Đề thi thử tốt nghiệp THPT Quốc gia môn Tiếng Anh lần 2 năm 2021 - Trường THPT Chuyên Bỉm Sơn, Thanh Hoá (Có đáp án)

Nội dung text: Đề thi thử tốt nghiệp THPT Quốc gia môn Tiếng Anh lần 2 năm 2021 - Trường THPT Chuyên Bỉm Sơn, Thanh Hoá (Có đáp án)

1. SỞ GD&ĐT THANH HĨA KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT QUỐC GIA NĂM 2021 – LẦN 2 TRƯỜNG THPT BỈM SƠN Bài thi: NGOẠI NGỮ, Mơn thi: TIẾNG ANH (Đề thi cĩ 05 trang) Thời gian làm bài: 60 phút, khơng kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: , Số báo danh: Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the three in pronunciation in each of the following questions. Question 1. A. folks B. fields C. steps D. effects Question 2. A. temporary B. shortlist C. afford D. accordingly Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions. Question 3. A. sleepy B. trophy C. facial D. exact Question 4. A. specific B. solution C. convention D. economic Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 5. They find it hard to teach the children because of their short attention ___. A. span B. limit C. duration D. time Question 6. The Browns got disappointed after watching a/an ___ basketball match. A. moody B. tiring C. tame D. elate Question 7. When the parents have died, the nuns will take ___ the children. A. in B. with C. for D. to Question 8. ___ bow confident you are it is almost impossible not to be a little nervous before an important exam. A. Even Though B. Not onlyC. No matter D. Whereas Question 9. It was ___ that I got the job. I just happened to be in the right place at the right time. A. chance B. luck C. fortune D. fluke Question 10. More than thirty people ___ evidence to the court during the four week trial. A. produced B. explained C. grant D. gave Question 11. Finally, Tom's team lost in the competition because he is a weak and ___ leader. A. undecided B. undecidable C. indecisive D. undeciding Question 12. We expect Linh ___ to the airport late as the plane will take in 15 minutes. A. to comeB. not comingC. not to comeD. coming Question 13. Once ___ in the UK, the book will definitely win a number of words in regional book fairs. A. having published B. publishedC. publishing D. is published Question 14. My father has worked as a journalist ___. A. for he graduated from the university B. as he had graduated from the university C. since he graduated from the university D. because he has graduated from the university Question 15. I ___ English for five years. I study it at school. A. learntB. am learning C. learnD. have been learning Question 16. Your mother sometimes buys you a big present, ___? A. isn't she B. does she C. doesn't she D. didn't she Question 17. If Bill loses his job at least they have Mary's income to ___ on. A. fall under B. fall back C. fall behind D. fall for Question 18. If it ___ tomorrow, we may postpone going on in picnic. A. raining B. will main C. shall rain D. rains 1
2. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word CLOSEST in meaning to the underlined word in each of the following questions. Question 19. Mr. Henderson was determined to remain neutral. A. unhurried B. uncommitted C. counterfeit D. genuine Question 20. He decided not to buy the fake watch and wait until he had more money. A. cheap B. unattractive C. counterfeit D. genuine Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 21. This year, due to COVID-19, the global productivity is not profile. A. barren B. yielding C. generative D. productive Question 22. In their company, people don't like him because he always poke his nose into other people's affairs. A. interfere B. ignore C. concern D. refrain Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes the following exchanges. Question 23. Judie performed very well in writing lesson. Her teacher is paying her a compliment. -Teacher: "Judie, you've written a much better essay this time." - Judie: “___.” A. You're welcome. B. Writing? Why? C. What did you say? I'm so shy. D. Thank you. It's really encouraging Question 24. Jenny and Jimmy are talking about university education - Jenny: "I think having a university degree is the only way to succeed in life." - Jimmy: “___. There were successful people without a degree”. A. can't agree more B. That's life C. That's all right. D. I don't quite agree. Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to choose the word or phrase that best fits each other numbered blanks. One of the most wondrous and iconic animals to walk the Earth, Bengal tigers, (25) ___ are majestic and rare. They’re also one of the biggest cat species in the world. On average, Bengals are larger than (26) ___ tiger species, but the largest tiger ever (27) ___ was a Siberian. As such, Bengals are considered the second largest tiger species. Today, wild Bengal tigers are animals that only live in Bangladesh, Bhutan, India, and Nepal. (28) ___ there are more Bengals than any other tiger subspecies on the Indian subcontinent, the populations are endangered. Conservation efforts are working to some degree, but they’re not (29) ___ the poaching, deforestation, and human encroachment that has devastated wild tiger habitats over the past 50 years. Question 25. A. who B. whom C. which D. that Question 26. A. the other B. another C. others D. other Question 27. A. known B. recorded C. considered D. preserved Question 28. A. Therefore B. Because C. Although D. However Question 29. A. outbreaking B. outbidding C. outdancing D. outpacing Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions. The term 'virus is derived from the Latin word for poison, or slime. It was originally applied to the noxious stench emanating from swamps that was thought to cause a variety of diseases in the centuries before microbes were discovered and specifically linked to illness. But it was not until almost the end of the nineteenth century that a true virus was proven to be the cause of a disease. The nature of viruses made them impossible to detect for many years even after bacteria had been discovered and studied. Not only are viruses too small to be seen with a light microscope, they also cannot be detected through their biological activity, except as it occurs in conjunction with other organisms. In fact, viruses show no traces of biological activity by themselves. Unlike bacteria, they are 2
3. not living agents in the strictest sense Viruses are very simple pieces of organic material composed only of nucleic acid, either DNA or RNA, enclosed in a coat of protein made up of simple structural units.(Some viruses also contain carbohydrates and lipids.) They are parasites, requiring human, animal, or plant cells to live. The virus replicates by attaching to a cell and injecting its nucleic acid.' once inside the cell, the DNA or RNA that contains the virus' genetic information takes over the cell's biological machinery, and the cell begins to manufacture viral proteins rather than its own. Question 30. Which of the following is the best title for the passage? A. New Developments in Viral Research B. Understanding Viruses C. Exploring the Causes of Disease D. DNA Nature’s Building Block Question 31. The word “proven” in the page is meaning to which of the following? A. considered B. feared C. shown D. imagined Question 32. The word “nature” in the passage is closest in meaning to which of the following? A. shapes B. self-sufficiency C. characteristics D. speed Question 33. The author implies that bacteria were investigated earlier than virus cause because A. bacteria are easier to detect B. viruses are extremely poisonous C. viruses are found only in hot climates D. bacteria are harder to eradicate Question 34. All of the following may be components of a virus EXCEPT ___. A. plant cells B. carbohydrates C. a coat of protein D. RNA Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions. There are three basic types of classroom learning styles: visual, auditory, and kinesthetic. These learning styles describe the most common ways that people learn. Individuals tend to instinctively prefer one style over the others; thus each person has a learning style that is dominant even though he or she may also rely somewhat on the other approaches at different times and in different circumstances. Visual learners prefer to sit somewhere in the classroom where no obstructions hinder their view of the lesson. They rely on the teacher's facial expressions and body language to aid their 3 learning. They learn best from a blend of visual displays and presentations such as colorful videos, diagrams, and flip- charts. Often, these learners think in pictures and may even close their eyes to visualize or remember something. When they are bored, they look around for something to watch. Many visual learners lack confidence in their auditory memory skills and so may take detailed notes during classroom discussions and lectures. Auditory learners sit where they can hear well. They enjoy listening and talking, so discussions and verbal lectures stimulate them. Listening to what others have to say and then talking the subject through helps them process new information. These learners may be heard reading to themselves out loud because they can absorb written information better in this way. Sounding out spelling words, reciting mathematical theories, or talking their way across a map are examples of the types of activities that improve their understanding. Kinesthetic learners may find it difficult to sit still in a conventional classroom. They need to be physically active and take frequent breaks. When they are bored, they fidget in their seats. They prefer to sit someplace where there is room to move about. They benefit from manipulating materials and learn best when classroom subjects such as math, science, and reading are processed through hands-on experiences. Incorporating arts-and-crafts activities, building projects, and sports into lessons helps kinesthetic learners process new information. Physical expressions of encouragement, such as a pat on the back, are often appreciated. In addition to these traditional ways of describing learning styles, educators have identified other ways some students prefer to learn. Verbal learners, for example, enjoy using words, both written and spoken. Logical learners are strong in the areas of logic and reasoning, Social learners do best when 3
4. working in groups, whereas solitary learners prefer to work alone. Research shows that each of these learning styles, as well as the visual, auditory, and kinesthetic styles, uses different parts of the brain. Students may prefer to focus on just one style, but practicing other styles involves more of the brain's potential and therefore helps students remember more of what they learn. (Adapted from Essential words for the IELTS by Dr. Lin Lougheed) Question 35. What topic does the passage mainly discuss? A. Fundamental kinds of learning approaches B. Different classrooms for different learner groups C. Basic classrooms for individuals D. The most common way to learn Question 35. The word “obstructions” in the first paragraph is closest in meaning to ___. A. attentions B. attractiveness C. advantages D. obstacles Question 37. According to the second paragraph, visual learners ___. A. must keep an eye on the pictures to memorize the content of the lessons. B. have a preference for sitting at the backs of the classrooms. C. are not confident in remembering what they have listened. D. are easy to get fed up with the lessons. Question 38. The word “blend” in the passage could be best replaced by ___. A. list B. mixture C. division D. separation Question 39. What does the word “them” in the passage refer to? A. discussions B. auditory learners C. others D. verbal lectures Question 40. Which of the following is NOT true about auditory learners? A. Reciting the lessons aloud is an effective way to understand the subjects. B. They get information and the content of the lecturers aurally and only C. They merely learn well when they are able to listen to the lessons clearly. D. they always fidget when they are indifferent to the lectures. Question 41. The following are suggested methods to attract kinesthetic learners, EXCEPT ___. A. integrating projects and sports into the lessons B. isolating them in a customary classroom C. stimulating them by physical expressions D. merging arts-and-crafts activities Question 42. According to the last paragraph, students will get the best result if they use of ___ learning. A. many styles B. tradition style C. one style D. visual style Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheer to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 43. Physics are one of the core subjects in natural sciences. A. Physics B. are C. subjects D. natural sciences Question 44. The media have produced live covering of Michael Jackson's fans around the world mourning for him. A. have B. covering C. around the world D. for Question 45. Sleeping resting and to drink fruit juice are the best ways to care for a cold. A. Sleeping B. to drink C. juice D. best ways Mark the letter A, B, C, or D on the answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 46. It is probable to rain heavily this evening. A. It may rain heavily this evening B. It will be able to ruin this evening 4
5. C. It will not rain heavily this evening D. It must rain heavily this evening Question 47. No one in our club can speak English as fluently as Mai. A. Mai speaks English as fluently as other people in our club. B. Mai Speaks English more fluently than no one in our club. C. Mai is the worst English speaker in our club D. Mai speaks English the 1930st fluently in our club. Question 48. "Would you like to have dinner with me?" Miss Hoa said to me. A. Miss Hoa invited me to have dinner with her B. Miss Hoa asked me if would like to have dinner with her? C. Miss Hoa suggested me if I would like to have dinner with her or not D. Miss Hoa told me to like to have dinner with her or not. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 49. He wasn’t wearing a seat-belt. He was injured. A. If he hadn't been wearing a seat-belt, he wouldn't have been injured. B. If he had been wearing a seat-belt, he wouldn't have been injured. C. It he had been wearing a seat-belt, he would have been injured. D. If he had been wearing a seat-belt, he wouldn't be injured. Question 50. John got a terminal illness. He couldn't get out of the bed on his own. A. Such was John's illness that he could never get out of the bed on his own. B. John's illness is too terminal for him to get out of the bed on his own. C. Were it not for his terminal illness, John would be able to get out of bed on his own. D. No sooner had John's illness pot terminal than he could not gel out of the bed on his own. HẾT HƯỚNG DẪN CHI TIẾT 1. B Kiến thức về phát âm Cách phát âm đuơi s, es: - /iz/: Khi từ cĩ tận cùng là các âm /s/, /z/, /ʃ/, /tʃ/, /ʒ/, /dʒ/ (thường cĩ tận cùng là các chữ cái ce, x, z, sh, ch, s, ge) - /s/: Khi từ cĩ tận cùng là các phụ âm vơ thanh /t/, /p/, /f/, /k/, /θ/ - /z/: Khi từ cĩ tận cùng là nguyên âm và các phụ âm hữu thanh cịn lại => Chọn đáp án B 2. A Kiến thức về phát âm A. temporary /'tempərəri/ B. shortlist /'ʃɔ:tlɪst/ C. afford /ə'fɔ:d/D. accordingly /ə'kɔ:dɪŋli/ => Chọn đáp án A 3. D Kiến thức về trọng âm A. sleepy /'sli:pi/ B. trophy /'trəʊfi/ C. facial /'feɪʃəl/D. exact /ɪg'zỉkt/ Đáp án D trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2, các đáp án cịn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. => Chọn đáp án D 5
6. 4. D Kiến thức về trọng âm A. specific /spə'sɪfɪk/ B. solution /səlu:ʃən/ C. convention /kən'venʃən/ D. economic /i:kə'mɒmɪk/ Đáp án D trọng âm rơi vào âm tiết thứ 3, các đáp án cịn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2. => Chọn đáp án D 5. A Kiến thức về từ vựng Ta cĩ: span = the length of time that something lasts or is able to continue: Khoảng thời gian qua đĩ cái gì kéo dài hoặc cĩ thể tiếp tục attention span: khoảng thời gian chú ý (collocation) Tạm dịch: Trẻ em cĩ thể khĩ dạy vì thời gian chú ý ngắn => Chọn đáp án A 6. C Kiến thức về từ vựng A. moody (adj): buồn rầu, ủ rũ B. tiring (adj): mệt mỏi, mệt nhọc C. tame (adj): tẻ, nhạt nhẽo, vơ vị D. elate (adj): phấn chấn, phấn khởi, hân hoan, hoan hỉ Dịch: Nhà Browns đã thất vọng sau khi xem trận đấu bĩng rổ Chọn đáp án C 7. A Kiến thức về phrasal verbs -Take in: Nhận quan tâm, chăm sĩc -Be taken with: thích -Take to: Cĩ thĩi quen làm gì đĩ Dịch: Khi cha mẹ qua đời, các nữ tu sẽ nhận lấy những đứa trẻ. => Chọn đáp án A 8. C Kiến thức về ngữ pháp - No matter + who/what/which/where/when/how + subject + verb in present: dù cĩ đi chăng nữa thì - No matter how = however: dù thế nào đi nữa Dịch: Dù bạn cĩ tự tin đến đâu thì hầu như khơng thế khơng cĩ một chút lo lắng trước một kỳ thi quan trọng. Chọn đáp án C 9. B Kiến thức về từ vựng It is luck that : thật may mắn như thế nào A. chance (n): co hội C. fortune (n): vận may D. fluke (n): sự may mắn Dịch: Thật may mắn khi tơi đã nhận được cơng việc. Tơi chỉ tình cờ đến đúng nơi, đúng lúc. => Chọn đáp án B 10. D Cụm từ: give evidence to sb (v): đưa ra chứng cứ Đáp án cịn lại: -Produce (v): sản xuất -Explain (v): giải thích -Grant (v): ban cho Dịch nghĩa: Trong suốt 4 tuần xử án, đã cĩ hơn 30 người cung cấp chứng cứ cho tịa án. => Chọn đáp án D 6
7. 11. C Kiến thức về từ vựng -undecisive: khơng cĩ tính chất quyết định -indecisive: do dự, khơng quả quyết Dịch: Đội của anh ta đã thua trong cuộc tranh đấu bởi anh ta là nhà lãnh đạo yếu và khơng quả quyết => Chọn đáp án C 12. C Kiến thức về chia động từ - Expect sb (not) to V: mong đợi, hy vọng (ai) làm gì Tạm dịch: Chúng tơi hy vọng rằng Linh sẽ khơng đến sân bay muộn bởi vì máy bay sẽ cất cánh trong 15 phút tới. => Chọn đáp án C 13. B Kiến thức về rút gọn mệnh đề: - once: một khi, ngay khi Khi hai mệnh đề cĩ cùng chủ ngữ, cĩ thế rút gọn bằng cách: lược bỏ bớt một chủ ngữ, động từ “tobe” nếu cĩ, đồng thời: - Dùng cụm V.ing nếu chủ động - Dùng cụm V.p.p nếu bị động Ngữ cảnh trong câu: Một khi (quyển sách này) được xuất bản nên phải dùng cấu trúc bị động. Tạm dịch: Sau khi được xuất bản tại Anh, cuốn sách chắc chắn sẽ giành được nhiều giải thưởng trong các hội chợ sách khu vực. => Chọn đáp án B 14. C Kiến thức ngữ pháp Cấu trúc với “since”: mệnh đề chính chia ở thì hiện tại hồn thành và sau since mệnh đề chia ở quá khứ. Chia mệnh đề chính ở thì hiện tại hồn thành tiếp diễn vì ở đây diễn tả hành động bắt đầu trong quá khứ (từ khi tốt nghiệp) và vẫn cịn tiếp diễn đến hiện tại. Dịch: Bố của tơi vẫn đang làm một nhà báo từ khi ơng ấy tốt nghiệp đại học. => Chọn đáp án C 15. D Kiến thức về thì Ta thấy cuối câu cĩ cụm “for five years” là dấu hiệu của thì HTHT và HTHTTD. Vì ở đây người nĩi đang muốn nhấn mạnh đến quá trình học tiếng anh (chứ khơng phải kết quả) nên ta dùng thì HTHTTD Tạm dịch: Tơi đã học tiếng Anh được 5 năm. Tơi học nĩ ở trường. => Chọn đáp án D 16. C Kiến thức về tag questions Cơng thức chung: S + V + O, trợ động từ + đại từ chủ ngữ của S? Câu trần thuật là thể khẳng định, thì câu hỏi đuơi sẽ là thể phủ định Dịch: Mẹ của bạn đơi khi mua cho bạn một mĩn quà lớn, phải khơng? => Chọn đáp án C 17. B Kiến thức về phrasal verbs A. fall behind: tụt lại phía sau B. fall for: cảm thất bị thu hút và thích ai đĩ C. fall back on: sử dụng đến, trơng cậy vào D. fall under: bị kiểm sốt 7
8. Tạm dịch: Nếu Bill bị mất việc, ít ra họ cịn cĩ thu nhập của Marry để trơng cậy vào. => Chọn đáp án B 18. D Kiến thức về câu điều kiện Câu điều kiện loại 1 đưa ra giả thiết cĩ thật ở hiện tại, MD ĐK chia ở thì HTĐ, MĐ chính dùng may nĩi đến các khả năng cĩ thể xảy ra Dịch nghĩa: Nếu mai trời mưa, chúng tơi cĩ thể sẽ trì hỗn đi picnic => Chọn đáp án D 19. B Kiến thức về từ đồng nghĩa: - neutral = uncommitted: trung lập Các đáp án khác: A. unmarried: khơng kết hơn B. untroubled: khơng băn khoăn, lo lắng D. unhurried: khơng vội vã Dịch nghĩa: Ơng Henderson quyết tâm giữ phe trung lập. => Chọn đáp án B 20. C Kiến thức về từ đồng nghĩa: - fake = counterfeit (adj): giả mạo Các đáp án cịn lại: A. cheap (adj): rẻ B. unattractive (adj): khơng hấp dẫn D. genuine (adj): thật Dịch nghĩa: Anh ấy quyết định khơng mua chiếc đồng hồ giả và đợi đến khi cĩ nhiều tiền hon. => Chọn đáp án C 21. A Kiến thức về từ trái nghĩa: - prolific (adj): sinh sản nhiều, sản xuất nhiều, đẻ nhiều; sai (quả), lắm quả A. barren (adj): khơng đem lại kết quả, cằn cỗi (đất) B. yielding (adj): (nơng nghiệp); (tài chính) đang sinh lọi C. generative (adj): Cĩ khả năng sinh ra, sinh ra D. productive (adj): sản xuất nhiều; sinh sản nhiều (người, động vật ); màu mỡ, phong phú (đất ) Dịch: Năm nay, do COVID 19, năng suất tồn cầu khơng cao. => Chọn đáp án A 22. B Kiến thức về idioms: - To poke one’s nose: chõ mũi vào việc của người khác > Chọn đáp án B 23. D Kiến thức về giao tiếp xã hội: 8
9. Phân tích đáp án: A. You're welcome: dùng để đáp lại lời cảm ơn: Thank you - You are welcome. B. Writing? Why?: Viết ư? Vì sao? - Sai vì câu này tỏ ra là học sinh đang khơng hiểu là thầy giáo nĩi gì, sai về văn cảnh. C. What did you say? I'm so shy: Thầy/cơ nĩi gì cơ? Em ngại quá - Sai vì khơng phù hợp trong văn cảnh sư phạm và lịch sự (câu trả lời này hơi suồng sã) D. Thank you. It’s really encouraging: Cảm ơn thầy/cơ. Lời khen thực sự tạo động lực cho em rất nhiều. Tạm dịch: Giáo viên: “Judie, lần này bạn đã viết một bài luận tốt hơn đĩ.” => Chọn đáp án D 24. D Kiến thức về giao tiếp xã hội: Jenny và Jimmy đang nĩi về giáo dục đại học. - Jenny: "Mình nghĩ rằng cĩ bằng đại học là cách duy nhất để thành cơng trong cuộc sống." - Jimmy: "___. Cĩ những người thành cơng mà khơng cĩ bằng cấp." A. Mình hồn tồn đồng ý B. Cuộc sống là thế C. Chính xácD. Mình khơng hồn tồn đồng ý => Chọn đáp án D 25. C Kiến thức về mệnh đề quan hệ: “which” ở đây thay thế cho “Bengal tigers” Thơng tin: One of the most wondrous and iconic animals to walk the Earth, Bengal tigers, (25) ___ are majestic and rare. Một trong những lồi động vật kỳ diệu và mang tính biểu tượng nhất trên Trái đất, hổ Bengal, rất hùng vĩ và quý hiếm. Chọn đáp án C 26. D Kiến thức ngữ pháp: A. the other: cái/người cịn lại trong hai cái/người B. another + danh từ đếm được số ít: một người/vật khác. C. others = other + Danh từ (số nhiều): những người/cái khác Thơng tin: On average, Bengals are larger than (26) ___ tiger species Trung bình, Bengal lớn hơn các lồi hổ khác Chọn đáp án D 27. B Kiến thức về từ vựng: A. known: được biết đến B. recorded: được ghi nhận C. considered: được xem xét D. preserved: được bảo tồn Thơng tin: but the largest tiger ever (27) ___ was a Siberian nhưng con hổ lớn nhất từng được ghi nhận là lồi Siberia Chọn đáp án B 28. C Kiến thức về liên kết câu: A. Therefore: do đĩ B. Because clause: bởi vì C. Although clause: dù cho, dẫu cho 9
10. D. However: tuy nhiên Thơng tin: (28) ___ there are more Bengals than any other tiger subspecies on the Indian subcontinent, the populations are endangered. Mặc dù cĩ nhiều Bengal hơn bắt kỳ phân lồi hổ nào khác trên tiểu lục địa Ấn Độ, nhưng quần thể này đang bị đe dọa. Chọn đáp án C 29. D Kiến thức về từ vựng: A. outbreaking: bùng nổ B. outbidding: tăng giá cạnh tranh C. outdance: nhảy giỏi hơn (ai), nhảy lâu hơn (ai) D. outpace: vượt qua Thơng tin: but they’re not (29) ___ the poaching, deforestation, and human encroachment that has devastated wild tiger habitats over the past 50 years. nhưng chúng khơng vượt qua được nạn săn trộm, phá rừng và sự xâm lấn của con người đã tàn phá mơi trường sống của hổ hoang dã trong 50 năm qua. => Chọn đáp án D Dịch bài Một trong những lồi động vật kỳ diệu và mang tính biểu tượng nhất trên Trái đất, hổ Bengal, rất hùng vĩ và quý hiếm. Chúng cũng là một trong những lồi mèo lớn nhất trên thế giới. Trung bình, Bengal lớn hơn các lồi hố khác, nhưng con hổ lớn nhất được ghi nhận là lồi Siberia. Như vậy, Bengal được coi là lồi hổ lớn thứ hai. Ngày nay, hổ Bengal hoang dã là lồi động vật chỉ sống ở Bangladesh, Bhutan, Ấn Độ và Nepal. Mặc dù cĩ nhiều Bengal hon bất kỳ phân lồi hổ nào khác trên tiểu lục địa Ấn Độ, nhung quần thể này đang bị đe dọa. Các nỗ lực bảo tồn đang phát huy tác dụng ở một mức độ nào đĩ, nhưng chúng khơng vượt qua được nạn săn trộm, phá rừng và sự xâm lấn của con người đã tàn phá mơi trường sống của hổ hoang dã trong 50 năm qua. 30. B Kiến thức đọc hiểu: Tiêu đề nào sau đây là đúng nhất cho đoạn văn? A. Phát triển mới trong nghiên cứu virus B. Sự hiểu biết về vi rút C. Khám phá nguyên nhân của bệnh D. Khối xây dựng bản chất của DNA => Chọn đáp án B 31. C Kiến thức đọc hiểu: Từ "proven" trong bài cĩ nghĩa là từ nào sau đây. A. được coi là B. sợ hãi C. được chỉ ra D. tưởng tượng => proven = shown: được chứng minh, được chỉ ra => Chọn đáp án C 32. C Kiến thức đọc hiểu: Từ "nature" trong đoạn văn gần nghĩa nhất với từ nào sau đây? A. hình dạng B. khả năng tự cung cấp C. đặc điểm D. tốc độ => nature = characteristics: Tính, bản chất, bản tính => Chọn đáp án C 10
11. 33. A Kiến thức đọc hiểu: Tác giả ngụ ý rằng vi khuẩn đã được điều tra sớm hơn so với nguyên nhân do vi rút gây ra bởi vì A. vi khuẩn dễ phát hiện hon B. vi rút cực độc C. virut chỉ cĩ ở khí hậu nĩng D. vi khuẩn khĩ diệt trừ hon Dẫn chứng: The nature of viruses made them impossible to detect for many years even after bacteria had been discovered and studied. Not only are viruses too small to be seen with a light microscope, they also cannot be detected through their biological activity, except as it occurs in conjunction with other organisms. Bản chất của vi rút khiến chủng khơng thể bị phát hiện trong nhiều năm ngay cả khi vi khuẩn đã được phát hiện và nghiên cứu. Vi rút khơng chỉ quá nhỏ để cĩ thể nhìn thấy bằng kính hiển vi ánh sáng, chúng cũng khơng thể được phát hiện thơng qua hoạt động sinh học của chủng, ngoại trừ khi nĩ xảy ra cùng với các sinh vật khác. Chọn đáp án A 34. A Kiến thức đọc hiểu: Tất cả những điều sau đây cĩ thể là thành phần của vi-rút NGOẠI TRỪ A. tế bào thực vậtB. cacbohydrat C. một lớp ngồi của proteinD. ARN Dẫn chứng: Viruses are very simple pieces of organic material composed only of nucleic acid, either DNA or RNA, enclosed in a coat of protein made up of simple structural units (Some viruses also contain carbohydrates and lipids.) Khơng giống như vi khuẩn, chúng khơng phải là tác nhân sống, theo nghĩa chặt chẽ nhất, vi rút là những mảnh vật chất hữu cơ rất đơn giản chỉ bao gồm axit nucleic, DNA hoặc RNA, được bao bọc trong một lớp ngồi protein được tạo thành từ các đơn vị cấu trúc đơn giản. (Một số vi rút cũng chứa carbohydrate và lipid.) => Chọn đáp án A Dịch bài Thuật ngữ “virus” cĩ nguồn gốc từ tiếng Latinh cĩ nghĩa là chất độc hoặc chất nhờn. Ban đầu nĩ được áp dụng cho mùi hơi thối phát ra từ đầm lầy được cho là nguyên nhân gây ra nhiều loại bệnh trong nhiều thế kỷ trước khi vi khuẩn được phát hiện và cĩ liên quan cụ thể đến bệnh tật. Nhưng phải đến gần cuối thế kỷ 19, một loại vi rút thực sự mới được chứng minh là nguyên nhân của một căn bệnh. Bản chất của vi rút khiến chúng khơng thể bị phát hiện trong nhiều năm ngay cả khi vi khuẩn đã được phát hiện và nghiên cứu. Vi rút khơng chỉ quá nhỏ để cĩ thể nhìn thấy bằng kính hiển vi ánh sáng, chúng cũng khơng thể được phát hiện thơng qua hoạt động sinh học của chúng, ngoại trừ khi nĩ xảy ra cùng với các sinh vật khác. Trên thực tế, vi rút khơng cĩ dấu vết của hoạt động sinh học của chính chúng. Khơng giống như vi khuẩn, chúng khơng phải là tác nhân sống, theo nghĩa chặt chẽ nhất, vi rút là những mảnh vật chất hữu cơ rất đơn giản chỉ bao gồm axit nucleic, DNA hoặc RNA, được bao bọc trong một lớp ngồi protein được tạo thành từ các đơn vị cấu trúc đơn giản. (Một số vi rút cũng chứa carbohydrate và lipid.) Chúng là ký sinh trùng, cần tế bào của con người, động vật hoặc thực vật để sống. Virus nhân lên bằng cách gắn vào tế bào và tiêm axit nucleic của nĩ. ' khi ở bên trong tế bào, DNA hoặc RNA chứa thơng tin di truyền của virus sẽ tiếp quản bộ máy sinh học của tế bào và tế bào bắt đầu sản xuất các protein của virus chứ khơng phải của chính nĩ. 35. A Kiến thức đọc hiểu: Đoạn văn chủ yếu thảo luận về chủ đề gì? A. Các thể loại của phương pháp học tập cơ bản B. Các lớp học khác nhau cho các nhĩm người học khác nhau C. Các lớp học cơ bản cho mỗi cá nhân D. Cách thơng dụng nhất để học 11
12. Căn cứ vào thơng tin đoạn 1: “There are three basic types of classroom learning styles: visual, auditory, and kinesthetic. These learning styles describe the most common ways that people learn.” (Cĩ 3 thể loại phong cách học tập cơ bản trong lớp: bằng thị giác, thính giác và cảm giác vận động. Những phương pháp học tập này mơ tả những cách thơng dụng nhất mà mọi người sử dụng để học). Chọn đáp án A 36. D Kiến thức đọc hiểu: Từ “chướng ngại vật” trong đoạn đầu tiên gần nghĩa nhất với ___. A. chú ý B. hấp dẫn C. thuận lợi D. trở ngại => obstructions = obstacles => Chọn đáp án D 37. C Kiến thức: Theo đoạn văn số 2, những người học qua thị giác ___. A. phải chú ý vào bức tranh để ghi nhớ nội dung bài học. B. thích ngồi ở dãy cuối phịng học hơn. C. khơng tự tin trong việc ghi nhớ những gì mà họ nghe được. D. dễ dàng cảm thấy chán nản với bài học. Dẫn chứng: "Visual learners prefer to sit somewhere in the classroom where no obstructions hinder their View of the lesson. They rely on the teacher's facial expressions and body language to aid their learning. They learn best from a blend of visual displays and presentations such as colorful videos, diagrams, and flip-charts. Often, these learners think in pictures and may even close their eyes to visualize or remember something. When they are bored, they look around for something to watch. Many visual learners lack confidence in their auditory memory skills and so may take detailed notes during classroom discussions and lectures." (Những người học bằng thị giác thích ngồi ở những vị trí trong lớp học nơi mà khơng vật cản trở che khuất tầm nhìn của họ vào bài học. Họ dựa vào các biểu hiện trên mặt và ngơn ngữ hình thể của giáo viên để giúp cho việc học của mình. Họ học tốt nhất khi cĩ sự kết hợp giữa các thiết bị hiển thị và bản trình bày trực quan như các video cĩ màu sắc, sơ đồ và biểu đồ lật. Thơng thường, những người học này suy nghĩ bằng hình ảnh và thậm chí cĩ thể nhắm mắt để hình dung hoặc ghi nhớ điều gì đĩ. Khi họ thấy chán, họ nhìn quanh tìm kiếm cái gì đĩ để xem. Nhiều người học qua thị giác thiếu tự tin trong kỹ năng ghi nhớ bằng thính giác và vì vậy họ thường phải ghi chép chi tiết những thảo luận trong lớp học và bài giảng). Chọn đáp án C 38. B Kiến thức đọc hiểu: Từ “blend” trong đoạn 2 cĩ thể được thay thế bởi từ ___. A. danh sách B. sự pha trộn, kết hợp C. sự phân chia D. sự tách ra Từ đồng nghĩa: blend (sự pha trộn, kết hợp) = mixture Dẫn chứng: “They learn best from a blend of visual displays and presentations such as colorful videos, diagrams, and flip-charts." (Họ học tốt nhất khi cĩ sự kết hợp giữa các thiết bị hiển thị và bản trình bày trực quan như các video cĩ màu sắc, sơ đồ và biểu đồ lật). Chọn đáp án B 39. B Kiến thức đọc hiểu: 12
13. Từ “them” trong đoạn 3 đề cập đến từ nào? A. những cuộc thảo luận B. những người học bằng thính giác C. những người khác D. những bài giảng bằng lời nĩi Căn cứ vào thơng tin đoạn 3: “Auditory learners sit where they can hear well. They enjoy listening and talking, so discussions and verbal lectures stimulate them. Listening to what others have to say and then talking the subject through helps them process new information.” (Những người học bằng thính giác thường ngồi ở những vị trí mà họ cĩ thể nghe rõ. Họ thích nghe và nĩi, vì vậy những cuộc thảo luận và các bài giảng bằng lời gây hứng thú cho họ. Lắng nghe những gì mà người khác nĩi sau đĩ thảo luận về các chủ để giúp họ tiếp thu bài học mới). Chọn đáp án B 40. D Kiến thức đọc hiểu: Câu nào sau đây là khơng đúng về người học bằng thính giác? A. Đọc to bài học là một cách rất hiệu quả để hiểu về mơn học đĩ. B. Họ thường tiếp thu thơng tin và nội dung bài học bằng tai và bằng lời nĩi. C. Họ chỉ học tốt khi họ cĩ thể lắng nghe bài giảng một cách rõ ràng. D. Họ luơn khơng thể ngồi yên khi họ thờ ơ với bài giảng. Căn cứ vào thơng tin đoạn 3: “Auditory learners sit where they can hear well. They enjoy listening and talking so discussions and verbal lectures stimulate them. Listening to what others have to say and then talking the subject through helps them process new information. These learners may be heard reading to themselves out loud because they can absorb written information better in this way. Sounding out spelling words, reciting mathematical theories, or talking their way across a map are examples of the types of activities that improve their understanding." (Những người học bằng thính giác thường ngồi ở những nơi mà họ cĩ thể nghe rõ. Họ thích nghe và nĩi, vì vậy những cuộc thảo luận và các bài giảng bằng lời gây hứng thú cho họ. Lẳng nghe những gì mà người khác nĩi sau đĩ thảo luận về các chủ đề giúp họ tiếp thu bài học mới. Những người học này cĩ thể nghe bằng cách tự đọc to bài học vì họ cĩ thể tiếp thu nội dung được viết ra tốt hơn theo cách này. Phát âm các từ chính tả, đọc các lý thuyết tốn học, hay nĩi theo cách của họ trên bản đồ là những ví dụ về các hoạt động giúp cải thiện hiểu biết của họ). Chọn đáp án D 41. B Kiến thức đọc hiểu: Những phương pháp dưới đây là các gợi ý để thu hút người học qua cảm giác vận động, ngoại trừ ___ A. lồng ghép các dự án và thể thao vào trong bài học B. tách họ khỏi 1 lớp học thơng thường C. khuyến khích họ bằng các biểu hiện về thể chất D. kết hợp các hoạt động nghệ thuật và thủ cơng Căn cứ vào thơng tin đoạn 4: “Incorporating artsHand-crafts activities, building projects, and sports into lessons helps kinesthetic learners process new information. Physical expressions of encouragement, such as a pat on the back, are often appreciated.” (Kết hợp các hoạt động nghệ thuật và thủ cơng, xây dựng các dự án và thể thao vào trong bài học giúp cho người học bằng cảm giác vận động tiếp thu các nội dung mới. Các biểu hiện khích lệ về thể chất, như là một cái vỗ nhẹ vào lưng, thường được đánh giá cao). Chọn đáp án B 13
14. 42. A Kiến thức đọc hiểu: Theo đoạn cuối, học sinh sẽ đạt được kết quả tốt nhất nếu sử dụng ___ học. A. nhiều phong cách B. phong cách truyền thống C. một phong cáchD. phong cách trực quan Dẫn chứng: Students may prefer to focus on just one style, but practicing other styles involves more of the brain's potential and therefore helps students remember more of what they learn. Học sinh cĩ thể thích chỉ tập trung vào một phong cách, nhưng việc luyện tập các phong cách khác liên quan đến nhiều tiềm năng của não hơn và do đĩ giúp học sinh nhớ nhiều hơn những gì họ học được. Chọn đáp án A Dịch bài: Cĩ 3 thế loại phong cách học tập cơ bản trong lớp: bằng thị giác, thính giác và cảm giác vận động. Những phương pháp học tập này mơ tả những cách thơng dụng nhất mà mọi người sử dụng đế học. Các cá nhân cĩ xu hướng thích một phong cách theo bản năng hon nhũng phong cách khác; do đĩ, mỗi người cĩ một phong cách học tập chiếm ưu thế mặc dù họ cũng cĩ thể dụa phần nào vào các cách tiếp cận khác vào những thời điểm khác nhau và trong những hồn cảnh khác nhau. Những người học bằng thị giác thích ngồi ở những vị trí trong lớp học nơi mà khơng vật cản trở che khuất tầm nhìn của họ vào bài học. Họ dựa vào các biểu hiện trên mặt và ngơn ngữ hình thể của giáo viên đế giúp cho việc học của mình. Họ học tốt nhất khi cĩ sự kết hợp giữa các thiết bị hiển thị và bản trình bày trực quan như các video cĩ màu sắc, sơ đồ và biểu đồ lật. Thơng thường, những người học này suy nghĩ bằng hình ảnh và thậm chí cĩ thể nhắm mắt để hình dung hoặc ghi nhớ điều gì đĩ. Khi họ thấy chán, họ nhìn quanh tìm kiếm cái gì đĩ để xem. Nhiều người học qua thị giác thiếu tự tin trong kỹ năng ghi nhớ bằng thính giác và vì vậy họ thường phải ghi chép chi tiết những thảo luận trong lớp học và bài giảng. Những người học bằng thính giác thường ngồi ở những vị trí mà họ cĩ thể nghe rõ. Họ thích nghe và nĩi, vì vậy những cuộc thảo luận và các bài giảng bằng lời gây hứng thú cho họ. Lắng nghe những gì mà người khác nĩi sau đĩ thảo luận về các chủ đề giúp họ tiếp thu bài học mới. Những người học này cĩ thế được nghe đọc to bản thân vì họ cĩ thể tiếp thu thơng tin viết tốt hơn theo cách này. Phát âm các từ chính tả, đọc thuộc lịng các lý thuyết tốn học hoặc nĩi theo cách của họ trên bản đồ là những ví dụ về các loại hoạt động giúp cải thiện sự hiểu biết của họ. Những người học về vận động học cĩ thể gặp khĩ khăn khi ngồi yên trong một lớp học thơng thường. Họ cần phải hoạt động thể chất và nghỉ ngơi thường xuyên. Khi buồn chán, họ loay hoay ngồi trên ghế. Họ thích ngồi ở một nơi nào đĩ cĩ chỗ để di chuyển. Các em được hưởng lợi từ việc sử dụng tài liệu và học tốt nhất khi các mơn học trong lớp như tốn, khoa học và đọc được xử lý thơng qua trải nghiệm thực tế. Việc kết hợp các hoạt động nghệ thuật và thủ cơng, xây dựng dự án và thể thao vào các bài học giúp người học vận động xử lý thơng tin mới. Những biểu hiện động viên về thể chất, chẳng hạn như vỗ nhẹ vào lưng, thường được đánh giá cao. Ngồi những cách mơ tả phong cách học tập truyền thống này, các nhà giáo dục đã xác định những cách khác mà một số học sinh thích học hơn. Ví dụ, những người học bằng lời nĩi, thích sử dụng các từ, cả viết và nĩi. Những người học logic cĩ thế mạnh trong các lĩnh vực logic và suy luận, Những người học xã hội làm tốt nhất khi làm việc theo nhĩm, trong khi những người học đơn độc thích làm việc một mình. Nghiên cứu cho thấy rằng mỗi phong cách học tập này, cũng như các phong cách thị giác, thính giác và vận động, sử dụng các bộ phận khác nhau của não bộ. Học sinh cĩ thể thích chỉ tập trung vào một phong cách, nhưng việc luyện tập các phong cách khác liên quan đến nhiều tiềm năng của não hơn và do đĩ giúp học sinh nhớ nhiều hơn những gì họ học được. 43. B Kiến thức về sự hịa hợp giữa chủ ngữ và động từ: Physics là tên mơn học => chủ ngữ số ít => chia động từ ở dạng số ít. Dịch: Vật lý là một trong những mơn học chính của khoa học tự nhiên. => Chọn đáp án B 14
15. 44. B Kiến thức về từ vựng: - "live" ở đây là tính từ, cĩ nghĩa là "trực tiếp", "covering" cũng là danh từ nhung ở đây ta phải dùng danh từ là "coverage" trong cụm danh từ "live coverage" - tin tức trực tiếp. Sửa lỗi: covering => coverage Chọn đáp án B 45. B Kiến thức về cấu trúc song song: - Trước “and”, là V-ing “sleeping”, “resting” nên ta phải dùng “drinking” thay vì “to drink”. Sửa lại: to drink drinking Tạm dịch: Ngủ, nghỉ ngơi và uống nước trái cây là những cách tốt nhất để chăm sĩc người bị cảm lạnh. Chọn đáp án B 46. A Kiến thức ngữ pháp: - probable: cĩ lẽ, cĩ khả năng. - may: cĩ thể => dùng để diễn đạt sự việc cĩ khả năng xảy ra nhưng khơng chắc chắn Dịch: Cĩ thể mưa lớn vào chiều tối nay. => Chọn đáp án A 47. D Kiến thức về cấp bậc so sánh: Dùng cấu trúc so sánh hơn nhất với trạng từ dài: s +v + the + most adv + as + N Dịch: Khơng ai trong câu lạc bộ tiếng Anh của chúng ta cĩ thể nĩi trơi chảy như Mai. = Mai nĩi tiếng Anh trơi chảy nhất trong câu lạc bộ của chúng tơi. => Chọn đáp án D 48. A Kiến thức về câu gián tiếp: Câu đề nghị: Would you like to do sth? Câu gián tiếp bằng cấu trúc invite/ask + túc từ trực tiếp + to + danh từ/nguyên mẫu Dịch: "Em cĩ muốn ăn tối với cơ khơng?" Cơ Hoa nĩi với tơi. = A. Cơ Hoa mời tơi ăn tối với cơ ấy => Chọn đáp án A 49. B Kiến thức về câu điều kiện: Câu gốc: Anh ấy khơng đeo dây an tồn. Anh ấy đã bị thương. Đây là sự việc đã xảy ra trong quá khứ nên ta dùng câu điều kiện loại 3 để diễn tả sự việc trái ngược với thực tế ở quá khứ. Cấu trúc: If + S + had + Vpp , S + would/ could + have + Vpp (câu điều kiện loại 3) A, B sai nghĩa; C sai cấu trúc câu điều kiện Dịch: Nếu anh ấy đã đeo dây an tồn thì anh ấy đã khơng bị thương. => Chọn đáp án B 50. A Kiến thức ngữ pháp: - Such + be + cụm danh từ + that + S + V: quá đến nỗi mà - S + be + too + adj + for somebody + to V: quá để mà Tạm dịch: John bị mắc bệnh giai đoạn cuối. Anh ta đã khơng thể tự mình ra khỏi giường. A. Bệnh của John đã nghiêm trọng đến nỗi mà anh đã khơng bao giờ cĩ thể tự mình ra khỏi giường. B. sai ngữ pháp: is was C. sai ngữ pháp: câu điều kiện loại 2 => loại 3 15
16. D. Bệnh của John vừa vào giai đoạn cuối thì anh ta đã khơng thể tự mình ra khỏi giường. => sai về nghĩa => Chọn đáp án A 16