3 Đề thi tuyển sinh môn Tiếng Việt vào Lớp 6 trường Nam Từ Liêm - Hà Nội 2022-2024 (Kèm đáp án)

Nội dung text: 3 Đề thi tuyển sinh môn Tiếng Việt vào Lớp 6 trường Nam Từ Liêm - Hà Nội 2022-2024 (Kèm đáp án)

1. Câu 6. Câu nào sau đây là câu cảm thán? A. Làng quê tôi đã khuất hẳn nhưng tôi vẫn đăm đắm nhìn theo. B. Tôi yêu con sông vì nhiều lẽ, trong đó có một hình ảnh tôi cho là đẹp nhất, đó là những cánh buồm. C. Ời con sông, dạt dào như lòng mẹ! D. Tôi không biết làm sao để trở về bên dòng sông yêu thương ấy. Câu 7. Câu văn sau có mấy quan hệ từ? "Còn lá buồm cứ căng phồng như ngực người khổng lồ đẩy thuyền đi đến chốn, về đến nơi, mọi ngảmọi miền, cần cù, nhẫn nại, suốt năm, suốt tháng, bất kể ngày đêm." A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 Câu 8. Câu văn nào dưới đây là câu ghép? A. Gió tây lướt thướt bay qua rừng, quyến hương thảo quả đi, rải theo triền núi, đưa hương thảo quảngọt lựng, thơm nồng vào những thôn xóm Chin San. B. Mới đầu xuân năm kia, những hạt thảo quả gieo trên đất rừng, qua một năm, đã lớn cao tới bụng người. C. Sự sống cứ tiếp tục trong âm thầm, hoa thảo quả nảy dưới gốc cây kín đáo và lặng lẽ. D. Thảo quả như những đốm lửa hồng, ngày qua ngày lại thắp lên nhiều ngọn mới, nhấp nháy vuimắt. Phần II. Tự luận (8.0 điểm) Bài 1. (5 điểm) Trong "Lá thư cuối cùng của mẹ tôi" gửi cho con trai En - ri - cô, nhà văn Ét mông - đô đờ A - mi -xi đã viết những dòng sau: "Trường học là một bà mẹ hiền En - ri - cô ạ. Trường học đã nhận con từ hai tay mẹ lúc convừa mới biết nói, nay trả con lại cho mẹ, khỏe mạnh, ngoan ngoãn, chăm chỉ. Mẹ cầu phúc cho nhà trường, còn con, con không bao giờ được quên nhà trường. Sau này, khi con đã thành người lớn, consẽ đi vòng quanh thế giới, sẽ thấy những đô thị mênh mông và những lâu đài tráng lệ, nhưng con sẽ nhớ mãi mãi ngôi nhà quét vôi trắng bình thường ấy với những cửa chớp đóng kín, khu vườn rợp bóng cây, đó là nơi đã nảy nở đóa hoa đầu tiên của trí tuệ con. Con sẽ nhìn thấy ngôi trường ấy cho mãi đến ngày cuối cùng của đời con, cũng như mẹ đây, mẹ sẽ nhớ mãi ngôi nhà mà ở đấy nghe tiếng nói đầu tiên của con vậy." (Những tấm lòng cao cả - NXB Văn học) 1. Ghi lại câu văn nêu ý chính của đoạn thư đã dẫn? 2. Hãy chỉ ra chủ ngữ, vị ngữ của câu văn vừa ghi lại. 3. Tại sao tác giả lại nói: "Trường học là một bà mẹ hiền En - ri - cô ạ"? 4. Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng trong đoạn văn trên? Có tác dụng gì? 5. Những dòng thư trên đã gợi cho em suy nghĩ gì về nhà trường, nơi em đã gắn bó một phần cuộc đời mình. (Viết khoảng 5 dòng) 6. Ghi lại các từ láy có trong đoạn văn. Bài 2. (3 điểm) "Khi Totto-chan sắp sửa hỏi mẹ "Tomoe" có nghĩa là thế nào thì em thoáng nhận ra một cáigì đó đằng xa làm em cứ tưởng mình đang trong giấc mơ. Em ngồi thụp xuống, nhòm qua bụi cây đểthấy cho rõ hơn, và em không thể tin vào mắt mình nữa. - Mẹ ơi, có đúng một con tàu kia không? Kia kìa, ở trong sân trường ấy!
2. Để làm phòng học, nhà trường đã phải tận dụng sáu toa tàu bỏ không. Một trường học trên một con tàu! Điều này đối với Totto-chan giống như một giấc mơ thật? Cửa sổ của các toa tàu long lanh trong nắng mai. Nhưng đôi mắt của cô bé má hồng nhìn chúng quabụi cây còn long lanh hơn thế nữa." (Trích Totto-chan bên cửa sổ - Kuroyanagi Tetsuko, NXB Văn học, 2015) Đoạn trích trên vẽ lên hình ảnh ngôi trường Tomoe, một ngôi trường rất đặc biệt - ngôi trường trên những toa tàu. Cô bé Totto-chan dường như đã bị cuốn hút ngay từ cái nhìn đầu tiên và chắc hẳn lúc ấy cô bé rất tò mò muốn biết đó là một ngôi trường như thế nào. Bằng trí tưởng tượng của mình, em hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 100 từ) miêu tả ngôi trường trong mơ ước của em.
3. ĐÁP ÁN Phần I. Trắc nghiệm (2.0 điểm, mỗi câu 0.25 điểm) Câu 1. C màu xanh - màu vàng - màu tím - màu nâu. Câu 2. bảo vệ, bảo vật, bảo hiểm, bảo ban. - "bảo" trong "bảo vệ", "bảo hiểm" là giữ gìn, đảm bảo; "bảo" trong "bảo vật" là quý giá; "bảo" trong "bảo ban" là nói cho biết để phải theo đó mà làm. - Các ý còn lại đều là từ đồng nghĩa. Câu 3. A Gieo gió gặt bão. (Nếu chúng ta làm việc không tốt sẽ nhận được việc không tốt gấp nhiều lần như thế.) - "Góp gió thành bão": chỉ việc tiết kiệm. Câu 4. A "trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời". Câu 5. B Đánh dấu sự kết nối giữa hai vế của một phép so sánh. Câu 6. C Ới con sông quê, dạt dào như lòng mẹ! Câu 7. A (còn, như) Câu 8. C. Sự sống// cứ tiếp tục trong âm thầm, hoa thảo quả// nảy dưới gốc cây kín đáo và lặng ẽ. - A. Gió tây lướt thướt// bay qua rừng, quyến hương thảo quả đi, rải ...Chin San. - B. Mới đầu xuân năm kia, những hạt thảo quả gieo trên đất rừng, qua một năm, // đã lớn cao tới bụng người. - D. Thảo quả như những đốm lửa hồng, ngày qua ngày lại //thắp lên nhiều ngọn mới, nhấp nháy vui mắt. Phần II. Tự luận (8,0 điểm) Bài 1. (5 điểm) 1. Câu văn nêu ý chính của đoạn thư: Trường học là một bà mẹ hiền En - ri - cô ạ. (0.5) Lưu ý: Ý chính của đoạn văn nằm ở câu mở đầu hoặc câu kết đoạn hoặc cả hai 2. Trường học // là một bà mẹ hiền En - ri - cô ạ. (0.5) 3. Dạng câu hỏi: Vì sao? (1 điểm) → Trả lời: 2 cách Cách 1: Đọc đoạn văn → tìm ý nghĩa Cách 2: Ghi lại (có thể tóm lược) phần văn bản ở trong đoạn văn đã cho: - Trước - Sau - Câu trả lời: Tác giả nói "Trường học là một bà mẹ hiền" vì, trước hết, trường học đã dạy dỗ, chăm sóc để con "khỏe mạnh, ngoan ngoãn, chăm chỉ", có ý nghĩa quan trọng giống như vai trò của người mẹ đối với người con. (0.25) Hơn nữa, qua lời nói của người mẹ, tác giả muốn nhắc nhở mỗi học sinh cần yêu quý, gắn bó và trân trọng mái trường - nơi mình được khôn lớn trong tình yêu thương. (0.25) 4. Dạng bài cảm thụ BPTT (2.0) (1) Giới thiệu (2) Tác dụng chung (3) Tác dụng gợi hình (4) Tác dụng gợi cảm
4. Mẫu: (1) Trong đoạn trích, tác giả đã sử dụng kết hợp nhân hóa: "trường học" được nhân hóa qua từ "nhận con", "trả con" và so sánh "trường học là một bà mẹ hiền" (1.0 điểm). (2) Hai biện pháp khiến sự vật hiện lên gần gũi, gắn bó với mỗi người (0.25 điểm). (3) Nó gợi "trường học" là nơi vô cùng thân yêu, gắn bó giống như ngôi nhà thứ hai, giống như người mẹ của mình (0.5 điểm). (4) Đoạn văn đã nhắc nhở chúng ta phải yêu thương và trân trọng mái trường mình theo học (0.25 điểm). 5. (1.0 điểm) Dạng bài nêu suy nghĩ (Nghị luận xã hội) Trình bày thành đoạn văn Bước 1: Giới thiệu vấn đề (0.25 điểm) Những dòng thư đã khiến em thấy được vai trò quan trọng của nhà trường, nơi em đã gắn bó một phần cuộc đời mình. Bước 2: Bàn luận. Trình bày các nội dung cụ thể (0.5 điểm) Nhà trường không chỉ là nơi ta được học tập, tiếp thu kiến thức mà còn là một môi trường vui chơi bổ ích, kết nối tình cảm, góp phần hoàn thiện nhân cách con người. Vi vậy mỗi người thường coi trường học là ngôi nhà thứ hai. Bước 3: Rút ra bài học (0.25 điểm) Từ đó, mỗi học sinh cần nhớ và biết ơn thầy cô và mái trường. 6. Các từ láy có trong đoạn văn: ngoan ngoãn, chăm chỉ, mênh mông, mãi mãi (0.5) Bài 2. (3 điểm) - Yêu cầu hình thức (0.5 điểm) - Đoạn văn (0.25 điểm) - Dung lượng khoảng 100 từ (0.25 điểm) - Yêu cầu nội dung - Mở đoạn. Giới thiệu: ngôi trường trong mơ ước của em (0.25 điểm) Vd. Ngôi trường trong mơ ước của em mới thú vị và đặc biệt làm sao! (Ai cũng có những mong muốn cho riêng mình về trường học, thầy cô và bạn bè. Từ khi học lớp 5, em đã luôn hình dung và mơ ước về một ngôi trường cấp 2 mà mình theo họ.) - Thân đoạn (2.0 điểm) - Tả bao quát: hình dáng, màu sắc chủ đạo, đặc điểm nổi bật (0.5 điểm) - Tả chi tiết (1.0 điểm) ✓ Cảnh quan thiên nhiên ✓ Điểm nổi bật về kiến trúc: Cổng trường (màu sắc, hình dáng, biển tên), dãy phòng học (hình dáng, cảm giác mang lại), các lớp học (trang trí, sắp xếp), khu vui chơi, thể thao ✓ Con người: (0.5 điểm) học sinh, thầy cô như thế nào? - Kết đoạn: 0.25 điểm - Cảm xúc: nghĩ đến thấy vui vẻ, phấn chấn, có động lực trong học tập hoặc thêm yêu trường lớp. - Làm gì để biến ước mơ thành hiện thực? (nếu có)