Đề thi thử tốt nghiệp THPT Quốc gia môn Tiếng Anh lần 1 năm 2021 - Trường THPT Chuyên Quang Trung, Bình Phước (Có đáp án)

Nội dung text: Đề thi thử tốt nghiệp THPT Quốc gia môn Tiếng Anh lần 1 năm 2021 - Trường THPT Chuyên Quang Trung, Bình Phước (Có đáp án)

1. SỞ GD&ĐT BÌNH PHƯỚC KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT QUỐC GIA NĂM 2021 – LẦN 1 TRƯỜNG THPT CHUYÊN Bài thi: NGOẠI NGỮ, Mơn thi: TIẾNG ANH QUANG TRUNG Thời gian làm bài: 60 phút, khơng kể thời gian phát đề (Đề thi cĩ 05 trang) Họ, tên thí sinh: , Số báo danh: Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 1: A. stopped B. watched C. devoted D. missed Question 2: A. solution B. reception C. protection D. suggestion Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions. Question 3: A. level B. pressure C. cancel D. respect Question 4: A. horoscope B. acknowledge C. prestigious D. outstanding Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges. Question 5: Two friends are talking about the benefits of swimming. - Daisy: "As far as I know, swimming is a really helpful thing for everyone to improve their health." - Mark: “ ___ ” A. That sounds great. B. I couldn't agree with you more. C. Take part in this summer. D. That's fine for me. Question 6: Jane: “My first English test was not as good as I expected” Mike: “ ___ ”. A. Good heaven! B. Never mind, better job next time C. It’s good. Don’t worry. D. That's brilliant enough. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 7: Last year he donated 1,000 USD to cancer research, ___ ? A. doesn't he B. weren't he C. didn't he D. hadn't he Question 8: She was ___ out of 115 applicants for the position of Managing Director. A. short-changed B. short-listed C. shorted-sighted D. short-handed Question 9: He ___ smoke a lot, but after he developed a lung disease, he decided to quit smoking. A. used to B. was used to C. has been used to D. got used to Question 10: She didn't walk home by herself ___ she knew that it was dangerous. A. so B. because C. despite D. although Question 11: Charles suggested ___ for a picnic, and we all agreed. A. go B. to go C. that go D. going Question 12: We should have better law ___ to stop poaching. A. enforcement B. enlightenment C. encouragement D. endorsement Question 13: On attaining maximum size, ___ by drawing itself out and dividing into two daughter amoebas, each receiving identical nuclear materials. A. the reproduction of the amoeba B. the amoeba, which reproduces C. reproducing the amoeba D. the amoeba reproduces Question 14: Our project was successful ___ its practicality. A. in terms of B. with a view to C. regardless D. on behalf of Question 15: A crowd of ___ had gathered at the scene of the accident. 1
2. A. passerby B. onlookers C. chairmen D. pedestrians Question 16: What you're saying ___ what you said earlier. A. disputes B. compromises C. contradicts D. interferes Question 17: The damage was far more serious than ___ believed. A. strongly B. precedingly C. initially D. blissfully Question 18: "Sorry for being late. I was ___ in the traffic for more than an hour." A. carried on B. taken after C. put off D. held up Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 19: He must have studied harder, but he was too lazy and that's why he failed the exam. A. must B. too C. that's D. the exam Question 20: The pianist whom played in the concert last night was internationally famous. A. The B. whom C. in D. was Question 21: The result is a warming of the atmosphere, the so-called global warming, and possible ozone damage. A. a B. the C. so-called D. possible Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 22: The number of amphibians on our planet is declining rapidly in both local mass extinction and population crashes. A. reservation B. protection C. disappearance D. threat Question 23: "A friend in need is a friend indeed": Our friends have voiced their strong criticism of China’s escalation of tension on our continental shelf. A. worsening the situation B. facing the reality C. easing the tension D. improving the condition Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 24: Many people decided to give up eating meat and become vegetarians. A. cut up B. put up C. continue D. use up Question 25: Unless you get your information from a credible website, you should doubt the veracity of the facts until you have confirmed them elsewhere. A. unaccuracy B. falsehoodness C. inexactness D. unfairness Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 26: "Why don't we go to the library to finish the report?", said the team leader. A. The team leader wondered if we should go to the library to complete the report. B. The team leader was not interested in going to the library to complete the report. C. The team leader promised to go to the library to complete the report. D. The team leader suggested going to the library to complete the report. Question 27: Some animals don't attack human beings, but they will if they are injured. A. Animals will attack human beings whether they are injured or not. B. Only when they are injured will some animals attack human beings. C. If all animals are injured, they will always attack human beings. D. Animals are dangerous because they attack human beings when injured. Question 28: The bomb attacks may have been in retaliation for the arrest of the terrorist suspect. A. Perhaps the arrest of the terrorist suspect was the cause of the bomb attacks. B. It is certain that the bomb attacks were in retaliation for the arrest of the terrorist suspect. C. It's unlikely that the bomb attacks were in retaliation for arrest of the terrorist suspect. D. Everyone believes that the arrest of the terrorist suspect was the real cause of the bomb attacks. 2
3. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 29: Jack was very thirsty. He refused the glass of water I brought to him. A. Jack was very thirsty; therefore, he didn't refuse the glass of water I brought to him. B. Jack refused the glass of water I brought to him because he wasn't thirsty. C. Jack was very thirsty; however, he refused the glass of water I brought to him. D. Jack didn't refuse the glass of water I brought to him though he wasn't thirsty. Question 30: Our products are environmentally-friendly. We package all of them in recyclable materials. A. Packing our products in recyclable materials, we made them environmentally - friendly. B. Our products are packaged in recycled materials to be environmentally-friendly. C. The recyclable package of our products makes them look environmentally-friendly. D. Packed in recyclable materials, our products are environmentally-friendly. Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 31 to 35. ELEARNING BECOMES AN IMPORTANT SECTOR With the internet now being able to make the impossible possible, learning has shifted to an online medium. Countries all over the world are now beginning to enter the sector of eLearning, (31) ___ people to have a broader access to learning opportunities that weren't otherwise possible in the past. The reason why this industry has become so popular over the last few years is the convenience it offers to those (32) ___ are interested in it. Traditionally, if a person wanted to learn something or that can teach you to get a degree, they would have to go to a university, a college, or any (33) ___ giving you a certification at the end. With online learning, on the other hand, people don't have to wake up every morning just to attend a few lectures. People are now able to learn from the comfort of their own homes, and according to their preferred timings. Not to mention all the retention benefits that eLearning designs offer. (34) ___ are people bound by time and location to learn, but the process has also become a lot easier than what it used to be before eLearning became a thing. Even though there are several benefits to developing eLearning sectors in countries, there are still a few nations that are moving relatively backward in this industry. There are, of course, countries that have already gone far ahead of others, setting up more and more eLearning (35) ___. These are the countries in which eLearning has already become an important sector. Question 31: A. making B. providing C. allowing D. holding Question 32: A. who B. whom C. when D. why Question 33: A. constitution B. institution C. restitution D. destitution Question 34: A. Not until B. Never C. None D. No longer Question 35: A. sectors B. platforms C. qualifications D. locations Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer for each of the blanks. Scientists believe they now have scientific evidence to prove that ecosystems work better when there is a greater variety of species within them. This biodiversity is being lost destroying natural mechanisms that could repair the damage caused by man. Findings show that losing plants and animals is not only reducing our quality of life but actually endangering our very existence. We cut down rich rainforests and replace them with one species plantations, such as pine and eucalyptus. We plough up meadows rich in different grasses and herbs and replace them with one grass, for instance rye or wheat. When a natural ecosystem is simplified the basic processes in the ecosystem are altered and even damaged. Without their biodiversity, they are not able to serve as the natural cleaners of our planet. No longer are they able to absorb the carbon dioxide that is being produced in excess. The result is global warming, caused by the increase in the 'greenhouse effect', and ultimately, or even sooner, there will be a change in the world's climate. 3
4. Question 36: Which of the following is the best title for the passage? A. How Ecosystems Work Better B. The Loss of Biodiversity C. The Variety of Species D. Natural Mechanisms Question 37: Which of the following is not a species used to replace a rich ecosystem? A. Herbs B. Pine C. Eucalyptus D. Rye Question 38: What is the purpose of paragraph 2? A. To show natural mechanisms at work. B. To give examples of the loss of biodiversity C. To give example of variety of species. D. To show how ecosystems can work better. Question 39: What, according to the passage, might be the final result of the simplification of natural ecosystems? A. The basic processes are altered B. There is a loss of biodiversity C. There is global warming D. There is a change in the climate. Question 40: The word "them" in paragraph 2 refers to ___ . A. Animals B. Plants C. rain forests D. species Question 41: The word "Findings" in paragraph 2 is closest in meaning to ___ . A. Expressions B. Information C. Inventions D. Excavation Question 42: As used in paragraph 3, the word “absorb” could be beat replaced which of the following? A. take in B. draw back C. get rid of D. pay back Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer for each of the blanks. Very few people, groups, or governments oppose globalization in its entirety. Instead, critics of globalization believe aspects of the way globalization operates should be changed. The debate over globalization is about what the best rules are for governing the global economy so that its advantages can grow while its problems can be solved. On one side of this debate are those who stress the benefits of removing barriers to international trade and investment, allowing capital to be allocated more efficiently and giving consumers greater freedom of choice. With free-market globalization, investment funds can move unimpeded from the rich countries to the developing countries. Consumers can benefit from cheaper products because reduced taxes make goods produced at low cost from faraway places cheaper to buy. Producers of goods gain by selling to a wider market. More competition keeps sellers on their toes and allows ideas and new technology to spread and benefit others. On the other side of the debate are critics who see neo-liberal policies as producing greater poverty, inequality, social conflict, cultural destruction, and environmental damage. They say that the most developed nations - the United States, Germany, and Japan - succeeded not because of free trade but because of protectionism and subsidies. They argue that the more recently successful economies of South Korea, Taiwan, and China all had strong state-led development strategies that did not follow neo-liberalism. These critics think that government encouragement of “infant industries" – that is, industries that are just beginning to develop - enables a country to become internationally competitive. Furthermore, those who criticize the Washington Consensus suggest that the inflow and outflow of money from speculative investors must be limited to prevent bubbles. These bubbles are characterized by the rapid inflow of foreign funds that bid up domestic stock markets and property values. When the economy cannot sustain such expectations, the bubbles burst as investors panic and pull their money out of the country. Protests by what is called the anti-globalization movement are seldom directed against globalization itself but rather against abuses that harm the rights of workers and the environment. The question raised by nongovernmental organizations and protesters at WTO and IMF gatherings is whether globalization will result in a rise of living standards or a race to the bottom as competition takes the form of lowering living standards and undermining environmental regulations. 4
5. One of the key problems of the 21st century will be determining to what extent markets should be regulated to promote fair competition, honest dealing, and fair distribution of public goods on a global scale. Question 43: It is stated in the passage that ___ . A. the United States, Germany, and Japan succeeded in helping infant industries B. supporters of globalization stress the benefits of removing trade barriers C. the protests of globalization are directed against globalization itself D. critics of globalization say that the successful economies are all in Asia Question 44: Supporters of free-market globalization point out that ___ . A. investment will be allocated only to rich countries B. there will be less competition among producers C. consumers can benefit from cheaper products D. taxes that are paid on goods will be increased Question 45: The word "allocated" in the passage mostly means ___ . A. distributed B. removed C. solved D. offered Question 46: The phrase "keeps sellers on their toes" in the passage mostly means ___ . A. prevents sellers from selling new products B. makes sellers responsive to any changes C. forces sellers to go bare-footed D. allows sellers to stand on their own feet Question 47: According to critics of globalization, several developed countries have become rich because of ___ . A. their help to developing countries B. their prevention of bubbles C. their neo-liberal policies D. their protectionism and subsidies Question 48: Which of the following is NOT mentioned in the passage? A. Critics believe the way globalization operates should be changed. B. Hardly anyone disapproves of globalization in its entirety. C. The anti-globalization movement was set up to end globalization. D. Some Asian countries had strong state-led economic strategies. Question 49: The debate over globalization is about how ___ . A. to use neo-liberal policies for the benefit of the rich countries B. to govern the global economy for the benefit of the community C. to terminate globalization in its entirety D. to spread ideas and strategies for globalization Question 50: The author seems to be ___ globalization that helps promote economy and raise living standards globally. A. opposed to B. pessimistic about C. indifferent to D. supportive of HẾT HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT 1. C 2. D 3. D 4. A 5. B 6. B 7. C 8. B 9. A 10. B 11. D 12. A 13. D 14. A 15. B 16. C 17. C 18. D 19. A 20. B 21. D 22. C 23. A 24. C 25. C 26. D 27. B 28. A 29. C 30. D 31. C 32. A 33. B 34. D 35. B 36. B 37. A 38. B 39. A 40. B 41. B 42. A 43. B 44. C 45. A 46. B 47. D 48. C 49. B 50. D 1 (NB) 5
6. Kiến thức: Phát âm đuơi -ed Giải thích: A. stopped /stɒpt/ B. watched /wɒtʃt/ C. devoted /dɪˈvəʊtɪd/ D. missed /mɪst/ Quy tắc phát âm đuơi –ed dựa vào chữ cái kết thúc: TH 1: t, d => đuơi –ed được phát âm là /id/ TH 2: p, pe; k, ke; ff, ph, gh; ss, ce, se, x; ch; sh => đuơi –ed được phát âm là /t/. TH 3: cịn lại => đuơi –ed được phát âm là /d/. Phần gạch chân phương án C được phát âm là /ɪd/, cịn lại là /t/. Chọn C. 2 (TH) Kiến thức: Phát âm phụ âm Giải thích: A. solution /səˈluːʃn/ B. reception /rɪˈsepʃn/ C. protection /prəˈtekʃn/ D. suggestion /səˈdʒestʃən/ Mẹo: s + tion => đuơi -tion được phát âm là /tʃən/ các âm khác + tion => đuơi -tion được phát âm là /ʃən/ Phần gạch chân phương án D được phát âm là /tʃən/, cịn lại là /ʃən/. Chọn D. 3 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ cĩ 2 âm tiết Giải thích: A. level /ˈlevl/ B. pressure /ˈpreʃə(r)/ C. cancel /ˈkỉnsl/ D. respect /rɪˈspekt/ Trọng âm phương án D rơi vào âm tiết 2, cịn lại là âm 1. Chọn D. 4 (TH) Kiến thức: Trọng âm từ cĩ > 2 âm tiết Giải thích: A. horoscope /ˈhɒrəskəʊp/ B. acknowledge /əkˈnɒlɪdʒ/ C. prestigious /preˈstɪdʒəs/ D. outstanding /aʊtˈstỉndɪŋ/ Trọng âm phương án A rơi vào âm tiết 1, cịn lại là âm 2. Chọn A. 5 (TH) Kiến thức: Ngơn ngữ giao tiếp Giải thích: Hai người bạn đang nĩi về lợi ích của việc bơi lội. - Daisy: “Theo tơi được biết, bơi lội là một mơn thực sự hữu ích cho mọi người trong việc nâng cao sức khỏe”. - Mark: " ___ " A. Nghe hay đấy. B. Tơi hồn tồn đồng ý với bạn. C. Tham gia vào mùa hè này. D. Điều đĩ tốt cho tơi. => Phản hồi B phù hợp nhất. Chọn B. 6 (TH) Kiến thức: Ngơn ngữ giao tiếp Giải thích: 6
7. - Jane: "Bài kiểm tra tiếng Anh đầu tiên của tơi khơng tốt như tơi mong đợi." - Mike: “ ___” A. Trời tốt! B. Đừng bận tâm quá, lần sau làm tốt hơn. C. Tốt đấy. Đừng lo lắng. D. Như vậy là đủ rực rỡ rồi. => Phản hồi B phù hợp nhất. Chọn B. 7 (NB) Kiến thức: Câu hỏi đuơi Giải thích: Vế trước câu hỏi đuơi dạng khẳng định => câu hỏi đuơi phủ định Vế trước dùng động từ “donated” (quá khứ đơn) => câu hỏi đuơi mượn trợ động từ “did”, phủ định: didn’t Tạm dịch: Năm ngối, anh đã quyên gĩp 1.000 USD cho nghiên cứu ung thư, phải khơng? Chọn C. 8 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. short-changed (adj): bị lừa bịp B. short-listed (adj): danh sách (những người xin việc) được chọn bổ sung; danh sách trúng tuyển C. shorted-sighted (ad): cận thị D. short-handed (adj): khơng đủ cơng nhân, thiếu thợ Tạm dịch: Cơ đã lọt vào danh sách 115 ứng viên trúng tuyển vào vị trí Giám đốc điều hành. Chọn B. 9 (TH) Kiến thức: Cấu trúc với “used to” Giải thích: Một số cấu trúc với ‘used to’: 1. S + used to + V-nguyên thể: Ai đĩ đã từng làm gì (hiện tại khơng cịn làm nữa) => Phủ định: S + didn’t + use to + V-nguyên thể 2. S + be + used to + V-ing = S + get + used to + V-ing: Ai đĩ quen với việc làm gì Sau chỗ trống là động từ “smoke” ở dạng nguyên thể => dùng cấu trúc 1. Tạm dịch: Anh từng hút thuốc rất nhiều, nhưng sau khi phát bệnh phổi, anh quyết định bỏ thuốc. Chọn A. 10 (TH) Kiến thức: Liên từ / Mệnh đề nguyên nhân Giải thích: A. so + S + V: vì thế, vì vậy => chỉ kết quả B. because + S + V: bởi vì => chỉ nguyên nhân C. despite + cụm từ / V-ing: mặc dù, mặc cho = although + S + V: mặc dù => chỉ sự nhượng bộ Tạm dịch: Cơ ấy khơng đi bộ về nhà một mình vì cơ ấy biết rằng điều đĩ rất nguy hiểm. Chọn B. 11 (TH) Kiến thức: Danh động từ Giải thích: Một số cấu trúc với ‘suggest’: 1. S + suggest + V-ing: ai đĩ gợi ý, đề nghị cùng làm gì 2. S + suggest + that + S + (should) + V-nguyên thể: ai đĩ đề nghị rằng ai nên làm gì Sau chỗ trống là động từ (khơng cĩ chủ ngữ khác) => dùng cấu trúc 1. Tạm dịch: Charles đề nghị cùng nhau đi dã ngoại, và chúng tơi đều đồng ý. 7
8. Chọn D. 12 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. enforcement (n): sự thực thi, tuân theo B. enlightenment (n): sự minh bạch, rõ ràng C. encouragement (n): sự khuyến khích D. endorsement (n): sự thừa nhận, chuyển nhượng => law enforcement: sự thực thi pháp luật Tạm dịch: Chúng ta nên thực thi pháp luật tốt hơn để ngăn chặn săn bắn trái phép. Chọn A. 13 (VD) Kiến thức: Mệnh đề phân từ (Rút gọn mệnh đề cùng chủ ngữ) Giải thích: Khi 2 mệnh đề cùng chủ ngữ => cĩ thể rút gọn 1 mệnh đề về dạng V-ing hoặc P2. Trong ngữ cảnh câu này, mệnh đề đầu đã được rút gọn về dạng V-ing. Sau chỗ trống là “by + V-ing” => trước nĩ phải là động từ, và trước động từ cần điền chủ ngữ cho mệnh đề sau (đây cũng là chủ ngữ đã được rút gọn ở mệnh đề đầu. A sai vì thiếu động từ B sai vì nếu dùng mệnh đề quan hệ ở đây thì cần phải cĩ thêm 1 động từ nữa ở mệnh đề sau C sai vì thiếu động từ Tạm dịch: Khi đạt được kích thước tối đa, trùng amip sinh sản bằng cách tự rút ra và phân chia thành hai amip con, mỗi con nhận được vật liệu hạt nhân giống hệt nhau. Chọn D. 14 (VD) Kiến thức: Cụm từ Giải thích: A. in terms of: về, xét về B. with a view to: với mục đích, mong muốn, mục tiêu C. regardless + of: bất kể, mặc cho D. on behalf of: thay mặt cho Tạm dịch: Dự án của chúng tơi đã thành cơng xét về mặt thực tiễn của nĩ. Chọn A. 15 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A crowd of + N số nhiều: 1 đám A. passerby: a person who is going past somebody/something by chance, especially when something unexpected happens (dạng số nhiều: passers-by) => loại vì cần điền N số nhiều B. onlookers: people who watch something that is happening but are not involved in it (người xem điều gì đĩ xảy ra mà họ chẳng liên quan đến sự việc đĩ) C. chairmen: people in charge of a meeting, who tell people when they can speak, etc. / people in charge of a committee, a company, etc. (người phụ trách cuộc họp, người nĩi cho mọi người biết khi nào họ cĩ thể phát biểu, v.v. / người phụ trách một ủy ban, một cơng ty, v.v.) D. pedestrians: people walking in the street and not travelling in a vehicle (người đi bộ trên đường phố và khơng đi trên xe) Tạm dịch: Một đám đơng người xem đã tập trung tại hiện trường vụ tai nạn. Chọn B. 16 (VD) Kiến thức: Từ vựng 8
9. Giải thích: A. disputes: tranh cãi B. compromises: hịa giải, thỏa hiệp C. contradicts: mâu thuẫn, ngược lại D. interferes: can thiệp Tạm dịch: Những gì bạn đang nĩi mâu thuẫn với những gì bạn đã nĩi trước đĩ. Chọn C. 17 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. strongly (adv): mạnh mẽ B. precedingly => khơng tồn tại dạng này C. initially (adv): ban đầu D. blissfully (adv): rất hạnh phúc Tạm dịch: Thiệt hại nghiêm trọng hơn nhiều so với dự đốn ban đầu. Chọn C. 18 (VD) Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: carry on: tiếp tục take after: giống (ai trong gia đình) put off: trì hỗn, tạm dừng (buổi họp đã lên lịch) hold up: trì hỗn, giữ, chặn (khơng cho di chuyển) => be held up in the traffic: bị kẹt xe, tắc đường Tạm dịch: "Xin lỗi vì đã đến muộn. Tơi đã bị kẹt xe hơn một giờ." Chọn D. 19 (TH) Kiến thức: Động từ khuyết thiếu Giải thích: Cấu trúc phỏng đốn với động từ khuyết thiếu: must have P2: chắc chắn là đã làm gì should have P2: lẽ ra là đã nên làm gì Dựa vào vế: “but he was too lazy and that's why he failed the exam” (nhưng anh ấy quá lười biếng và đĩ là lý do anh ấy thi trượt) => vế đầu đưa ra phỏng đốn đề điều mà lẽ ra anh ta nên làm để khơng thi trượt. Sửa: must => should Tạm dịch: Đáng lẽ anh ấy nên học chăm chỉ hơn, nhưng anh ấy lại quá lười biếng và đĩ là lý do tại sao anh ấy thi trượt. Chọn A. 20 (NB) Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: whom + S + V = who/that + V: người mà => thay thế cho từ chỉ người Sửa: whom => who / that Tạm dịch: Nghệ sĩ dương cầm chơi trong buổi hịa nhạc đêm qua đã nổi tiếng quốc tế. Chọn B. 21 (VDC) Kiến thức: Từ loại, từ vựng Giải thích: possible (adj): khả thi, cĩ thể làm được possibly (adv): cĩ lẽ là ozone damage: sự hư hại tầng ozon Khơng dùng tính từ “possible” trước “ozone damage” vì khơng hợp nghĩa. 9
10. Thực chất, “and ozone damage” là tân ngữ số 2 của “The result is” => đứng sau tobe, trước danh từ cĩ thể là trạng từ. Sửa: possible => possibly Tạm dịch: Kết quả là sự nĩng lên của bầu khí quyển, cái gọi là sự nĩng lên tồn cầu, và (kết quả) cĩ thể là sự hư hại tầng ozon. Chọn D. 22 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. reservation (n): sự đặt trước B. protection (n): sự bảo vệ C. disappearance (n): sự biến mất D. threat (n): sự đe dọa => extinction (n): sự tuyệt chủng, biến mất = disappearance Tạm dịch: Số lượng động vật lưỡng cư trên hành tinh của chúng ta đang giảm nhanh chĩng trong cả tuyệt chủng hàng loạt cục bộ và sự sụp đổ của quần thể. Chọn C. 23 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. làm tình hình tệ đi B. đối mặt với thực tế C. giảm bớt căng thẳng D. cải thiện tình trạng => escalation of tension: căng thẳng leo thang = worsening the situation Tạm dịch: Người bạn (cưu mang mình) lúc mình cùng khốn quả là người bạn đích thực: Bạn bè của chúng ta đã lên tiếng chỉ trích mạnh mẽ việc căng thẳng leo thang của Trung Quốc trên thềm lục địa của chúng ta. Chọn A. 24 (TH) Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: A. cut up: cư xử một cách ồn ào và ngớ ngẩn B. put up: thể hiện (trình độ, kĩ năng); đề xuất ý tưởng C. continue: tiếp tục D. use up: dùng hết => give up: từ bỏ > inaccuracy: khơng chính xác B. falsehoodness (sai) => falsehoods: sự giả dối C. inexactness: khơng chính xác D. unfairness: khơng cơng bằng => veracity (n): tính xác thực >< inexactness Tạm dịch: Trừ khi bạn lấy thơng tin của mình từ một trang web đáng tin cậy, bạn nên nghi ngờ tính xác thực của sự kiện cho đến khi bạn xác nhận chúng ở nơi khác. Chọn C. 26 (VDC) Kiến thức: Câu tường thuật đặc biệt Giải thích: Câu trực tiếp: “Why don’t we ?” (Tại sao chúng ta khơng ?) 10
11. Câu gián tiếp thường dùng với “suggest” (gợi ý, đề nghị) wonder if:: băn khoăn liệu be not interested in V-ing: khơng quan tâm, hứng thú promise to V: hứa làm gì Tạm dịch: "Tại sao chúng ta khơng đến thư viện để hồn thành báo cáo?", Trưởng nhĩm nĩi. A. Trưởng nhĩm băn khoăn liệu chúng tơi cĩ nên đến thư viện để hồn thành báo cáo khơng. => sai nghĩa B. Trưởng nhĩm khơng quan tâm đến việc đến thư viện để hồn thành báo cáo. => sai nghĩa C. Nhĩm trưởng hứa sẽ đến thư viện để hồn thành báo cáo. => sai nghĩa D. Nhĩm trưởng đề nghị đến thư viện để hồn thành báo cáo. Chọn D. 27 (VD) Kiến thức: Đảo ngữ Giải thích: Cấu trúc đảo ngữ với “only”: Only when + S + V + trợ V2 + S + V2 (chỉ khi ) Tạm dịch: Một số lồi động vật khơng tấn cơng con người, nhưng chúng sẽ tấn cơng nếu bị thương. A. Động vật sẽ tấn cơng con người dù chúng cĩ bị thương hay khơng. => sai nghĩa B. Chỉ khi chúng bị thương, một số lồi động vật mới tấn cơng con người. C. Nếu tất cả động vật bị thương, chúng sẽ luơn tấn cơng con người. => sai nghĩa D. Động vật nguy hiểm vì chúng tấn cơng con người khi bị thương. => sai nghĩa Chọn B. 28 (VD) Kiến thức: Động từ khuyết thiếu Giải thích: may have P2: cĩ thể, cĩ lẽ là đã làm gì => mức độ chắc chắn thấp = perhaps: cĩ lẽ It is certain that: chắc chắn là It’s unlikely that: khơng chắc là believe that: tin rằng Tạm dịch: Các vụ đánh bom cĩ thể nhằm trả đũa việc bắt giữ nghi phạm khủng bố. A. Cĩ lẽ việc bắt giữ nghi phạm khủng bố là nguyên nhân của các vụ đánh bom. B. Chắc chắn rằng các vụ đánh bom là để trả đũa cho việc bắt giữ nghi phạm khủng bố. => sai nghĩa C. Khơng chắc rằng các vụ đánh bom là để trả đũa việc bắt giữ nghi phạm khủng bố. => sai nghĩa D. Mọi người đều tin rằng việc bắt giữ nghi phạm khủng bố là nguyên nhân thực sự của các vụ đánh bom. => sai nghĩa Chọn A. 29 (TH) Kiến thức: Liên từ Giải thích: therefore: vì vậy, do đĩ => chỉ kết quả because: bởi vì => chỉ nguyên nhân however: tuy nhiên => chỉ sự tương phản, đối lập though = although: mặc dù => chỉ sự nhượng bộ Tạm dịch: Jack rất khát. Anh từ chối ly nước tơi mang đến cho anh. A. Jack rất khát; do đĩ, anh ấy khơng từ chối ly nước mà tơi mang đến cho anh ấy. => sai nghĩa B. Jack từ chối cốc nước mà tơi mang đến cho anh ấy vì anh ấy khơng khát. => sai nghĩa C. Jack rất khát; tuy nhiên, anh ấy đã từ chối cốc nước mà tơi mang đến cho anh ấy. D. Jack khơng từ chối ly nước mà tơi mang đến cho anh ấy dù anh ấy khơng khát. => sai nghĩa Chọn C. 30 (VDC) 11
12. Kiến thức: Mệnh đề phân từ - rút gọn mệnh đề cùng chủ ngữ Giải thích: 2 mệnh đề cùng chủ ngữ => cĩ thể rút gọn 1 trong 2 mệnh đề về dạng: V-ing => nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động P2 (quá khứ phân từ) => nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa bị động Chủ ngữ “our products” (sản phẩm của chúng tơi) khơng thể tự thực hiện hành động “pack” (đĩng gĩi) => MĐ mang nghĩa bị động. Tạm dịch: Sản phẩm của chúng tơi thân thiện với mơi trường. Chúng tơi đĩng gĩi tất cả chúng bằng vật liệu cĩ thể tái chế. A. Sai, vì mệnh đề sau động từ chia sai thì so với câu gốc. B. Sản phẩm của chúng tơi được đĩng gĩi bằng vật liệu tái chế để thân thiện với mơi trường. => sai nghĩa C. Bao bì cĩ thể tái chế của các sản phẩm của chúng tơi làm cho chúng trơng thân thiện với mơi trường. => sai nghĩa D. Được đĩng gĩi bằng vật liệu cĩ thể tái chế, sản phẩm của chúng tơi thân thiện với mơi trường. Chọn D. 31 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. making: làm, tạo B. providing: cung cấp => provide sb with sth: cung cấp cho ai cái gì C. allowing: cho phép => allow sb to do sth: cho phép ai làm gì D. holding: giữ Countries all over the world are now beginning to enter the sector of eLearning, (31) allowing people to have a broader access to learning opportunities that weren't otherwise possible in the past. Tạm dịch: Các quốc gia trên tồn thế giới hiện đang bắt đầu tham gia vào lĩnh vực Học trực tuyến, cho phép mọi người cĩ cơ hội tiếp cận rộng rãi hơn với các cơ hội học tập mà trước đây khơng thể thực hiện được. Chọn C. 32 (TH) Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: those = those people => cần dùng đại từ quan hệ thay thế cho từ chỉ người, cĩ thể làm chủ ngữ => dùng ‘who’ Các từ cịn lại: whom + S + V: người mà => làm tân ngữ when + S + V: khi mà => thay cho từ chỉ thời gian why + S + V: tại sao => chỉ nguyên nhân The reason why this industry has become so popular over the last few years is the convenience it offers to those (32) who are interested in it. Tạm dịch: Lý do tại sao ngành cơng nghiệp này trở nên phổ biến trong vài năm qua là do sự tiện lợi mà nĩ mang lại cho những ai quan tâm đến nĩ. Chọn A. 33 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. constitution (n): hiến pháp B. institution (n): cơ sở giáo dục C. restitution (n): sự hồn lại D. destitution (n): sự cơ cực, thiếu thốn 12
13. Traditionally, if a person wanted to learn something or that can teach you get a degree, they would have to go to a university, a college, or any (33) institution giving you a certification at the end. Tạm dịch: Theo truyền thống, nếu một người muốn học một thứ gì đĩ hoặc cĩ thể dạy bạn để lấy bằng, họ sẽ phải đến một trường đại học, cao đẳng hoặc bất kỳ cơ sở giáo dục nào cấp chứng chỉ cho bạn. Chọn B. 34 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. Not until: mãi cho đến khi B. Never: khơng bao giờ C. None: khơng D. No longer: khơng cịn nữa (34) No longer are people bound by time and location to learn, but the process has also become a lot easier than what it used be before eLearning became a thing. Tạm dịch: Mọi người khơng cịn bị ràng buộc bởi thời gian và địa điểm để học nữa, nhưng quá trình này cũng trở nên dễ dàng hơn rất nhiều so với những gì trước đây trước khi Học trực tuyến trở thành hiện thực. Chọn D. 35 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. sectors: lĩnh vực B. platforms: nền tảng C. qualifications: chứng chỉ, năng lực D. locations: vị trí There are, of course, countries that have already gone far ahead of others, setting up more and more eLearning (35) platforms. Tạm dịch: Tất nhiên, cĩ những quốc gia đã vượt xa những quốc gia khác, thiết lập ngày càng nhiều nền tảng eLearning. Chọn B. Dịch bài đọc: HỌC TRỰC TUYẾN TRỞ THÀNH LĨNH VỰC QUAN TRỌNG Với việc hiện nay internet cĩ thể biến điều khơng thể thành cĩ thể, việc học tập đã chuyển sang phương tiện trực tuyến. Các quốc gia trên tồn thế giới hiện đang bắt đầu tham gia vào lĩnh vực Học trực tuyến, cho phép mọi người cĩ cơ hội tiếp cận rộng rãi hơn với các cơ hội học tập mà trước đây khơng thể thực hiện được. Lý do tại sao ngành cơng nghiệp này trở nên phổ biến trong vài năm qua là do sự tiện lợi mà nĩ mang lại cho những ai quan tâm đến nĩ. Theo truyền thống, nếu một người muốn học một thứ gì đĩ hoặc cĩ thể dạy bạn để lấy bằng, họ sẽ phải đến một trường đại học, cao đẳng hoặc bất kỳ cơ sở giáo dục nào cấp chứng chỉ cho bạn. Mặt khác, với học trực tuyến, mọi người khơng cần phải thức dậy mỗi sáng chỉ để tham gia một vài bài giảng. Giờ đây, mọi người cĩ thể học từ sự thoải mái của chính ngơi nhà của họ và theo thời gian ưa thích của họ. Chưa kể đến tất cả các lợi ích lưu giữ mà các thiết kế eLearning mang lại. Mọi người khơng cịn bị ràng buộc bởi thời gian và địa điểm để học nữa, nhưng quá trình này cũng trở nên dễ dàng hơn rất nhiều so với những gì trước đây trước khi Học trực tuyến trở thành hiện thực. Mặc dù cĩ một số lợi ích đối với việc phát triển lĩnh vực Học trực tuyến ở các quốc gia, nhưng vẫn cĩ một số quốc gia đang đi lùi tương đối trong ngành cơng nghiệp này. Tất nhiên, cĩ những quốc gia đã vượt xa những quốc gia khác, thiết lập ngày càng nhiều nền tảng eLearning. Đây là những quốc gia mà học trực tuyến đã trở thành một lĩnh vực quan trọng. 36 (VDC) Kiến thức: Đọc hiểu – nhan đề Giải thích: Tiêu đề nào sau đây là hay nhất cho đoạn văn? A. Cách hệ sinh thái hoạt động tốt hơn B. Mất đa dạng sinh học 13
14. C. Sự đa dạng của các lồi D. Cơ chế tự nhiên Thơng tin: This biodiversity is being lost destroying natural mechanisms that could repair the damage caused by man. Tạm dịch: Sự đa dạng sinh học này đang bị mất đi, phá hủy các cơ chế tự nhiên cĩ thể sửa chữa những thiệt hại do con người gây ra. Chọn B. 37 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu – chi tiết Giải thích: Cái nào sau đây khơng phải là lồi dùng để thay thế một hệ sinh thái phong phú? A. Thảo mộc B. Thơng C. Bạch đàn D. Lúa mạch đen Thơng tin: We cut down rich rainforests and replace them with one species plantations, such as pine and eucalyptus. We plough up meadows rich in different grasses and herbs and replace them with one grass, for instance rye or wheat. Tạm dịch: Chúng ta chặt phá những khu rừng nhiệt đới phong phú và thay thế bằng một số lồi rừng trồng, chẳng hạn như thơng và bạch đàn. Chúng ta cày xới những đồng cỏ cĩ nhiều loại cỏ và thảo mộc khác nhau và thay thế chúng bằng một loại cỏ, chẳng hạn như lúa mạch đen hoặc lúa mì. => Thảo mộc là thành phần của hệ sinh thái phong phú (lồi bị thay thế), chứ khơng là lồi thay thế. Chọn A. 38 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu – chi tiết Giải thích: Mục đích của đoạn 2 là gì? A. Chỉ ra ảnh hưởng của các cơ chế tự nhiên. B. Đưa ra các ví dụ về sự mất đa dạng sinh học C. Đưa ra ví dụ về sự đa dạng của các lồi. D. Chỉ ra cách hệ sinh thái cĩ thể hoạt động tốt hơn. Thơng tin: We cut down rich rainforests and replace them with one species plantations, such as pine and eucalyptus. We plough up meadows rich in different grasses and herbs and replace them with one grass, for instance rye or wheat. Tạm dịch: Chúng ta chặt phá những khu rừng nhiệt đới phong phú và thay thế bằng một số lồi rừng trồng, chẳng hạn như thơng và bạch đàn. Chúng ta cày xới những đồng cỏ cĩ nhiều loại cỏ và thảo mộc khác nhau và thay thế chúng bằng một loại cỏ, chẳng hạn như lúa mạch đen hoặc lúa mì. => Những ví dụ về việc con người đã làm mất đa dạng sinh học như thế nào. Chọn B. 39 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu – chi tiết Giải thích: Theo đoạn văn, điều gì cĩ thể là kết quả cuối cùng của việc đơn giản hĩa các hệ sinh thái tự nhiên? A. Các quá trình cơ bản bị thay đổi B. Mất đa dạng sinh học C. Hiện tượng nĩng lên tồn cầu D. Cĩ sự thay đổi của khí hậu. Thơng tin: When a natural ecosystem is simplified the basic processes in the ecosystem are altered and even damaged. Tạm dịch: Khi một hệ sinh thái tự nhiên được đơn giản hĩa, các quá trình cơ bản trong hệ sinh thái bị thay đổi và thậm chí bị phá hủy. Chọn A. 40 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu – từ thay thế Giải thích: Từ “them” trong đoạn 2 đề cập đến ___ . A. Animals: động vật B. Plants: thực vật 14
15. C. rain forests: rừng mưa D. species: các lồi => grasses and herbs = Plants Thơng tin: We plough up meadows rich in different grasses and herbs and replace them with one grass, for instance rye or wheat. Tạm dịch: Chúng ta cày xới những đồng cỏ cĩ nhiều loại cỏ và thảo mộc khác nhau và thay thế chúng bằng một loại cỏ, chẳng hạn như lúa mạch đen hoặc lúa mì. Chọn B. 41 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu – từ vựng Giải thích: Từ Findings trong đoạn 2 cĩ nghĩa gần nhất với ___ . A. Expressions: biểu lộ, diễn tả B. Information: thơng tin C. Inventions: phát minh D. Excavation: khai quật => findings (n-plural): information that is discovered as the result of research into something (thơng tin được khám phá là kết quả của nghiên cứu về một cái gì đĩ) = information Thơng tin: Findings show that losing plants and animals is not only reducing our quality of life but actually endangering our very existence. Tạm dịch: Các phát hiện cho thấy việc mất đi thực vật và động vật khơng chỉ làm giảm chất lượng cuộc sống của chúng ta mà cịn thực sự gây nguy hiểm cho chính sự tồn tại của chúng ta. Chọn B. 42 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu – từ vựng Giải thích: Từ absorb được sử dụng trong ngữ cảnh đoạn 3 cĩ thể được thay thế tốt nhất bởi từ nào dưới đây? A. take in: hấp thụ, nạp vào B. draw back: tránh khỏi (ai) C. get rid of: tránh D. pay back: trả lại (tiền đã mượn ai) => absorb (v): hấp thụ = take in Thơng tin: No longer are they able to absorb the carbon dioxide that is being produced in excess. Tạm dịch: Chúng khơng cịn khả năng hấp thụ carbon dioxide được tạo ra quá mức. Chọn A. Dịch bài đọc: Các nhà khoa học tin rằng họ đã cĩ bằng chứng khoa học để chứng minh rằng các hệ sinh thái hoạt động tốt hơn khi cĩ nhiều lồi hơn trong hệ sinh thái đĩ. Sự đa dạng sinh học này đang bị mất đi, phá hủy các cơ chế tự nhiên cĩ thể sửa chữa những thiệt hại do con người gây ra. Các phát hiện cho thấy việc mất đi thực vật và động vật khơng chỉ làm giảm chất lượng cuộc sống của chúng ta mà cịn thực sự gây nguy hiểm cho chính sự tồn tại của chúng ta. Chúng ta chặt phá những khu rừng nhiệt đới phong phú và thay thế bằng một số lồi rừng trồng, chẳng hạn như thơng và bạch đàn. Chúng ta cày xới những đồng cỏ cĩ nhiều loại cỏ và thảo mộc khác nhau và thay thế chúng bằng một loại cỏ, chẳng hạn như lúa mạch đen hoặc lúa mì. Khi một hệ sinh thái tự nhiên được đơn giản hĩa, các quá trình cơ bản trong hệ sinh thái bị thay đổi và thậm chí bị phá hủy. Nếu khơng cĩ sự đa dạng sinh học của chúng, chúng khơng thể đĩng vai trị là những người làm sạch tự nhiên trên hành tinh của chúng ta. Chúng khơng cịn khả năng hấp thụ carbon dioxide được tạo ra quá mức. Kết quả là sự nĩng lên tồn cầu, gây ra bởi sự gia tăng 'hiệu ứng nhà kính', và cuối cùng, hoặc thậm chí sớm hơn, sẽ cĩ sự thay đổi trong khí hậu thế giới. 43 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu – chi tiết Giải thích: Được nêu trong đoạn văn rằng ___ . A. Hoa Kỳ, Đức và Nhật Bản đã thành cơng trong việc giúp đỡ các ngành cơng nghiệp sơ sinh 15
16. B. những người ủng hộ tồn cầu hĩa nhấn mạnh lợi ích của việc dỡ bỏ các rào cản thương mại C. các cuộc phản đối tồn cầu hĩa hướng đến chống lại chính tồn cầu hĩa D. những người chỉ trích tồn cầu hĩa nĩi rằng các nền kinh tế thành cơng đều ở châu Á Thơng tin: On one side of this debate are those who stress the benefits of removing barriers to international trade and investment, Tạm dịch: Một bên của cuộc tranh luận này là những người nhấn mạnh lợi ích của việc dỡ bỏ các rào cản đối với thương mại và đầu tư quốc tế, Chọn B. 44 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu – chi tiết Giải thích: Những người ủng hộ tồn cầu hĩa thị trường tự do chỉ ra rằng ___ . A. đầu tư sẽ chỉ được phân bổ cho các nước giàu B. sẽ ít cạnh tranh hơn giữa các nhà sản xuất C. người tiêu dùng cĩ thể hưởng lợi từ các sản phẩm rẻ hơn D. thuế đánh vào hàng hố sẽ tăng lên Thơng tin: With free-market globalization, investment funds can move unimpeded from the rich countries to the developing countries. Consumers can benefit from cheaper products because reduced taxes make goods produced at low cost from faraway places cheaper to buy. Tạm dịch: Với tồn cầu hĩa thị trường tự do, các quỹ đầu tư cĩ thể di chuyển khơng bị cản trở từ các nước giàu sang các nước đang phát triển. Người tiêu dùng cĩ thể được hưởng lợi từ các sản phẩm rẻ hơn vì thuế giảm làm cho hàng hĩa được sản xuất với chi phí thấp từ những nơi xa mua được rẻ hơn. Chọn C. 45 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu – từ vựng Giải thích: Từ "allocated" trong bài đọc thì hầu như cĩ nghĩa ___ . A. distributed: phân phối B. removed: loại bỏ C. solved: giải quyết D. offered: đề nghị => allocated: phân phối, phân bổ = distributed Thơng tin: allowing capital to be allocated more efficiently and giving consumers greater freedom of choice. Tạm dịch: cho phép vốn được phân bổ hiệu quả hơn và mang lại cho người tiêu dùng tự do lựa chọn nhiều hơn. Chọn A. 46 (VDC) Kiến thức: Đọc hiểu – từ vựng Giải thích: Thành ngữ “keep sb on their toes”: to make sure that somebody is ready to deal with anything that might happen by doing things that they are not expecting (đảm bảo rằng ai đĩ sẵn sàng đối phĩ với bất cứ điều gì cĩ thể xảy ra bằng cách làm những điều mà họ khơng mong đợi) Cụm từ "giữ người bán hàng trên ngĩn chân của họ" trong đoạn văn chủ yếu cĩ nghĩa là ___ . A. ngăn người bán bán sản phẩm mới B. làm cho người bán phản ứng với mọi thay đổi C. buộc người bán phải đi chân trần D. cho phép người bán tự đứng trên đơi chân của họ Thơng tin: More competition keeps sellers on their toes and allows ideas and new technology to spread and benefit others. Tạm dịch: Cạnh tranh nhiều hơn khiến người bán sẵn sàng đối phĩ với mọi thay đổi và cho phép các ý tưởng và cơng nghệ mới lan truyền và mang lại lợi ích cho những người khác. Chọn B. 47 (VD) 16
17. Kiến thức: Đọc hiểu – chi tiết Giải thích: Theo các nhà phê bình về tồn cầu hĩa, một số quốc gia phát triển đã trở nên giàu cĩ nhờ ___ . A. sự giúp đỡ của họ đối với các nước đang phát triển B. ngăn ngừa bong bĩng của họ C. chính sách tân tự do của họ D. chủ nghĩa bảo hộ và trợ cấp của họ Thơng tin: They say that the most developed nations - the United States, Germany, and Japan - succeeded not because of free trade but because of protectionism and subsidies. Tạm dịch: Họ nĩi rằng các quốc gia phát triển nhất - Hoa Kỳ, Đức và Nhật Bản - thành cơng khơng phải vì thương mại tự do mà vì chủ nghĩa bảo hộ và trợ cấp. Chọn D. 48 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu – chi tiết Giải thích: Điều nào sau đây KHƠNG được đề cập trong đoạn văn? A. Những người chỉ trích tin rằng cách thức hoạt động của tồn cầu hĩa nên được thay đổi. B. Hầu như khơng ai phản đối tồn bộ tồn cầu hĩa. C. Phong trào chống tồn cầu hố được thành lập nhằm chấm dứt tồn cầu hố. D. Một số nước châu Á đã cĩ chiến lược kinh tế mạnh mẽ do nhà nước lãnh đạo. Thơng tin: Protests by what is called the anti-globalization movement are seldom directed against globalization itself but rather against abuses that harm the rights of workers and the environment. Tạm dịch: Các cuộc biểu tình của cái mà được gọi là phong trào chống tồn cầu hĩa hiếm khi nhằm chống lại bản thân tồn cầu hĩa mà là chống lại những hành vi lạm dụng gây tổn hại đến quyền của người lao động và mơi trường. Chọn C. 49 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu – chi tiết Giải thích: Cuộc tranh luận về tồn cầu hĩa là về cách ___ . A. sử dụng các chính sách tân tự do vì lợi ích của các nước giàu B. để điều hành nền kinh tế tồn cầu vì lợi ích của cộng đồng C. chấm dứt tồn bộ tồn cầu hĩa D. để truyền bá các ý tưởng và chiến lược tồn cầu hĩa Thơng tin: The debate over globalization is about what the best rules are for governing the global economy so that its advantages can grow while its problems can be solved. Tạm dịch: Cuộc tranh luận về tồn cầu hĩa là về những quy tắc tốt nhất để điều hành nền kinh tế tồn cầu để các lợi thế của nĩ cĩ thể phát triển trong khi các vấn đề của nĩ cĩ thể được giải quyết. Chọn B. 50 (VDC) Kiến thức: Đọc hiểu – thái độ tác giả Giải thích: Tác giả dường như ___ tồn cầu hĩa giúp thúc đẩy kinh tế và nâng cao mức sống trên tồn cầu. A. phản đối B. bi quan C. thờ ơ D. ủng hộ => Dễ dàng đốn được A hoặc D là đáp án đúng. Thơng tin: Chi tiết “tồn cầu hĩa giúp thúc đẩy kinh tế và nâng cao mức sống trên tồn cầu” chỉ cĩ trong đoạn 2: On one side of this debate are those who stress the benefits of removing barriers to international trade and investment, allowing capital to be allocated more efficiently and giving consumers greater freedom of choice. With free-market globalization, investment funds can move unimpeded from the rich countries to the developing countries. Consumers can benefit from cheaper products because 17
18. reduced taxes make goods produced at low cost from faraway places cheaper to buy. Producers of goods gain by selling to a wider market. More competition keeps sellers on their toes and allows ideas and new technology to spread and benefit others. Tạm dịch: Một bên của cuộc tranh luận này là những người nhấn mạnh lợi ích của việc dỡ bỏ các rào cản đối với thương mại và đầu tư quốc tế, cho phép vốn được phân bổ hiệu quả hơn và mang lại cho người tiêu dùng tự do lựa chọn nhiều hơn. Với tồn cầu hĩa thị trường tự do, các quỹ đầu tư cĩ thể di chuyển khơng bị cản trở từ các nước giàu sang các nước đang phát triển. Người tiêu dùng cĩ thể được hưởng lợi từ các sản phẩm rẻ hơn vì thuế giảm làm cho hàng hĩa được sản xuất với chi phí thấp từ những nơi xa mua được rẻ hơn. Người sản xuất hàng hĩa thu được lợi nhuận bằng cách bán cho một thị trường rộng lớn hơn. Cạnh tranh nhiều hơn khiến người bán sẵn sàng đối phĩ với mọi thay đổi và cho phép các ý tưởng và cơng nghệ mới lan truyền và mang lại lợi ích cho những người khác. => khơng cĩ chi tiết nào cho thấy tác giả phản đối, hay thể hiện sự bi quan / thờ ơ với “giúp thúc đẩy kinh tế và nâng cao mức sống trên tồn cầu” của tồn cầu hĩa. Chọn D. Dịch bài đọc: Rất ít người, nhĩm hoặc chính phủ phản đối tồn bộ tồn cầu hĩa. Thay vào đĩ, những người chỉ trích tồn cầu hĩa tin rằng các khía cạnh của cách thức hoạt động của tồn cầu hĩa nên được thay đổi. Cuộc tranh luận về tồn cầu hĩa là về những quy tắc tốt nhất để điều hành nền kinh tế tồn cầu để các lợi thế của nĩ cĩ thể phát triển trong khi các vấn đề của nĩ cĩ thể được giải quyết. Một bên của cuộc tranh luận này là những người nhấn mạnh lợi ích của việc dỡ bỏ các rào cản đối với thương mại và đầu tư quốc tế, cho phép vốn được phân bổ hiệu quả hơn và mang lại cho người tiêu dùng tự do lựa chọn nhiều hơn. Với tồn cầu hĩa thị trường tự do, các quỹ đầu tư cĩ thể di chuyển khơng bị cản trở từ các nước giàu sang các nước đang phát triển. Người tiêu dùng cĩ thể được hưởng lợi từ các sản phẩm rẻ hơn vì thuế giảm làm cho hàng hĩa được sản xuất với chi phí thấp từ những nơi xa mua được rẻ hơn. Người sản xuất hàng hĩa thu được lợi nhuận bằng cách bán cho một thị trường rộng lớn hơn. Cạnh tranh nhiều hơn khiến người bán sẵn sàng đối phĩ với mọi thay đổi và cho phép các ý tưởng và cơng nghệ mới lan truyền và mang lại lợi ích cho những người khác. Bên cịn lại của cuộc tranh luận là những người chỉ trích coi các chính sách tân tự do là nguyên nhân tạo ra nghèo đĩi, bất bình đẳng, xung đột xã hội, hủy hoại văn hĩa và hủy hoại mơi trường. Họ nĩi rằng các quốc gia phát triển nhất - Hoa Kỳ, Đức và Nhật Bản - thành cơng khơng phải vì thương mại tự do mà vì chủ nghĩa bảo hộ và trợ cấp. Họ cho rằng các nền kinh tế thành cơng gần đây như Hàn Quốc, Đài Loan và Trung Quốc đều cĩ chiến lược phát triển mạnh mẽ do nhà nước lãnh đạo, khơng theo chủ nghĩa tân tự do. Những người chỉ trích này cho rằng sự khuyến khích của chính phủ đối với “các ngành cơng nghiệp sơ sinh” - tức là các ngành mới bắt đầu phát triển - cho phép một quốc gia trở nên cạnh tranh quốc tế. Hơn nữa, những người chỉ trích Đồng thuận Washington cho rằng dịng tiền vào và ra từ các nhà đầu tư đầu cơ phải được hạn chế để ngăn ngừa bong bĩng. Những bong bĩng này được đặc trưng bởi dịng vốn nước ngồi đổ vào nhanh chĩng nhằm nâng cao giá trị tài sản và thị trường chứng khốn trong nước. Khi nền kinh tế khơng thể duy trì những kỳ vọng như vậy, bong bĩng sẽ vỡ ra khi các nhà đầu tư hoảng sợ và rút tiền của họ ra khỏi đất nước. Các cuộc biểu tình của cái mà được gọi là phong trào chống tồn cầu hĩa hiếm khi nhằm chống lại bản thân tồn cầu hĩa mà là chống lại những hành vi lạm dụng gây tổn hại đến quyền của người lao động và mơi trường. Câu hỏi được đặt ra bởi các tổ chức phi chính phủ và những người phản đối tại các cuộc họp của WTO và IMF là liệu tồn cầu hĩa sẽ dẫn đến việc nâng cao mức sống hay cuộc chạy đua xuống đáy khi sự cạnh tranh diễn ra dưới hình thức hạ thấp mức sống và phá hoại các quy định về mơi trường. Một trong những vấn đề quan trọng của thế kỷ 21 là xác định thị trường cần được điều chỉnh ở mức độ nào để thúc đẩy cạnh tranh cơng bằng, giao dịch trung thực và phân phối cơng bằng hàng hĩa cơng trên quy mơ tồn cầu. HẾT 18