 14 đến 19 tuổi và tơi đồng ý với điều đĩ. => loại B & C vì độ tuổi nhắc đến khơng phù hợp. - "Tiểu thuyết dành cho thanh thiếu niên đã được xuất bản từ những năm 1970 Đối với bộ truyện này, chúng tơi đang tìm kiếm những nhà văn mới, những người viết đặc biệt cho thanh thiếu niên. " Chọn D. 42. D Kiến thức: Đọc hiểu - mục đích Giải thích: Tác giả đang cố gắng làm gì? A. giải thích tại sao tiểu thuyết dành cho thanh thiếu niên dễ viết hơn tiểu thuyết dành cho người lớn B. thuyết phục các tác giả viết thêm tiểu thuyết dành cho thiếu niên C. so sánh các loạt tiểu thuyết thiếu niên khác nhau D. cung cấp thơng tin về một loạt sách mới Thơng tin: Last year one publisher, Martins, started publishing a series called Waves “Teenage fiction has been published since the 1970s but publishers have never been particularly successful in getting teenagers to buy and read books Tạm dịch: Năm ngối, nhà xuất bản Martins, đã bắt đầu xuất bản một tập sách tên là Waves “Tiểu thuyết của thanh thiếu niên đã được xuất bản từ những năm 1970 nhưng các nhà xuất bản chưa bao giờ đặc biệt thành cơng trong việc khiến thanh thiếu niên mua và đọc sách ” Chọn D. Dịch bài đọc: Tiểu thuyết tuổi teen Thanh thiếu niên cĩ các kênh truyền hình, trang web và tạp chí riêng. Vậy sách thì sao? Năm ngối, nhà xuất bản Martins đã bắt đầu xuất bản một bộ truyện cĩ tên là Waves. Chúng tơi đã nĩi chuyện với giám đốc Julia Smith. Cơ giải thích, "Tiểu thuyết dành cho thanh thiếu niên đã được xuất bản từ những năm 1970 nhưng các nhà xuất bản chưa bao giờ đặc biệt thành cơng trong việc thu hút thanh thiếu niên mua và đọc sách. Giờ họ nhận ra rằng thanh thiếu niên khơng chỉ là trẻ lớn nhưng cũng khơng phải là người lớn và thường xuyên khơng quan tâm đến tiểu thuyết dành cho người lớn. Đối với bộ truyện này, chúng tơi đang tìm kiếm những nhà văn mới, những người viết đặc biệt cho thanh thiếu niên. " Tiểu thuyết của Athene Gorr đã được xuất bản thành bộ truyện vào năm ngối và đang bán rất chạy. Tên của nĩ là The Purple Ring. Bà ấy nĩi, "Điều quan trọng là thuyết phục thanh thiếu niên chọn cuốn sách của bạn. Tơi là một nhà văn mới, vì vậy, mặc dù tơi cĩ một cái tên khác thường mà mọi người cĩ thể nhớ nhưng chưa ai biết đến nĩ! Nhưng cuốn sách của tơi cĩ bìa tuyệt vời mà khiến mọi người muốn xem bên trong. Sau đĩ, họ nhận ra đĩ là một câu chuyện tuyệt vời!" Và bản thân thanh thiếu niên nghĩ gì về bộ truyện? Chúng tơi đã nĩi chuyện với Sophie Clarke, 15 tuổi. Cơ ấy nĩi, "Tơi đã đọc một vài cuốn sách trong loạt truyện Waves. Họ nĩi rằng chúng dành cho những người từ 14 đến 19 tuổi và tơi đồng ý với điều đĩ. Chúng tơi khơng quan tâm đến những thứ giống như những người ở độ tuổi hai mươi và ba mươi. Tơi thích chúng và tơi nghĩ chúng trơng cũng rất đẹp. Điều duy nhất là vì các hiệu sách đưa chúng vào mục dành cho trẻ em, nhiều thanh thiếu niên sẽ khơng tìm thấy chúng nên cĩ lẽ là họ làm khơng tốt lắm. Và thật tiếc là khơng cĩ truyện phi giả tưởng nào vì tơi nghĩ nhiều thanh thiếu niên, đặc biệt là nam sinh, cĩ thể mua chủng." 43. A Kiến thức: Giới từ Giải thích: congratulate sb on (doing) sth: chúc mừng ai về cái gì Sửa: to => on Tạm dịch: John chúc mừng chúng tơi về kết quả xuất sắc của chúng tơi mặc dù chúng tơi khơng biết về nhau nhiều lắm. Chọn A. 44. B 15
16. Kiến thức: Câu tường thuật Giải thích: Cấu trúc câu hỏi: Wh-word + trợ động từ + S + V? Khi sang câu tường thuật: wh-word + S + V Sửa: hadn’t he => he hadn’t Tạm dịch: Giáo viên hỏi cậu tại sao cậu ta chưa làm bài tập, nhưng cậu ta khơng nĩi gì. Chọn B. 45. C Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: Trong mệnh đề quan hệ, dùng: - which + V: cái mà => thay thế cho từ chỉ vật đứng trước nĩ - that + V: cái mà, người mà => thay thế cho từ chỉ vật / người, khơng đứng sau dấu , => loại B - who + V: người mà => thay thế cho từ chỉ người đứng trước nĩ - where + S + V: nơi mà ai đĩ làm gì “a place” là từ chỉ nơi chốn, chỉ vật, sau đại từ quan hệ là động từ “contains” => khơng dùng “where” Sửa: who => which / that Tạm dịch: Quả chín thường được bảo quản ở nơi cĩ nhiều khí cacbonic để quả khơng bị thối rữa quá nhanh. Chọn C. 46. A Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. extent: mức độ B. distance : khoảng cách C. length : chiều dài D. measure : giải pháp => cụm từ: to extent (that): đến mức mà But since the 1960s its popularity has increased greatly, to the (46) extent that high street stores stock a huge variety of products for vegetarians. Tạm dịch: Nhưng kể từ những năm 1960, mức độ phổ biến của nĩ đã tăng lên rất nhiều, đến mức các cửa hàng trên đường phố cao cấp dự trữ rất nhiều sản phẩm cho người ăn chay. Chọn A. 47. D Kiến thức: Lượng từ Giải thích: A. lots + of + N đếm được, số nhiều: nhiều => loại thì thiếu “of’ B. much + N khơng đếm được: nhiều C. almost (adv): hầu hết => khơng đứng trước danh từ D. most + N số nhiều: phần lớn “vegetarians” (những người ăn chay) là danh từ đếm được, số nhiều => loại B Perhaps (47) most vegetarians do it for moral reasons, arguing that it is wrong to kill. Tạm dịch: Cĩ lẽ hầu hết những người ăn chay làm điều đĩ vì lý do đạo đức, cho rằng giết chĩc là sai. Chọn D. 48. B Kiến thức: Giới từ Giải thích: A. opposite: đối diện B. against: chống lại C. beside: bên cạnh D. across: băng qua (từ bên này qua bên kia) Still, there are societies where eating meat is not allowed because it is (48) against their religion. 16
17. Tạm dịch: Tuy nhiên, cĩ những cộng đồng mà việc ăn thịt khơng được phép vì nĩ chống lại tơn giáo của họ. Chọn B. 49. A Kiến thức: Liên từ Giải thích: A. Although + S + V: mặc dù B. Since + S + V: bởi vì C. Despite + cụm từ: mặc dù => loại vì sau chồ trống đang là S + V D. Therefore + S + V: vì vậy, do đĩ (49) Although it is, in theory, cheaper to eat only vegetables, vegetarianism is most popular in richer countries such as Germany and Britain, where many people exclude meat for health reasons. Tạm dịch: Mặc dù về lý thuyết, chỉ ăn rau thì rẻ hơn, ăn chay phổ biến nhất ở các nước giàu hơn như Đức và Anh, nơi nhiều người loại trừ thịt vì lý do sức khỏe. Chọn A. 50. D Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: A. finishes off: kết thúc B. goes through: kiểm tra kỹ lưỡng C. comes up + with: nảy ra (ý tưởng) D. turns out: hĩa ra là (để chỉ cái gì được biết đến hay phát hiện ra một cách bất ngờ.) In these countries, at least, it (50) turns out to be a matter of choice rather than necessity. Tạm dịch: Ở những nước này, ít nhất, nĩ hĩa ra lại là vấn đề được lựa chọn hơn là điều cần thiết. Chọn D. Dịch bài đọc: CHỦ THUYẾT ĂN CHAY Cho đến gần đây, việc ăn chay khá phổ biến ở Anh và nĩ vẫn bị một số người coi là lạ. Nhung kể từ những năm 1960, mức độ phổ biến của nĩ đã tăng lên rất nhiều, đến mức các cửa hàng trên đường phố cao cấp dự trữ rất nhiều sản phẩm cho người ăn chay. Những lý do mọi người đua ra cho việc khơng ăn thịt thì rất nhiều. Cĩ lẽ hầu hết những người ăn chay làm điều đĩ vì lý do đạo đức, cho rằng việc giết chĩc là sai. Quan điểm đối lập là việc chúng ta giết để lấy thức ăn là điều tự nhiên và chúng ta đã tiến hĩa để làm như vậy. Tuy nhiên, cĩ những cộng đồng mà việc ăn thịt khơng được phép vì nĩ chống lại tơn giáo của họ. Cĩ những lý do tốt khác để từ bỏ thịt, một trong số đĩ là sự khơng hiệu quả của chăn nuơi. Một cánh đồng duy nhất của cây đậu nành thực sự cĩ thể tạo ra lượng protein gấp 200 lần số lượng gia súc cĩ thể được nuơi trên cùng một diện tích đất, vì vậy một thế giới ăn chay cĩ thể là một thế giới khơng cĩ sự đĩi. Mặc dù về lý thuyết, chỉ ăn rau thì rẻ hơn, ăn chay phổ biến nhất ở các nước giàu hơn như Đức và Anh, nơi nhiều người loại trừ thịt vì lý do sức khỏe. Ở những nước này, ít nhất, nĩ hĩa ra lại là vấn đề được lựa chọn hơn là điều cần thiết. 17