Giáo án Công nghệ Lớp 6 - Chương trình cả năm - Năm học 2010-2011

Nội dung text: Giáo án Công nghệ Lớp 6 - Chương trình cả năm - Năm học 2010-2011

1. Ngày soạn: 22/8/2010 Ngày giảng: Tiết 1- MỞ ĐẦU i-MỤC TIÊU : - Khái quát vai trò của gia đình vàkinh tế gia đình. - Mục tiêu và chương trình và SGK công nghệ 6 phân môn kinh tế gia đình. - Giáo dục học sinh hứng thú học tập bộ môn. ii-CHUẨN BỊ : - HS : SGK , vo ghi iii-TIẾN TRÌNH d¹y häc: 1/ Ổn định tồ chức : Lớp 6a: Lớp 6b: 2/ Kiểm tra bài cũ : 3/ Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG HĐ1: Tìm hiểu vai trò của gia đình và I-Vai trò của gia đình và kinh tế gia kinh tế gia đình đình : + Thế nào là 01 gia đình : -Gia đình là nền tảng của xã hội, - Ở đó mỗi người được sinh ra lớn lên, được nuôi dưỡng giáo dục, chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc sống tương lai : + Trong gia đình các nhu cầu thiết yếu của con người về vật chất là gì ? + Về tinh thần là gì ? - Được đáp ứng và cải thiện dựa vào -Mọi thành viên trong gia đình có mức thu nhập của gia đình. trách nhiệm làm tốt công việc của + Trách nhiệm của mỗi thành viên trong mình, để góp phần tổ chức cuộc sống gia đình. gia đình văn minh, hạnh phúc. - Hiện nay các em là thành viên trong gia đình, các em có trách nhiệm như thế nào? đối với gia đình ( cần học tập để biết và làm những công việc gia đình, chuẩn bị cho cuộc sống tương lai) + Trong gia đình có những công việc nào 1
2. cần phải làm? (tạo ra nguồn thu nhập cho gia đình bằng tiền, cho ví dụ : - Bằng hiện vật cho ví dụ : - Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho gia đình một cách hợp lý. + Các công việc nội trợ trong gia đình như những công việc gì ? + Thế nào là kinh tế gia đình ? + Kinh teá gia đình là tạo ra thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả làm các công việc nội trợ trong gia đình. HĐ2: Tìm hiểu mục tiêu nội dung tổng II-Mục tiêu của chương trình CN6, quát của chương trình SGKvà phương phân môn KTGĐ pháp học tập môn học + Phân môn KTGĐ có nhiệm vụ như thế Mục tiêu môn học : nào đối với học sinh. Phân môn kinh tế gia đình có + Môn KTGĐ cho học sinh những kiến nhiệm vụ góp phần hình thành nhân thức gì? (ăn uống, may mặc, trang trí nhà ở cách toàn diện cho học sinh góp phần và thu chi trong gia đình, biết khâu vá, cắm giáo dục hướng nghiệp tạo tiền đề cho hoa trang trí, nấu ăn, mua sắm.) việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai. + Môn KTGĐ cho học sinh những kĩ năng như thế nào? + Môn KTGĐ giúp cho học sinh có những thái độ như thế nào? + Nội dung chương trình : Một số kiến thức kĩ năng của từng chương về ăn mặc, ở, -Phương pháp học tập thu, chi trong gia đình. -Trong quá trình học tập các em cần * Khi học xong phần kinh tế gia đình các tìm hiểu kĩ các hình vẽ, câu hỏi, bài em có thể tự mình làm ra một sản phẩm đã tập, thực hiện các bài thử nghiệm thực học hay các em tự thiết kế ra một sản phẩm hành. cho riêng mình. 4. Củng cố -Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc 5.HDVN - Về nhà học thuộc baøi tập ghi SGK trang 8 - Chuẩn bị bài mới các loại vải thường dùng trong may mặc 2
3. Ngày soạn:29/8/2010 Ngày giảng: Tiêt 2 BÀI 1 : C¸c lo¹i v¶i th­êng dïng trong may mÆc (tiÕt1) i-MỤC TIÊU : - Giúp học sinh kiến thức : Biết được nguồn gốc, tính chất của các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha. -Phân biệt được 1 số vải thông dụng -Giáo dục HS biết phân biệt các loại vải nào thích hợp với mùa Hè, mùa Đông. ii- CHUẨN BỊ : - Bộ mẫu các loại vải. - HS : Bát chứa nước, bật lửa, nhang. . iii- TiÕn tr×nh d¹y häc: 1/ Ổn định tổ chức : Lớp6a: Lớp6b: 2/ Kiểm tra bài cũ : +Thế nào là 01 gia đình ? +Thế nào là KTGĐ ? 3/ Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG HĐ1: Tìm hiểu nguồn gốc, tính chất của vải I-Nguồn gốc, tính chất các loại sợi thiên nhiên vải. + Chúng ta tìm hiểu nguồn gốc, tính chất 1/ Vải sợi thiên nhiên từng loại vải. a/ Nguồn gốc. + Hãy kể các dạng sợi có từ thiên nhiên ? Vải sợi thiên nhiên được dệt + Có nguồn gốc thực vật như sợi gì ? bằng các dạng sợi có sẳn trong + Động vật như sợi gì ? thiên nhiên có nguồn gốc thực vật + Dựa vào tranh hình 1-1a, b trang 6 SGK như sợi bông lanh, đay, gai và hãy nêu tóm tắt quy trình sản xuất vải sợi bông động vật như sợi tơ tằm, sợi len từ và vải tơ tằm. lông cừu, dê, vịt. + Quả bông sau khi thu hoạch giủ sạch hạt loại bỏ chất bẩn và đánh tơi để kéo thành sợi dệt vải. Thời gian để tạo thành nguyên liệu, để dệt thành vải sợi bông và vải tơ tằm như thế nào ? ( lâu ) + Phương pháp dệt như thế nào ? Thủ công 3
4. hoặc bằng máy. -GV đưa bộ mẫu vải cho HS quan sát và nhận biết. -GV làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước trước lớp để HS quan sát. + Nêu tính chất vải sợi bông và vải tơ tằm ? b/ Tính chất : Vải sợi bông, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, nên mặc thoáng mát nhưng dể bị nhàu, vải bông giặt lâu khô khi đốt sợi vải tro bóp dể tan. HĐ2: Tìm hiểu nguồn gốc , tính chất vải sợi 2/ Vải sợi hoá học : hóa học a/ Nguồn gốc + Vải sợi hoá học được dệt như thế nào ? Vải sợi hoá học được dệt bằng -Dựa vào tranh hình 1-2a,b trang 7 SGK các loại sợi do con người tạo ra từ + Vải sợi hoá học có thể chia làm mấy loại(2) một số chất hoá học lấy từ gổ, tre +Vẽ sơ đồ quy trình sản xuất vải sợi hoá học. nứa, dầu mỏ, than đá. Gọi HS dựa theo sơ đồ nhắc lại. Sản xuất vải sợi hoá học nhờ có máy móc hiện đại nên rất nhanh chóng, nguyên liệu rất dồi dào và giá rẻ. Vì vậy, vải sợi hoá học được sử dụng nhiều trong may mặc. * GV làm thử nghiệm chứng minh vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước cho HS quan sát và ghi kết quả. b/ Tính chất : +Vì sao vải sợi hoá học được sử dụng nhiều -Vải sợi nhân tạo hút ẩm cao trong may mặc ? nên mặc thoáng mát nhưng ít nhàu và bị cứng lại trong nước, khi đốt sợi vải tro bóp dể tan. -Vải sợi tổng hợp có độ hút ẩm thấp nên mặc bí vì ít thấm mồ hôi, bền, đẹp, giặt mau khô và không bị nhàu, khi đốt sợi vải, tro vón cục, bóp không tan. 4/ Củng cố :: -Làm bài tập trang 8 SGK + Vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp + Sợi visco, axêtát, gổ, tre, nứa. + Sợi nylon, sợi polyeste, dầu mỏ, than đá. 4
5. 5/ HDVN:-Học thuộc bài -Làm câu hỏi trang 10 SGK Ngày soạn: 29/8/2010 Ngày giảng: Tiêt 3- Bµi 1: C¸c lo¹i v¶i th­êng dïng trong may mÆc (tiÕt 2) i- MỤC TIÊU : -Biết được nguồn gốc tính chất của vải sợi pha. -Phân biệt được một số loại vải thông dụng. -Giáo dục HS biết phân biệt các loại vải nào thích hợp với mùa Hè, mùa Đông. ii- CHUẨN BỊ : - GV : Bộ mẫu các loại vải, một số băng vải nhỏ, ghi thành phần sợi dệt đính trên áo, quần. - HS : Bát chứa nước, bật lửa, nhang iii- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1/ Ổn định tổ chức : Líp 6a: Líp 6b: 2/ Kiểm tra bài cũ : Sửa bài tập 1 trang 10 SGK, gọi một số HS xem vở bài tập. 3/ Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG HĐ1: Tìm hiểu vải sợi pha 3/ Vải sợi pha : a/ Nguồn gốc : * Cho HS xem một số mẫu vải có ghi Vải sợi pha được dệt bằng sợi pha thành phần sợi pha và rút ra nguồn gốc được kết hợp hai hoặc nhiều loại sợi khác vải sợi pha. nhau để tạo thành sợi dệt. * Gọi HS đọc nội dung trong SGK * HS làm việc theo nhóm xem các mẫu vải sợi pha. +Nhắc lại tính chất vải sợi thiên nhiên ? Vải sợi hoá học ? +Dựa vào ví dụ về vải sợi bông, pha, b/ Tính chất : sợi tổng hợp peco đã nêu ở SGK. Nêu tính chất của một số mẫu vải sợi pha. Ví dụ : Vải sợi polyeste pha sợi visco (pevi) tương tự vải peco. 5
6. +Vải sợi tơ tằm pha sợi nhân tạo : mềm mại, bóng đẹp, mặc mát giá thành Vải sợi pha thường có những ưu điểm rẻ hơn vải 100% tơ tằm. của các loại sợi thành phần. *Phải làm gì để đảm bảo nguồn nguyên liệu trong may mặc? (con người phải trồng bông, đay, nuôi tằm , dê, và phải bảo tồn các tài nguyên thiên nhiên như gỗ, than đá,dầu mỏ ) HĐ2:Thử nghiệm để phân biệt một số II-Thử nghiệm để phân biệt một số loại loại vải vải * GV tổ chức cho HS làm việc theo 1/ Điền tính chất của một số loại vải nhóm. 2/ Thử nghiệm để phân biệt một số * Điền nội dung vào bảng 1 trang 9 SGK loại vải * Thí nghiệm vò vải và đốt sợi vải để 3/ Đọc thành phần sợi vải trên các phân biệt các mẫu vải hiện có, vải sợi băng vải nhỏ đính trên áo quần thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha. nilon (polyamid), polyeste : Sợi tổng hợp * Đọc thành phần sợi vải trong các khung wool, len, cotton : sợi bông, viscose, của hình 1-3 trang 9 SGK và những băng acetate, (rayon) : sợi nhân tạo, silk : tơ vải nhỏ do GV và HS sưu tầm được. tằm , line, lanh * Khi biết được một số loại vải sợi pha và vải sợi tổng hợp các em có thể tự lựa chọn vải để may một bộ trang phục phù hợp cho mình. 4/ Củng cố : -GV cho HS đọc phần ghi nhớ -Đọc mục có thể em chưa biết 5/ HDVN: -Học thuộc bài phần ghi nhớ. -Làm bài tập 2, 3 trang 10 SGK -Đọc trước bài 2, lựa chọn trang phục -Sưu tầm một số mẫu trang phục Ngày soạn: 29/8/2010 Ngày giảng: Tiết 4- Bµi 2:Lùachän trang phôc (TiÕt1) i-MỤC TIÊU : - Biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục. - Chức năng trang phục. 6
7. - Cách lựa chọn trang phục. -Giáo dục HS biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với bản thân, hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ. ii-CHUẨN BỊ : - GV : Tài liệu tham khảo về may mặc, thời trang, tranh ảnh về các loại trang phục. - HS : Mẫu thật một số loại áo, quần và tranh ảnh. iii-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1/ Ổn định tổ chức : Líp 6a: Líp 6b: 2/ Kiểm tra bài cũ : Gọi 02 HS lên làm bài tập 2, 3 trang 10 SGk 3/ Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG HĐ1: Tìm hiểu trang phục là gì ? I-Trang phục và chức năng của Gv nêu khái niệm và cho HS xem tranh ảnh để trang phục. nắm được nội dung SGK 1/ Trang phục là gì ? =» Kết luận Trang phục bao gồm các loại quần áo và một số vật dụng khác đi kèm như mủ, giày, tất, khăn quàng. . . Trong đó áo quần là những vật dụng quan trọng nhất. HĐ2 : Tìm hiểu các loại trang phục 2/ Các loại trang phục : * Cho HS xem tranh em bé mặc đồ thể thao, -Có nhiều loại trang phục mỗi loại cô công nhân, em bé mặc đồng phục đi học. được may bằng chất liệu vải và kiểu GV hướng dẩn HS mô tả trang phục trong may khác nhau với công dụng khác hình. nhau. +Hãy kể tên các bộ môn thể thao mà embiết. + Môn thể thao đá bóng trang phục như thế nào ? + Thể dục nhịp điệu + Thể hình, đấu vỏ trang phục như thế nào ? +Hình 1-4c trang phục màu gì ? (tím than) + Trang phục ngành y tế như thế nào ? Màu gì ? + Trang phục nấu ăn. + Cảnh sát giao thông, bộ đội như thế nào ? Màu gì ? Nón như thế nào ? Tuỳ đặc điểm của từng hoạt động, của từng ngành nghề mà trang phục lao động được may bằng chất liệu vải, màu sắc và kiểu may khác nhau. * Có nhiều cách phân loại trang + Ở VN thời tiết có mùa gì ? phục. + Theo công dụng thì có những trang phục 7
8. gì + Đi học trang phục như thế nào ? Lể hội . (Tết) trang phục như thế nào ? Đi lao động - Theo thời tiết. trang phục như thế nào? - Theo công dụng Đi thể dục trang phục nhu thế nào ? + Theo lứa tuổi có những trang phục nào ? + Theo giới tính có những trang phục nào ? HĐ3 :Tìm hiểu Chức năng của trang phục + Người ở vùng địa cực hoăc xứ lạnh mặc như thế nào - Theo lứa tuổi. + Người ở vùng xích đạo hoăc xứ nóng mặc - Theo giới tính. như thế nào ? 3/ Chức năng của trang phục : + Nêu những ví dụ về chức năng bảo vệ cơ a)Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của thể của trang phục môi trường + Ngày nay áo quần và các vật đi kèm rất đa dạng, phong phú, mỗi người cần biết cách chọn trang phục phù hợp để làm đẹp cho mình. * HS thảo luận. Theo em thế nào là mặc đẹp. b) Làm đẹp con người trong mọi 1-Mặc áo quần mốt mới hoặc đắt tiền. hoạt động. 2-Mặc áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, phù hợp với công việc và hoàn cảnh sống. 3-Mặc áo quần giản dị, màu sắc trang nhả, may vừa vặn và biết cách ứng xử khéo léo. -Trả lời đúng câu 2, phải biết cách ứng xử khéo léo, thông minh. =» Kết luận Cái đẹp trong may mặc là sự phù hợp giửa trang phục với đặc điểm của người mặc, phù hợp với hoàn cảnh xã hội và cách ứng xử. 4/ Củng cố : *Thế nào là trang phục ? *Chức năng của trang phục ? 5/ HDVN : - Về nhà học thuộc bài. - Đọc phần ghi nhớ trang 16 SGK - Chuẩn bị: đọc trước phần lựa chọn trang Ngày soạn: 2/9/2010 Ngày giảng: Tiết 5- Bài 2: Lùa chän trang phôc (TiÕt2) 8
9. i-MỤC TIÊU :Sau khi häc xong bµi nµy häc sinh ph¶i: -HS biết cách lựa chọn trang phục , chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể. - Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi - Sự đồng bộ của trang phục. -Vận dụng kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục cho bản thân , phù hợp với hoàn cảnh gia đình - Giáo dục HS : Biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với bản thân, hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ. ii-CHUẨN BỊ : - GV : Một số áo quần GV sưu tầm bằng giấy - HS : Tranh sưu tầm ( nếu có ) iii-TIẾN TRÌNH d¹y häc: 1/ Ổn định tổ chức : Líp 6a: Líp 6b: 2/ Kiểm tra bài cũ : Sửa bài tập. - Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng như thế nào đối với vóc dáng người mặc ? Hãy nêu ví dụ ? ( 10đ ) -Tạo cảm giác gầy đi, cao lên, béo ra, thấp xuống. Ví dụ : Kẻ sọc ngang, hoa văn có dạng sọc ngang, hoa to tạo cảm giác béo ra, thấp xuống Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không ? Vì sao ? ( 10đ ) Không vì nếu mặc giản dị, nhưng may khéo vừa vặn, sạch sẽ và có hình thể cân đối và cách ứng xử lịch sự thì vẩn cho là mặc đẹp 3/ Bài mới : GV đặt vấn đề : Muốn có trang phục đẹp , chúng ta cần xác định được vóc dáng , lứa tuổi , điều kiện và hoàn cảnh gia đình , sử dụng trang phục đó để có thể lựa chọn vải và lựa chọn kiểu may cho phù hợp HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG HĐ1:Tìm hiểu cách lựa chọn trang phục. II-Lựa chọn trang phục. * Muốn có được trang phục đẹp, cần phải xác định được vóc dáng, lứa tuổi để chọn vải may mặc phù hợp. Để có được trang phục đẹp, cần có được những hiểu biết về cách lựa chọn vải, kiểu may phù hợp về vóc dáng lứa tuổi. HĐ2: Tìm hiểu cách chọn kiểu may phù 1/ Chọn vải kiểu may phù hợp với vóc hợp vóc dáng cơ thể dáng cơ thể. * Có thể con người rất đa dạng về tầm vócvà hình dáng. Người có vóc dáng và cân đối để thích hợp với loại kiểu, loại trang phục, người có những khiếm khuyết cần lựa chọn kiểu may thích hợp. 9
10. * Gọi HS đọc bảng 2 trang 13 về ảnh hưởng a/ Lựa chọn vải. của màu sắc, hoa văn chất liệu vải tạo nên Màu sắc, hoa văn, chất liệu của cảm giác khác nhau đối với vóc dáng người vải có thể làm cho người mặc có vẻ mặc và nhận xét ví dụ ở hình 1-5 trang 13 gầy đi hoặc béo lên, cũng có thể làm SGK. cho họ duyên dáng, xinh đẹp hơn * HS kẻ bảng 2 trang 13 SGK hoặc buồn tẻ kém hấp dẩn hơn. Anh hưởng của vải đến vóc dáng người mặc. * Tạo cảm giác gầy đi, cao lên -Màu tối, hạt dẻ, đen xanh, nước biển. -Mặt vải trơn, phẳng, mờ đục. -Kẻ sọc dọc, hoa văn có dạng sọc dọc, hoa nhỏ. * Tạo cảm giác béo ra, thấp xuống. Màu sáng, màu trắng, vàng nhạt, xanh, hồng nhạt. Mặt vải bóng láng, thô xốp. -Kẻ sọc ngang, hoa văn có dạng sọc ngang, hoa to. * GV yêu cầu HS quan sát hình 1-6 trang 14 b/ Lựa chọn kiểu may : SGK và nên nhận xét về ảnh hưởng kiểu may Đường nét chính của thân áo, đến vóc dáng người mặc. kiểu tay, kiểu cổ áo. . . củng làm cho *GV hướng dẩn HS tổng kết như bảng 3 người mặc có vẽ gầy đi hoặc béo ra trang 14 SGK. xem bảng 2 trang 14 SGK. *Xem hình 1-7 trang 15 SGK. +Hình 1-7a người cân đối lựa chọn trang phục như thế nào ? +Thích hợp với nhiều loại trang phục, cần chú ý chọn màu sắc, hoa văn và kiểu may phù hợp với lứa tuổi. +Người cao gầy lựa chọn trang phục như thế nào ? Cho ví dụ ? -Phải chọn cách mặc sao cho có cảm giác đở cao, đở gầy và có vẽ béo ra. Ví dụ : Vải màu sáng, hoa to, chất liệu vải thô xốp, kiểu tay bồng. +Hình 1-7c người thấp bé lựa chọn trang phục như thế nào ? Cho ví dụ ? -Mặc vải màu sáng may vừa người tạo dáng cân đối, hơi béo ra. +Người béo, lùn hình 1-7d vải trơn màu tối hoặc hoa nhỏ, vải kẻ sọc, kiểu may có đường kẻ dọc. 10
11. HĐ3: Tìm hiểu cách chọn vải kiểu may 2/ Chọn vải, kiểu may phù hợp với phù hợp với lứa tuổi lứa tuổi. +Vì sao phải cần chọn vải may mặc và hàng may sẳn phù hợp lứa tuổi ? *Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, điều kiện sinh hoạt, làm việc vui chơi và đặc điểm tính cách khác nhau, nên sự lựa chọn vải may mặc cũng khác nhau. +Trẻ từ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo chọn loại vải như thế nào ? -Mềm, dể thấm mồ hôi. +Màu sắc như thế nào ? -Tươi sáng hoặc hình vẽ sinh động, kiểu may đơn giản, rộng. +Thanh thiếu niên chọn vải như thế nào ? Thích hợp với nhiều loại vải và kiểu trang phục. + Người đứng tuổi chọn vải như thế nào ? - Màu sắc hoa văn kiểu may trang nhả, lịch sự. HĐ4: tìm hiểu sự đồng bộ của trang phục 3/ Sự đồng bộ của trang phục. * Quan sát hình 1-8 trang 16 SGK và nêu nhận xét về sự đồng bộ của trang phục áo, quần, mủ, giày, tất. . . màu gì ? như thế nào ? +Những vật dụng nào thường đi kèm với quần áo -Khăn quàng, mủ, giày dép cần chọn như thế nào để đi kèm với quần áo ? * Màu sắc, hoa văn mặc vải, kiểu may ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc, do đó các em muốn có một bộ trang phục đẹp trước hết phải biết lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng của mình. 4/ Củng cố : Cho HS đọc phần ghi nhớ trong sách giáo khoa. -Người cao gầy nên chọn trang phục như thế nào cho thích hợp ? -Màu sáng mặt vải bóng láng, thô xốp kẻ sọc ngang, hoa to,kiểu may có cầu vai, tay bồng. 5/ HDVN : -Về nhà học thuộc bài -Đọc kỹ phần ghi nhớ. -Làm câu hỏi 3 trang 16 SGK-Chuẩn bị ®em đến lớp một bộ quần áo mặc đi chơi mà em cho là phù hợp nhất với vóc dáng của mình. 11
12. Ngày soạn: 2/9/2010 Ngày giảng: Tiết 6- Bµi 3: Thùc hµnh: lùa chän trang phôc I-MỤC TIÊU :Thông qua bài tập thực hành giúp HS : - Nắm vững hơn những kiến thức đã học về lựa chọn trang phục. - Lựa chọn được vải kiểu may phù hợp với bản thân, đạt yêu cầu thẩm mỹ và chọn được một số vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn - Giáo dục HS biết giử gìn vệ sinh cá nhân. II-CHUẨN BỊ : -GV : Mẫu vật quần, áo bằng giấy. -HS : sưu tâm tranh ảnh về trang phục. III- tiÕn tr×nh d¹y häc : 1/ Ổn định tæ chøc : Lớp 6a: Lớp 6b: 2/ Kiểm tra bµi cò : *Người mập, lùn nên chọn trang phục như thế nào cho thích hợp. (10đ ) -Màu tối, mặt vải trơn phẳng, mờ đục. -Kẻ sọc dọc, hoa văn có dạng sọc dọc, hoa nhỏ, kiểu may, kiểu áo may vừa sát cơ thể, tay chéo. 3/ Bài mới : * GV nêu yêu cầu của bài thực hành. HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG HĐ1:Chuẩn bị I. Chuẩn bị -Xác định vóc dáng của người mặc. -Xác định loại áo, quần hoặc váy và kiểu mẫu định may. -Lựa chọn vải phù hợp với loại áo, quần, kiểu may và vóc dáng cơ thể. -Lựa chọn vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn. * GV chia lớp ra làm 04 tổ. -Tổ 1 lựa chọn trang phục cho người cân đối. -Tổ 2 lựa chọn trang phục cho người cao gầy. -Tổ 3 lựa chọn trang phục cho người thấp bé. -Tổ 4 lựa chọn trang phục cho người béo, lùn. +Nhắc lại người cao gầy nên lựa chọn trang phục như thế nào ? Về màu sắc, hoa văn, kiểu may như thế nào ? 12
13. +Người béo, lùn nên lựa chọn trang phục như thế nào -Người cân đối lựa chọn trang phục như thế nào -Người cao gầy -Người thấp bé -Người béo, lùn lựa chọn trang phục như thế nào ? II.Thực hành HĐ2: Làm việc cá nhân : 1.Làm việc cá nhân - Lựa chọn vải kiểu may một bộ trang phục đi chơi. - Từng HS ghi trong tờ giấy đặc điểm vóc dáng của bản thân, kiểu áo, quần định may, chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng và kiểu may. - Lấy VD về trang phục đẹp đối với mỗi người? 2. Thảo luận tổ học tập HĐ3: Thảo luận trong tổ học tập * Mỗi HS trình bày phần viết của mình trong tổ +Các bạn góp ý kiến * GV theo dõi các tổ thảo luận để nhận xét cuối tiết thực hành * Gọi một HS đại diện cho tổ trình bày phần bài viết của mình 3. Nhận xét-Đánh giá HĐ4:Nhận xét-tổng kết đánh giá kết quả và kết thúc thực hành * GV nhận xét đánh giá về : -Tinh thần làm việc các tổ, tổ nào tích cực, tổ nào không tích cực. -Tổ nào nội dung đạt được so với yêu cầu *GV giới thiệu thêm một số phương án lựa chọn hợp lý. *Chúng ta đã nắm được vóc dáng của người mặc có 04 dạng. Các em có thể nhận xét mình thuộc loại nào và lựa chọn vải, kiểu may cho phù hợp. 4/ Củng cố : -GV yêu cầu HS vận dụng tại gia đình nếu có may quần áo mới. -Trang phục đi chơi chọn vải màu sắc, hoa văn, kiểu may phù hợp với vóc dáng -Trang phục đồng phục thể dục, đi học, chọn vải kiểu may. Thu các bài viết của HS để chấm. 5/ HDVN : 13
14. - Chuẩn bị trước bài Sử dụng và bảo quản trang phục. - Sưu tầm một số tranh, ảnh về trang phục ( áo dài, lể hội, thể thao ) Ngày soạn: 09/09/2010 Ngày giảng: Tiêt 7- Bµi 4: Sö dông vµ b¶o qu¶n trang phôc (TiÕt 1) I- MỤC TIÊU: - Sau khi học xong HS phải nắm: - Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trường công việc. -Biết cách phối hợp giửa áo và quần hợp lý đạt yêu cầu thẩm mỹ. - Rèn luyện kỹ năng biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường công việc. - Giáo dục HS có tính thẩm mỹ. II-CHUẨN BỊ : - GV : Mẫu quần, áo cắt bằng giấy. - HS : Tranh sưu tầm về trang phục. III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định tổ chức : lớp 6a: lớp 6b: 2/ Kiểm tra bài cũ : +Lựa chọn trang phục cho người cao gầy như thế nào ? -Màu sắc : Màu sáng -Vải thô xốp. -Hoa to -Kiểu tay bồng, kiểu thung 3/ Bài mới : * GV giới thiệu bài sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm thường xuyên của con người, cần biết cách sử dụng trang phục hợp lý, làm cho con người luôn luôn đẹp trong mọi hoạt động và biết cách bảo quản đúng kỹ thuật để giử được vẽ đẹp và độ bền của quần áo. HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG HĐ1: Tìm hiểu cách sử dụng trang I-Sử dụng trang phục phục *GV cho ví dụ đi lao động, một HS mặc 1/ Cách sử dụng trang phục quần tây màu trắng, áo trắng mang giày cao gót. Bộ trang phục này đi lao động có phù hợp không ? Tác hại như thế nào ? Có nhiều bộ trang phục đẹp, phù hợp với bản thân nhưng phải biết mặc bộ nào cho hợp với hoạt động, thời điểm và hoàn 14
15. cảnh xã hội là một yêu cầu quan trọng. +Hãy kể các hoạt động thường ngày của HS. a/ Trang phục phù hợp với hoạt động. Đi học, đi lao động, đi chơi, ở nhà. +Trang phục đi học +Mô tả bộ trang phục đi của mình. -Áo trắng, quần xanh, tím than,xanh Nêu lại tính chất vải sợi pha lá cây xẩm. . . kiểu may đơn giản. * Trang phục đi học theo mùa có trang +Trang phục đi lao động phục gì ? Màu sẫm vải sợi bông, kiểu may đơn * GV treo bảng phụ có câu hỏi cho cả lớp giản, rộng, dép thấp, giày bata. làm bài tập trang 19. Gọi HS trả lời và giải thích đáp án. -Vải sợi bông, mặc mát vì dể thấm mồ hôi. -Màu sẫm. -Đơn giản rộng dể hoạt động -Đi dép thấp hoặc đi giày bata để đi lại vững vàng, dể làm việc. -Trang phục lể hội Việt nam có nhiều +Trang phục đi lể hội, lể tân dân tộc sinh sống, mỗi dân tộc có kiểu Mỗi dân tộc có một kiểu trang phục trang phục riêng riêng * GV treo ảnh phụ nữ mặc áo dài. * Trong ngày lể hội người ta thường mặc áo dài đó là trang phục tiêu biểu cho dân tộc Việt nam hoặc trang phục lể hội truyền thống cho từng vùng, từng miền của dân tộc. * Trang phục lể tân còn gọi là lể phục là loại trang phục được mặc trong các buổi nghi lể, các cuộc họp trọng thể. +Mô tả các bộ trang phục lể hội, lể tân mà em biết ? +Khi đi dự các buổi sinh hoạt văn nghệ, dự liên hoan em thường mặc như thế nào ? +Nếu đi chơi với bạn mặc trang phục giản dị em nên mặc như thế nào để tránh gây mặc cảm cho bạn. Không nên mặc quá diện mà nên mặc trang nhả nhưng lịch sự. * Đọc bài “Bài học về trang phục của b/ Trang phục phù hợp với môi trường và Bác” trang 26 SGK. công việc * Cho HS thảo luận +Khi đi thăm đền Đô năm 1946 Bác Hồ mặc như thế nào ? (Đi thăm đền Đô Bắc Ninh vào đầu năm 1946, khi đồng 15
16. bào mới qua khỏi nạn đói 1945 còn rất nghèo khổ, rách rưới, Bác Hồ mặc bộ kaki nhạt màu, dép cao su con Hổ rất giản dị ) +Vì sao khi tiếp khách quốc tế thì Bác lại bắt các đồng chí cùng đi phải về mặc comlê, cà vạt nghiêm chỉnh ? (phù hợp với công việc trang trọng) +Khi đón Bác về thăm đền Đô, Bác Ngô Từ Vân mặc như thế nào ? “Ao sơ mi trắng cổ hồ bột cứng, cà vạt đỏ chói, giày da bóng lộn, comlê sáng ngời nổi bật hẳn lên”. +Vì sao Bác đã nhắc nhở bác Ngô Từ Vân ? “ Từ nay về sau chỉ nâu sòng thôi nhé !” * Kết luận : Trang phục đẹp là phải phù hợp với môi trường và công việc. Phải xử dụng trang phục ntn để đảm bảo môi trường? HĐ2 : Tìm hiểu cách phối hợp trang 2/ Cách phối hợp trang phục. phục * GV cho HS xem một quần jean xanh, một quần tây màu kem, một áo kem sọc, một áo trắng, một áo đen. Nếu không biết mặc thay đổi quần và áo thì chỉ có 2,5 bộ. * Gọi HS lên ghép với 5 sản phẩm này có thể ghép hành mấy bộ ? 05 bộ. Em chỉ có 2 quần và 2 áo nhưng mọi người vẩn thấy trang phục của em khá phong phú 05 bộ Bí quyết biết mặc phối hợp áo của bộ trang phục này với quần hoặc váy của bộ trang phục khác một cách hợp lý có tính thẩm mỹ. * Khi mặc phối hợp trang phục cần quan a/ Phối hợp vải hoa văn với vải trơn. tâm đến việc phối hợp hoa văn, phối hợp -Ao hoa, kẻ ô có thể mặc với quần vải hoa văn với vải trơn và phối hợp màu hoặc váy trơn có màu đen hoặc màu trùng sắc một cách hợp lý. hay đậm hơn, sáng hơn màu chính của * Quan sát hình 1-11 trang 21 SGK và áo, không nên mặc quần và áo có hoa văn nhận xét về sự phối hợp vải hoa văn của khác nhau. áo và vải trơn của quần. * GV giới thiệu vòng màu trong hình 1- b/ Phối hợp màu sắc. 12 trang 22 SGK. 16
17. * Yêu cầu HS đọc các ví dụ trong hình và * Sự kết hợp giửa các sắc độ khác nhau chữ ở SGK về sự kết hợp giửa các sắc độ trong cùng một màu khác nhau trong cùng một màu. Xanh nhạt và xanh da trời sẫm, tím * GV treo một quần tím sẫm và một áo nhạt và tím sẫm tím nhạt gọi HS cho ví dụ. * Sự kết hợp giửa 2 màu cạnh nhau trên * GV treo tranh quần jean xanh và một áo vòng màu xanh lục gọi HS cho ví dụ. Vàng lục và vàng, tím đỏ và đỏ. * GV treo tranh quần đỏ cam áo xanh lục. * Sự kết hợp giửa 2 màu tương phản đối Gọi HS cho ví dụ. nhau trên vòng màu. * GV treo tranh quần xanh, áo trắng. Ví dụ : Đỏ và lục, cam và xanh * Treo ảnh phụ nử thể thao. Gọi HS cho * Màu trắng, màu đen có thể kết hợp bất ví dụ. kì các màu khác. Đỏ và đen, trắng và đen, trắng và xanh 4/ Củng cè : -Gọi HS lên bảng phối hợp vải hoa văn với vải trơn. -Phối hợp các sắc màu khác nhau trong cùng một màu. -Phối hợp 2 màu cạnh nhau trên vòng màu. -Phối hợp giửa 2 màu tương phản đối nhau trên vòng màu. -Phối hợp giửa màu trắng và màu đen. 5/ HDVN : -Làm câu hỏi 1 trang 25 SGK. -Chuẩn bị đọc trước phần bảo quản trang phục, giặt, phơi, ủi, cất giử. -Học thuộc bài. -Viết bài tập quy trình giặt SGK/ 23 Ngày soạn: 09/09/2010 Ngày giảng: Tiêt 8- Bµi 4: Sö dông vµ b¶o qu¶n trang phôc (tiÕt 2) I-MỤC TIÊU :Sau khi học xong HS nắm: - Biết cách bảo quản trang phục đúng kỹ thuật để giử vẽ đẹp, độ bền và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc. - Rèn luyện kỹ năng biết bảo quản trang phục. - Giáo dục HS tiết kiệm chi tiêu cho may mặc. II-CHUẨN BỊ : -GV : Bảng phụ, bảng kí hiệu giặt, là. -HS : Đọc nghiên cứu trước phần II Bảo quản trang phục. III- tiÕn tr×nh d¹y häc: 1/ Ổn định tổ chức : Lớp 6a: Lớp 6b: 2/ Kiểm tra bài cũ : 17
18. *Có một quần jean xanh, một quần kem, một áo sọc kem, một áo đen, một áo trắng gọi HS lên ghép 5 sản phẩm này thành mấy bộ. *Trang phục đi lao động như thế nào ? -Màu sẫm. -Vải sợi bông. -Kiểu may đơn giản, rộng. -Dép thấp, giày bata. 3/ Bài mới : * GV giới thiệu : Bảo quản trang phục là việc làm cần thiết và thường xuyên trong gia đình. Biết bảo quản đúng kỹ thuật sẽ giử được vẽ đẹp, độ bền của trang phục, tạo cho người mặc vẽ gọn gàng, hấp dẩn, tiết kiệm được tiền chi dùng cho may mặc. HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG * Bảo quản trang phục bao gồm những công II-Bảo quản trang phục việc nào ? * Áo quần thường bị bẩn khi sử dụng chúng ta làm thế nào để trở lại như mới HĐ1: Tìm hiểu qui trình giặt ,phơi 1/ Giặt phơi * GV hướng dẩn HS đọc các từ trong khung và * Quy trình giặt đọc đoạn văn để có hiểu biết chung và tìm từ -Lấy, tách riêng, vò, ngâm, giũ, trong khung điền vào chổ trống. nước sạch, chất làm mềm vải, phơi * GV viết sẳn bảng phụ, cho HS thảo luận bằng mắc áo, cặp quần áo nhóm. HS lên điền từ vào. Gọi một số em bổ sung. Đáp án lấy, tách riêng, vò,ngâm, giủ, nước sạch, chất làm mềm vải, phơi, bóng râm, ngoài nắng, mắc áo, cặp áo quần. * HS viết trong vở. Giáo viên kết luận, HS ghi vào vở. HĐ2: Tìm hiểu công việc là (ủi) 2/ Là (ủi) * GV giới thiệu : Là (ủi) Là một công việc cần thiết để làm phẳng áo quần sau khi giặt, các loại áo quần bằng vải sợi bông cần là thường xuyên, vì sau khi giặt xong thường bị co và nhàu. Các loại áo quần bằng vải sợi tổng hợp không cần là thường xuyên mà chỉ cần là sau một số lần sử dụng để tránh bị hằn nếp vải. +Hãy nêu tên những dụng cụ dùng để là áo a/ Dụng cụ là : quần ở gia đình? -Bàn là, bình phun nước, cầu là. 18
19. b/ Quy trình là : * Bắt đầu là với loại vải có yêu cầu nhiệt độ -Điều chỉnh nấc nhiệt độ bàn là thấp (vải polyeste), sau đó là đến loại vải có yêu phù hợp với từng loại vải. cầu nhiệt độ cao hơn (vải bông). Đối với một số -Vải bông, lanh = 160o C. loại vải, trước khi là cần phun nước làm ẩm vải, -Vải tơ tằm, vải sợi tổng hợp < hoặc là trên khăn ẩm. 120o C +Thao tác là như thế nào ? (theo chiều dọc -Vải pha < 160o C vải, đưa bàn là đều, không để bàn là lâu trên mặt vải vì sẽ bị cháy và bị ngấn) * Khi ngừng là, phải dựng bàn là hoặc đặt bàn là vào nơi quy định. c/ Kí hiệu giặt là : * Kí hiệu giặt là : Bảng 4 (xem SGK trang 24 ) * GV treo bảng kí hiệu giặt, là và hướng dẩn HS nghiên cứu bảng 4 trang 24 SGK. HS tự nhận dạng các kí hiệu và đọc ý nghĩa các kí hiệu. * Trên phần lớn các áo quần may sẳn có đính những vải nhỏ ghi thành phần sợi dệt và kí hiệu quy định chế độ giặt, là để người sử dụng tuân theo, tránh làm hỏng sản phẩm. HĐ3: Tìm hiểu cách cất giữ +Sau khi giặt sạch, phơi khô làm như thế nào ? Cần cất giử trang phục ở nơi khô ráo, 3/Cất giữ: sạch sẽ. Cất giữ nơi khô ráo,sạch sẽ ,tránh +Treo bằng gì ? Mắc áo hoặc gấp gọn gàng ẩm mốc. vào ngăn tủ, những áo quần sử dụng thường xuyên theo từng loại. * Những áo quần chưa dùng đến cần gói trong túi nilon để tránh ẩm mốc và tránh gián, nhộng làm hỏng. * Bảo quản đúng kĩ thuật sẽ giữ Không những chỉ biết ăn mặc đẹp mà chúng được vẻ đẹp , độ bền của trang ta còn phải biết tiết kiệm tiền mua sắm, biết phục và tiết kiệm chi tiêu trong cách bảo quản để trang phục lâu cũ, lâu hư may mặc hỏng. 4/ Củng cố :* GV cho HS đọc phần ghi nhớ trang 25 SGK. +Bảo quản áo quần gồm những công việc chính nào ? -Giặt, phơi, là (ủi), cất giử. +Các kí hiệu câu 3 trang 25 có ý nghĩa gì ? -Chỉ giặt bằng tay. -Là ở nhiệt độ trên 160o C 19
20. -Được tẩy. -Không được là. -Không được vắt bằng máy giặt. 5/ HDVN: -Học thuộc bài. -Học thuộc phần ghi nhớ. -Chuẩn bị : Bài thực hành ôn một số mũi khâu cơ bản. +Vải : Hai mảnh vải có kích thước 10 cm x 11cm +Kim khâu, kéo, thước, bút chì, chỉ khâu, thê Ngày soạn: 10/09/2010 Ngày giảng: C¾t kh©u mét sè s¶n phÈm TiÕt 9- bµi 5 Thùc hµnh: «n mét sè mòi kh©u c¬ b¶n I-MỤC TIÊU : Thông qua bài thực hành HS nắm: -Vững thao tác khâu một số mũi khâu cơ bản, để áp dụng khâu một số sản phẩm đơn giản. - Rèn luyện kỹ năng may, vá đơn giản quần áo bị rách, tuột chỉ, tuột lai. - Giáo dục HS biết chăm lo cho bản thân mình. II-CHUẨN BỊ : -GV : Chuẩn bị một số miếng vải để bổ sung cho những HS thiếu. -HS : Kim khâu, len chỉ, len màu, bìa, kim, chỉ vải. III- tiÕn tr×nh d¹y häc: 1/ Ổn định tổ chức : Lớp 6a: Lớp 6b:. 2/ Kiểm tra bài cũ : * Bảo quản áo quần gồm những công việc chính nào ? ( 10đ ) -Giặt, phơi -Là, ủi -Cất giữ 3/ Bài mới :Ở tiểu học các em đã được học một số mũi khâu cơ bản . Để các em có thể vận dụng các mũi khâu đó vào hoàn thành sản phẩm đơn giản ở bài Thực hành sau .Hôm nay cô và các em ôn lạikĩ thuật khâu các mũi khâu cơ bản đó . Em hãy kể các mũi khâu cơ bản mà các em đã được học HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG HĐ1 : Kiểm tra việc chuẩn bị của HS I . Chuẩn bị HĐ2:Tiến trình thực hành II.Tiến trình thực hành * GV hướng dẩn HS xem hình ở SGK trang 27 1/ Khâu mũi thường (mũi tới ) nhắc lại thao tác bằng mũi may, thao tác mẫu -Vạch một đường thẳng ở giửa trên bìa bằng len và kim khâu len để HS nắm vải theo chiều dài bằng bút chì. 20
21. vững thao tác. -Xâu chỉ vào kim. *Tay trái cầm vải, tay phải cầm kim. -Vê gút một đầu chỉ * Lên kim từ mặt trái vải, xuống kim cách 3 canh -Khâu từ phải sang trái sợi vải, tiếp tục lên kim cách mũi vừa xuống 3 -Lên kim từ mặt trái vải canh sợi vải. Khi có 3-4 mũi trên kim, rút kim -Khi khâu xong cần lại mũi lên và vuốt theo đường đã khâu cho phẳng. * Khi khâu xong cần lại mũi (khâu thêm 1 đến 2 mũi ) tại mũi cuối, xuống kim sang mặt trái, vòng chỉ, tết nút trước khi cắt chỉ. 2/ Khâu mũi đột mau. * Giống như khâu mũi thường (bước đầu) -Lên kim mũi thứ nhất cách mép vải 8 canh sợi vải, xuống kim lùi lại 4 canh sợi vải, lên kim về phía trước 4 canh sợi vải, xuống kim đúng lổ mũi kim đầu tiên, lên kim về phía trước 4 canh sợi vải, cứ khâu như vậy cho đến hết đường, lại mũi khi kết thúc đường khâu. 3/ Khâu vắt * Gấp mép vải, khâu lược cố định, tay trái cầm vải, mép gấp để phía trong người khâu, khâu từ phải sang trái, từng mũi một ở mặt trái vải, lên kim từ dưới nếp gấp vải, lấy 2-3 sợi vải mặt dưới rồi đưa chếch kim lên qua nếp gấp, rút chỉ để mũi kim chặt vừa phải, các mũi khâu vắt 0,3 – 0,5 cm, ở mặt phải vải nổi lên những mũi chỉ nhỏ nằm ngang cách đều nhau. * GV theo dõi uốn nắn thao tác cho HS. * Khi học xong 3 mũi khâu này về nhà một số em khéo tay có thể phụ gia đình vắt lai, vá một số quần áo. Những HS nam có thể tự may phù hiệu vào áo của mình. 4/ Củng cố : -Đánh giá kết quả thực hành -GV nhận xét chung tiết thực hành (sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ làm việc, kết quả sản phẩm) -GV thu bài làm của HS để chấm điểm. 5/ HDVN : -Chuẩn bị bài thực hành cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh. -Một tấm giấy cứng, bút chì, thước có số đo, compa, vải. 21
22. Ngày soạn: 10/09/2010 Ngày giảng: TiÕt 10- bµi 6 Thùc hµnh: C¾t kh©u bao tay trÎ s¬ sinh(TIÕT 1) I-MỤC TIÊU : Thông qua bài thực hành HS: -Vẽ được, tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh. -May hoàn chỉnh một chiếc bao tay -Rèn luyện kỹ năng có tính cẩn thận thao tác chính xác theo đúng quy trình.II- CHUẨN BỊ : - GV : Mẫu bao tay hoàn chỉnh Tranh vẽ phóng to cách tạo mẫu giấy - HS :Bút chì, compa, thước, vải. III-TIẾN TRÌNH d¹y häc: 1/ Ổn định tổ chức : Kiểm tra dụng cụ thực hành của HS. 2/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi 3 em HS lên bảng cho từng em làm khâu mũi thường, khâu mũi đột mau, khâu vắt. -HS thực hành. 3/ Bài mới : Bài trước các em đã ôn lại kĩ thuật khâu 1 số đường khâu cơ bản . Hôm nay chúng ta áp dụng các đường khâu đó vào việc hoàn thành một sản phẩm đơn giản , một chiếc bao tay trẻ sơ sinh . HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG HĐ1: Chuẩn bị I. Chuẩn bị GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs HĐ2 : Thực hành cắt khâu theo qui II-Quy trình thực hiện trình 1/ Vẽ và cắt mẫu giấy * GV giới thiệu yêu cầu của bài thực hành, giới thiệu yêu cầu bài vẽ được mẫu giấy theo hình 1-7a trang 29 SGK, cắt mẫu giấy ra * Vẽ mẫu hình 1-7a trang 29 SGK * GV hướng dẩn HS vẽ hình chử nhật 22
23. AB = CD = 9 cm AC = BD = 11 cm AE = BF = 4,5 cm Phần cong đầu các ngón tay, dùng compa vẽ nửa đường tròn có bán kính R = 4,5 cm * GV hướng dẩn HS cắt theo nét vẽ tạo HS cắt giấy được mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh. * GV xem xét HS từng bàn để xem HS vẽ hình đúng hay sai, nhắc nhở những HS vẽ sai 4/ Củng cè : * GV nhận xét nhận xét lớp học -Cho HS làm vệ sinh nơi thực hành -Nhận xét sản phẩm, tuyên dương những HS vẽ đúng đẹp, nhắc nhở HS vẽ sai. 5/ HDVN : -Những HS vẽ sai về nhà vẽ lại. -Chuẩn bị vải có kích thước 20 x 24 cm hoặc 2 mảnh 11 x13 cm, kéo, kim, chỉ. Ngày soạn10/09/2010 Ngày giảng: TiÕt 11- bµi 6 Thùc hµnh: C¾t kh©u bao tay trÎ s¬ sinh(TIÕT 2) I-MỤC TIÊU :-Thông qua tiết thực hành, HS nắm -Biết cách cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh - Vận dụng may hoàn chỉnh một chiếc bao tay. -Giáo dục HS có tính cẩn thận thao tác chính xác đúng quy trình. II-CHUẨN BỊ : - GV : Mẫu bao tay hoàn chỉnh. Bé dông cô kh©u. - HS : Kéo, vải, kim, chỉ. III-TIẾN TRÌNH d¹y häc : 1/ Ổn định tổ chức : Kiểm tra dụng cụ HS 2/ Kiểm tra bài cò : TiÕn tr×nh thùc hµnh cña HS 23
24. 3/ Bài mới : * GV giới thiệu tiết thực hành yêu cầu tiết thực hành cắt được mẫu vải và khâu hoàn chỉnh bao tay HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG HĐ1:GV hướng dẫn và làm mẫu cho HS quan sát để làm theo * GV hướng dẩn HS các cắt vải -Gấp đôi vải nếu là mảnh vải liền hoặc 2/Cắt vải theo mẫu giấy úp mặt phải 2 mảnh vải rời vào nhau. -Đặt mẫu giấy lên vải và ghim cố định. -Dùng phấn vẽ lên vải theo rìa mẫu giấy. -Cắt đúng nét vẽ được 2 mảnh vải để may 1 chiếc bao tay. * GV hướng dẩn HS khâu bao tay. -Khâu vòng ngoài bao tay, úp mặt 3/ Khâu bao tay phải 2 miếng vải vào trong, sắp bằng a/ Khâu vòng ngoài bao tay mép, khâu một đường cách mép vải 0,7 b/ Khâu viền mép vòng cổ tay và luồn cm dây chun (thun) -Khâu viền mép vòng cổ tay và luồn dây chun HĐ2: HS thực hành HS thực hành theo hướng dẫn của GV 4/ Củng cố : * GV nhận xét lớp học. -Cho HS làm vệ sinh nơi thực hành. -Nhận xét sản phẩm, tuyên dương những HS làm đúng đẹp. -Nhắc nhở những HS làm chưa đẹp, sai. 5/HDVN :Chuẩn bị bao tay đã may xong, vải viền, dây chun, kim, chỉ màu để trang trí. Ngày soạn:20/09/2010 Ngày giảng: TiÕt 12- bµi 6 Thùc hµnh: C¾t kh©u bao tay trÎ s¬ sinh(tiÕt 3) 24
25. I-MỤC TIÊU :-Thông qua tiết thực hành HS nắm : -Biết cách khâu bao tay trẻ sơ sinh. -Vận dụng may hoàn chỉnh một chiếc bao tay. -Giáo dục HS có tÝnh thẩm mỹ, cẩn thận thao tác chính xác theo đúng quy trình. II-CHUẨN BỊ : - GV : Mẫu bao tay hoàn chỉnh.Bé dông cô kh©u. - HS : Hoa vải, ren, kim, chỉ. III-TIẾN TRÌNH D¹y häc : 1/ Ổn định tæchøc: Kiểm tra dụng cụ HS 2/ Kiểm tra bµi cò: * Khâu vòng ngoài bao tay như thế nào ? -óp mặt phải 2 miếng vải vào trong, sắp bằng mép, khâu một đường cách mép vải 0,7 cm. 3/ Bài mới :* GV giới thiệu tiết thực hành, yêu cầu tiết thực hành khâu viền mép vòng cổ tay và luồn dây chun. Trang trí bao tay tuỳ ý (theo ý thích ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG HĐ1: GV hướng dẫn và làm mẫu cho HS quan sát để làm theo * GV hướng dẩn HS khâu viền mép vòng cổ tay. -Lấy một miếng vải khác màu với vải b/ Khâu viền mép vòng cổ tay và luồn bao tay, cắt vải xéo khoảng 2 cm chiều dây thun. dài bằng với vòng cổ tay, úp mặt phải miếng vải viền và mặt phải của vải may bao tay vào trong, may hết vòng cổ tay, bẻ miếng vải viền xuống chừng khoảng 1 cm lược xung quanh vòng cổ tay, bẻ lược 0,2 cm mép vải và bắt đầu khâu vắt vòng cổ tay. +Cách 2 : May viền cổ tay bằng ren và -May viền cổ tay bằng ren may dây thun nhỏ vòng cổ tay. * GV hướng dẩn HS trang trí theo ý thích * Trang trí theo ý thích -May hoa vải vào đủ màu, may thành từng chùm 3 hoa hoặc 4 hoa trên bao tay, hoa may từng hoa riêng lẽ HĐ2: HS thực hành 25
26. * GV xem xét HS từng bàn để quan sát lớp, xem HS làm có đúng và đẹp không. -HS thực hành theo sự hướng dẩn của Nhắc nhở những HS làm chưa đúng, GV. chưa đẹp. 4/ Củng cố : * GV nhận xét lớp học -Nhận xét sản phẩm -Tuyên dương những HS làm đúng, đẹp, phê bình những HS nói chuyện riêng, chưa làm tốt. -Cho lớp trưởng thu sản phẩm, GV đem về nhà chấm điểm. Những HS làm chưa xong về nhà làm tiếp, tiết sau nộp. 5/ HDVN : -Những HS chưa làm xong về nhà làm tiếp. -Chuẩn bị :Một mảnh vải hình chử nhật có kích thước 54 cm x 20 cm hoặc 2 mảnh vải có kích thước 20 x 24 cm, 20 x 30 cm. -2 khuy bấm, kéo, phấn may, thước, kim khâu, chỉ, bút chì, bìa tập, giấy cứng Ngày soạn: 20/09/2010 Ngày giảng: TiÕt 13- bµi 7 Thùc hµnh: C¾t kh©u vá gèi h×nh ch÷ nhËt(tiÕt 1) I-MỤC TIÊU : -Thông qua tiết thực hành HS - Vẽ và cắt tạo mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối. - Cắt vải theo mãu giấy. - Rèn luyện kỹ năng may tay. - Giáo dục HS có tính cẩn thận thao tác chính xác theo đúng quy trình. II-CHUẨN BỊ : -GV : -Bé dông cô kh©u. Mẫu v¶i. -HS : -Kim, chỉ, kéo. -Giấy bìa tập, giấy cứng. 26
27. III-TIẾN TRÌNH d¹y häc: 1/ Ổn định tổ chức : Kiểm tra dụng cụ HS. Líp 6a: Líp 6b: 2/ Kiểm tra bài cò : Nªu mét sè mòi kh©u c¬ b¶n? 3/ Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG * GV giới thiệu yêu cầu của bài thực hành. HS vẽ được và cắt tạo mẫu giấy, các chi tiết của vỏ gối, cắt vải theo mẫu giấy. * GV giới thiệu cho HS xem mẫu vỏ gối I-Quy trình thực hiện: * GV treo tranh vẽ phóng to vỏ gối, hình 1/ Vẽ và cắt mẫu giấy các chi tiết của 1-18 trang 30 SGK. HS vẽ hình vỏ gối :Hình 1-18 trang 30 SGK vào giấy cứng * GV hướng dẩn HS vẽ hình vào tập, vào a/ Vẽ các hình chử nhật. giấy. -Một mảnh trên của vỏ gối 15 cm x 20 -Một mảnh trên của vỏ gối cm (hình 1-18a ) -Vẽ hình chử nhật -Hai mảnh dưới vỏ gối AB = 20 cm = CD a) 1 mảnh 14 cm x 15 cm BC = 15 cm = AD b) 1 mảnh 6 cm x 15 cm AE = BF = 1 cm hình 1-18b trang 30 SGK -Vẽ thêm đường vòng ngoài cách 1cm -Vẽ ®ường may xung quanh cách đều nét -2 mảnh dưới vỏ gối vẽ 1 cm và phần nẹp là : 2,5 cm AB = CD = 6 cm b/ Cắt mẫu giấy BC = AD = 15 cm -Cắt theo đúng nét vẽ tạo nên 3 mảnh AE = 1 cm ; BF = 2 cm mẫu giấy của vỏ gối. AB = CD = 14 cm BC = AD = 15 cm AE = 1 cm ; BF = 2,5 cm *GV hướng dẩn HS cắt mẫu giấy theo -HS cắt giấy đường vẽ. 4/ Củng cố : 27
28. -GV nhận xét lớp học -Nhận xét HS vẽ hình -Nêu tên phê bình những HS vẽ sai. 5/ HDVN: -Về nhà chuẩn bị : -Hai mảnh vải có kích thước 20 x 24 cm ; 20 x 30 cm -Một mảnh vải có kích thước 54 x 20 cm -Hai khuy bấm, kéo, phấn may, thước, kim khâu, chỉ. Ngày soạn: 20/09/2010 Ngày giảng: TiÕt 14- bµi 7 Thùc hµnh: C¾t kh©u vá gèi h×nh ch÷ nhËt(tiÕt2) I-MỤC TIÊU :-Thông qua tiết thực hành HS - Khâu được vỏ gối hoàn chỉnh theo yêu cầu của bài học - Vận dụng để khâu vỏ gối có kích thước khác tuỳ theo yêu cầu sử dụng. - Giáo dục HS có tính cẩn thận, thao tác chính xác theo đúng quy trình. II-CHUẨN BỊ : -GV : Một mẫu vỏ gối hoàn chỉnh -HS : Kim, chỉ, kéo. III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định tổ chức :Líp 6a: Líp 6b:. 2/ Kiểm tra bài cò : TiÕn ®é thùc hµnh cña HS 3/ Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG * GV giới thiệu yêu cầu của bài thực 2/ Cắt vải theo mẫu giấy hành -HS thực hành theo sự hướng dẩn của -HS khâu được vỏ gối hoàn chỉnh, cắt GV. được vải theo mẫu giấy. 28
29. * GV giới thiệu cho HS xem mẫu vỏ gối giáo viên làm. * GV hướng dẩn HS cắt vải theo mẫu giấy -Trải phẳng vải lên bàn -Đặt mẫu giấy theo canh sợi vải -Dùng phấn hoặc bút chì vẽ theo rìa mẫu giấy xuống vải, cắt đúng nét vẽ được 3 mảnh chi tiết của vỏ gối bằng vải * GV hướng dẩn HS khâu vỏ gối. 3/ Khâu vỏ gối. -Khâu mũi thường, mũi tới (Hình 1-19 trang 31 SGK ) a/ Khâu viền nẹp hai mảnh mặt dưới gối -Gấp mép nẹp vỏ gối, lược cố định (hình 1-19a, b ) - Khâu vắt nẹp hai mảnh dưới vỏ gối 4/ Củng cố : -GV nhận xét lớp học trong tiết thực hành. -Nhắc HS làm vệ sinh nơi thực hành. -Nhắc HS làm chưa đạt. 5/HDVN: -Về nhà chuẩn bị -Kim, chỉ, mảnh vỏ gối đang khâu. -Khuy bấm, khuy cài. Ngày soạn:09/10/2010 Ngày giảng: TiÕt 15- bµi 7 Thùc hµnh: C¾t kh©u vá gèi h×nh ch÷ nhËt(tiÕt3) 29
30. I-MỤC TIÊU : Thông qua tiết thực hành HS: -Khâu được vỏ gối hoàn chỉnh, hoàn thiện sản phẩm, trang trí vỏ gối. -Vận dụng để khâu vỏ gối có kích thước khác, kiểu khác tuỳ theo yêu cầu sử dụng. -Giáo dục HS có tính cẩn thận thao tác chính xác theo đúng quy trình. II-CHUẨN BỊ : -GV : Một mẫu vỏ gối hoàn chỉnh. -HS : Kim, chỉ, khuy bấm, khuy cài. III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định tổ chức : Kiểm tra dụng cụ HS. Líp 6a : Líp 6b: 2/ Kiểm tra bài cò : TiÕn ®é thùc hµnh ë nhµ cña HS. 3/ Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG * GV hướng dẩn HS thực hành tiếp theo 3/ Khâu vỏ gối. phần khâu vỏ gối khi khâu điều chỉnh để b/ Đặt hai nẹp mảnh dưới gối chồm lên có kích thước bằng mảnh trên vỏ gối kể nhau 1 cm. cả đường may, lược cố định hai đầu nẹp ( hình 1-19c ) -Up mặt phải của mảnh dưới vỏ gối xuống mặt phải của mảnh trên vỏ gối. c/ óp mặt phải của hai mảnh vỏ gối -Lộn vỏ gối sang mặt phải qua chổ vào nhau khâu một đường xung quanh nẹp vỏ gối, vuốt thẳng đường khâu một cách mép vải 0,8 cm ( hình 1-19d ) đường xung quanh cách mép gấp 2 cm, d/ Lộn vỏ gối sang mặt phải tạo diền vỏ gối và chổ lồng ruột gối (hình 1-19 e) * GV hướng dẩn HS đính khuy bấm hoặc làm khuyết đính khuy vào nẹp vỏ gối ở 4/ Hoàn thiện sản phẩm hai vị trí cách đầu nẹp 3 cm. -Có thể dùng một trong các đường thêu cơ bản đã học ở lớp 4, 5 để trang trí 5/ Trang trí vỏ gối diền vỏ gối. Nếu trang trí mặt gối thì phải thêu trước khi khâu. Khi học xong bài này một số HS nữ 30
31. kể cả những HS nam yêu thích may vá, có thể tự tay mình cắt khâu một áo gối cho em bé, có thể cho cả mình nhưng kích thước lớn hơn 4/ Củng cố : -GV nhận xét lớp học trong tiết thực hành. -Nhận xét sản phẩm, tuyên dương những HS làm đúng, đẹp -Phê bình những HS nói chuyện riêng làm chưa tốt -Cho lớp trưởng thu sản phẩm, GV đem về nhà chấm điểm, những HS làm chưa xong, đem về nhà làm tiếp, tiết sau nộp. 5/ HDVN : -Về nhà chuẩn bị ôn lại. -Các loại vải thường dùng trong may mặc -Lựa chọn trang phục -Sử dụng và bảo quản trang phục - «n tËp nh÷ng kiÕn thøc ®· häc giê sau «n tËp ch­¬ng I. Ngày soạn:09/10/2010 Ngày giảng: TiÕt 16- ÔN TẬP ch­¬ng i(tiÕt 1) I-MỤC TIÊU : Thông qua tiết ôn tập HS ph¶i: - Nắm vững những kiến thức và kỹ năng cơ bản về các loại vải thường dùng trong may mặc, phân biệt được một số loại vải. - Cách lựa chọn vải may mặc, lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng và lứa tuổi. - Rèn luyện kỹ năng vận dụng được một số kiến thức và kỹ năng đã học vào việc may mặc của bản thân và gia đình. - Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng. II-CHUẨN BỊ : - GV : §äc,nghiªn cøu SGK,SGV 31
32. - HS : ¤n tËp ë nhµ III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định tổ chức : Líp 6a: Líp 6b: 2/ Kiểm tra bài cò : KÕt hîp kiÓm tra trong «n tËp 3/ Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG * GV giới thiệu tiết ôn tập, mục tiêu của tiết ôn tập là về kiến thức nắm được các loại vải thường dùng trong may mặc. Lựa chọn trang phục về kỹ năng phân biệt một số loại vải, lựa chọn được trang phục phù hợp với vóc dáng và lứa tuổi. 1/ Các loại vải thường dùng trong may +Vải sợi thiên nhiên gồm có vải sợi gì ? mặc. +Nêu tính chất vải sợi thiên nhiên ? a/ Vải sợi thiên nhiên: +Vải len thích hợp để may trang phục -§­îc dÖt b»ng c¸c d¹ng sîi cã s½n trong mùa nào ? Tổ 1 thảo luận, tổ 2 thảo luận tù nhiªn cã nguån gèc thùc vËt nh­ sîi +Nêu tính chất của vải sợi hoá học ? b«ng,®ay,lanh ,®éng vËt nh­ sîi t¬ +Vải sợi hoá học gồm có vải sợi gì ? t»m +Vải sợi nhân tạo có tính chất như thế b/ Vải sợi hoá học : nào ? -§­îc dÖt b»ng c¸c lo¹i sîi do con ng­êi + Vải sợi tổng hợp có tính chất như thế t¹o ra tõ mét sè chÊt ho¸ häc lÊy tõ than nào ? ®¸,dÇu má + Vải sợi pha có tính chất như thế nào ? c/ Vải sợi pha : * 04 tổ thảo luận phân biệt được một số -V¶i sîi nh©n t¹o loại vải. -V¶i sîi tæng hîp * Cho 4 tổ lên, cử mỗi tổ một em lên 9ốt vải, vò vải để phân biệt vải, gọi HS nhận xét * Cho 4 tổ, mỗi tổ cử một em lên bảng +Tổ 1 : Người cao gầy lựa chọn trang phục như thế nào ? + Tổ 2 : Người thấp bé lựa chọn trang phục như thế nào ? +Tổ 3 : Người béo lùn lựa chọn trang phục như thế nào ? 32
33. +Tổ 4 : Trẻ từ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo chọn loại vải như thế nào ? +Thanh thiếu niên chọn loại vải như 2/ Lựa chọn được trang phục phï hîp thế nào ? với vóc dáng và lứa tuổi: +Người đứng tuổi chọn vải như thế nào ? 4/ Củng cố : -GV nhận xét tiết ôn tập. -Tổ nào chưa tích cực thảo luận phê bình, tuyên dương những tổ hoạt động tích cực 5/ HDVN: -Về nhà học thuộc bài. -Lựa chọn trang phục -Sử dụng và bảo quản trang phục -Sử dụng trang phục hợp lý và bảo quản trang phục đúng kỹ thuật. Ngµy TT ký duyÖt Ngày soạn:10/10/2010. Ngày giảng: TiÕt 17- ÔN TẬP ch­¬ng i (tiÕt 2) I-MỤC TIÊU :Thông qua tiết ôn tập HS ph¶i : - Nắm vững những kiến thức và kỹ năng cơ bản về một số mũi khâu (khâu đột mau, vắt,thường) - Các bước khâu bao trẻ sơ sinh, khâu vỏ gối hình chữ nhật. - Rèn luyện kỹ năng vận dụng được một số kiến thức và kỹ năng đã học vào việc may mặc của bản thân và gia đình. - Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm. II-CHUẨN BỊ : - GV : §äc,nghiªn cøu SGK,SGV. 33
34. - HS : §äc bµi ë nhµ.SGK,vë ghi. III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định tổ chức : Líp 6a: Líp 6b: 2/ Kiểm tra bài cò : kÕt hîp kiÓm tra trong «n tËp 3/ Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG * GV giới thiệu tiết ôn tập, mục tiêu của tiết ôn tập là về kiến thức nắm được các mũi khâu cơ bản trong may mặc. kỹ năng phân biệt một mũi khâu cơ bản, khâu được bao tay trẻ sơ sinh, vỏ gối hình chữ nhât nhật. +Nêu một số mũi khâu cơ bản đã học ? 1/ Một số mũi khâu cơ bản. a/ Khâu mũi thường: b/ Khâu mũi đột mau : c/ Khâu vắt: 3/ Quy trình thực hiện cắt khâu bao tay +Nêu Quy trình thực hiên cắt khâu bao trẻ sơ sinh và vỏ gối hình chữ nhật. tay trẻ sơ sinh? Tổ 1 thảo luận, tổ 2 thảo a) Quy trình thực hiện cắt khâu bao tay luận trẻ sơ sinh. +Nêu quy trình cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh ? b) Quy trình thực hiện cắt khâu vỏ gối +Nêu Quy trình thực hiên cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật. hình chữ nhật? Tổ 1 thảo luận, tổ 2 thảo luận +Nêu quy trình cắt khâu bao vỏ gối hình chữ nhật. 4/ Củng cố : -GV nhận xét tiết ôn tập. -Tổ nào chưa tích cực thảo luận phê bình, tuyên dương những tổ hoạt động tích cực 5/ HDVN: 34
35. -Về nhà học thuộc bài. - ¤n lại cách khâu bao tay trẻ sơ sinh và vỏ gối hình chữ nhật. Ngày soạn:16/10/2010. Ngày giảng: tiÕt 18: kiÓm tra thùc hµnh 1tiÕt I.Môc tiªu: Sau khi häc xong bµi häc nµy häc sinh ph¶i: -HÖ thèng ho¸ ®­îc kiÕn thøc ®· häc,®¸nh gi¸ n¨ng lùc nhËn thøc cña b¶n th©n. -VËn dông vµo thùc tÕ. -RÌn tÝnh trung thùc,tù gi¸c. II. chuÈn bÞ: -GV: Nghiªn cøu SGK,mét sè tµi liÖu cã liªn quan ®Ó ra ®Ò,®¸p ¸n. -HS: «n tËp ë nhµ,dông cô häc tËp. III. tiÕn tr×nh lªn líp: 1.æn ®Þnh tæ chøc: Líp 6A Líp 6B 2.KiÓm tra bµi cò: 3. Bµi míi: Ma trËn Møc ®é NhËn biÕt Th«ng hiÓu VËn dông TN TL TN TL TN TL Tæng(®) Chñ ®iÓm 1. C¸c lo¹i v¶i th­êng c©u 1 c©u 6 c©u 3 3c©u3.5® dïng trong may mÆc 0.5 ® 2.5® 0.5® c©u 5 c©u 2 2 c©u 3® 2. Lùa chän trang phôc 2.5® 0.5® 3. Thùc hµnh:Lùa chän c©u 4 c©u 7 2c©u1.5® trang phôc 0.5® 1® Tæng(®) 2 c©u 3® 2 c©u 3® 3 c©u 2® 7 c©u10® §Ò bµi: I.PhÇn tr¾c nghiÖm:(2®): Khoanh trßn vµo ®¸p ¸n mµ em cho lµ ®óng nhÊt: C©u 1:(0.5®): V¶i dïng trongmay mÆc cã mÊy lo¹i? A.2 B.3 C.4 D.1 C©u 2(0.5®): Cã mÊy c¸ch lùa chän trang phôc? 35
36. A.1 B.5 C.4 D.3 C©u 3(0.5®): §iÒn tõ vµo chç trèng sau: A. Sîi .(1) cã nguån gèc thùc vËt nh­ sîi cña c©y. Sîi(2) cã nguån gèc ®éng vËt nh­ sîi con (3) B. Sîi nh©n t¹o ®­îc s¶n xuÊt tõ chÊt (4) cña(5) C. Sîi nh©n t¹o ®­îc s¶n xuÊt b»ng c¸ch tæng hîp c¸c chÊt(6) lÊy tõ (7) C©u 4(0.5®):Cã mÊy lo¹i trang phôc phï hîp víi ho¹t ®éng? A.2 B.3 C.4 D.5 II.PhÇn tù luËn(8®): C©u 5(2.5®): Trang phôc lµ g×? KÓ tªn c¸c lo¹i trang phôc? C©u 6(2.5®):KÓ tªn c¸c trang phôc phï hîp víi ho¹t ®éng? Cã mÊy c¸ch phï hîp trang phôc? C©u 7(1®): Em ®i chî mua tÆng mÑ mét m¶nh v¶i t¬ t»m ®Ó may ¸o dµi.Em chän ®­îc mét sè m¶nh ®Ñp, võa ý. Lµm thÕ nµo ®Ó x¸c dÞnh ®óng lo¹i v¶i em cÇn mua? §¸p ¸n-Thang ®iÓm: I.PhÇn tr¾c nghiÖm:(2®): C©u 1: A (0.5®) C©u 2: D(0.5®) C©u 3: (1)sîi thiªn nhiªn,(2)sîi t¬ t»m,(3) con t»m, (4)xenlul«,(5)gç, tre,nøa , (6) chÊt ho¸ häc, (7)than ®¸,dÇu má §óng c¶ 7 ®¸p ¸n ®­îc 0.5® sai 1 ®¸p ¸n trõ 0.1® C©u 4: C(0.5®) II.PhÇn tù luËn(8®): C©u 5: (2.5®): -Trang phôc : lµ bao gåm c¸c lo¹i quÇn ¸ovµ c¸c vËt kh¸c ®i kÌm nh­: giµy,dÐp,mò,kh¨n quµng trong ®ã ¸o quÇn lµ nh÷ng vËt dông quan träng nhÊt.(0.5®) -C¸c lo¹i trang phôc: +Theo thêi tiÕt: mïa ®«ng,mïa hÌ.(0.5®) +Theo c«ng dông:mÆc lãt,mÆc th­êng ngµy,lÔ héi (0.5®) +Theo løa tuæi:trÎ em,ng­êi lín (0.5®) +Theo giíi tÝnh:trang phôc nam,n÷.(0.5®) C©u 6: -Trang phôc phï hîp víi ho¹t ®éng: §óng hÕt 3ý ®­îc 1.5® +Trang phôc ®i häc: v¶i sîi pha,mµu s¾c nh· nhÆn,kiÓu may ®¬n gi¶n +Trang phôc ®i lao ®äng: v¶i sîi b«ng,mµu sÉm,may réng,dÐp thÊp +Trang phôc lÔ héi,lÔ t©n: ¸o dµi,¸o theo nghi lÔ 36
37. -Cã 2 c¸ch phï hîp trang phôc: ®ung hÕt ®­îc 1® +Trang phôc phï hîp víi ho¹t ®éng +Trang phôc phï hîp víi m«i tr­êng vµ c«ng viÖc. C©u 7: Cã 2 c¸ch chän v¶i: §óng c¶ 2 c¸ch ®Òu ®­îc 1®,®óng 1 c¸ch ®­îc 0.5® -Dïng tay vß xem cã bÞ nhµu kh«ng nÕu nhµu lµ ®óng,nhóng n­íc l©u kh«. -§èt thö th× tro bãp dÔ tan lµ ®óng. IV.Cñng cè: -Thu bµi cña häc sinh. -NhËn xÐt giê kiÓm tra. V.HDVN: -VÒ nhµ xem l¹i bµi kiÓm tra. -§äc tr­íc Bµi 8-ch­¬ng II Ngµy TT Ký duyÖt Ngày soạn:16/10/2010. Ngày giảng: ch­¬ng II: trang trÝ nhµ ë TiÕt 19: Bµi 8: S¾p xÕp ®å ®¹c hîp lý trong nhµ ë I.Môc tiªu: Sau khi häc xong bµi häc nµy häc sinh ph¶i: - BiÕt ®­îc vai trß cña nhµ ë ®èi víi ®êi sèng con ng­êi,kh¸i niÖm nhµ ë s¹ch sÏ,ng¨n n¾p. -Nªu ®­îc sù cÇn thiÕt ph¶i gi÷ nhµ ë s¹ch sÏ,ng¨n n¾p. -BiÕt ®­îc yªu cÇu cña viÖc ph©n chia c¸c khu vùc sinh ho¹t trong nhµ ë vµ trong tõng khu vùc hîp lÝ. - VËn dông ë nhµ ®Ó s¾p xÕp ®å ®¹c ë gãc häc tËp,chç ë cña b¶n th©n cho ng¨n n¾p, gän gµng. -Quan s¸t,bè trÝ ®­îc ®å dïng trong gia ®×nh hîp lÝ. - Cã ý thøc gi÷ g×n nhµ ë s¹ch sÏ ng¨n n¾p. II. ChuÈn bÞ: 1.GV: - §äc,nghiªn cøu SGK,SGV 37
38. -Tranh mét sè kh«ng gian ®Ñp,khu ®« thÞ.Tranh ¶nh vÒ sù s¾p xÕp ®å ®¹c cña nhiÒu d©n téc kh¸c nhau. 2.HS: §äc bµi ë nhµ,SGK,vë ghi. III. TiÕn tr×nh lªn líp:s 1.æn ®Þnh tæ chøc: Líp 6A: Líp 6B: 2.KiÓm tra bµi cò:Cho hs ®äc phÇn th«ng tin SGK trang 31. 3.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi ho¹t ®éng cña GV-HS néi dung H§1: T×m hiÓu vai trß cña nhµ ë ®èi I.Vai trß cña nhµ ë ®èi víi ®êi sèng víi ®êi sèng con ng­êi. con ng­êi: GV yªu cÇu HS ®äc phÇn th«ng tin SGK - B¶o vÖ con ng­êi tr¸nh khái ¶nh h­ëng tr¶ lêi c©u hái xÊu cña TN,XH +Dùa vµo h×nh gîi ý ë h×nh2.1,h·y gi¶i -§¸p øng nhu cÇu vÒ vËt chÊt vµ tinh thÝch v× sao con ng­êi cÇn nhµ ë,n¬i tró thÇn cña con ng­êi. ngô? H§2:T×m hiÓu c¸c II. S¾p xÕp ®å ®¹c hîp lý trong nhµ ë: GV yªu cÇu HS ®äc phÇn th«ng tin SGK 1.Ph©n chia c¸c khu vùc sinh ho¹t tim hiÓu néi dung 1 trong n¬i ë cña gia ®×nh: GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái a. Chç sinh ho¹t chung,tiÕp kh¸ch: +KÓ tªn nh÷ng sinh ho¹t b×nh th­êng réng r·i,tho¸ng m¸t,®Ñp. cña gia ®×nh em? b. Chç thê cóng: trang träng. +C¨n cø vµo c¸c ho¹t ®éng ®ã,n¬i ë c. Chç ngñ,nghØ: n¬i riªng biÖt, yªn cña gia ®×nh em th­êng cã mÊy khu tÜnh. vùc chÝnh? d. Chç ¨n uèng: gµn bÕp hay ë trong bÕp. + §Æc ®iÓm cña c¸c khu vùc ®ã nh­ e. Khu vùc bÕp cÇn s¸ng,s¹ch sÏ,cã thÕ nµo? ®ñ n­íc s¹ch vµ tho¸t n­íc tèt. +Em thÊy c¸c khu vùc cña nhµ m×nh f. Khu vÖ sinh:ë xa nhµ,cuèi h­íng ®· hîp lý ch­a? nªn bè trÝ nh­ thÕ giã(hè xÝ 2 ng¨n),n¬i riªng nµo? biÖt,kÝn ®¸o(tù ho¹i). Do nhµ ë cña c¸c em kh¸c nhau nªn g. Chç ®Ó xe,kho: ch¾c ch¾n, an GV cÇn chó ý linh ho¹t ®Ó gi¶i thÝch toµn. cho c¸c em. GV cã thÓ lÊy mét sè VD ®Æc ®iÓm cña mét sè nhµ ë mét sè vïng miÒn -Nhµ ë n«ng th«n MB¾c: nhµ trªn lµ 38
39. chç thê cóng,sinh ho¹t chung,chç ngñ,nghØ nhµ d­íi lµ kho chøa,bÕp Nèi nhµ trªn víi nhµ d­íi lµ khu vùc s©n nhá gåm bÓ n­íc,giÕng n­íc,nhµ t¾m,nhµ vÖ sinh IV.Cñng cè: -Gäi HS nh¾c l¹i c¸c khu vùc sinh ho¹t trong n¬i ë cña gia ®×nh. V.HDVN: -Häc bµi,tr¶ lêi c©u hái trong SGK/39. -Xem tr­íc c¸c néi dung tiÕp theo cña bµi 8. Ngày soạn:23/10/2010. Ngày giảng: TiÕt 20: Bµi 8: S¾p xÕp ®å ®¹c hîp lý trong nhµ ë(tiÕt 2) I.Môc tiªu: Sau khi häc xong bµi häc nµy häc sinh ph¶i: -BiÕt ®­îc yªu cÇu cña viÖc s¾p xÕp ®å ®¹c trong tõng khu vùc sao cho hîp lý -Tõ ®ã biÕt c¸ch s¾p xÕp cgãc häc tËp,chç ngñ cña b¶n th©n sao cho hîp lý,ng¨n n¾p,gän gµng. II.ChuÈn bÞ: -GV:+ §äc,nghiªn cøu SGK,SGV,mét sè tµi liÖu cã liªn quan. +Tranh mét sè kh«ng gian,®« thÞ ®Ñp -HS: §äc bµi ë nhµ,SGK,vë ghi. III.tiÕn tr×nh lªn líp: 1.æn ®Þnh tæ chøc: Líp 6A: Líp 6B: 2.KiÓm tra bµi cò: +H·y nªu vai trß cña nhµ ë ®èi víi con ng­êi? +C¸c khu vùc chÝnh ë trong gia ®×nh em? 3. Bµi míi: Ho¹t ®éng cña GV-HS Néi dung 39
40. Ho¹t ®éng 1: T×m hiÓu c¸ch s¾p xÕp ®å 2.S¾p xÕp ®å ®¹c trong tõng khu vùc: ®¹c trong tõng khu vùc. -Mçi khu vùc cã nh÷ng ®å ®¹c cÇn thiÕt GV nh¾c l¹i ®å ®¹c ë c¸c vÞ trÝ sinh ho¹t vµ ®­îc s¾p xÕp hîp lý,cã tÝnh thÈm cña gia ®×nh ph¶i ®­îc s¾p xÕp sao cho mÜ,thÓ hiÖn c¸ tÝnh cña chñ nh©n. dÔ nh×n,dÔ lÊy,dÔ thÊy,dÔ t×m. -T¹o nªn sù tho¶i m¸i,hµi lßng cho mäi GV yªu cÇu HS ®äc phÇn th«ng tin trong ng­êi vµ thuËn tiÖn trong sinh ho¹t SgK. -Nhµ chËt:dïng mµn giã,b×nh + §å ®¹c cÇn s¾p xÕp nh­ thÕ nµo? phong sö dông ®å ®¹c cã nhiÒu c«ng + PhÝch n­íc cã nguy hiÓm kh«ng?§Ó dông. phÝch n­íc s«i nh­ thÕ nµo lµ hîp lý? -L­u ý nªn chõa lèi ®Ó ®i l¹i cho dÔ + §Ó bao diªm,bËt löa ë ®©u lµ hîp lý? dµng. GV cho HS lµm BT nhá t¹i líp: H·y s¨p xÕp s¸ch vë vµ ®å dïng häc tËp híp lý trong c¨p em sao cho dÔ lÊy? +Nhµ chËt nªn bè trÝ nh­ thÕ nµo? GV cho HS ®­a ra kÕt luËn. H§ 3: T×m hiÓu mét sè vÝ dô vÒ bè 3. Mét sè vÝ dô vÒ bè trÝ,s¾p xÕp ®å ®¹c trÝ,s¾p xÕp ®å ®¹c trong nhµ ë cña ViÖt trong nhµ ë cña ViÖt Nam: Nam: GV cho hs quan s¸t mét sè kiÓu a.Nhµ ë n«ng th«n: s¾p xÕp ®å ®¹c ë mét sè ®Þa ph­¬ng. Gäi *Nhµ ë §BBB(h2.2 SGK) hs nhË xÐt vµ nªu ®Æc ®iÓm *Nhµ ë §B s«ng Cöu long:(H 2.3 SGK) b.Nhµ ë thµnh phè,thÞ x·,thÞ trÊn(H2.4 SGK) Yªu cÇu häc sinh nªu ®Æc ®iÓm cña gia c.Nhµ ë miÒn nói: ®×nh em. IV.Cñng cè: -Gäi HS nh¾c l¹i c¸ch s¾p xÕp c¸c khu vùc sinh ho¹t trong n¬i ë cña gia ®×nh. V.HDVN: -Häc bµi,tr¶ lêi c©u hái trong SGK/39. -Xem tr­íc c¸c néi dung tiÕp theo cña bµi 9. Ngµy TT Ký duyÖt 40
41. Ngày soạn:30/10/2010. Ngày giảng: TiÕt 21: Bµi 9: Thùc hµnh: S¾p xÕp ®å ®¹c hîp lý trong nhµ ë (tiÕt 1) I.Môc tiªu: Sau khi häc xong bµi häc nµy häc sinh ph¶i: -S¾p xÕp ®­îc ®å ®¹c hîp lÝ trong nhµ ë hoÆc n¬i häc tËp cña b¶n th©n. -Quan s¸t,bè trÝ, s¾p xÕp ®­îc vÞ trÝ ®å ®¹c trong gia ®×nh hoÆc n¬i häc tËp hîp lÝ. -Cã nÕp ¨n ë gän gµng,ng¨n n¾p. II.ChuÈn bÞ: -GV: §äc,nghiªn cøu SGK,SGV,mét sè tµi liÖu cã liªn quan. -HS: §äc bµi ë nhµ,SGK,vë ghi. III.tiÕn tr×nh lªn líp: 1.æn ®Þnh tæ chøc: Líp 6A: Líp 6B: 2.KiÓm tra bµi cò: +H·y nªu c¸ch s¾p xÕp ®å ®¹c hîp lÝ trong nhµ ë? 3. Bµi míi: Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn vµ häc sinh Néi dung Ho¹t ®éng 1:GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña I.ChuÈn bÞ: häc sinh. -S¬ ®å phßng 2.5m*4m nh­ SGK GV yªu cÇu häc sinh ®äc phÇn TT trong SGK HS quan s¸t s¬ ®å 2.7 SGK/39.T×m hiÓu ®óng mét sè qui ®Þnh mét sè ®å ®¹c Ho¹t ®éng 2: Cho häc sinh lµm bµi thùc hµnh: II. Thùc hµnh: GV cho hs lµm theo c¸ nh©n -S¾p xÕp ®å ®¹c trªn s¬ ®å hoÆc m« h×nh sao cho hîp lÝ,thuËn tiÖn cho sinh ho¹t vµ nghØ ng¬i. IV.Cñng cè: -Gäi HS tr×nh bµy t¹i líp.Sau ®ã GV nhËn xÐt. V.HDVN: -Xem l¹i bµi vµ vÒ nhµ s¾p xÕp ®å ®¹c sao cho hîp lÝ. -ChuÈn bÞ tiÕp giê häc sau 41
42. Ngày soạn:30/10/2010. Ngày giảng: TiÕt 22: Bµi 9: Thùc hµnh: S¾p xÕp ®å ®¹c hîp lý trong nhµ ë (tiÕt 2) I.Môc tiªu: Sau khi häc xong bµi häc nµy häc sinh ph¶i: -S¾p xÕp ®­îc ®å ®¹c hîp lÝ trong nhµ ë hoÆc n¬i häc tËp cña b¶n th©n. -Quan s¸t,bè trÝ, s¾p xÕp ®­îc vÞ trÝ ®å ®¹c trong gia ®×nh hoÆc n¬i häc tËp hîp lÝ. -Cã nÕp ¨n ë gän gµng,ng¨n n¾p. II.ChuÈn bÞ: -GV: §äc,nghiªn cøu SGK,SGV,mét sè tµi liÖu cã liªn quan. -HS: ChuÈn bÞ s¾p xÕp c¸c ®å ®¹c hîp lÝ trong phong cña em ë nhµ,SGK,vë ghi. III.tiÕn tr×nh lªn líp: 1.æn ®Þnh tæ chøc: Líp 6A: Líp 6B: 2.KiÓm tra bµi cò: 3. Bµi míi: Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn vµ häc sinh Néi dung Ho¹t ®éng 1:GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña I.ChuÈn bÞ: häc sinh. -S¬ ®å phßng c¸ nh©n häc sinh ë nhµ Ho¹t ®éng 2: Cho häc sinh lµm bµi thùc II. Thùc hµnh: hµnh: -S¾p xÕp ®å ®¹c trªn s¬ ®å hoÆc m« h×nh c¨n GV cho hs lµm theo c¸ nh©n phßng ë nhµ cña em sao cho hîp lÝ,thuËn tiÖn cho sinh ho¹t vµ nghØ ng¬i. IV.Cñng cè: -Gäi HS tr×nh bµy t¹i líp.Sau ®ã GV nhËn xÐt. V.HDVN: -Xem l¹i bµi vµ vÒ nhµ s¾p xÕp ®å ®¹c sao cho hîp lÝ. -§äc tr­íc bµi 10: Gi÷ g×n nhµ ë s¹ch sÏ,ng¨n n¾p. Ngµy / TT Ký duyÖt Ngày soạn:06/11/2010. 42
43. Ngày giảng: TiÕt 23: Bµi 10: gi÷ g×n nhµ ë s¹ch sÏ,ng¨n n¾p I.Môc tiªu: Sau khi häc xong bµi häc nµy häc sinh ph¶i: -HiÓu thÕ nµo lµ nhµ ë s¹ch sÏ,ng¨n n¾p. -CÇn ph¶i lµm g× ®Ó gi÷ nhµ ë s¹ch sÏ, ng¨n n¾p. -Cã ý thøc gi÷ g×n nhµ ë s¹ch sÏ,ng¨n n¾p. II.ChuÈn bÞ: -GV: §äc,nghiªn cøu SGK,SGV,mét sè tµi liÖu cã liªn quan. Tranh mét sè nhµ ë s¹ch sÏ,ng¨n n¾p. -HS: §äc bµi ë nhµ,SGK,vë ghi. III.tiÕn tr×nh lªn líp: 1.æn ®Þnh tæ chøc: Líp 6A: Líp 6B: 2.KiÓm tra bµi cò: 3. Bµi míi: Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn vµ häc sinh Néi dung GV yªu cÇu häc sinh ®äc phÇn TT SGK I.Nhµ ë s¹ch sÏ,ng¨n n¾p: Ho¹t ®éng 1:T×m hiÓu ®Æc ®iÓm cña nhµ ë 1.Nhµ ë s¹ch sÏ,ng¨n n¾p: s¹ch sÏ,ng¨n n¾p. Ngoµi nhµ:Kh«ng cã r¸c,l¸ rông,cã c©y GV yªu cÇu häc sinh quan s¸t c¸c h×nh 2.8& c¶nh thÓ hiÖn lµ cã sù ch¨m sãc cña bµn tay 2.9 trong SGK. con ng­êi. +Qua h×nh 2.8& 2.9 trong sgk,em cã nhËn -Trong nhµ:c¸c ®å ®¹c ®­îc ®Æt ë vÞ trÝ tiÖn xÐt g× vÒ nhµ ë s¹ch sÏ ng¨n n¾p vµ nhµ ë sö dông,hîp lÝ. lén xén,thiÕu vÖ sinh? VD:+chç ngñ: ch¨n mµn gÊp gän,®Ó ngay ng¾n,dÐp guèc ®Ó gän tõng ®«i, +chç ¨n uèng:cã tñ l¹nh,ch¹n ®Ó thøc GV gäi HS tr×nh bµy,GV nhËn xÐt ¨n,cã gi¸,tñ kª ®ùng c¸c vËt dông trong bÕp 2.Nhµ ë lén xén,thiÕu vÖ sinh: -Ngoµi nhµ: S©n ®Çy l¸ rông,r¸c,®å dïng ®Ó +NÕu trong ng«i nhµ nh­ h×nh 2.9 th× sÏ cã ngæn ngang t¸c h¹i g×? -Trong nhµ: ch¨n mµn,giµy dÐp,s¸ch vë,quÇn -Muèn lÊy vËt g× ra còng ph¶i t×m kiÕm mÊt ¸o vøt bõa b·i trªn bµn,d­íi ®Êt rÊt nhiÒu thêi gian. r¸c -DÔ ®au èm do m«i truêng bÞ « nhiÔm,bôi 43
44. bÈn. -C¶m gi¸c khã chÞu,lµm viÖc kh«ng hiÖu qu¶ -Lµm cho ng«i nhµ ë trë nªn xÊu ®i nh­ ng«i nhµ hoang kh«ng cã ngõ¬i ch¨m sãc. GV tæng kÕt nh÷ng lîi Ých cña nhµ ë ng¨n n¾p,s¹ch sÏ vµ t¸c h¹i cña nhµ ë lén xén,thiÕu vÖ sinh. Ho¹t ®éng 2: T×m hiÓu c¸ch gÜ­ g×n nhµ ë s¹ch sÏ,ng¨n n¾p: II.Gi÷ g×n nhµ ë s¹ch sÏ,ng¨n n¾p: GV ®Æt vÊn ®Ò: Nhµ ë lµ n¬i sinh sèng 1.Sù cÇn thiÕt ph¶i gi÷ g×n nhµ ë s¹ch nh­ng nã còng bÞ ¶nh h­ëng do c¸c ho¹t sÏ,ng¨n n¾p: ®éng sèng cña con ng­êi nh­ ¨n uèng,ngñ -§¶m b¶o søc khoÎ cho c¸c thµnh viªn trong nghØ vµ thiªn nhiªn còng lµm ¶nh h­ëng. gia ®×nh +V× sao ph¶i gi÷ g×n nhµ ë s¹ch sÏ,ng¨n -TiÕt kiÖm thêi gian n¾p? -T¨ng vÎ ®Ñp cho nhµ ë +Thiªn nhiªn vµ con ng­ßi ®· lµm ¶nh →Ph¶i th­êng xuyªn gi÷ g×n nhµ ë h­ëng nh­ thÕ nµo ®Õn nhµ ë? s¹ch,gän,®Ñp. +VËy chóng ta ph¶i lµm g×?(Ph¶i th­êng xuyªn lau chïi,dän dÑp míi gi÷ ®­îc nhµ ë sach sÏ.Hs nªu vd GV yªu cÇu hs ®äc TT trong SGK ®Ó tr¶ lêi c¸c c©u hái 2.C¸c c«ng viÖc cÇn lµm ®Ó gi÷ nhµ ë s¹ch +ë nhµ em ai lµ ng­êi lµm c«ng viÖc dän sÏ,ng¨n n¾p: dÑp nhµ cöa vµ c¸c c«ng viÖc néi trî? a. CÇn cã nÕp sèng,nÕp sinh ho¹t nh­ thÕ nµo? -Mçi ng­êi cÇn cã nÕp sèng s¹ch sÏ,ng¨n n¾p: gi÷ vÖ sinh c¸ nh©n,gÊp ch¨n mµn gän + H·y kÓ tªn c¸c c«ng viÖc hµng ngµy gµng, cÊt c¸c ®å vËt sau khi sö dông th­êng lµm t¹i gia ®×nh? b. CÇn lµm nh÷ng c«ng viÖc g×? -Tham gia c¸c c«ng viÖc ë gia ®×nh nh­ dän + V× sao ph¶i lµm chóng th­êng xuyªn? dÑp nhµ cöa,c¸c phßng c.V× sao ph¶i dän dÑp nhµ cöa th­êng xuyªn? -SÏ mÊt Ýt thêi gian vµ hiÖu qu¶ tèt h¬n. IV.Cñng cè: -Gäi HS ®äc phÇn ghi nhí trong sgk -Gäi Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi.Sau ®ã GV nhËn xÐt. 44
45. V.HDVN: -Xem l¹i bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong sgk,häc thuéc ghi nhí -§äc tr­íc bµi 11: Trang trÝ nhµ ë b»ng mét sè ®å vËt. -ChuÈn bÞ s­u tÇm tranh ¶nh trang trÝ nhµ ë b»ng tranh ¶nh,g­¬ng Ngày soạn:06/11`/2010. Ngày giảng: TiÕt 24: Bµi 11: trang trÝ nhµ ë b»ng mét sè ®å vËt(tiÕt 1) I.Môc tiªu: Sau khi häc xong bµi häc nµy häc sinh ph¶i: -BiÕt ®­îc c«ng dông cña g­¬ng,tranh,¶nh trong trang trÝ nhµ ë. -Lùa chän ®­îc mét sè ®å vËt ®Ó trang trÝ phï hîp hoµn c¶nh gia ®×nh. -Cã ý thøc trang trÝ nhµ ë cña m×nh b»ng g­¬ng vµ tranh ¶nh. II.ChuÈn bÞ: -GV: §äc,nghiªn cøu SGK,SGV,mét sè tµi liÖu cã liªn quan. -HS: §äc bµi ë nhµ,SGK,vë ghi. III.tiÕn tr×nh lªn líp: 1.æn ®Þnh tæ chøc: Líp 6A: Líp 6B: 2.KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra 15 phót §Ò bµi:V× sao ph¶i gi÷ g×n nhµ ë s¹ch sÏ,ng¨n n¾p? CÇn ph¶i lµm g× ®Ó gi÷ nhµ ë s¹ch sÏ,ng¨n n¾p? §¸p ¸n-thang ®iÓm 1.Sù cÇn thiÕt ph¶i gi÷ g×n nhµ ë s¹ch sÏ,ng¨n n¾p:5® -§¶m b¶o søc khoÎ cho c¸c thµnh viªn trong gia ®×nh -TiÕt kiÖm thêi gian -T¨ng vÎ ®Ñp cho nhµ ë →Ph¶i th­êng xuyªn gi÷ g×n nhµ ë s¹ch,gän,®Ñp. 2.C¸c c«ng viÖc cÇn lµm ®Ó gi÷ nhµ ë s¹ch sÏ,ng¨n n¾p:5® -Mçi ng­êi cÇn cã nÕp sèng s¹ch sÏ,ng¨n n¾p: gi÷ vÖ sinh c¸ nh©n,gÊp ch¨n mµn gän gµng, cÊt c¸c ®å vËt sau khi sö dông -Tham gia c¸c c«ng viÖc ë gia ®×nh nh­ dän dÑp nhµ cöa,c¸c phßng -Lµm th­êng xuyªn sÏ mÊt Ýt thêi gian vµ hiÖu qu¶ tèt h¬n. 3. Bµi míi:GV yªu cÇu häc sinh ®äc phÇn TT SGK GV yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh vÏ trong sgk,nªu mét sè ®å vËt dïng trong trang trÝ (b×nh cæ,tranh ¶nh,g­¬ng,rÌm cöa,®å vËt nhá ) 45
46. Gv nªu yªu cÇu cña viÖc lùa chän ®å vËt ®Ó trang trÝ ph¶i phï hîp víi c¸c ®å dïng kh¸c míi lµm t¨ng vÎ ®Ñp cña ng«i nhµ vµ nãi lªn c¸ tÝnh cu¶ chñ nh©n. Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn vµ häc sinh Néi dung Ho¹t ®éng 1:T×m hiÓu c¸ch sö dông tranh I.Tranh ¶nh: ¶nh ®Ó trang trÝ. 1.C«ng dông: GV yªu cÇu hs ®äc phÇn tt trong sgk -T¹o sù vui m¾t,duyªn d¸ng cho c¨n phßng. +Tranh ¶nh cã c«ng dông g× trong trang trÝ -T¹o sù tho¶i mµi,dÔ chÞu. nhµ ë? 2. C¸ch chän tranh ¶nh: a. Néi dung tranh ¶nh: +Tranh ¶nh bao gåm nh÷ng néi dung g×? -Tuú vµo ý thÝch cña c¸ nh©n vµ ®iÒu kiÖn GV gäi HS tr×nh bµy,GV nhËn xÐt kinh tÕ gia ®×nh. b. C¸ch chän tranh ¶nh: +H·y kÓ tªn mét sè néi dung tranh dïng ®Ó -CÇn chän phï hîp víi mµu tõ¬ng vµ mµu trang trÝ?(tranh tÜnh vËt,tranh phong ®å ®¹c. c¶nh,¶nh diÔn viªn ) +VËy cÇn chän tranh ¶nh nh­ thÕ nµo cho phï hîp? +GV ®­a ra vÝ dô cho hs lùa chän: t­êng mµu ®Ëm,mµu nh¹t thÝch hîp víi tranh ¶nh nh­ thÕ nµo? c. KÝch th­íc tranh ¶nh ph¶i c©n xøng víi +Em hiÓu thÕ nµo lµ c©n xøng víi t­êng? t­êng. -Tranh to kh«ng nªn treo ë bøc t­êng nhá,nhiÒu tranh nhá cã thÓ ghÐp l¹i treo ë GV yªu cÇu hs quan s¸t h×nh 2.11 tr¶ lêi c©u bøc t­êng lín. hái sau 3.C¸ch trang trÝ tranh ¶nh:(h2.11) +Tranh ¶nh nªn trang trÝ nh­ thÕ nµo? -VÞ trÝ:Tuú theo ý thÝch mçi gia ®×nh: kho¶ng trèng,kÖ,®Çu gi­êng -Nªn treo tranh võa tÇm m¾t,ngay ng¾n,kh«ng treo qu¸ nhiÒu tranh ¶nh trªn mét bøc t­êng Ho¹t ®éng 2: T×m hiÓu c¸ch sö dông g­¬ng II.G­¬ng: ®Ó trang trÝ. 1.C«ng dông: +G­¬ng cã c«ng dông g× trong trang trÝ nhµ -Dïng ®Ó soi,trang trÝ,t¹o vÎ ®Ñp cho c¨n ë? phßng. GV yªu cÇu hs ®äc TT trong SGK ,quan s¸t -T¹o c¶m gi¸c c¨n phßng réng r·i vµ s¸ng h×nh 2.12 sña h¬n. 46
47. +Treo g­¬ng trong c¸c c¨n phßng ®ã nh­ 2.C¸ch treo g­¬ng: thÕ nµo? -Treo mét chiÕc g­¬ng réng trªn trµng kØ t¹o c¶m gi¸c chiÒu s©u -C¨n phßng nhá,hÑp treo trªn toµn bé t­¬ng sÏ t¹o c¶m gi¸c phßng réng ra. + H·y liªn hÖ thùc tÕ c¸ch sö dông g­¬ng ë gia ®×nh em? IV.Cñng cè: -Gäi HS tr¶ lêi c©u hái 1 trong sgk.Sau ®ã GV nhËn xÐt. V.HDVN: -Xem l¹i bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1,2 trong sgk. -§äc tr­íc phÇn cßn l¹i cña bµi 11: Trang trÝ nhµ ë b»ng mét sè ®å vËt. Ngµy TT Ký duyÖt Ngày soạn:07/11/2010. Ngày giảng: TiÕt 25: Bµi 11: trang trÝ nhµ ë b»ng mét sè ®å vËt(tiÕt 2) I.Môc tiªu: Sau khi häc xong bµi häc nµy häc sinh ph¶i: -BiÕt ®­îc c«ng dông cña mµnh,rÌm cöa trong trang trÝ nhµ ë. -Lùa chän ®­îc mét sè ®å vËt ®Ó trang trÝ phï hîp hoµn c¶nh gia ®×nh. -Cã ý thøc trang trÝ nhµ ë cña m×nh b»ng mµnh vµ rÌm cöa. II.ChuÈn bÞ: -GV: §äc,nghiªn cøu SGK,SGV,mét sè tµi liÖu cã liªn quan. -HS: §äc bµi ë nhµ,SGK,vë ghi. III.tiÕn tr×nh lªn líp: 1.æn ®Þnh tæ chøc: Líp 6A: Líp 6B: 2.KiÓm tra bµi cò: V× sao ph¶i gi÷ g×n nhµ ë s¹ch sÏ,ng¨n n¾p? 3. Bµi míi:GV yªu cÇu häc sinh ®äc phÇn TT SGK GV yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh vÏ trong sgk,nªu mét sè ®å vËt dïng trong trang trÝ (b×nh cæ,tranh ¶nh,g­¬ng,rÌm cöa,®å vËt nhá ) 47
48. Gv nªu yªu cÇu cña viÖc lùa chän ®å vËt ®Ó trang trÝ ph¶i phï hîp víi c¸c ®å dïng kh¸c míi lµm t¨ng vÎ ®Ñp cña ng«i nhµ vµ nãi lªn c¸ tÝnh cu¶ chñ nh©n. Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn vµ häc sinh Néi dung Ho¹t ®éng 1:T×m hiÓu c¸ch sö dông tranh III.RÌm cöa: ¶nh ®Ó trang trÝ. 1.C«ng dông: GV yªu cÇu hs ®äc phÇn tt trong sgk -T¹o vÎ r©m m¸t,cã t¸c dông che khuÊt c¨n +RÌm cöa cã c«ng dông g× trong trang trÝ phßng. nhµ ë? -T¹o vÎ ®Ñp cho c¨n phßng. 2.Chän v¶i may rÌm: +Nªn chän v¶i may rÌm cã mµu s¾c nh­ thÕ a. Mµu s¾c: nµo? -Ph¶i hµi hoµ víi mµu t­êng,mµu cöa +Em sÏ chän mµu rÌm cöa nh­ thÕ nµo nªu mµu t­êng lµ mµu kem,cöa gç mµu n©u sÉm? b. ChÊt liÖu v¶i: +Chän chÊt liÖu v¶i nh­ thÕ nµo? -Lµ nh÷ng lo¹i v¶i bÒn,cã ®é rñ:nØ,gÊm -V¶i máng: voan,ren Gv yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 2.13 trong 3.Giíi thiÖu mét sè kiÓu rÌm: SGK mét sè kiÓu rÌm. SGK-45 IV.Mµnh: Gv yªu cÇu hs ®äc phÇn TT sgk cho biÕt 1.C«ng dông: c«ng dông cña mµnh? -Che bít n¾ng,giã,lµm ®Ñp cho c¨n phßng 2.C¸c lo¹i mµnh: +Em h·y kÓ tªn mét sè chÊt liÖu lµm mµnh VD: Mµnh tre,nhùa,h¹t,gç mµ em biÕt ? IV.Cñng cè: -Gäi HS tr¶ lêi c©u hái : Nhµ em th­êng dïng nh÷ng chÊt liÖu nµo ®Ó trang trÝ? V.HDVN: -Xem l¹i bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong sgk. -§äc tr­íc bµi 12: Trang trÝ nhµ ë b»ng c©y c¶nh vµ hoa. Ngày soạn:14/11/2010. Ngày giảng: TiÕt 26: Bµi 12: trang trÝ nhµ ë b»ng c©y c¶nh vµ hoa(tiÕt 1) I.Môc tiªu: Sau khi häc xong bµi häc nµy häc sinh ph¶i: 48
49. -BiÕt ®­îc c«ng dông cña c©y c¶nh vµ hoa trong trang trÝ nhµ ë. -Lùa chän ®­îc mét sè lo¹i c©y c¶nh ®Ó trang trÝ phï hîp së thÝch vµ hoµn c¶nh gia ®×nh. -Cã ý thøc trang trÝ nhµ ë cña m×nh b»ng c©y c¶nh. II.ChuÈn bÞ: -GV: §äc,nghiªn cøu SGK,SGV,mét sè tµi liÖu cã liªn quan.: tranh mét sè lo¹i c©y c¶nh -HS: §äc bµi ë nhµ,SGK,vë ghi. III.tiÕn tr×nh lªn líp: 1.æn ®Þnh tæ chøc: Líp 6A: Líp 6B: 2.KiÓm tra bµi cò: Nªu c«ng dông cña mµnh vµ rÌm cöa?kÓ tªn mét sè lo¹i mµnh vµ rÌm cöa mµ em biÕt? 3. Bµi míi:GV yªu cÇu häc sinh ®äc phÇn TT SGK giíi thiÖu bµi Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn vµ häc sinh Néi dung Ho¹t ®éng 1:T×m hiÓu ý nghÜa cña c©y c¶nh I.ý nghÜa cu¶ c©y c¶nh vµ hoa trong trang vµ hoa trong trang trÝ nhµ ë trÝ nhµ ë: GV yªu cÇu hs ®äc phÇn tt trong sgk -Lµm cho con ng­êi c¶m thÊy gÇn gòi víi +C©y c¶nh vµ hoa cã ý nghÜa g× trong trang thiªn nhiªn. trÝ nhµ ë? -Lµm trong s¹ch kh«ng khÝ . +V× sao c©y xanh l¹i cã t¸c dông lµm s¹ch -§em l¹i niÒm vui,th­ gi·n cho con ng­êi kh«ng khÝ? sau nh÷ng giê lao ®éng vµ häc tËp.nã cßn ®em l¹i nguån thu nhËp ®¸ng kÓ cho nhiÒu gia ®×nh. +Nhµ em cã trång hoa vµ c©y c¶nh kh«ng?Em h·y kÓ tªn mét sè lo¹i hoa vµ c©y c¶nh mµ nhµ em trång? II.Mét sè lo¹i c©y c¶nh vµ hoa dïng trong Ho¹t ®éng 2:T×m hiÓu mét sè lo¹i c©y c¶nh trang trÝ nhµ ë: vµ vÞ trÝ trang trÝ. 1.C©y c¶nh: Gv gîi ý hs quan s¸t tranh ¶nh vµ h×nh 2.14 a.Mét sè lo¹i c©y c¶nh th«ng dông: sgk ®Ó nªu tªn mét sè lo¹i c©y c¶nh th«ng -C©y cã hoa:lan,thuû tiªn,h¶i ®­êng dông. -C©y chØ cã l¸:r¸y xÎ,l­ìi hæ,®inh l¨ng +H·y kÓ tªn mét sè c©y c¶nh th­êng gÆp ë -C©y leo:liÔu,hoa giÊy ®Þa ph­¬ng em? b.VÞ trÝ trang trÝ c©y c¶nh: +Cã thÓ ®Æt c©y c¶nh ë vÞ trÝ nµo trong nhµ? -Ngoµi nhµ:Tr­íc s©n,bê t­êng dÉn vµo +§Ó cã hiÖu qu¶ trang trÝ cÇn chó ý nh÷ng nhµ 49
50. vÊn ®Ò g×?cho vd? -Trong phßng:gãc t­ßng,trªn cöa sè +Em cho biÕt ch¨m sãc c©y c¶nh cã tèn *Chó ý:C©y ph¶i phï hîp víi chËu vÒ kÝch c«ng kh«ng?ch¨m sãc nh­ thÕ nµo? th­íc vµ h×nh d¸ng. GV nªu thªm mét sè lo¹i c©y c¶nh cã gi¸ trÞ c.Ch¨m sãc c©y c¶nh: ®­îc uèn tØa vµ trång l©u n¨m: c©y -Tèn Ýt c«ng,chØ cÇn t­íi n­íc,bãn ph©n vi thÕ,si.tïng sinh cÇn tÝnh tØ mØ IV.Cñng cè: -Gäi HS tr¶ lêi c©u hái 1 trong sgk.Sau ®ã GV nhËn xÐt. V.HDVN: -Xem l¹i bµi vµ tr¶ lêi c©u hái trong sgk. -§äc tr­íc phÇn cßn l¹i cña bµi 12: Trang trÝ nhµ ë b»ng c©y c¶nh vµ hoa. Ngµy TT Ký duyÖt Ngày soạn:14/11/2010. Ngày giảng: TiÕt 27: Bµi 12: trang trÝ nhµ ë b»ng c©y c¶nh vµ hoa(tiÕt 2) I.Môc tiªu: Sau khi häc xong bµi häc nµy häc sinh ph¶i: -BiÕt ®­îc c«ng dông cña c©y c¶nh vµ hoa trong trang trÝ nhµ ë. -Lùa chän ®­îc mét sè lo¹i c©y c¶nh ®Ó trang trÝ phï hîp së thÝch vµ hoµn c¶nh gia ®×nh. -Cã ý thøc trang trÝ nhµ ë cña m×nh b»ng c©y c¶nh. II.ChuÈn bÞ: -GV: §äc,nghiªn cøu SGK,SGV,mét sè tµi liÖu cã liªn quan.: tranh mét sè lo¹i c©y c¶nh -HS: §äc bµi ë nhµ,SGK,vë ghi. III.tiÕn tr×nh lªn líp: 1.æn ®Þnh tæ chøc: Líp 6A: Líp 6B: 2.KiÓm tra bµi cò: Nªu c«ng dông cña mµnh vµ rÌm cöa?kÓ tªn mét sè lo¹i mµnh vµ rÌm cöa mµ em biÕt? 3. Bµi míi: GV yªu cÇu häc sinh ®äc phÇn TT SGK giíi thiÖu bµi 50
51. Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn vµ häc sinh Néi dung 2.Hoa: Ho¹t ®éng 1:T×m hiÓu c¸c lo¹i hoa trong a.C¸c lo¹i hoa dïng trong trang trÝ: trang trÝ nhµ ë vµ c¸c vÞ trÝ trang trÝ. -Hoa t­¬i:hång, ®µo,hoa ly,cÈm ch­íng GV yªu cÇu hs ®äc phÇn tt trong sgk -Hoa kh«:®­îc sÊy kh« hay lµm kh« b»ng +KÓ tªn mét sè lo¹i hoa dïng trong trang trÝ ho¸ chÊt nhµ ë? -Hoa gi¶: lµm b»ng c¸c lo¹i vËt liÖu nh­ giÊy +KÓ tªn mét sè lo¹i hoa t­¬i cã ë ®Þa máng,v¶i lôa,nilon ph­¬ng em? +KÓ tªn mét sè lo¹i hoa kh« ,nã ®­îc t¹o ra nh­ thÕ nµo?Hoa nµo ®­îc dïng phæ biÕn h¬n? V× sao? +Hoa gi¶ ®­îc lµm b»ng g×? Nªu ®Æc ®iÓm cña hoa gi¶? b. C¸c vÞ trÝ trang trÝ b»ng hoa: +Nhµ em th­êng trang trÝ hoa ë nh÷ng vÞ trÝ -Bµn ¨n,tñ,kÖ s¸ch,bµn lµm viÖc,t­êng nµo? +Bµn ¨n: ph¶i ®­îc c¾m d¹ng to¶ trßn hay +Quan s¸t h×nh 2.8 h·y nªu ®Æc ®iÓm cña tam gi¸c ®Ó kh«ng v­íng tÇm m¾t ng­êi ®èi c¸c b×nh hoa ë c¸c vÞ trÝ ®ã? diÖn. +ë nhµ em th­êng trang trÝ vµo nh÷ng dÞp +ë tñ, kÖ: b×nh cao,Ýt hoa,l¸ th¼ng hoÆc nµo vµ ®Æt b×nh ë ®©u? nghiªng,chØ thÓ hiÖn mét mÆt,h­íng tõ tr­íc +§Ó cã hiÖu qu¶ trang trÝ cÇn chó ý nh÷ng tíi: vÊn ®Ò g×?cho vd? IV.Cñng cè: -Gäi HS tr¶ lêi c©u hái 2 trong sgk.Sau ®ã GV nhËn xÐt. -§äc phÇn Cã thÓ em ch­a biÕt V.HDVN: -Xem l¹i bµi vµ tr¶ lêi c©u hái trong sgk. -§äc tr­íc phÇn cßn l¹i cña bµi 13: C¾m hoa trang Ngày soạn:21/11/2010. Ngày giảng: tiÕt 28: bµi 13: c¾m hoa trang trÝ(tiÕt 1) 51
52. I-MỤC TIÊU : -Sau khi học xong bài HS nắm. +Về kiến thức : -Biết được quy trình cắm hoa. +Về kỹ năng : Có ý thức vận dụng những kiến thức đã học vào việc cắm hoa trang trí, làm đẹp nhà ở. + Về thái độ : Giáo dục HS biết cắm hoa để trang trí trong gia đình, bàn học. II-CHUẨN BỊ : * GV : nghiªn cøu mét sè tµi liÖu cã liªn quan -Các loại bình cắm hoa. -Dụng cụ cắm hoa. * HS : SGk,vë ghi III.TIẾN TRÌNH lªn líp: 1.æn ®Þnh tæ chøc: Líp 6A: Líp 6B: 2.KiÓm tra bµi cò: H·y kÓ tªn mét sè lo¹i hoa mµ em biÕt vµ c¸c vÞ trÝ trang trÝ hoa trong nhµ ë? 3. Bµi míi:GV yªu cÇu häc sinh ®äc phÇn TT SGK giíi thiÖu bµi 3/ Giảng bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC I-Dông cô vµ vËt liÖu c¾m hoa: Ho¹t ®éng 1: T×m hiÓu mét sè dông cô 1.Dông cô c¾m hoa: vµ vËt liÖu c¾m hoa. a.B×nh c¾m: GV hướng dẫn HS quan s¸t h2.19 SGK Em hãy kÓ tªn c¸c d¹ng b×nh hoa ®ã -b×nh thÊp hoÆc b×nh cao víi nhiÒu h×nh + Kể các dạng bình cắm hoa d¸ng vµ kÝch th­íc kh¸c nhau -Ngoµi ra cã thÓ sö dông c¸c dông cô ®¬n gi¶n nh­ b¸t thuû tinh,chËu,Êm trµ b. C¸c dông cô kh¸c: -Dông cô ®Ó c¾t: dao,kÐo + Kể các dụng cụ khác dùng để cắm hoa -Dông cô ®Ó gi÷ hoa trong b×nh: mót vµ c¸c dông cô th­êng dïng trong gia xèp,bµn ch«ng ®×nh em? 2. VËt liÖu c¾m hoa: a.C¸c lo¹i hoa: -Phong phó vµ ®a d¹ng b.C¸c lo¹i cµnh: 52
53. + Kể các loại hoa,cµnh,l¸dùng để cắm -Cµnh t­¬i,cµnh kh«: mai,tróc lµm ®­êng trang trí ë nuíc ta mµ em biÕt? nÐt chÝnh cña b×nh hoa. c.C¸c lo¹i l¸: -L¸ l­ìi hæ,l¸ th«ng,l¸ m¨ng Ho¹t ®«ng II: T×m hiÓu mét sè nguyªn II-Nguyªn t¾c c¬ b¶n: t¾c c¬ b¶n khi c¾m hoa: 1/ Chän hoa vµ b×nh c¾m phï hîp vÒ h×nh d¸ng vµ mµu s¾c : Yªu cÇu hs ®äc phÇn th«ng tin trong sgk -SGK vµ quan s¸t c¸c h×nh 2.20 ®Õn 2.22. 2.Sù c©n ®èi vÕ kÝch th­íc gi÷a cµnh Nªu mét sè nguyªn t¾c c¬ b¶n khi c¾m hoa vµ b×nh c¾m hoa -SGK/55 4/ Củng cố : C©u 1:Hãy trình bày những nguyên tắc cơ bản của việc cắm hoa. C©u 2:Khi cắm hoa cần tuân theo quy trình nào ? 5/ HDVN: -Về nhà học thuộc bài,tr¶ lêi c¸c c©u hái trang 56 SGK -Học thuộc phần ghi nhớ. -Chuẩn bị : -Một số hoa, lá măng hoặc cành thông, bình thấp, mút xốp, bàn chông. Ngµy TT Ký duyÖt TuÇn 15:TiÕt 29+30 Ngày soạn:21/11/2010. Ngày giảng: tiÕt 29: bµi 13: c¾m hoa trang trÝ(tiÕt 2) 53
54. I-MỤC TIÊU : -Sau khi học xong bài HS nắm: +Về kiến thức : -Biết được quy trình cắm hoa. +Về kỹ năng : Có ý thức vận dụng những kiến thức đã học vào việc cắm hoa trang trí, làm đẹp nhà ở. + Về thái độ : Giáo dục HS biết cắm hoa để trang trí trong gia đình, bàn học. II-CHUÈN BỊ : * GV : Tranh vẽ. -Các loại bình cắm hoa. -Dụng cụ cắm hoa. * HS : Hoa, lá, cành III.TIẾN TRÌNH lªn líp: 1.æn ®Þnh tæ chøc: Líp 6A: Líp 6B: 2.KiÓm tra bµi cò: H·y nªu c¸c dông cô vµ vËt liÖu dïng ®Ó c¾m hoa? 3. Bµi míi:GV yªu cÇu häc sinh ®äc phÇn TT SGK giíi thiÖu bµi 3/Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC Ho¹t ®éng 1: T×m hiÓu nguyªn t¾c thø 3.Sù phï hîp b×nh c¾m vµ vÞ trÝ cÇn trang 3 vÒ sù phï hîp b×nh c¾m vµ vÞ trÝ cÇn trÝ: trang trÝ. ? H·y quan s¸t h×mh 2.22 vµ nhËn xÐt vÒ c¸ch ®Æt b×nh hoa ë c¸c vÞ trÝ ®ã ®· phï hîp ch­a vµ gi¶i thÝch? §Ó c¾m hoa chóng ta cÇn chuÈn bÞ nh÷ng III.Quy tr×nh c¾m hoa: g×? 1.ChuÈn bÞ: * L­u ý:Khi cắm một bình hoa để trang -B×nh c¾m hoa: b×nh thÊp.cao,vá chai,vá trí cần tuân theo quy trình sẽ thực hiện lon bia nhanh chóng và đạt hiệu quả. -Dông cô c¾m hoa: bµn ch«ng,mót xèp,dao,kÐo -Hoa: +C¾t hoa vµo lóc s¸ng sím hoÆc mua hoa t­¬i ë chî vÒ 54
55. + Tỉa bớt lá vàng, lá sâu, cắt vát cuống hoa cách dấu cắt củ khoảng 0,5 cm. +Cho tất cả hoa vào xô nước lạnh ngập Còng có thể cắm cành lá phụ trước, đến nửa thân cành hoa, để xô dựng hoa ở rồi cắm cành chính sau. nơi mát mẻ trước khi cắm. * Chú ý : Nên cắt cành hoa trong nước, 2. Quy tr×nh thùc hiÖn: tránh đặt bình hoa ở nơi có nắng chiếu a-Lựa chọn hoa, lá, bình cắm hoa, dạng vào có gió mạnh, không đặt dưới quạt cắm sao cho phù hợp. máy, hàng ngày thay nước để hoa tươi b-Cắt cành và cắm các cành chính lâu. trước. c-Cắt các cành phụ có độ dài khác nhau cắm xen vào cành chính và che khuất miêng bình, điểm thêm hoa, lá. d-Đặt bình hoa vào vị trí cần trang trí 4/ Củng cố : C©u 1:Hãy trình bày những nguyên tắc cơ bản của việc cắm hoa. C©u 2:Khi cắm hoa cần tuân theo quy trình nào ? 5/ HDVN: -Về nhà học thuộc bài,tr¶ lêi c¸c c©u hái trang 56 SGK -Học thuộc phần ghi nhớ. -Chuẩn bị : -Một số hoa, lá măng hoặc cành thông, bình thấp, mút xốp, bàn chông. Ngày soạn:27/11/2010. Ngày giảng: tiÕt 30: bµi 14: thùc hµnh: c¾m hoa (tiÕt 1) I-MỤC TIÊU :Thông qua bài thực hành HS ph¶i: + Về kiến thức : -Thực hiện được cắm hoa theo d¹ng th¼ng ®øng. -Sử dụng được mẫu cắm hoa phù hợp với vị trí trang trí , đạt yêu cầu thẩm mỹ. + Về kỹ năng : -Có ý thức sử dụng các loại hoa dễ kiếm, và dạng cắm hoa phù hợp để làm đẹp nhà ở, góc học tập hoặc buổi liên hoan hội nghị. 55
56. + Về thái độ : Giáo dục HS cắm hoa để trang trí trong gia đình, góc học tập. II-CHUẨN BỊ : -GV : Một bình hoa mẫu. -HS : Dụng cụ cắm hoa bình cắm, các dụng cụ khác. Vật liệu cắm hoa : Các loại hoa, lá, cành. III-TIẾN TRÌNH lªn líp: 1/ Ổn định tổ chức : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS, dụng cụ thực hành. Líp 6A: Líp 6B: 2/ Kiểm ta bài cũ : 1. Nêu các nguyên tắc cắm hoa ? 3/ Giảng bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC * GV giới thiệu tiết thực hành cho HS I-Cắm hoa dạng thẳng đứng chuẩn bị bình cắm và các loại hoa sẳn có 1/ Dạng cơ bản ở địa phương em để thực hành, cắm a-Sơ đồ cắm hoa những bình hoa đơn giản, đẹp mắt để -Cành cắm thẳng đứng là cành 0o trang trí góc học tập, kệ sách, bàn ăn, bàn -Cành cắm ngang miệng bình về 2 phía tiếp khách. Dưới đây là một số dạng cắm là 90o hoa thông dụng. -Cành thường nghiêng khoảng 10 – * Phân công mỗi tổ cắm một bình hoa. 15o hoặc thẳng đứng. * GV thao tác mẫu cho HS xem bằng -Cành thường nghiêng 45o mẫu vật. -Cành thường nghiêng 75o về phía đối diện. -Có thể dùng hoa hoặc cành, lá làm cành chính. b-Quy trình cắm hoa -Dụng cụ -Vật liệu : Hoa, lá, cành GV thao tác mẫu cho HS xem cách cắt -Quy trình cắm hoa chiều dài của các cành chính. + Cành chÝnh thø nhÊt cắt như thế nào ? cắm như thế nào ? + Cành chÝnh thø hai cắt độ dài như thế nào ? và cắm như thế nào ? 56
57. + Cành chÝnh thø 3 cắt độ dài như thế nào ? và cắm như thế nào ? + Cành phụ cắt như thế nào ? và cắm như thế nào ? HS làm thực hành. * GV thao tác mẫu cho HS xem bằng 2/ Dạng vận dụng: mẫu vật. a-Thay đổi góc độ các cành chính -Cành 0o , cành 5o , cành 0o b-Bỏ bớt 1 hoặc 2 cành chính -2 cành chính, 3 cành phụ. -1 cành chính, 3 cành phụ. 4/ Củng cố và luyện tập : -GV nhận xét lớp học trong tiết thực hành. -Chấm điểm bình hoa của các tổ -Nhận xét tổ nào cắm nhanh, đẹp, đạt yêu cầu, tổ nào không đạt. -Nhắc nhở các tổ làm vệ sinh nơi thực hành. 5/ Hướng dẫn vÒ nhà : -Chuẩn bị tiếp dụng cụ, vật liệu một số hoa, lá, cành, tiết sau cắm hoa dạng nghiêng Ngµy TT Ký duyÖt TuÇn 16:TiÕt 31+34 Ngày soạn:27/11/2010. Ngày giảng: tiÕt 31: bµi 14:thùc hµnh: c¾m hoa (tiÕt 2) I-MỤC TIÊU :Thông qua bài thực hành HS ph¶i: + Về kiến thức : -Thực hiện được một số mẫu cắm hoa theo d¹ng nghiªng. -Sử dụng được mẫu cắm hoa phù hợp với vị trí trang trí , đạt yêu cầu thẩm mỹ. + Về kỹ năng : 57
58. -Có ý thức sử dụng các loại hoa dễ kiếm, và dạng cắm hoa phù hợp để làm đẹp nhà ở, góc học tập hoặc buổi liên hoan hội nghị. +Về thái độ : Giáo dục HS cắm hoa để trang trí trong gia đình, góc học tập. II-CHUẨN BỊ : -GV : Nghiªn cøu SGK,SGV.Bé dông cô c¾m hoa -HS : Dụng cụ cắm hoa bình thấp, bình cao, mút xốp, bàn chông, kéo. Vật liệu cắm hoa : Các loại hoa, lá, cành. III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : IV-TIẾN TRÌNH lªn líp: 1/ Ổn định tổ chức : Kiểm tra dụng cụ thực hành của HS. Líp 6A: Líp 6B: 2/ Kiểm ta bài cũ : Lồng vào bài mới 3/ Giảng bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC * GV phân công mỗi tổ cắm một bình I-Cắm hoa dạng thẳng nghiêng. hoa. 1/ Dạng cơ bản * GV thao tác mẫu bằng mẫu vật cho HS a-Sơ đồ cắm hoa: xem. Sgk -Xem mẫu vật hãy nêu góc độ cắm của bình chính thứ nhất như thế nào ? -Cành chÝnh thø nhÊt như thế nào ? -Cành thø hai như thế nào ? -So sánh với sơ đồ cắm hoa dạng thẳng em có nhận xét gì về vị trí và góc độ cắm của các cành chính. + Kể các dụng cụ em đã chuẩn bị khi cắm b-Quy trình cắm hoa hoa ? -Dụng cụ: c¸c dông cô hs tù mang + Kể các vật liệu em đã chuẩn bị khi cắm -Vật liệu : c¸c lo¹i hoa vµ l¸ hoa ? -Quy trình cắm hoa: SGK * GV thao tác mẫu cho HS xem cách cắt chiều dài của các cành chính. + Cành chính cắt như thế nào ? cắm như thế nào ? + Cành cắt như thế nào ? và cắm như thế nào ? + Cành chính cắt như thế nào ? cắm như thế nào ? 2/ Dạng vận dụng. 58
59. + Cành phụ cắt như thế nào ? và a-Thay đổi góc độ của các cành chính cắm như thế nào ? b-Bỏ bớt 1 hoặc 2 cành chính, thay đổi -HS làm thực hành. độ dài cuả cành chính. -Cành chÝnh thø nhÊt nghiªng 75o -Cành chÝnh thø nhÊt nghiªng 45o -Cành chÝnh thø nhÊt nghiªng 75o 2 – 3o đối diện. -2 cành chính, một cành phụ. Cành có chiều dài 2( D + h ) nghiêng 75o. -Cắm cành = 3/4 45o 4/ Củng cố và luyện tập : -GV nhận xét lớp học trong tiết thực hành. -Nhận xét tổ nào cắm nhanh, đẹp, đạt yêu cầu, tổ nào không đạt. -Chấm điểm bình hoa của các tổ -Nhắc nhở các tổ làm vệ sinh nơi thực hành. 5/ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : -Chuẩn bị tiếp dụng cụ, vật liệu, bình cắm thấp. -Hoa, lá, cành hơi nhiều tiết sau cắm hoa dạng toả tròn. TuÇn Ngày soạn: 5/ 12 /2010. Ngày giảng: tiÕt 32: bµi 14: thùc hµnh: c¾m hoa (tiÕt 3) I-MỤC TIÊU : -Thông qua bài thực hành HS. + Về kiến thức : -Thực hiện được theo mẫu cắm hoa d¹ng to¶ trßn. -Sử dụng được mẫu cắm hoa phù hợp với vị trí trang trí,đạt yêu cầu thẩm mỹ. + Về kỹ năng : -Có ý thức sử dụng các loại hoa dễ kiếm, và dạng cắm hoa phù hợp để làm đẹp nhà ở, góc học tập hoặc buổi liên hoan hội nghị. + Về thái độ : Giáo dục HS yêu thích bộ môn. II-CHUẨN BỊ : -GV : Nghiªn cøu SGK,SGV.Bé dông cô c¾m hoa -HS : Bình cắm thấp, bàn chông, mút xốp. 59
60. Vật liệu hoa, lá nhiều. III.TiÕn tr×nh lªn líp : 1/ Ổn định tổ chức : Kiểm tra dụng cụ thực hành của HS. Líp 6A: Líp 6B: 2/ Kiểm ta bài cũ : Lồng vào bài mới. 3/ Giảng bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC * GV giới thiệu bài mới III-Cắm hoa dạng toả tròn. 1/Sơ đồ cắm hoa * GV giới thiệu cho HS độ dài các cành Độ dài các cành chính đều bằng nhau, chính 1, 2, 3 màu hoa. nhưng màu hoa khác nhau. -Các cành phụ. -Các cành phụ cắm xenvào các cành chính và ở dưới toả ra xung quanh. 2/ Quy trình cắm hoa : + Vật liệu như thế nào ? + Vật liệu : Nhiều loại hoa, lá. + bình cắm như thế nào ? + Dụng cụ :Bình thấp, mút xốp, bàn chông. * GV hướng dẫn HS thực hành. + Quy trình cắm : -Cắm một cành cúc làm cành -Các cành chính 1, 2, 3 bằng nhau = D chính giữa bình có chiều dài = D -1 cành chính giữa bình. -Cắm 4 cành cúc làm cành chính -Cắm tiếp 4 cành chia bình làm 4 phần. có chiều dài = D chia bình làm 4 phần. -Cắm tiếp 4 cành xen giữa 4 cành -Cắm 4 cành cúc làm cành có trước . chiều dài = D xen giữa cành cúc, cắm các -Cắm các cành khác xen kẻ xung cành cúc khác màu xen kẻ xung quanh quanh bình. bình. -Cắm thêm lá dương xỉ, hoa cúc kim vào khoảng trống giữa các hoa, lá và ở dưới toả ra xung quanh. 4/ Củng cố và luyện tập : -HS trình bày hoa lên bàn. -Nhắc nhở HS thu dọn vệ sinh nơi thực hành. -GV tổ chức cho HS tự đánh giá nhận xét bình hoa của các bạn ở tổ khác. -GV đánh giá, nhận xét buổi thực hành về các mặt. 60
61. +Chuẩn bị +Quá trình tiến hành +An toàn lao động. +Kết quả sản phẩm, chấm điểm. 5/ Hướng dẫn vÒ nhà : -Về nhà xem lại bài -Chuẩn bị tiết sau thực hành bình cắm, mút xốp, bàn chông. -Các loại hoa, lá, cành tiết sau thực hành cắm hoa dạng tự do. Ngày soạn:5/12/2010. Ngày giảng: tiÕt 33: bµi 14: thùc hµnh: c¾m hoa (tiÕt 4) I-MỤC TIÊU :-Thông qua bài thực hành. + Về kiến thức : -HS thực hiện được một số mẫu cắm hoa dạng tự do. -Sử dụng được mẫu cắm hoa phù hợp với vị trí trang trí , đạt yêu cầu thẩm mỹ. + Về kỹ năng : -Có ý thức sử dụng một số hoa dễ kiếm, và dạng cắm hoa phù hợp để làm đẹp nhà ở, góc học tập hoặc buổi liên hoan hội nghị. + Về thái độ : Giáo dục HS yêu thích bộ môn, thích cắm hoa trang trí. II-CHUẨN BỊ : -GV : Nghiªn cøu néi dung SGK.Bé dông cô c¾m hoa. -HS : Bình cắm các dạng, bàn chông, mút xốp, vật liệu hoa, lá, cành. III.TiÕn tr×nh lªn líp: 1/ Ổn định tổ chức : Kiểm tra dụng cụ thực hành của HS. Líp 6A: Líp 6B: 2/ Kiểm ta bài cũ : Lồng vào bài mới 3/ Giảng bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC * GV giới thiệu bài mới, cắm hoa dạng tự IV-Cắm hoa dạng tự do. do 1/ Sơ đồ cắm hoa * GV giới thiệu một số mẫu cắm hoa 61
62. trong sách giáo khoa hay tranh lịch. Cho HS xem *GV giới thiệu HS có thể cắm lại các dạng cắm hoa đã học mà em thích. 2/ Quy trình cắm hoa : + Vật liệu : + Dụng cụ : + Quy trình cắm : 4/ Củng cố và luyện tập -HS trình bày hoa lên bàn. -Nhắc nhở HS thu dọn vệ sinh nơi thực hành. -GV tổ chức cho HS tự đánh giá nhận xét bình hoa của các bạn ở tổ khác. -GV đánh giá, nhận xét buổi thực hành về các mặt. 5/ Hướng dẫn vÒ nhà : -Về nhà học bài, tiết sau ôn tập. -Các loại vải thường dùng trong may mặc. -Lựa chọn trang phục -Sử dụng và bảo quản trang phục. Ngµy TT Ký duyÖt TuÇn 16 Ngày soạn:5/12/2010. Ngày giảng: tiÕt 34: «n tËp ch­¬ng II I-MỤC TIÊU :Thông qua tiết ôn tập HS. + Về kiến thức : -Nắm vững những kiến thức kỹ năng về các loại vải thường dùng trong may mặc, lựa chọn trang phục, sử dụng và bảo quản trang phục 62
63. -Nắm vững các kiến thức kỹ năng vai trò của nhà ở đối với đời sống con người, sắp xếp nhà ở hợp lý, thuận tiện cho sinh hoạt của mọi thành viên trong gia đình. + Về kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng, phân tích, so sánh -Vận dụng được một số kiến thức và kỹ năng về trang trí nhà ở vào điều kiện thực tế của gia đình mình. + Về thái độ : -Giáo dục HS có tính thẩm mỹ. -Có ý thức giữ gìn nhà ở sạch sẽ, gọn gàng ngăn nắp và cắm hoa trang trí làm đẹp nhà ở. II-CHUẨN BỊ : -GV: Nghiªn cøu SGK,SGV,mét sè tµi liÖu cã liªn quan vµ hÖ thèng c©u hái. III- TIÕN TRÌNH lªn líp : 1/ Ổn định tổ chức : Líp 6A: Líp 6B: 2/ Kiểm ta bài cũ : Lồng vào bài mới. 3/ Giảng bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC Cho HS thảo luận nhóm, mỗi nhóm 1 I-Các loại vải thường dùng trong may câu mặc. + Nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên * Nguồn gốc, tính chất của các loại vải. nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha như -Vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoáhọc, thế nào ? ( Nhóm 1 ) vải sợi pha. II-Lựa chọn trang phục. + Thế nào là trang phục ? ( nhóm 2) 1/ Trang phục và chức năng của trang phục. -Khái niệm + Chức năng trang phục ( nhóm 3 ) -Các loại trang phục. -Chức năng + Người gầy lựa chọn trang phục như thế 2/ Lựa chọn trang phục nào ? ( nhóm 4 ) -Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc + Người béo lùn lựa chọn trang phục như dáng cơ thể. thế nào ? ( nhóm 5 ) -Chọn vải kiểu may, phù hợp với lứa + Sử dụng trang phục phù hợp như thế tuổi. 63
64. nào ? ( nhóm 6 ) -Sự đồng bộ của trang phục. + Cách phối hợp trang phục như thế nào III-Sử dụng và bảo quản trang phục ( nhóm 7 ) 1/ Sử dụng trang phục -Cách sử dụng trang phục -Cách phối hợp trang phục 2/ Bảo quản trang phục + Quy trình giặt như thế nào ?( nhóm 8 ) -Giặt phơi + Kể những dụng cụ là ? ( nhóm 9 ) + Quy trình là như thế nào ? ( nhóm 10 ) -Là ( ủi ) + Cần cất giữ như thế nào ? ( nhóm -Cất giữ. 11,12) I-Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở. Bảo vệ cơ thể tranh tác nhân bên ngoài và làm đẹp con người. 1/ Vai trò của nhà ở đối với đời sống Cho HS thảo luận nhóm, mỗi nhóm 1 câu con người. + Bảo vệ cơ thể như thế nào ? (nhóm 1) + Nhu cầu sinh hoạt chung và cá nhân 2/ Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở. như thế nào ? ( nhóm 2 ) + Chổ sinh hoạt chung, chổ ngủ nghỉ, chổ thờ cúng, chổ ăn uống, bếp, chổ để xe, nhà vệ sinh phải như thế nào ? ( nhóm 3 ) II-Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp + Ích lợi của nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp ? ( nhóm 4 ) + Tác hại của nhà ở lộn xộn, mất vệ sinh. III-Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật. ( nhóm 5 ) + Công dụng tranh ảnh. ( nhóm 6 ) -Cách chọn tranh. IV-Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và + Công dụng của rèm cửa và mành. ( hoa. nhóm 7 ) + Ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở. ( nhóm 8 ) V-Cắm hoa trang trí. + Các loại hoa dùng trong trang trí nhà ở. ( nhóm 9 ) -Vị trí trang trí bằng hoa. ( nhóm 10 ) -Nguyên tắc cơ bản. ( nhóm 11 ) -Quy trình cắm hoa. ( nhóm 12 ) 64
65. 4/ Củng cố và luyện tập : 1/ Nêu chức năng của trang phục như thế nào ? * GV nhận xét tiết ôn tập -Tuyên dương những tổ hoạt động tích cực -Phê bình những tổ chưa tích cực thảo luận 5/ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : -Về nhà học ôn lại. -Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở. -Giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp. -Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật, bằng cây cảnh và hoa. -Cắm hoa trang trí, tiết sau kiÓm tra häc k× I. TuÇn 17 Ngày soạn:05/12/2010. Ngày giảng: tiÕt 35,36:KIỂM TRA HỌC KÌ I I-MỤC TIÊU : Về kiến thức : -Thông qua bài kiểm tra đánh giá được kết quả học tập của HS trong HKI. -Từ kết quả HKI GV rút ra kinh nghiệm, cải tiến cách học theo định hướng tích cực hoá người học. Về kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng nhận xét so sánh Về thái độ : Giáo dục HS tính cần mẩn, cẩn thận II-CHUẨN BỊ : Đề thi. III.TIẾN TRÌNH : 1/ Ổn định tổ chức : Kiểm diện HS 2/ Kiểm tra bài cũ : Không 3. Bµi míi: Ma trËn 65
66. Møc ®é NhËn biÕt Th«ng hiÓu VËn dông TN TL TN TL TN TL Tæng(®) Chñ ®iÓm 1. C¸c lo¹i v¶i th­êng c©u 1 c©u 6 c©u 3 3c©u3.5® dïng trong may mÆc 0.5 ® 2.5® 0.5® 2. Gi÷ g×n nhµ ë s¹ch c©u 5 c©u 2 2 c©u 3® sÏ,ng¨n n¾p 2.5® 0.5® c©u 4 c©u 7 2c©u1.5® 3. Thùc hµnh:C¾m hoa 0.5® 1® Tæng(®) 2 c©u 3® 2 c©u 3® 3 c©u 2® 7 c©u10® §Ò bµi : A.LÝ thuyÕt: I.PhÇn tr¾c nghiÖm: 2® Câu 1 : Em hãy tìm từ để điền vào chổ trống cho đủ nghĩa những câu sau đây ( 1đ ) Khi trang trí một lọ hoa cần chú ý chọn hoa và bình cắm hài hoà về . . . . . . . . và . . . . . . . . . . . Những màu . . . . . . . . . . . .có thể làm cho căn phòng nhỏ hẹp có vẻ rộng hơn. Ngoài công dụng để . . . . . . . . . . . .và . . . . . . . . . . . . gương còn tạo cảm giác làm căn phòng . . . . . . . . . .và . . . . . . . . . . thêm . Nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp sẽ đảm bảo . . . . . . . . . . . . cho các thành viên trong gia đình . . . . . . . . . . thời gian dọn dẹp, tìm một vật dụng cần thiết và . . . . . . . . . . . .cho nhà ở. II.PhÇn tù luËn:8®: C©u 2: V× sao vµo mïa hÌ ng­êi ta th­êng thÝch mÆc ¸o v¶i sîi b«ng,v¶i sîi t¬ t»m vµ kh«ng thÝch mÆc v¶i nilon? C©u 3: tr×nh bµy nguån gèc,tÝnh chÊt v¶i sîi pha? C©u 4: V× sao ph¶i gi÷ g×n nhµ ë s¹ch sÏ,ng¨n n¾p? Mçi ng­êi trong gia ®×nh cÊn f cã nÕp sèng vµ sinh ho¹t nh­ thÕ nµo? B.Thùc hµnh: 10® Em h·y thùc hiÖn ph­¬ng ph¸p c¾m hoa tù chän? §¸p ¸n-Thang ®iÓm A.LÝ thuyÕt I.Tr¾c nghiÖm: NỘI DUNG ĐÁP ÁN ĐIỂM 66
67. Câu 1 : a- Hình dáng, màu sắc. 0,5 b- Sáng. 0,5 c- Soi, trang trí, sáng sủa, rộng rải 0,5 Sức khoẻ, tiết kiệm, tăng vẻ đẹp. 0,5 II.Tù luËn: C©u 1:Vµo mïa hÌ ng­êi ta thÝch mÆc ¸o v¶i sîi b«ng vµ v¶i sîi t¬ t»m v× 2 lo¹i v¶i nµy mÆc tho¸ng m¸t,dÔ hót Èm,thÊm må h«i.1® C©u 2: Nguån gèc,tÝnh chÊt v¶i sîi pha: a/ Nguồn gốc :1® -Vải sợi pha được dệt bằng sợi pha được kết hợp hai hoặc nhiều loại sợi khác nhau để tạo thành sợi dệt. b/ Tính chất :1® -Vải sợi pha thường có những ưu điểm của các loại sợi thành phần. C©u 3: 4® +ph¶i gi÷ g×n nhµ ë s¹ch sÏ ng¨n n¾p v×: 2® -§¶m b¶o søc khoÎ cho c¸c thµnh viªn trong gia ®×nh -TiÕt kiÖm thêi gian -T¨ng vÎ ®Ñp cho nhµ ë →Ph¶i th­êng xuyªn gi÷ g×n nhµ ë s¹ch,gän,®Ñp +C¸c c«ng viÖc cÇn lµm ®Ó gi÷ nhµ ë s¹ch sÏ,ng¨n n¾p:2® -Mçi ng­êi cÇn cã nÕp sèng s¹ch sÏ,ng¨n n¾p: gi÷ vÖ sinh c¸ nh©n,gÊp ch¨n mµn gän gµng, cÊt c¸c ®å vËt sau khi sö dông -Tham gia c¸c c«ng viÖc ë gia ®×nh nh­ dän dÑp nhµ cöa,c¸c phßng -SÏ mÊt Ýt thêi gian vµ hiÖu qu¶ tèt h¬n. B.Thùc hµnh: -Hs lµm theo nhãm hoÆc c¸ nh©n theo c¸c ph­¬ng ph¸p c¾m hoa ®· häc. yªu cÇu: +®¶m b¶o ®óng theo yªu cÇu vµ nguyªn t¾c c¾m hoa +Hoµn thiÖn ®óng thêi gian,thu dän vÖ sinh s¹ch sÏ. 4/ Củng cố và luyện tập : Không. 5/ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :Về nhà chuẩn bị bài cơ sở ăn uống hợp lý Ngµy TT Ký duyÖt 67
68. häc k× II TuÇn 20: tiÕt 37+38 Ngày soạn:05/12/2010. Ngày giảng: CHƯƠNG III : NẤU ĂN TRONG GIA ĐÌNH I-MỤC TIÊU CHƯƠNG : -Thông qua chương này giúp HS hiểu được -Cơ sở của ăn uống hợp lý. -Vệ sinh an toàn thực phẩm. -Bảo quản chất dinh dưỡng trong chế biến món ăn. -Các phương pháp chế biến thực phẩm. -Quy trình tổ chức b÷a ăn. tiÕt 37: bµi 15: CƠ SỞ cña ĂN UỐNG HỢP LÝ I-MỤC TIÊU :Sau khi học xong bài, HS biết được : + Về kiến thức : Nắm được -Vai trò của chất dinh dưỡng trong bửa ăn thường ngày. -Nhu cầu dinh dưỡng của cơ thể. + Về kỹ năng : Biết được các chất dinh dưỡng có lợi cho cơ thể. + Về thái độ : -Giáo dục HS : Biết cách bảo vệ cơ thể bằng cách ăm uống đủ chất dinh dưỡng. II-CHUẨN BỊ : -GV : ®äc,nghiªn cøu néi dung SGK,SGV,tµi liÖu cã liªn quan -HS : §äc bµi ë nhµ,SGK,vë ghi. III-TIẾN TRÌNH lªn líp: 1/ Ổn định tổ chức: Líp 6A: Líp 6B: 2/ Kiểm ta bài cũ : 3/ Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC Ho¹t ®éng 1: T×m hiÓu vai trß cña c¸c I-Vai trò của chất dinh dưỡng. chÊt dinh d­ìng: + Gọi HS quan sát hình 3-1 trang 67 SGK 68
69. và rút ra nhận xét. +HS quan sát, nhận xét. + Trong thiên nhiên, thức ăn là những hợp chất phức tạp bao gồn nhiều chất dinh dưỡng kết hợp lại. + Nêu tên các chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể con người ? +HS trả lời. -Có 5 chất dinh dưỡng chính là : Chất đạm, béo, đường bột, khoáng, sinh tố. Ngoài ra, còn có nước và chất xơ là thành phần chủ yếu trong bửa ăn, mặc dù không phải là chất dinh dưỡng, nhưng rất 1/ Chất đạm ( protêin ) : cần cho sự chuyển hoá và trao đổi chất a-Nguồn cung cấp : của cơ thể. Muốn được khoẻ mạnh, cần -Đạm động vật : Thịt, cá, trứng, sữa. ăn nhiều loại thức ăn mỗi ngày, để cơ thể -Đạm thực vật : Đậu nành và các loại hấp thu được đủ các loại chất dinh hạt đậu. dưỡng. b-Chức năng chất dinh dưỡng : * GV cho HS quan sát hình 3-2 trang 67 SGK * Quan sát hình 3-3 trang 67 SGK rút ra nhận xét : +HS quan sát nhận xét. + Con người từ lúc mới sinh đến khi lớn -Chất đạm giúp cơ thể phát triển tốt, lên sẽ có sự thay đổi rỏ rệt về thể chất góp phần xây dựng và tu bổ các tế bào, (kích thước, chiều cao, cân nặng ) và về tăng khả năng đề kháng đồng thời cung trí tuệ. Do đó chất đạm được xem là chất cấp năng lượng cho cơ thể. dinh dưỡng quan trọng nhất để cấu thành 2/ Chất đường bột ( Gluxit ) : cơ thể và giúp cho cơ thể phát triển tốt. a-Nguồn cung cấp : * Tóc bị rụng, tóc khác mọc lên, răng sũa + Tinh bột là thành phần chính, ngủ ở trẻ em thay bằng răng trưởng thành. Bị cốc các sản phẩm của ngủ cốc ( bột, bánh đứt tay, bị thương sẽ được lành sau một mì, các loại củ ). thời gian. + Đường là thành phần chính : các loại * GV cho HS quan sát hình 3-4 trang 68 trái cây tươi hoặc khô, mật ong, sữa, mía, 69
70. SGK và nêu lên nguồn cung cấp đường kẹo. bột. b-Chức năng dinh dưỡng : -Cung cấp năng lượng cho mọi hoạt động của cơ thể. -Chuyển hoá thành các chất dinh dưỡng khác. 3/ Chất béo ( Lipit ) : * Quan sát hình 3-5 trang 68 SGK a-Nguồn cung cấp : +HS quan sát nhận xét. + Chất béo động vật : Mỡ động vật, + Nêu thiếu chất đường bột cơ thể ốm, bơ, sữa. yếu, đói, dễ bị mệt. + Chất béo thực vật : Dầu ăn ( dầu phộng, mè, dừa . . .) b-Chức năng dinh dưỡng : * Quan sát hình 3-6 trang 69 SGK -Cung cấp năng lượng tích trử dưới da ở +HS quan sát. dạng một lớp mỡ và giúp bảo vệ cơ thể. + Hãy kể tên các loại thực phẩm và sản -Chuyển hoá một số vitamin cần thiết cho phẩm chế bíến cung cấp chất béo. cơ thể. +HS trả lời. + Nếu thiếu chất béo cơ thể ốm yếu, lở ngoài da, sưng thận, dễ bị mệt đói. +Biết được chức năng của chất dinh dưỡng. Về nhà HS có thể vận dụng để có chế độ ăn uống hợp lý, phù hợp với từng cá nhân trong gia đình. 4/ Củng cố và luyện tập : 1/ Kể tên các chất dinh dưỡng chính có trong các thức ăn sau -Sữa, gạo, đậu nành, thịt gà ? -Sữa, đậu nành, thịt gà ( đạm ) -Gạo, đường bột, sữa. 2/ Nêu chức năng của chất đường bột ? -Cung cấp năng lượng cho mọi hoạt động của cơ thể. -Chuyển hoá thành các chất dinh dưỡng khác. 70
71. 5/ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : -Về nhà học thuộc bài. -Chuẩn bị tiếp bài cơ sở ăn uống hợp lý. -Sinh tố, chất khoáng, chất xơ, nước có vai trò như thế nào ? -Giá trị dinh dưỡng của các nhóm thức ăn như thế nào ? Ngày soạn:02/01/2011. Ngày giảng: TiÕt 38:CƠ SỞ ĂN UỐNG HỢP LÝ ( tt ) I-MỤC TIÊU :Sau khi học xong bài, HS biết được : + Về kiến thức : -Nắm được giá trị dinh dưỡng của các nhóm thức ăn, cách thay thế thực phẩn trong cùng nhóm, để đảm bảo đủ chất, ngon miệng và cân bằng dinh dưỡng. -Vai trò của các chất dinh dưỡng trong bửa ăn hàng ngày. + Về kỹ năng : Biết cách thay đổi các món ăn có đủ chất dinh dưỡng. + Về thái độ : Giáo dục HS biết cách ăn uống đủ chất, rẻ tiền phù hợp với kinh tế gia đình. II-CHUÈN BỊ : -GV : §äc,nghiªn cøu tµi liÖu SGK,SGv,mét sè ta× liÖu cã liªn quan.Một số rau, quả, đậu, củ, trứng. -HS :SGK,vë ghi. III-TIẾN TRÌNH : 1/ Ổn định tổ chức : Líp 6A: Líp 6B: 2/ Kiểm ta bài cũ : I. Em hãy cho biết chức năng của chất béo ? ( 5 đ ) -Cung cấp năng lượng tích luỹ dưới da ở dạng một lớp mỡ và giúp cơ thể chuyển hoá một số vitamin cho cơ thể. 1. Kể tên các chất dinh dưỡng chính trong các thức ăn sau : ( 5 đ ) -Đạm : Thịt lợn -Bơ, lạc, béo. 71
72. -Khoai, bánh, kẹo, ( đường bột ) 3/ Giảng bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC * Em hãy kể tên các loại sinh tố mà em 4/ Sinh tố : ( vitamin ) biết ? a-Nguồn cung cấp : * GV cho HS quan sát hình 3-7 trang 69 SGK. +HS quan sát. -Sinh tố A có trong dầu cá, gan, trứng, bơ, sữa, kem, sữa tươi, rau quả. -Sinh tố B có trong hạt ngủ cốc, sữa, gan, tim, lòng đỏ trứng. -Sinh tố C có trong rau, quả tươi. -Các sinh tố chủ yếu có trong rau, quả -Sinh tố D có trong dầu cá, bơ, sữa, tươi. Ngoài ra còn có trong gan, tim, dầu trứng, gan. cá, cám gạo. * Quan sát hình 3-7 trang 69 SGK nhắc b-Chức năng dinh dưỡng : lại chức năng chính của sinh tố A,B, C, Sinh tố giúp hệ thần kinh, hệ tiêu hoá, D. hệ tuần hoàn, xương da hoạt động bình +HS quan sát. thường tăng cường sức đề kháng cho cơ * Nếu thiếu các sinh tố cơ thể mắc một số thể. bệnh : -Thiếu sinh tố A : Da khô và đóng vảy, nhiễmtrùng mắt, bệnh quáng gà. -Thiếu sinh tố B : Dễ cáu gắt và buồn rầu, thiếu sự tập trung, bi6 tổn thương da, lở mép miệng. -Thiếu sinh tố C : Lợi bị tổn thương và chảy máu. Rụng răng, đau nhức tay chân, mệt mỏi toàn thân. -Thiếu sinh tố D : Xương và răng yếu 5/ Chất khoáng : ớt, xương hình thành yếu. a-Nguồn cung cấp : + Chất khoáng gồm những chất gì ? -Có trong cá, tôm, rong biển, gan, +HS trả lời. trứng, sữa, đậu, rau. Can xi, phốt pho, Iốt, sắt. b-Chức năng dinh dưỡng : * GV cho HS xem hình 3-8 SGK Giúp cho sự phát triển của xương, hoạt +HS quan sát. động của cơ bắp, tổ chức hệ thần kinh, + Nếu thiếu canxi và phốt pho xương cấu tạo hồng cầu và sự chuyển hoá của cơ 72
73. phát triển yếu thể. -Dễ bị g·y xương, xương và răng không cứng cáp. -Thiếu sắt dáng vẻ xanh xao yếu ớt. 6/ Nước : -Thiếu Iốt, tuyến giáp không làm đúng Nước có vai trò quan trọng đối với đời chức năng gây ra dễ cáu gắt và mệt mỏi. sống con người. + Ngoài nước uống còn có nguồn nào khác cung cấp cho cơ thể. * Nước là thành phần chủ yếu của cơ thể -Là môi trường cho mọi chuyển hoá 7/ Chất xơ : và trao đổi chất của cơ thể, điều hòa thân nhiệt. * Chất xơ là phần thực phẩm mà cơ thể không tiêu hoá được, giúp ngăn ngừa bệnh táo bón làm cho những chất thải mềm, dễ dàng thải ra khỏi cơ thể. + Chất xơ có trong những loại thực phẩm nào ? Rau xanh, trái cây và ngủ cốc nguyên chất. * Nước và chất xơ cũng là thành phần chủ yếu trong bửa ăn mặc dù không phải là chất dinh dưỡng. * Tóm lại : Mỗi loại chất dinh dưỡng có những đặc tính và chức năng khác nhau, sự phối hợp các chất dinh dưỡng sẽ -Tạo ra các tế bào mới để cơ thể phát triển, cung cấp năng lượng để hoạt động, lao động. -Bổ sung những hao hụt mất mát hàng ngày. -Điều hoà mọi hoạt động sinh lý. Như vậy, ăn đầy đủ các thức ăn cần thiết và uống nhiều nước mỗi ngày chúng ta sẽ có II-Giá trị dinh dưỡng của các nhóm sức khoẻ tốt. thức ăn. * GV cho HS xem hình 3-9 trang 71 1/ Phân nhóm thức ăn SGK. a-Cơ sở khoa học +HS quan sát. 73