Đề thi thử tốt nghiệp THPT Quốc gia môn Tiếng Anh lần 2 năm 2021 - Trường THPT Chuyên Bắc Ninh (Có đáp án)

Nội dung text: Đề thi thử tốt nghiệp THPT Quốc gia môn Tiếng Anh lần 2 năm 2021 - Trường THPT Chuyên Bắc Ninh (Có đáp án)

1. SỞ GD&ĐT BẮC NINH KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT QUỐC GIA NĂM 2021 – LẦN 2 TRƯỜNG THPT CHUYÊN Bài thi: NGOẠI NGỮ, Mơn thi: TIẾNG ANH (Đề thi cĩ 05 trang) Thời gian làm bài: 60 phút, khơng kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: , Số báo danh: Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the three in pronunciation in each of the following questions. Question 1: A. luggage B. vintage C. massage D. passage Question 2: A. conserved B. complained C. approached D. borrowed Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions. Korea’s recent unveiling of the world’s first cloned dog was welcomed by King Chow, assistant professor of biotechnology at the Hong Kong University of Science and Technology, but he also warned that we need to be on guard against possible reproductive cloning. Professor Chow went on to explain that, “The development of the technology is a good thing in itself but how we monitor it and who we allow to use it will be of great importance”. Professor Chow is one of many academics who feel that a clear line must be drawn between reproductive cloning and therapeutic cloning. Therapeutic cloning involves the use of embryonic stem cells to develop human cells or organs that can be used to cure diseases such as Parkinson’s and diabetes. People in wheelchairs may be able to walk again thanks to this technology as scientists believe that they can clone new cells to repair back and neck injuries. Reproductive cloning involves implanting a cloned embryo into a uterus in the hope of producing a healthy foetus. A company called Clonaid claims to have successfully cloned thirteen human babies. They say that all of the babies are healthy and are in various location including Hong Kong, UK, Spain and Brazil. Clonaid states that they are using human cloning to assist infertile couples, homosexual couples and families who have lost a beloved relative. The same technology can be used for animal cloning. If endangered species such as the giant panda and Sumatran tiger could be cloned, they could be saved from extinction. Livestock such as cows could also be cloned to allow farmers to reproduce cattle that produce the best meat and most milk. This could greatly help developing countries where cows produce significantly less meat and milk. Question 3: What does the passage mainly discuss? A. How the development of technology can be monitored. B. How different human cloning is from animal cloning. C. Two different types of human cloning technology. D. A famous scientist working on cloning technology. Question 4: According to the passage, which of the following is NOT true? A. Cloning technology can help cure back and neck injuries. B. The first dog to be cloned was in Korea. C. Many countries can use cloning technology to produce more meat and milk. D. Diabetes can’t be cured by using cloning technology. Question 5: The word “unveiling” in paragraph 1 is closest in meaning to ___ . A. entrance B. introduction C. opening D. promotion Question 6: According to paragraph 4, what animals are in danger of extinction? A. cows B. giant pandas C. all breeds of tiger D. livestock Question 7: The word “it” in paragraph 1 refers to ___ . A. reproductive cloning 1
2. B. the development of cloning technology C. Hong Kong University of Science and Technology D. the first cloned dog Mark the letter A, B, C or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 8: The Guggenheim Museum in New York city is one of the major center for the collection and display of works of abstract art in the United State. A. center B. abstract art C. works D. the collection Question 9: Many dinosaurs were so much heavy that they spent most of their lives in swamps and shallow lakes where water could support them. A. where B. spent C. could support D. so much Question 10: Charles Babbage is generally considered having invented the first computer. A. considered B. generally C. first D. having invented Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word OPPOSITE in the meaning to the underlined word in each of the following questions. Question 11: There is a strong smell of gas in the kitchen. A. awkward B. shabby C. weak D. faint Question 12: Constant correction by a teacher is often counterproductive, as the student may become afraid to speak at all. A. desolate B. unproductive C. barren D. effective Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is CLOSET in meaning to each of the following questions. Question 13: 'Never borrow money from friends', my father said. A. My father advised me not borrow money from friends. B. My father suggested me never borrowing money from friends. C. My father told me to never borrow money from friends. D. My father told me never to borrow money from friends. Question 14: Residents of the suburbs enjoy good social amenities without the noise and bustle of living in the town centre. A. Suburban people prefer living in the countryside with good social amenities than the noise and bustle of the town centre. B. Suburban people take pleasure in good social amenities without the noise and bustle of living in the town centre. C. Good social amenities in the suburbs make the residents enjoyable than living in the town centre. D. The noise and bustle of living in the town centre makes the residents of the suburb feel more enjoyable with the good social amenities. Question 15: It is difficult for people in serious debt to get out of the spiral of borrowing and paying interest on ever-increasing loans. A. People in serious debt find it difficult to get out of the spiral of borrowing and paying interest on ever-increasing loans. B. People in serious debt could not find ways to get out of the spiral of borrowing and paying interest on ever-increasing loans. C. The spiral of borrowing and paying interest on ever-increasing loans makes it difficult to pay debt for those in debt. D. To get out of the spiral of borrowing and paying interest on ever-increasing loans. those in debt finds it difficult. Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to choose the word or phrase that best fits each other numbered blanks. Is it worth reading books, (16) ___ nowadays there are so many other forms of entertainment? Some people say that even paperback books are expensive, and not everyone can 2
3. borrow books from a library. They might add that television is more exciting and that viewers can relax as they watch their favourite (17) ___. All that may be true, but books are still very popular. They encourage the reader to use his or her imagination for a start. You can read a chapter of a book, or just a few pages, and then stop. Of course, it may be so (18) ___ that you can’t stop! There are many different kinds of books, so you can choose a crime novel or an autobiography, or a book (19) ___ gives you interesting information. If you find it hard to choose, you can read reviews, or ask friends for ideas. Personally, I can’t do without books, but I can (20) ___ up television easily enough. You can’t watch television at bus stops! Question 16: A. in B. or C. why D. since Question 17: A. ones B. programmes C. episodes D. cereals Question 18: A. gripping B. imagined C. interest D. current Question 19: A. whose B. which C. what D. when Question 20: A. pick B. look C. give D. turn Mark the letter A, B, C or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress of the following questions. Question 21: A. congress B. concrete C. condemn D. concept Question 22: A. metropolitan B. existential C. colonialist D. Argentina Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions. In our connected globalized world, the languages which dominate communications and business, Mandarin, Hindi, English, Spanish and Russian amongst others, are placing small languages spoken in remote places under increasing pressure. Fewer and fewer people speak languages such as Liki, Taushiro and Dumi as their children shift away from the language of their ancestors towards languages which promise education, success and the chance of a better life. While to many parents, this may appear a reasonable choice, giving their offspring the opportunity to achieve the sort of prosperity they see on television, the children themselves often lose touch with their roots. However, in many places the more reasonable option of bilingualism, where children learn to speak both a local and a national language, is being promoted. This gives hope that many endangered languages will survive, allowing people to combine their links to local tradition with access to wider world culture. While individuals are free to choose if they wish to speak a minority language, national governments should be under no obligation to provide education in an economically unproductive language, especially in times of budget constraints. It is generally accepted that national languages unite and help to create wealth while minority regional languages divide. Furthermore, governments have a duty to ensure that young people can fulfil their full potential, meaning that state education must provide them with the ability to speak and work in their national language and so equip them to participate responsibly in national affairs. People whose language competence does not extend beyond the use of a regional tongue have limited prospects. This means that while many people may feel a sentimental attachment to their local language, their government’s position should be one of benign neglect, allowing people to speak the language, but not acting to prevent its eventual disappearance. Many PhD students studying minority languages lack the resources to develop their language skills, with the result that they have to rely on interpreters and translators to communicate with speakers of the language they are studying. This has a detrimental effect on the quality of their research. At the same time, they have to struggle against the frequently expressed opinion that minority languages serve no useful purpose and should be allowed to die a natural death. Such a view fails to take into account the fact that a unique body of knowledge and culture, built up over thousands of years, is contained in a language and that language extinction and species extinction are different facets of the same process. They are part of an impending global catastrophe which is beginning to look unavoidable. (Adapted from Complete Advanced by Guy Brook – Hart and Simon Haines) Question 23: Which of the following could best serve as the main topic of the passage? A. The threat to minority languages in different parts of the world. B. The domination of business languages all over the world. 3
4. C. The shift from regional to national languages in many countries. D. The benefits of national languages in modern world. Question 24: According to the first paragraph, why do many parents consider the change towards national languages a reasonable choice? A. Because not many people nowadays are familiar with the language of their ancestors. B. Because children now can learn to speak both a local and a national language. C. Because their children may have a chance to achieve education, success and better living condition. D. Because their children may help to combine their links to local tradition with access to wider world culture. Question 25: What does the word “this” in the first paragraph refer to? A. the more reasonable option B. the place where children can use bilingualism C. the opportunity to achieve prosperity D. the promotion of bilingualism Question 26: The word “constraints” in the second language is closest in meaning to ___ . A. investments B. restrictions C. crises D. depressions Question 27: What can be inferred from the sentence “their government’s position should be one of benign neglect” in paragraph 2? A. People who are not members of the government will be allowed to speak their local languages. B. It’s better to allow these minority languages to die naturally by neglecting them. C. The government does not appreciate the importance of minority languages. D. The local people will be neglected if they use their ancestors’ languages. Question 28: What is the influence of the shortage of minority language resources on many PhD students mentioned in paragraph 3? A. These students are unable to persuade people to use the language they are learning. B. Their qualified research is unlikely to complete. C. They will have many difficulties in understanding these languages. D. They have to become interpreters and translators of these languages themselves. Question 29: The word “facets” in the last paragraph could be best replaced by ___ . A. aspects B. problems C. procedures D. products Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word CLOSET in the meaning to the underlined word in each of the following questions. Question 30: I thought his business would fail, but he is really making a go of it. A. trying to overcome B. standing a chance of C. proving himself D. having success with Question 31: We were all in awe of the fact that the new manager was our old friend Duncan. A. surprised B. shocked C. amused at D. admiring Mark the letter A, B, C or D on the answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 32: Technology allows for remote working. This expands women's options. A. Technology allows for remote working, which expands women's options. B. Because technology allows for remote working, it expands women's options. C. Allowing for remote working, technology expands women's options. D. That technology allows for remote working will expand women's options. Question 33: I do my homework and schoolwork in separate books. I don't get muddled up. A. I do my homework and schoolwork in separate books so that I don't get muddled up. B. I do not get muddled up due to the separation between homework and schoolwork. C. I would get muddled up if I did not separate homework from schoolwork. D. Having two separate books at home and at work helps me avoid getting muddled up. 4
5. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes the following exchanges. Question 34: Two friends are discussing the major they are going to choose at university. - Peter: "My parents gave me no choice but to study business." - Danny: " ___ " A. No. I can't get it. B. Well, so be it C. Of course not D. Oh, by all means Question 35: Tom and Josh are discussing their summer vacation plan. - Tom: “ ___ .” - Josh: “I don’t think that’s a good idea because it will be costly and strenuous.” A. What if we climb Mount Everest when we are in India this summer? B. Why don’t we climb Mount Everest when we are in India this summer? C. How come will we climb Mount Everest when we are in India this summer? D. Is it safe to climb Mount Everest when we are in India this summer? Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 36: None of the old people likes living in urban areas, ___ ? A. does he B. do them C. don't they D. do they Question 37: In ___ 1950s, many people moved from ___ West Indies to ___ England because their life was so hard there. A. Ø/ the/ Ø B. the/ the/ ØC. Ø / Ø / Ø D. the/ Ø / Ø Question 38: Today, Greenpeace has returned to Alaska ___ to stop Shell drilling for Aretic oil. A. with a view B. with the aim C. in an effort D. for the purpose Question 39: Thank you for your kind offer ___ a dinner at your apartment. It was excellent. A. have B. having C. to have D. had Question 40: If I ___ what a bad driver you were, I ___ with you. A. would realize - didn't come B. realized - wouldn't come C. had realized - wouldn't have come D. wouldn't have realized - hadn't come Question 41: ___ , we had already put out the fire. A. By the time the firemen arrived to help B. No sooner the firemen arrived to help C. Until the firemen arrived to help D. After the firemen arrived to help Question 42: ___ I’d like to help you out, I’m afraid I just haven’t got any spare money at the moment. A. Much as B. Even C. Try as D. Despite Question 43: By the end of the month, Sarah ___ in government for 40 years. A. Is working B. Will have been working C. Will work D. Will be work Question 44: The new computer system ___ for the post office will allow accounts to be managed over the Internet. A. designing B. design C. which design D. designed Question 45: These ___ children encounter many problems and really need our help. A. disadvantaged B. advantaged C. disadvantage D. advantage Question 46: He ___ the club on recommendation from his friend Jack. A. got in. B. got on. C. got by. D. got into Question 47: A lot of generous businessmen have ___ valuable contributions to helping needy people. A. made B. given. C. taken D. done Question 48: Volunteer organisations are generally small-staffed, so they need to ___ lots of volunteers for a huge event. A. research B. recruit C. catch D. employ 5
6. Question 49: They had a global ___ hit with their album concept about “The dark side of the Moon”. A. top B. popular C. song D. smash Question 50: It seems that they had had a ___ row, as she had locked him out of the apartment all night long. A. warming B. grieving C. blazing D. freezing ĐÁP ÁN 1-C 2-C 3-C 4-D 5-B 6-B 7-A 8-A 9-D 10-D 11-D 12-D 13-D 14-B 15-A 16-D 17-B 18-A 19-B 20-C 21-C 22-C 23-A 24-C 25-D 26-B 27-B 28-C 29-A 30-D 31-D 32-A 33-A 34-B 35-B 36-D 37-D 38-C 39-C 40-C 41-A 42-A 43-B 44-D 45-D 46-D 47-A 48-B 49-D 50-C HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Câu 1: Đáp án C Phương pháp giải: Kiến thức: Phát âm ‘age’ Giải chi tiết: A. luggage /ˈlʌɡɪdʒ/ B. vintage /ˈvɪntɪdʒ/ C. massage /ˈmỉsɑːʒ/ D. passage /ˈpỉsɪdʒ/ Phần gạch chân phương án C được phát âm là /ɑːʒ/, cịn lại là /ɪdʒ/. Câu 2: Đáp án C Phương pháp giải: Kiến thức: Phát âm -ed Giải chi tiết: A. conserved /kənˈsɜːvd/ B. complained /kəmˈpleɪnd/ C. approached /əˈprəʊtʃt/ D. borrowed /ˈbɒrəʊd/ Cách phát âm đuơi “-ed”: - Đuơi “-ed” được phát âm là /ɪd/ khi động từ cĩ phát âm kết thúc là /t/ hay /d/ - Đuơi “-ed” được phát âm là /t/ khi động từ cĩ phát âm kết thúc là /s/,/f/,/p/,/ʃ/,/tʃ/,/k/ - Đuơi “-ed” được phát âm là /d/ với các trường hợp cịn lại Phần gạch chân phương án C được phát âm là /t/, cịn lại là /d/. Câu 3: Đáp án C Phương pháp giải: Kiến thức: Đọc hiểu – ý chính Giải chi tiết: Chú ý: làm câu hỏi này cuối cùng sau khi đã làm xong 4 câu cịn lại. Đoạn văn chủ yếu thảo luận nội dung gì? A. Làm thế nào để giám sát sự phát triển của cơng nghệ. B. Nhân bản người khác với nhân bản động vật như thế nào. C. Hai loại cơng nghệ nhân bản người khác nhau. D. Một nhà khoa học nổi tiếng làm việc về cơng nghệ nhân bản. 6
7. Thơng tin: - Đoạn 1: giới thiệu chung về việc nhân bản nhờ vào sự phát triển cơng nghệ. - Đoạn 2: nĩi về nhân bản trị liệu ở con người - Đoạn 3: nĩi về nhân bảo vơ tính ở con người - Đoạn 4: nĩi về tác dụng của nhân bản với động vật => Phương án C đủ bao quát nhất để nĩi lên ý chính của bài đọc. Câu 4: Đáp án D Phương pháp giải: Kiến thức: Đọc hiểu – câu hỏi chứa ‘not’ Giải chi tiết: Theo đoạn văn, điều nào sau đây KHƠNG đúng? A. Cơng nghệ nhân bản cĩ thể giúp chữa khỏi các chấn thương ở lưng và cổ. B. Con chĩ đầu tiên được nhân bản là ở Hàn Quốc. C. Nhiều nước cĩ thể sử dụng cơng nghệ nhân bản vơ tính để tạo ra nhiều thịt và sữa. D. Bệnh tiểu đường khơng thể chữa khỏi bằng cơng nghệ nhân bản. Thơng tin: Therapeutic cloning involves the use of embryonic stem cells to develop human cells or organs that can be used to cure diseases such as Parkinson's and diabetes. Tạm dịch: Nhân bản trị liệu bao gồm việc sử dụng các tế bào gốc phơi để phát triển các tế bào hoặc cơ quan của con người cĩ thể được sử dụng để chữa các bệnh như Parkinson và tiểu đường. => D sai Câu 5: Đáp án B Phương pháp giải: Kiến thức: Đọc hiểu – từ vựng Giải chi tiết: Từ “unveiling" trọng đoạn 1 gần nghĩa nhất với ___ . A. entrance (n): lối vào B. introduction (n): sự giới thiệu C. opening (n): sự mở ra D. promotion (n): sự thăng tiến, thăng chức => unveiling (n): sự tiết lộ, ra mặt, giới thiệu = introduction Thơng tin: Korea's recent unveiling of the world's first cloned dog was welcomed by King Chow, Tạm dịch: Sự ra mắt gần đây của Hàn Quốc về chú chĩ nhân bản đầu tiên trên thế giới đã được King Chow, Câu 6: Đáp án B Phương pháp giải: Kiến thức: Đọc hiểu – chi tiết Giải chi tiết: Theo đoạn 4, những lồi động vật nào cĩ nguy cơ tuyệt chủng? A. bị B. gấu trúc khổng lồ C. tất cả các giống hổ D. thú nuơi (trang trại) Thơng tin: If endangered species such as the giant panda and Sumatran tiger could be cloned, Tạm dịch: Nếu các lồi cĩ nguy cơ tuyệt chủng như gấu trúc khổng lồ và hổ Sumatra cĩ thể được nhân bản, Câu 7: Đáp án A Phương pháp giải: Kiến thức: Đọc hiểu – từ thay thế Giải chi tiết: 7
8. Từ “it” trong đoạn 1 nĩi đến ___ . A. nhân bản vơ tính B. sự phát triển của cơng nghệ nhân bản C. Đại học Khoa học và Cơng nghệ Hồng Kơng D. con chĩ nhân bản đầu tiên Thơng tin: but he also warned that we need to be on guard against possible reproductive cloning. Professor Chow went on to explain that, “The development of the technology is a good thing in itself but how we monitor it and who we allow to use it will be of great importance". Tạm dịch: nhưng ơng cũng cảnh báo rằng chúng ta cần đề phịng khả năng nhân bản vơ tính. Giáo sư Chow tiếp tục giải thích rằng, "Bản thân sự phát triển của cơng nghệ là một điều tốt nhưng cách chúng ta giám sát nĩ và những người chúng ta cho phép sử dụng nĩ sẽ cĩ tầm quan trọng lớn". Dịch bài đọc: Sự ra mắt gần đây của Hàn Quốc về chú chĩ nhân bản đầu tiên trên thế giới đã được King Chow, trợ lý giáo sư cơng nghệ sinh học tại Đại học Khoa học và Cơng nghệ Hồng Kơng, hoan nghênh, nhưng ơng cũng cảnh báo rằng chúng ta cần đề phịng khả năng nhân bản vơ tính. Giáo sư Chow tiếp tục giải thích rằng, "Bản thân sự phát triển của cơng nghệ là một điều tốt nhưng cách chúng ta giám sát nĩ và những người chúng ta cho phép sử dụng nĩ sẽ cĩ tầm quan trọng lớn". Giáo sư Chow là một trong nhiều học giả cho rằng cần phải vạch ra ranh giới rõ ràng giữa nhân bản vơ tính và nhân bản trị liệu. Nhân bản trị liệu bao gồm việc sử dụng các tế bào gốc phơi để phát triển các tế bào hoặc cơ quan của con người cĩ thể được sử dụng để chữa các bệnh như Parkinson và tiểu đường. Những người ngồi trên xe lăn cĩ thể đi lại được nhờ cơng nghệ này vì các nhà khoa học tin rằng họ cĩ thể nhân bản các tế bào mới để sửa chữa các chấn thương ở lưng và cổ. Nhân bản vơ tính liên quan đến việc cấy phơi vơ tính vào tử cung với hy vọng tạo ra một bào thai khỏe mạnh. Một cơng ty cĩ tên là Clonaid tuyên bố đã nhân bản thành cơng 13 trẻ sơ sinh là con người. Họ nĩi rằng tất cả các em bé đều khỏe mạnh và đang ở nhiều nơi khác nhau, bao gồm Hồng Kơng, Anh, Tây Ban Nha và Brazil. Clonaid nĩi rằng họ đang sử dụng nhân bản người để hỗ trợ các cặp vợ chồng hiếm muộn, các cặp đồng tính luyến ái và các gia đình đã mất đi một người thân yêu quý. Cơng nghệ tương tự cĩ thể được sử dụng để nhân bản động vật. Nếu các lồi cĩ nguy cơ tuyệt chủng như gấu trúc khổng lồ và hổ Sumatra cĩ thể được nhân bản, chúng cĩ thể được cứu khỏi nguy cơ tuyệt chủng. Các vật nuơi như bị cũng cĩ thể được nhân bản để cho phép người nơng dân tái sản xuất những con gia súc cho thịt ngon nhất và nhiều sữa nhất. Điều này cĩ thể giúp ích rất nhiều cho các nước đang phát triển nơi mà bị sản xuất thịt và sữa ít hơn đáng kể. Câu 8: Đáp án A Phương pháp giải: Kiến thức: Lượng từ Giải chi tiết: one of the + N đếm được, số nhiều: một trong những Sửa: center => centers Tạm dịch: Bảo tàng Guggenheim ở thành phố New York là một trong những trung tâm lớn về sưu tập và trưng bày các tác phẩm nghệ thuật trừu tượng ở Hoa Kỳ. Câu 9: Đáp án D Phương pháp giải: Kiến thức: Mệnh đề chỉ kết quả Giải chi tiết: Cấu trúc mệnh đề chỉ kết quả với “so that”: S + to be + so + adj + that : quá đến nỗi mà Sửa: so much => so Tạm dịch: Nhiều lồi khủng long quá nặng đến nỗi chúng đã dành phần lớn cuộc đời của mình trong các đầm lầy và hồ cạn, nơi nước cĩ thể hỗ trợ chúng. Câu 10: Đáp án D Phương pháp giải: 8
9. Kiến thức: to V / V-ing Giải chi tiết: consider somebody/something to be, have, etc. something: cho rằng ai / cái gì làm gì / như thế nào => dạng bị động: be considered to V: được cho là đã làm gì Sửa: having invented => to have invented Tạm dịch: Charles Babbage thường được coi là người đã phát minh ra máy tính đầu tiên. Câu 11: Đáp án D Phương pháp giải: Kiến thức: Từ vựng Giải chi tiết: strong (adj): mạnh, mức độ cao, nồng nặc A. awkward (adj): khĩ chịu B. shabby (adj): tồi tàn C. weak (adj): yếu (thể chất), khơng đủ mạnh D. faint (adj): mờ nhạt (khơng nhìn/ngửi rõ) => strong > counterproductive (adj): phản tác dụng, khơng hiệu quả > đứng trước động từ thường: tell sb never to V) Tạm dịch: 'Đừng bao giờ vay tiền bạn bè', bố tơi nĩi. A. Sai cấu trúc (not borrow => not to borrow) B. Sai cấu trúc với “suggest” C. Sai vị trí của “never” D. Bố tơi bảo tơi đừng bao giờ vay tiền bạn bè. Câu 14: Đáp án B Phương pháp giải: Kiến thức: Từ vựng Giải chi tiết: enjoy sth: thích, tận hưởng = take pleasure in sth: tận hưởng cái gì prefer V-ing to V-ing: thích làm gì hơn làm gì 9
10. Tạm dịch: Cư dân ngoại thành được hưởng các tiện ích xã hội tốt mà khơng bị ồn ào, náo nhiệt của cuộc sống ở trung tâm thị trấn. A. Người dân ngoại thành thích sống ở nơng thơn với các tiện ích xã hội tốt hơn là sự ồn ào và náo nhiệt của trung tâm thị trấn. => sai nghĩa so với câu gốc B. Người dân ngoại thành tận hưởng những tiện ích xã hội tốt mà khơng bị ồn ào, náo nhiệt của cuộc sống ở trung tâm thị trấn. C. Tiện ích xã hội tốt ở ngoại ơ làm cho cư dân thú vị hơn so với sống ở trung tâm thị trấn. => sai nghĩa D. Sự ồn ào và náo nhiệt của cuộc sống ở trung tâm thị trấn làm cho cư dân vùng ngoại ơ cảm thấy thú vị hơn với các tiện ích xã hội tốt. => sai nghĩa Câu 15: Đáp án A Phương pháp giải: Kiến thức: Từ vựng Giải chi tiết: It is + adj + for sb + to V: thật là làm sao cho ai đĩ làm gì = S + find it + adj + to V: ai đĩ cảm thấy việc làm gì đĩ thật là làm sao Tạm dịch: Người nợ nần chồng chất khĩ thốt ra khỏi vịng xốy của việc vay nợ và trả lãi ngày càng tăng. A. Những người lâm vào cảnh nợ nần chồng chất khĩ thốt ra khỏi vịng xốy của việc vay nợ và trả lãi ngày càng tăng. B. Những người lâm vào cảnh nợ nần chồng chất khơng tìm được cách thốt ra khỏi vịng xốy của việc vay nợ và trả lãi ngày càng tăng. => sai nghĩa so với câu gốc C. Vịng xốy đi vay và trả lãi ngày càng gia tăng gây khĩ khăn cho việc trả nợ đối với người mắc nợ. => sai nghĩa (thiếu: nợ chồng chất) D. Để thốt khỏi vịng xốy của việc vay nợ và trả lãi ngày càng gia tăng, những người đang mắc nợ gặp khĩ khăn. => sai nghĩa (thiếu: nợ chồng chất) Câu 16: Đáp án D Phương pháp giải: Kiến thức: Liên từ Giải chi tiết: Liên từ đĩng vai trị liên kết 2 mệnh đề trong câu. since + S + V: bởi vì . A. in (giới từ): trong B. or (liên từ): hoặc C. why (đại từ): tại sao Is it worth reading books, (16) since nowadays there are so many other forms of entertainment? Tạm dịch: Sách cĩ đáng đọc khơng, vì ngày nay cĩ quá nhiều hình thức giải trí khác? Câu 17: Đáp án B Phương pháp giải: Kiến thức: Từ vựng Giải chi tiết: A. ones: những cái gì đĩ => thay thế cho danh từ số nhiều; nhưng trong câu này, trước chỗ trống chưa cĩ danh từ số nhiều nào nên khơng dùng “ones” được B. programmes: chương trình C. episodes: tập (phim) D. cereals: ngũ cốc They might add that television is more exciting and that viewers can relax as they watch their favourite (17) programmes. 10
11. Tạm dịch: Họ cĩ thể nĩi thêm rằng truyền hình thú vị hơn và người xem cĩ thể thư giãn khi xem các chương trình yêu thích của họ. Câu 18: Đáp án A Phương pháp giải: Kiến thức: Từ vựng, từ loại Giải chi tiết: A. gripping (adj): thu hút, hấp dẫn B. imagined (V-ed): tưởng tượng C. interest (n): sự quan tâm, sở thích D. current (adj): gần đây Đứng sau “so” trong cấu trúc “tobe so that” cần điền tính từ. You can read a chapter of a book, or just a few pages, and then stop, of course, it may be so (18) gripping that you can't stop! Tạm dịch: Bạn cĩ thể đọc một chương sách, hoặc chỉ một vài trang, và sau đĩ dừng lại, tất nhiên, nĩ cĩ thể hấp dẫn đến mức bạn khơng thể dừng lại! Câu 19: Đáp án B Phương pháp giải: Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải chi tiết: Trong mệnh đề quan hệ, dùng: whose + N: của => thay cho tính từ sở hữu which + V: cái mà => thay thế cho từ chỉ vật, đĩng vai trị chủ ngữ của MĐ quan hệ what: cái gì => khơng đứng sau danh từ when: khi mà => thay cho từ chỉ thời gian “book” là danh từ chỉ vật => loại C, D; sau chỗ trống là động từ “gives” => loại A There are many different kinds of books, so you can choose a crime novel or an autobiography, or a book (19) which gives you interesting information. Tạm dịch: Cĩ rất nhiều loại sách khác nhau, vì vậy bạn cĩ thể chọn một cuốn tiểu thuyết tội phạm hoặc một cuốn tự truyện, hoặc một cuốn sách cung cấp cho bạn thơng tin thú vị. Câu 20: Đáp án C Phương pháp giải: Kiến thức: Cụm động từ Giải chi tiết: A. pick up: cải thiện / tiếp tục B. look up: cải thiện / tra cứu (từ điển) C. give up: từ bỏ, khơng cịn làm gì nữa D. turn up: tìm thấy, đến Personally, I can't do without books, but I can (20) give up television easily enough. Tạm dịch: Cá nhân tơi, tơi khơng thể khơng cĩ sách, nhưng tơi cĩ thể từ bỏ tivi một cách dễ dàng. Dịch bài đọc: Sách cĩ đáng đọc khơng, vì ngày nay cĩ quá nhiều hình thức giải trí khác? Một số người nĩi rằng ngay cả sách bìa mềm cũng đắt, và khơng phải ai cũng cĩ thể mượn sách từ thư viện. Họ cĩ thể nĩi thêm rằng truyền hình thú vị hơn và người xem cĩ thể thư giãn khi xem các chương trình yêu thích của họ. Tất cả những điều đĩ cĩ thể đúng, nhưng sách vẫn rất phổ biến. Chúng khuyến khích người đọc sử dụng trí tưởng tượng của mình để bắt đầu đọc. Bạn cĩ thể đọc một chương sách, hoặc chỉ một vài trang, và sau đĩ dừng lại, tất nhiên, nĩ cĩ thể hấp dẫn đến mức bạn khơng thể dừng lại! Cĩ rất nhiều loại sách khác nhau, vì vậy bạn cĩ thể chọn một cuốn tiểu thuyết tội phạm hoặc một cuốn tự truyện, 11
12. hoặc một cuốn sách cung cấp cho bạn thơng tin thú vị. Nếu cảm thấy khĩ lựa chọn, bạn cĩ thể đọc các bài đánh giá, hoặc hỏi ý kiến của bạn bè. Cá nhân tơi, tơi khơng thể khơng cĩ sách, nhưng tơi cĩ thể từ bỏ tivi một cách dễ dàng. Bạn khơng thể xem tivi tại các trạm xe buýt mà! Câu 21: Đáp án C Phương pháp giải: Kiến thức: Trọng âm từ cĩ 2 âm tiết Giải chi tiết: A. congress /ˈkɒŋɡres/ B. concrete /ˈkɒŋkriːt/ C. condemn (v) /kənˈdem/ D. concept /ˈkɒnsept/ Phương án C cĩ trọng âm rơi vào âm tiết 2, cịn lại là âm 1. Câu 22: Đáp án C Phương pháp giải: Kiến thức: Trọng âm từ cĩ phụ tố Giải chi tiết: A. metropolitan /ˌmetrəˈpɒlɪtən/ B. existential /ˌeɡzɪˈstenʃl/ C. colonialist /kəˈləʊniəlɪst/ D. Argentina /ˌɑːdʒənˈtiːnə/ Phương án C cĩ trọng âm rơi vào âm tiết 2, cịn lại là âm 3. Câu 23: Đáp án A Phương pháp giải: Kiến thức: Đọc hiểu – ý chính Giải chi tiết: Chú ý: làm câu hỏi này cuối cùng sau khi đã xử lý xong 6 câu hỏi cịn lại. Ý nào trong các ý sau thể hiện tốt nhất chủ đề chính của đoạn văn? A. Nguy cơ của các ngơn ngữ thiểu số ở các vùng khác nhau trên thế giới. B. Sự nổi trội của các ngơn ngữ kinh doanh trên khắp thế giới. C. Sự chuyển đổi từ ngơn ngữ điạ phương sang ngơn ngữ quốc gia ở nhiều nước. D. Những lợi ích của ngơn ngữ quốc gia trong xã hội hiện đại. Thơng tin: In our connected globalised world, the languages which dominate communications and business, Mandarin, Hindi, English, Spanish and Russian amongst others, are placing small languages spoken in remote places under increasing pressure. Tạm dịch: Trong thế giới được kết nối tồn cầu của chúng ta, những ngơn ngữ mà chi phối được giao tiếp và kinh doanh, tiếng Trung, tiếng Hindi (Ấn Độ), tiếng Anh, tiếng Tây Ban Nha và tiếng Nga là những tiếng trong số các ngơn ngữ lớn đĩ, đang đặt các ngơn ngữ nhỏ chỉ được nĩi ở vùng sâu vùng xa dưới áp lực ngày càng lớn. => Như vậy, chủ đề chính nĩi về những áp lực ngày càng tăng hay nĩi cách khác là nguy cơ của các ngơn ngữ thiểu số. Câu 24: Đáp án C Phương pháp giải: Kiến thức: Đọc hiểu – chi tiết Giải chi tiết: Theo đoạn văn thứ nhất, tại sao nhiều bố mẹ lại coi sự chuyển đổi sang sử dụng ngơn ngữ quốc gia là một lựa chọn hợp lý? A. Bởi vì khơng nhiều người ngày nay cịn quen thuộc với ngơn ngữ của tổ tiên họ. B. Bởi vì trẻ em ngày nay cĩ thể học nĩi cả ngơn ngữ địa phương lẫn ngơn ngữ quốc gia. C. Bởi vì con cái họ sẽ cĩ cơ hội được học tập, đạt được thành cơng và cĩ điều kiện sống tốt hơn. D. Bởi vì con cái họ cĩ thể giúp kết nối văn hĩa địa phương với văn hĩa thế giới rộng lớn hơn. 12
13. Thơng tin: Fewer and fewer people speak languages such as Liki, Taushiro and Dumi as their children shift away from the language of their ancestors towards languages which promise education, success and the chance of a better life. While to many parents, this may appear a reasonable choice, giving their offspring the opportunity to achieve the sort of prosperity they see on television, the children themselves often lose touch with their roots. Tạm dịch: Ngày càng ít người nĩi các ngơn ngữ như Liki, Taushiro và Dumi vì con cái họ đã chuyển từ ngơn ngữ của tổ tiên sang sử dụng ngơn ngữ quốc gia, cái mà hứa hẹn cung cấp cho họ giáo dục, thành cơng và cơ hội cĩ một cuộc sống tốt hơn. Trong khi với nhiều cha mẹ, điều này cĩ thể là một lựa chọn hợp lý, giúp con cái họ cĩ cơ hội đạt được các thành tựu mà họ thấy trên truyền hình, thì những đứa trẻ lại tự đánh mất cội nguồn. Câu 25: Đáp án D Phương pháp giải: Kiến thức: Đọc hiểu – từ thay thế Giải chi tiết: Từ “this” trong đoạn văn dầu tiên đề cập đến điều gì? A. lựa chọn hợp lý hơn B. nơi mà trẻ em cĩ thể sử dụng song ngữ C. cơ hội cĩ được tài sản D. sự đẩy mạnh sử dụng song ngữ Thơng tin: However, in many places the more reasonable option of bilingualism, where children learn to speak both a local and a national language, is being promoted. This gives hope that many endangered languages will survive, allowing people to combine their links to local tradition with access to wider world culture. Tạm dịch: Tuy nhiên, ở nhiều nơi, một lựa chọn hợp lý hơn là song ngữ, nơi mà trẻ em học nĩi cả ngơn ngữ địa phương lẫn ngơn ngữ quốc gia, đang được đẩy mạnh. Điều này mang lại hi vọng rằng nhiều ngơn ngữ đang cĩ nguy cơ tuyệt chủng sẽ sống sĩt, cho phép mọi người kết nối truyền thống của địa phương với văn hĩa thế giới rộng lớn hơn. => Như vậy, this (điều này) ở đây chỉ sự đẩy mạnh việc sử dụng song ngữ. Câu 26: Đáp án B Phương pháp giải: Kiến thức: Đọc hiểu – từ vựng Giải chi tiết: Từ “constraints” trong đoạn 2 gần nghĩa nhất với từ ___ . A. tiền đầu tư B. sự hạn chế C. khủng hoảng D. sự suy thối => constraints (n): sự hạn chế, sự thắt chặt = restrictions Thơng tin: While individuals are free to choose if they wish to speak a minority language, national governments should be under no obligation to provide education in an economically unproductive language, especially in times of budget constraints. Tạm dịch: Trong khi các cá nhân được tự do chọn lựa liệu họ cĩ muốn sử dụng ngơn ngữ thiểu số hay khơng, thì các chính phủ lại khơng bắt buộc phải cung cấp một nền giáo dục khơng cĩ lợi về mặt kinh tế, đặc biệt là trong thời đại hạn chế về ngân sách. Câu 27: Đáp án B Phương pháp giải: Kiến thức: Đọc hiểu – suy luận Giải chi tiết: Cĩ thể suy ra điều gì từ câu “their government’s position should be one of benign neglect” trong đoạn 2? 13
14. A. Những người khơng phải là thành viên của chính phủ sẽ được phép nĩi ngơn ngữ của địa phương họ. B. Tốt hơn là nên để các ngơn ngữ thiểu số này bị đào thải một cách tự nhiên bằng cách phớt lờ chúng. C. Chính phủ khơng coi trọng tầm quan trọng của các ngơn ngữ thiểu số. D. Người dân địa phương sẽ bị phớt lờ nếu họ sử dụng ngơn ngữ của tổ tiên họ. Thơng tin: This means that while many people may feel a sentimental attachment to their local language, their government’s position should be one of benign neglect, allowing people to speak the language, but not acting to prevent its eventual disappearance. Tạm dịch: Điều này cĩ nghĩa rằng trong khi nhiều người cảm thấy khá gắn kết với ngơn ngữ địa phương họ, thì thái độ của chính phủ nên là nhẹ nhàng phớt lờ, vẫn cho phép họ nĩi ngơn ngữ đĩ, nhưng lại khơng làm gì để bảo tồn nĩ khỏi sự biến mất dần dần. => Như vậy, thái độ nhẹ nhàng phớt lờ, khơng hề bảo tồn các ngơn ngữ thiểu số là cách để cho nĩ bị đào thải một cách tự nhiên. Câu 28: Đáp án C Phương pháp giải: Kiến thức: Đọc hiểu – chi tiết Giải chi tiết: Ảnh hưởng của sự thiếu hụt về tư liệu ngơn ngữ thiểu số với các nghiên cứu sinh được đề cập trong đoạn 3 là gì? A. Những nghiên cứu sinh này khơng thể thuyết phục mọi người sử dụng ngơn ngữ mà họ đang học. B. Những nghiên cứu cĩ chất lượng cĩ thể khơng hồn thành được. C. Họ sẽ gặp rất nhiều khĩ khăn trong việc thấu hiểu các ngơn ngữ này. D. Họ phải tự mình trở thành biên dịch và thơng dịch của những ngơn ngữ này. Thơng tin: Many PhD students studying minority languages lack the resources to develop their language skills, with the result that they have to rely on interpreters and translators to communicate with speakers of the language they are studying. Tạm dịch: Nhiều nghiên cứu sinh đang nghiên cứu các ngơn ngữ thiểu số bị thiếu hụt về tư liệu để phát triển các kĩ năng của họ, và kết quả là họ phải phụ thuộc vào các biên dịch và thơng dịch để giao tiếp với những người nĩi ngơn ngữ mà họ đang học. Câu 29: Đáp án A Phương pháp giải: Kiến thức: Đọc hiểu – từ vựng Giải chi tiết: Từ “facets” trong đoạn cuối cĩ thể được thay thế bởi từ ___ . A. khía cạnh, mặt B. vấn đề B. tiến trình D. sản phẩm => facet (n): mặt, khía cạnh = aspect Thơng tin: Such a view fails to take into account the fact that a unique body of knowledge and culture, built up over thousands of years, is contained in a language and that language extinction and species extinction are different facets of the same process. Tạm dịch: Quan điểm này khơng thể tính đến sự thật rằng sự hợp nhất của kiến thức và văn hĩa, được xây dựng qua hàng ngàn năm, được chứa đựng trong một ngơn ngữ và rằng sự tuyệt chủng của ngơn ngữ và sự tuyệt chủng của các lồi là các khía cạnh khác nhau của cùng một quá trình. Dịch bài đọc: Trong thế giới được kết nối tồn cầu của chúng ta, những ngơn ngữ mà chi phối được giao tiếp và kinh doanh, tiếng Trung, tiếng Hindi (Ấn Độ), tiếng Anh, tiếng Tây Ban Nha và tiếng Nga là những tiếng trong số các ngơn ngữ lớn đĩ, đang đặt các ngơn ngữ nhỏ chỉ được nĩi ở vùng sâu vùng xa dưới áp lực ngày càng lớn. Ngày càng ít người nĩi các ngơn ngữ như Liki, Taushiro và Dumi vì con cái họ đã 14
15. chuyển từ ngơn ngữ của tổ tiên sang sử dụng ngơn ngữ quốc gia, cái mà hứa hẹn cung cấp cho họ giáo dục, thành cơng và cơ hội cĩ một cuộc sống tốt hơn. Trong khi với nhiều cha mẹ, điều này cĩ thể là một lựa chọn hợp lý, giúp con cái họ cĩ cơ hội đạt được các thành tựu mà họ thấy trên truyền hình, thì những đứa trẻ lại tự đánh mất cội nguồn. Tuy nhiên, ở nhiều nơi, một lựa chọn hợp lý hơn là song ngữ, nơi mà trẻ em học nĩi cả ngơn ngữ địa phương lẫn ngơn ngữ quốc gia, đang được đẩy mạnh. Điều này mang lại hi vọng rằng nhiều ngơn ngữ đang cĩ nguy cơ tuyệt chủng sẽ sống sĩt, cho phép mọi người kết nối truyền thống của địa phương với văn hĩa thế giới rộng lớn hơn. Trong khi các cá nhân được tự do chọn lựa liệu họ cĩ muốn sử dụng ngơn ngữ thiểu số hay khơng, thì các chính phủ lại khơng bắt buộc phải cung cấp một nền giáo dục khơng cĩ lợi về mặt kinh tế, đặc biệt là trong thời đại hạn chế về ngân sách. Người ta thường chấp nhận rằng các ngơn ngữ quốc gia hợp nhất và giúp tạo ra sự giàu cĩ trong khi các ngơn ngữ vùng thiểu số lại phân chia. Hơn nữa, các chính phủ cĩ nhiệm vụ đảm bảo rằng những người trẻ tuổi cĩ thể phát huy hết tiềm năng của họ, nghĩa là giáo dục nhà nước phải cung cấp cho họ khả năng nĩi và làm việc bằng ngơn ngữ quốc gia của họ và do đĩ trang bị cho họ tham gia một cách cĩ trách nhiệm vào các cơng việc quốc gia. Những người cĩ khả năng ngơn ngữ khơng vượt quá khả năng sử dụng ngơn ngữ khu vực cĩ triển vọng hạn chế. Điều này cĩ nghĩa rằng trong khi nhiều người cảm thấy khá gắn kết với ngơn ngữ địa phương họ, thì thái độ của chính phủ nên là nhẹ nhàng phớt lờ, vẫn cho phép họ nĩi ngơn ngữ đĩ, nhưng lại khơng làm gì để bảo tồn nĩ khỏi sự biến mất dần dần. Nhiều nghiên cứu sinh đang nghiên cứu các ngơn ngữ thiểu số bị thiếu hụt về tư liệu để phát triển các kĩ năng của họ, và kết quả là họ phải phụ thuộc vào các biên dịch và thơng dịch để giao tiếp với những người nĩi ngơn ngữ mà họ đang học. Điều này gây tác động tiêu cực đến chất lượng các nghiên cứu của họ. Đồng thời, họ phải đấu tranh chống lại quan điểm thường xuyên được bày tỏ rằng các ngơn ngữ thiểu số khơng phục vụ mục đích hữu ích và nên được phép mất đi một cách tự nhiên. Quan điểm này khơng thể tính đến sự thật rằng sự hợp nhất của kiến thức và văn hĩa, được xây dựng qua hàng ngàn năm, được chứa đựng trong một ngơn ngữ và rằng sự tuyệt chủng của ngơn ngữ và sự tuyệt chủng của các lồi là các khía cạnh khác nhau của cùng một quá trình. Chúng là một phần của thảm họa tồn cầu sắp xảy ra mà dường như khơng thể tránh khỏi. Câu 30: Đáp án D Phương pháp giải: Kiến thức: Thành ngữ Giải chi tiết: make a go of sth: to be successful in something (thành cơng trong việc làm gì) A. cố gắng vượt qua B. cĩ cơ hội C. chứng minh bản thân D. thành cơng với => make a go of sth = have success with sth Tạm dịch: Tơi đã nghĩ cơng việc kinh doanh của anh ấy sẽ thất bại, nhưng anh ấy thực sự đang thành cơng. Câu 31: Đáp án D Phương pháp giải: Kiến thức: Thành ngữ Giải chi tiết: be/stand in awe of somebody/something: to admire somebody/something and be slightly frightened of them/it (ngưỡng mộ ai / điều gì đĩ và hơi sợ hãi về họ/chúng) A. surprised: ngạc nhiên B. shocked: sốc C. amused at: thích thú D. admiring: ngưỡng mộ, nể trọng => in awe of = admiring 15
16. Tạm dịch: Tất cả chúng tơi đều nể trọng xen chút sợ hãi khi biết Duncan, người quản lý mới là người bạn cũ của chúng tơi. Câu 32: Đáp án A Phương pháp giải: Kiến thức: Mệnh đề quan hệ Giải chi tiết: Dùng “which” sau dấu phẩy để thay thế cho cả 1 mệnh đề phía trước: S + V, which + S + V Because + S + V: bởi vì That + S1 + V1 + V: việc => that + S1 + V1 là mệnh đề danh từ Tạm dịch: Cơng nghệ cho phép làm việc từ xa. Điều này mở rộng các lựa chọn của phụ nữ. A. Cơng nghệ cho phép làm việc từ xa, điều này mở rộng các lựa chọn của phụ nữ. B. Vì cơng nghệ cho phép làm việc từ xa, nĩ mở rộng các lựa chọn của phụ nữ. => sai nghĩa C. Cho phép làm việc từ xa, cơng nghệ mở rộng các lựa chọn của phụ nữ. => sai nghĩa (việc “Cơng nghệ cho phép làm việc từ xa” thì mở rộng lựa chọn, chứ khơng phải “cơng nghệ” mở rộng lựa chọn) D. Việc cơng nghệ cho phép làm việc từ xa sẽ mở rộng các lựa chọn của phụ nữ. => sai nghĩa so với câu gốc (thực tế là nĩ chắc chắn mở rộng rồi, chứ khơng phải là điều sẽ xảy ra) Câu 33: Đáp án A Phương pháp giải: Kiến thức: Mệnh đề chỉ mục đích Giải chi tiết: S + V, so that + S + V: ai đĩ làm gì để mà Tạm dịch: Tơi làm bài tập về nhà và bài tập ở trường trong những quyển riêng. Tơi khơng bị rối. A. Tơi làm bài tập về nhà và bài tập ở trường trong những quyển riêng biệt để tơi khơng bị rối. B. Tơi khơng bị rối vì sự tách biệt giữa bài tập về nhà và bài tập ở trường. => sai nghĩa C. Tơi sẽ rối nếu tơi khơng tách bài tập về nhà với bài tập ở trường. => sai câu điều kiện (câu điều kiện khơng cĩ thật ở hiện tại – thực tế là nĩ cĩ thể xảy ra ở hiện tại) D. Cĩ hai cuốn sách riêng biệt ở nhà và ở cơ quan giúp tơi tránh bị rối. => sai nghĩa Câu 34: Đáp án B Phương pháp giải: Kiến thức: Ngơn ngữ giao tiếp Giải chi tiết: Hai người bạn đang thảo luận về chuyên ngành họ sẽ chọn ở trường đại học. - Peter: "Bố mẹ mình khơng cho mình lựa chọn nào khác ngồi việc học kinh doanh." - Danny: " ___ " A. Khơng, mình khơng thể hiểu được B. Chà, chấp nhận thơi C. Tất nhiên là khơng D. Ồ, chắc chắn rồi so be it: used to show that you accept something and will not try to change it or cannot change it (được sử dụng để thể hiện rằng bạn chấp nhận điều gì đĩ và sẽ khơng cố gắng thay đổi nĩ hoặc khơng thể thay đổi nĩ) => Phản hồi B phù hợp với ngữ cảnh nhất. Câu 35: Đáp án B Phương pháp giải: Kiến thức: Ngơn ngữ giao tiếp Giải chi tiết: Tom và Josh đang thảo luận về kế hoạch nghỉ hè của họ. - Tom: “ ___ ” 16
17. - Josh: "Tớ khơng nghĩ đĩ là một ý kiến hay vì nĩ sẽ tốn kém và vất vả." A. Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta leo lên đỉnh Everest khi ở Ấn Độ vào mùa hè này? B. Tại sao chúng ta khơng leo lên đỉnh Everest khi ở Ấn Độ vào mùa hè này nhỉ? C. Làm thế nào chúng ta sẽ leo lên đỉnh Everest khi chúng ta ở Ấn Độ vào mùa hè này? D. Cĩ an tồn để leo lên đỉnh Everest khi chúng tơi ở Ấn Độ vào mùa hè này khơng? => Phần hồi B phù hợp nhất (đưa ra gợi ý làm gì đĩ, và người cịn lại đưa ra ý kiến về gợi ý đĩ) Câu 36: Đáp án D Phương pháp giải: Kiến thức: Câu hỏi đuơi Giải chi tiết: Vế trước câu hỏi đuơi chứa từ mang nghĩa phủ định “None” => câu hỏi đuơi ở dạng khẳng định => loại C Chủ ngữ vế trước là “None of ” => câu hỏi đuơi dùng “they” => loại A, B Tạm dịch: Khơng ai trong số những người già thích sống ở thành thị, phải khơng? Câu 37: Đáp án D Phương pháp giải: Kiến thức: Mạo từ Giải chi tiết: - In + the + năm + s: trong những năm (VD: In the 1990s, in the 1898s, ) - Khơng dùng mạo từ trước tên những quốc gia cĩ 1 từ. VD: Vietnam, England, China, - Dùng “the” khi nĩi về các vùng, miền (VD: the North of Vietnam), nhưng khơng dùng mạo từ khi cĩ sự kết hợp: tên miền / vùng + tên quốc gia/châu lục (VD: West Africa, northern France, ) “West Indies” là sự kết hợp: tên miền + tên quốc gia => khơng dùng mạo từ phía trước Tạm dịch: Trong những năm 1950, nhiều người chuyển từ Tây Ấn đến Anh vì cuộc sống của họ ở đĩ quá khĩ khăn. Câu 38: Đáp án C Phương pháp giải: Kiến thức: Cụm từ Giải chi tiết: A. with a view + to + V-ing: với mục đích là B. with the aim + of + V-ing: với mục đích C. in an effort + to V-nguyên thể: với nỗ lực để D. for the purpose + of + V-ing: với mục đích Tạm dịch: Hơm nay, Greenpeace đã trở lại Alaska với nỗ lực ngăn chặn việc Shell khoan dầu ở Bắc Cực. Câu 39: Đáp án C Phương pháp giải: Kiến thức: to V/V-ing Giải chi tiết: offer to do something: lời đề nghị làm gì Tạm dịch: Cảm ơn bạn đã tốt bụng đề nghị dùng bữa tối tại căn hộ của bạn. Nĩ thật sự rất tuyệt. Câu 40: Đáp án C Phương pháp giải: Kiến thức: Câu điều kiện loại 2 Giải chi tiết: Dấu hiệu: điều kiện ở mệnh đề “if” ở quá khứ (you were) => cần câu điều kiện đưa ra giả thiết khơng cĩ thật ở quá khứ. Cách dùng: diễn tả điều kiện khơng cĩ thật ở quá khứ, dẫn đến kết quả trái với thực tế ở quá khứ. Cơng thức cơ bản: If + S + had + P2, S+ would (not) + have + P2 17
18. Tạm dịch: Nếu trước đây tơi nhận ra anh là người lái xe tồi như vậy thì tơi đã khơng đi cùng anh rồi. Câu 41: Đáp án A Phương pháp giải: Kiến thức: Mệnh đề chỉ thời gian Giải chi tiết: By the time: đến thời điểm No sooner than : vừa mới thì => loại vì sau chỗ trống khơng cĩ “than” Until: cho đến tận khi After: sau khi Sự phối hợp thì quá khứ hồn thành & quá khứ đơn: hành động nào xảy ra & kết thúc trước 1 hành động khác trong quá khứ => chia quá khứ hồn thành; hành động cịn lại (xảy ra sau) => chia quá khứ đơn. Các phương án: A. Vào lúc các nhân viên cứu hỏa đến để giúp đỡ, chúng tơi đã dập lửa xong rồi. C. Cho đến khi các nhân viên cứu hỏa đến để giúp đỡ, chúng tơi đã dập lửa xong rồi. D. Sau khi các nhân viên cứu hỏa đến để giúp đỡ, chúng tơi đã dập lửa xong rồi. => A phù hợp nhất. Tạm dịch: Vào lúc các nhân viên cứu hỏa đến để giúp đỡ, chúng tơi đã dập lửa xong rồi. Câu 42: Đáp án A Phương pháp giải: Kiến thức: Mệnh đề nhượng bộ Giải chi tiết: A. Much as + S + V = Although + S + V: mặc dù B. Even (adv): thậm chí => Even though + S + V = Although + S + V: mặc dù C. Try as + S + might: mặc dù = Although + S + V D. Despite + cụm từ: mặc cho => loại, vì sau chỗ trống hiện đang là 1 mệnh đề (S + V) Tạm dịch: Mặc dù tơi rất muốn giúp cậu, tơi e rằng tơi khơng cĩ tiền dư vào lúc này. Câu 43: Đáp án B Phương pháp giải: Kiến thức: Thì tương lai hồn thành tiếp diễn Giải chi tiết: Dấu hiệu: By + thời điểm trong tương lai (By the end of the month) Cách dùng: thì tương lai hồn thành diễn tả sự việc sẽ đã hồn thành tính đến một thời điểm cụ thể nào đĩ trong tương lai. Cơng thức: S + will have + P2 => Thì tương lai hồn thành tiếp diễn cũng cĩ cách dùng tương tự tương lai hồn thành, nhưng nhấn mạnh đến tính liên tục của hành động. Cơng thức: S + will have + been + V-ing Tạm dịch: Vào cuối tháng này, Sarah sẽ đã làm việc trong chính phủ được đúng 40 năm rồi. Câu 44: Đáp án D Phương pháp giải: Kiến thức: Mệnh đề quan hệ rút gọn Giải chi tiết: Mệnh đề quan hệ cĩ thể được rút gọn về dạng: V-ing khi MĐ mang nghĩa chủ động P2 khi MĐ mang nghĩa bị động Câu đầy đủ: The new computer system that/which is designed for the post office will allow accounts to be managed over the Internet. 18
19. Câu rút gọn: The new computer system designed for the post office will allow accounts to be managed over the Internet. Tạm dịch: Hệ thống máy tính mới được thiết kế cho bưu điện sẽ cho phép quản lý các tài khoản qua Internet. Câu 45: Đáp án D Phương pháp giải: Kiến thức: Từ loại Giải chi tiết: Trước danh từ “children” (trẻ em) cần điền một tính từ. A. disadvantage (n): bất lợi, nhược điểm B. advantaged (adj): cĩ được lợi thế C. advantage (n): ưu điểm, lợi thế D. disadvantaged (adj): thiệt thịi Tạm dịch: Những trẻ em thiệt thịi này gặp rất nhiều khĩ khăn và thực sự cần sự giúp đỡ của chúng tơi. Câu 46: Đáp án D Phương pháp giải: Kiến thức: Cụm động từ Giải chi tiết: A. got in: đến; thắng cử B. got on: thành cơng C. got by: cố gắng xoay sở D. got into: tham gia vào; cĩ hứng thú Tạm dịch: Anh ấy đã gia nhập câu lạc bộ theo lời giới thiệu của người bạn Jack. Câu 47: Đáp án A Phương pháp giải: Kiến thức: Sự kết hợp từ Giải chi tiết: make (adj) contributions to sth: cĩ những đĩng gĩp (như thế nào) cho cái gì Tạm dịch: Rất nhiều doanh nhân hảo tâm đã cĩ những đĩng gĩp quý báu để giúp đỡ những người khĩ khăn. Câu 48: Đáp án B Phương pháp giải: Kiến thức: Từ vựng Giải chi tiết: A. research: tìm kiếm, nghiên cứu B. recruit: tuyển dụng (thu hút mọi người đăng kí) C. catch: bắt D. employ: thuê (sử dụng ai đĩ cho cơng việc gì cĩ trả lương) Tạm dịch: Các tổ chức tình nguyện thường cĩ số lượng nhân viên nhỏ, vì vậy họ cần tuyển nhiều tình nguyện viên cho một sự kiện lớn. Câu 49: Đáp án D Phương pháp giải: Kiến thức: Từ vựng Giải chi tiết: smash / smash hit: a song, film or play that is very popular (một bài hát, bộ phim, hoặc vở kịch rất được ưa chuộng) => have a smash hit: thành cơng vang dội 19
20. Tạm dịch: Họ đã thành cơng vang dội trên tồn cầu với concept album “The dark side of the Moon” (Mặt tối của mặt trăng). Câu 50: Đáp án C Phương pháp giải: Kiến thức: Cụm từ Giải chi tiết: a blazing/flaming row: extremely angry or full of strong emotion row (cuộc tranh cãi nảy lửa) Tạm dịch: Cĩ vẻ như họ đã cĩ một tranh cãi nảy lửa, vì cơ đã nhốt anh ta ở ngồi căn hộ suốt đêm. 20